教師試講套用模板
其實(shí)，試講是有規(guī)律可循的。不管出什么題目，我們都可以套用一些模板。下面是小編為大家收集關(guān)于教師試講套用模板，歡迎借鑒參考。
01 .設(shè)計(jì)朗讀/默讀環(huán)節(jié)
1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，同時(shí)思考本文講述了一件什么事?(停頓)嗯，大家讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)回答剛才的問(wèn)題，有哪位同學(xué)愿意主動(dòng)起來(lái)回答呢?
2.首先，大家默讀課文，學(xué)習(xí)課文生字詞，畫出帶生字的詞語(yǔ)讀一讀，借助工具書把不懂的字詞查清楚。(停頓)好，時(shí)間到。我們來(lái)一起驗(yàn)證大家的學(xué)習(xí)效果。
02 .設(shè)計(jì)提問(wèn)環(huán)節(jié)
1.上節(jié)課老師要求大家預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)后，你了解了什么?又有哪些疑問(wèn)?老師要要抽一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，好，有請(qǐng)最后一排穿紅衣服的男同學(xué)回答問(wèn)題。(停頓)請(qǐng)坐，同學(xué)們覺得他回答的對(duì)嗎?看來(lái)這位同學(xué)有很認(rèn)真地預(yù)習(xí)，回答得非常棒!
2.課文中哪些地方讓你感動(dòng)?說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的理由。
3.老師請(qǐng)一位同學(xué)用精煉的一句話概括今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)第4組第5排靠窗戶的同學(xué)來(lái)回答。
4.這幾種解題方法，你更喜歡哪一種?為什么?
5.我們先來(lái)欣賞老師PPT上的···，有同學(xué)知道這是什么嗎?我聽到有同學(xué)說(shuō)···還有同學(xué)說(shuō)···沒(méi)錯(cuò)，這也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
6.同學(xué)們，想一想，我們生活中有哪些地方會(huì)用到···舉手最快的這位同學(xué)，真積極，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
03. 設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)
1.我們現(xiàn)在分組討論，每6個(gè)人一組，思考一下影響···的因素有哪些?思考后，請(qǐng)每個(gè)小組派出1名同學(xué)到黑板上寫你的答案，看哪個(gè)小組的同學(xué)回答得最多、最準(zhǔn)確!
2. 為什么···我們把目光聚焦到課本，一起尋找答案。大家用5分鐘的時(shí)間快速閱讀第2自然段。讀完后，以4人為一小組完成以下問(wèn)題···(停頓)好，時(shí)間到，我們請(qǐng)第三組的代表回答一下。嗯，回答的真不錯(cuò)，還想有其他小組要補(bǔ)充的嗎?好，請(qǐng)第四組的代表來(lái)回答。
3.下面我們做一個(gè)比賽的游戲，男生和女生各一隊(duì)，我們來(lái)看看哪一隊(duì)能獲得勝利。
04 .設(shè)計(jì)過(guò)程性評(píng)價(jià)
1.你能提出這樣的問(wèn)題，說(shuō)明你已經(jīng)比別人更早地學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)了，這點(diǎn)很好。
2.你提出的問(wèn)題，正是我們這節(jié)課要解決的重要問(wèn)題，你提得很準(zhǔn)。
3.你的思路新穎流暢，想法很獨(dú)特，了不起。
4.老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)作特別快的同學(xué)，你們想向他取經(jīng)嗎?
5.你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍?
6.開動(dòng)你們的大腦想一想，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，要勇于嘗試。
7.你的想法很棒，其他同學(xué)肯定都想聽，請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍吧。
8. 今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。
9.You're doing fine!
10.Let’s give him a bighand!
05. 設(shè)計(jì)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)
1.老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后請(qǐng)你再學(xué)著說(shuō)一遍，要仔細(xì)聽哦。
2.雖然你說(shuō)得不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣，以后也要一直保持，好嗎?
3.請(qǐng)坐，同學(xué)從另一個(gè)角度回答了問(wèn)題，但是我們?cè)僮屑?xì)理解一下題目，題目問(wèn)得是···沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力，老師再請(qǐng)另外一位同學(xué)回答一下。
06 .設(shè)計(jì)示范環(huán)節(jié)
1.下面老師給大家示范演唱一遍，同時(shí)大家來(lái)思考這么一個(gè)問(wèn)題，這首歌的風(fēng)格是怎么樣的?(音樂(lè))
2.同學(xué)們，看老師手中的這幅圖，你們看到了什么?對(duì)，是···看來(lái)大家都躍躍欲試，先別急，看老師給大家示范一遍標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。(體育)
07. 布置作業(yè)環(huán)節(jié)
1.這節(jié)課我們就學(xué)到這里，今天的主題是···的關(guān)系，···是我們永恒的話題，今天的課后作業(yè)是閱讀關(guān)于···的文章，思考兩者有什么不同?用自己的文字寫出來(lái)，我們下節(jié)課給大家分享一下。
2.課下請(qǐng)同學(xué)們搜集材料，下節(jié)課，我們要舉辦一次···的辯論活動(dòng)，獲勝的同學(xué)，老師會(huì)給你們頒發(fā)特別獎(jiǎng)勵(lì)。
3.還有5分鐘下課，我們先來(lái)總結(jié)一下，今天我們學(xué)習(xí)了···，老師再給大家布置一個(gè)小任務(wù)，搜集你生活中與···相關(guān)的事例，我們下節(jié)課一起討論。
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