關(guān)于班主任如何做好家訪工作

　　家訪是溝通學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁和紐帶，是共同教育好學(xué)生和子女的有效手段。班主任在家訪中能注意與家長(zhǎng)和學(xué)生的談話藝術(shù)，能提高家訪的效果，也能使家長(zhǎng)、學(xué)生避免對(duì)班主任或教師的到來反映冷淡、尷尬的局面。 以下是學(xué)習(xí)啦小編根據(jù)關(guān)于班主任如何做好家訪工作這個(gè)問題整理了相關(guān)的資料，供你參考。

　　作為一個(gè)班主任，必須重視家訪工作。家訪的目的一是要把自己的教育理念，教育方法傳達(dá)給家長(zhǎng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任心，提高家長(zhǎng)的教育水平，使家庭教育和學(xué)校教育和諧統(tǒng)一。二是在與學(xué)生家庭的接觸中，用一個(gè)教育者能具有的敏感，捕獲信息，體會(huì)孩子的感受，走進(jìn)孩子的心靈，發(fā)現(xiàn)教育的機(jī)會(huì)。那么，怎樣才能做好每一次的家訪工作呢?

　　做好班主任家訪工作第一，要充分做好家訪的準(zhǔn)備。

　　一是要和家長(zhǎng)預(yù)約，讓學(xué)生家長(zhǎng)有充分的思想準(zhǔn)備，有充足的交流時(shí)間。二是備好與家長(zhǎng)交流的內(nèi)容，特別是被訪學(xué)生在學(xué)校各方面表現(xiàn)的情況。必要時(shí)，可以帶上學(xué)生的作業(yè)，活動(dòng)資料等反映學(xué)生在校情況的資料。

　　做好班主任家訪工作第二，要注意與家長(zhǎng)交流的措辭。

　　針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)望子成龍的心理，與家長(zhǎng)交流時(shí)，要多挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)，委婉提出學(xué)生的缺點(diǎn)。應(yīng)用交流與商量的口氣，態(tài)度要隨和，語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)，語(yǔ)態(tài)要真誠(chéng)。切忌用教訓(xùn)的口氣，因失言而失理。例如，不能把學(xué)生性格上的弱點(diǎn)說成是人性上的“污點(diǎn)”，把學(xué)生行為上的缺點(diǎn)說成是品行上的“缺陷”，或者把學(xué)生犯過的過失錯(cuò)誤說成是屢教不改的毛病，這些都是不恰當(dāng)?shù)?，容易引起家長(zhǎng)的反感。

　　做好班主任家訪工作第三，要注意觀察。

　　家訪時(shí)，老師一般比較注重與家長(zhǎng)交流的內(nèi)容，而忽視對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境及家長(zhǎng)言談舉止的觀察。其實(shí)，這些方面都透露著學(xué)生家庭的生活習(xí)慣和文化修養(yǎng)，對(duì)于真實(shí)地了解學(xué)生家庭教育的背景有非常重要的參考價(jià)值。因此，我們留心觀察，在家訪中能有目的的觀察發(fā)現(xiàn)，都可能成為日后教育學(xué)生的資源。

　　做好班主任家訪工作第四，要做好家訪筆記。

　　家訪以后，一定要寫好家訪記錄，記錄家訪的收獲。之所以要作筆記，不僅僅是要把了解的情況做好資料保存下來，更重要的是，要通過動(dòng)筆這一過程，將家訪獲得的信息與學(xué)生目前的學(xué)習(xí)生活狀況聯(lián)系起來，并在這種聯(lián)系中找到教育的契機(jī)，確定有針對(duì)性的教育方法。