教師演講主持稿
有一種教育,叫毫無(wú)保留;這就是你可敬的老師!那你知道哪些教師演講主持稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇教師演講主持稿范文,希望對(duì)你有幫助。
教師演講主持稿一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家上午好! 為了弘揚(yáng)師德風(fēng)范,展現(xiàn)我校教師良好形象,提高師德修養(yǎng),提升教 育質(zhì)量,特舉辦本次“弘揚(yáng)博愛(ài)精神、鑄造高尚師魂”演講比賽,希望通 過(guò)本次比賽,學(xué)習(xí)榜樣事跡、交流教育體會(huì),同時(shí)豐富教師們的文化生活, 增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。預(yù)祝各位參賽教師賽出水平、取得好成績(jī)。 為了保證本次比賽公平公正,我們聘請(qǐng) 作評(píng)委,并按演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、儀態(tài) 儀表、 演講效果以總分 100 分評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、 二等獎(jiǎng)一名, 三等獎(jiǎng)一名, 優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。 蠟燭是老師的代名詞,燃燒自己,照亮他人,把自己的一切都奉獻(xiàn)給 了學(xué)生。他們用愛(ài)點(diǎn)亮了孩子們的童心,請(qǐng)聽(tīng)敬麗君老師演講的《愛(ài),在 奉獻(xiàn)中閃光》 。 “有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為精彩,那就是教 師;有一道風(fēng)景最為美麗,那就是師魂。 ”老師們,這一道美麗的風(fēng)景,我 們?cè)撚檬裁慈ヨT就它呢?請(qǐng)聽(tīng)黃嬌娥老師的《踏上三尺講臺(tái)的瞬間》 。 教師是孩子心目中最神圣的職業(yè),成為教師也是他們美麗的夢(mèng)想。從 無(wú)知少年成長(zhǎng)為受人尊敬的師長(zhǎng),我們終于明白:那支粉筆寫(xiě)下的是真理, 擦去的是功利。請(qǐng)聽(tīng)趙林利教師演講的《長(zhǎng)大后我就成了你》 。 做教師很辛苦,做優(yōu)秀的教師呢?可能有人說(shuō),更辛苦。但是從李淮 教師的演講中,大家可能會(huì)得到不同的答案。下面請(qǐng)欣賞李淮老師的演講《現(xiàn)德師風(fēng)之責(zé)任》 。 “教育如果沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有就不能成 為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ”對(duì)這句話(huà),可愛(ài)的趙丹老師有她個(gè)人獨(dú)到的 詮釋?zhuān)?qǐng)欣賞她的演講《有愛(ài)就有未來(lái)》 。 在平凡而偉大的教育工作中,愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言,我們要用博愛(ài)之心 關(guān)愛(ài)孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞楊旭慧老師的《因?yàn)橛袗?ài)》 。 一支粉筆三尺講臺(tái),一腔熱血數(shù)度春秋,在座的各位老師淡薄名利、 無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘侮人不倦,我們從心底尊敬你們、熱愛(ài)你們。請(qǐng)聽(tīng)杜 娟老師演講的《向你們致敬》 。 一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是教育有思想、工作有思路,用自己無(wú)私的關(guān)愛(ài), 鼓起學(xué)生理想的風(fēng)帆?,F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)欣賞侯麗老師的演講《奉獻(xiàn)來(lái)自崇高的師 德》 。 “師德”是教師之魂,簡(jiǎn)單的兩個(gè)字份量卻很重,或許我們窮盡一生 也書(shū)寫(xiě)不完。但是我們?cè)敢鉄o(wú)私奉獻(xiàn),繼續(xù)我們普通而高尚的事業(yè)?,F(xiàn)在 請(qǐng)聽(tīng)張校長(zhǎng)的總結(jié)演講《弘揚(yáng)博愛(ài)精神、鑄造高尚師魂》 聽(tīng)了剛才幾位教師的演講,我們?cè)僖淮误w驗(yàn)了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴(yán) 與自豪。我們應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇 高境界。作為教育工作的普通一員,我們應(yīng)該以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于 職守,以教育為樂(lè),扎實(shí)工作,把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給教育事業(yè),弘揚(yáng)博愛(ài)精 神,高揚(yáng)師德旗幟。
教師演講主持稿二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好! 教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母 的替身,教師從事的是教育人、塑造人的事業(yè),為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和 教師隊(duì)伍管理,進(jìn)一步提高全校教師師德師風(fēng)水平,規(guī)范教師行為,展示教師良 好形象,激勵(lì)廣大青年教師更好的愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,我校特舉辦本次“學(xué)規(guī) 范、 明禮儀、 樹(shù)形象” 演講比賽, 希望通過(guò)這次比賽可以豐富教師們的文化生活, 切實(shí)增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。 首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 1、評(píng)分辦法: 評(píng)委打分后匯總,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均分為參賽選手的最 后得分。 參賽選手演講順序抽簽決定。為了公平、公正的原則,評(píng)委待前兩位選手演 講完后開(kāi)始打分,評(píng)委打分時(shí)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。每位選手按抽簽順序依次上臺(tái) 演講,演講時(shí)間不能超過(guò) 5 分鐘,演講結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)公布選手得分。 2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 以演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。 評(píng)分細(xì)則: (1)演講內(nèi)容:40 分。要求演講內(nèi)容緊扣主題, 主題鮮明、深刻,格調(diào)積極 向上,語(yǔ)言自然流暢,富有真情實(shí)感; (2)語(yǔ)言表達(dá):35 分。要求脫稿演講,聲音洪亮,口齒清晰,普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn), 表達(dá)流暢,有感情。講究演講技巧, 語(yǔ)速恰當(dāng); (3)形象風(fēng)度:15 分。要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體 現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌; (4)綜合印象:10 分。由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的 評(píng)價(jià)。
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名,二等獎(jiǎng) 3 名,三等獎(jiǎng) 5 名,優(yōu)秀獎(jiǎng) 7 名。希望大家 能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平,展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采! 下面我宣布武勝職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校“學(xué)規(guī)范、明禮儀、樹(shù)形象”演講比賽正式開(kāi) 始!
