教師雖不像政治家那樣有許多長篇演講的機會，但他們也應(yīng)該要求自己是一個鼓動家?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)啦小編為你分享了教師的口才與演講技巧，希望能夠幫到你。

　　教師的口才與演講技巧一、要深刻。

　　你想使演講獲得聽眾的贊許嗎?那你就要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，說出自己獨到的、深刻的見解來。有些事理，別人未見，你卻見了，別人見得朦朧，你卻見得清晰;有些意見，別人未發(fā)，你卻“發(fā)”了，別人“發(fā)”得浮淺，你卻“發(fā)”得深刻。這樣，你的演講就算是有見地的了。那種人云亦云的老生常談，那種人人皆知的膚淺之見，只能使人昏昏欲睡，只會浪費聽眾的時間。那樣的演講，拿魯迅的話來說，是無異于謀財害命的了。

　　教師的口才與演講技巧二、 要新穎。

　　鄭板橋詩云：“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花。”演講的內(nèi)容要新，不要與別人雷同。新的思想，新的事例，新的立意，會使你的演講深受歡迎。就跟二月的花一樣，在萬木剛剛蘇醒時，它就盛開怒放了，人們怎么不會格外喜歡它呢?新，是一條重要的美學(xué)原則，演講應(yīng)該遵循這條原則。

　　教師的口才與演講技巧三、 要集中。

　　這好比放大鏡的聚光點，只有高度集中，才能燃燒紙物，演講的內(nèi)容必須高度集中，才能燃燒聽眾的心。一篇演講只能圍繞一個中心，那種面面俱到的演講，往往不能動人心弦。

　　演講的結(jié)構(gòu)，也不可忽視，一般地說，一篇演講可分為引言、正文、結(jié)論三部分。“正文”是演講的主體部分，是演講的中心內(nèi)容，前面已經(jīng)講過。這里，我們只談?wù)勓葜v的開頭和結(jié)尾。

　　1949年春，郭沫若先生到北京大學(xué)演講，題目是《談北伐戰(zhàn)爭》，他的開場白是“同學(xué)們!今天我面對青春的海洋，擺革命的龍門陣!”話音剛落，全場掌聲、歡笑聲驟起，并且經(jīng)久不息。這個開場白只有一句話，卻非常風趣而又深邃，一下就能抓住了聽眾，引起了共鳴?？梢?，演講的開頭是很重要的。

　　結(jié)尾也要推敲。古人形容好的歌聲是“余音繞梁，三日不絕”，你在演講終結(jié)時講的話往往給聽眾留下深刻的印象，引起了久久的回響。毛澤東同志的《新民主主義論》最后一句是這樣的：“舉起你的雙手吧，新中國是我們的。”

　　這句話一語雙關(guān)，既是對人民大眾說的，也是對反動派說的，這樣的結(jié)尾，當然會給人以深深的震撼與無窮的回味。

　　演講的開頭和結(jié)尾，沒有固定的模式，要靠每個有心人去認真琢磨。

　　關(guān)于幽默，侯寶林說過：“你的演講要想吸引聽眾，不使他們‘散神’，必須有得力的‘包袱’，要給人以幽默感。”演講中如能吸取相聲藝術(shù)的長處，并運用得及時、適度、莊重，就會使演講風趣逗人而不失高雅。

　　在演講者激情奔放的火候上，恰到好處地插入一些詩句，則不僅能使演講語言燦爛多彩，而且更能激動人心，引起強烈的共鳴。

1.教師如何運用好自己的口才

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