1、一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是:教育有思想、工作有思路,用自己無(wú)私的關(guān)愛(ài), 良好的行為習(xí)慣鼓起學(xué)生理想的風(fēng)帆。首先請(qǐng)欣賞王春海老師的演講《學(xué)禮儀規(guī) 范,樹(shù)師德師風(fēng)》
2、 “教育如果沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能成為 池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ”對(duì)這句話(huà),張娜有她個(gè)人獨(dú)到的詮釋?zhuān)?qǐng)欣賞她的 演講《愛(ài)的教育》 。
3、在建設(shè)文明和諧社會(huì)的今天,我們更應(yīng)該將文明發(fā)揚(yáng)光大,我們只有將 文明牢記心中, 才會(huì)使我們的文明得以傳承,掌聲有請(qǐng)劉平帶來(lái) 《我文明 我快樂(lè)》
4、師愛(ài)是無(wú)私的,他要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;師愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)含 在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;師愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼; 因?yàn)槲覀冎悖?我們感恩, 我們奉獻(xiàn), 請(qǐng)聽(tīng)王春燕老師的演講 《知足 感恩 奉獻(xiàn)》
5、在平凡與偉大的教育工作中,愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言,我們要擁有博愛(ài)之心, 用愛(ài)去對(duì)待孩子,影響孩子,關(guān)心他們的成長(zhǎng),請(qǐng)聽(tīng)《愛(ài)——教師的職責(zé)》 ,演 講者龐秋霞。
6. 有一首歌最為動(dòng)人,那就是愛(ài)心流淌的師德。有一種人生最為美麗,那 就是默默耕耘的教師。請(qǐng)聽(tīng)石杰帶來(lái)的演講《默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)》
7. “師德”是教師之魂,簡(jiǎn)單的兩個(gè)字份量卻很重,或許我們窮盡一生也 書(shū)寫(xiě)不完。但是我們?cè)敢鉄o(wú)私奉獻(xiàn),繼續(xù)我們普通而高尚的事業(yè)?,F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)曹譯 的演講《弘揚(yáng)博愛(ài)精神、鑄造高尚師魂》
8. 有一種美,令人驚艷,它光彩奪目;有一種美,令人追求,它吸引目光; 有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美——文明 之美, 文明的美麗發(fā)自?xún)?nèi)心, 文明的美麗來(lái)自素養(yǎng), 文明是人格積于一身的體現(xiàn), 文明是提高人自身修養(yǎng)的準(zhǔn)則。請(qǐng)聽(tīng)《做文明禮儀示范者,爭(zhēng)做優(yōu)秀教師》演講 者:宋敏
9、教師的職責(zé)是教書(shū)育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人 的引路人。所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫?一生。因此,師德是教師的立身之本,掌聲有請(qǐng)張丹!
10、古人云:“不學(xué)禮,無(wú)以立”。就是說(shuō),人不學(xué)“禮”,就沒(méi)法在社會(huì)中立 身。 文明禮儀, 不僅是個(gè)人素質(zhì)、 教養(yǎng)的體現(xiàn), 也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的顯現(xiàn), 下面有請(qǐng)李俊侯給我們帶來(lái)《學(xué)文明禮儀 樹(shù)行業(yè)新風(fēng)》
11、有人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,有人說(shuō):教師是辛勤的園丁;有人 說(shuō):教師是社會(huì)的楷模……教師到底是怎樣的人呢?我們請(qǐng)羅丹告訴大家—— 《你是這樣的人》!
12、形象是人的一種標(biāo)志,是每個(gè)人對(duì)外交流的信息。教師是人類(lèi)靈魂的工 程師,是非常神圣的職業(yè),所以教師的形象尤其重要,那么如何樹(shù)立好教師的形 象呢?舒凱會(huì)告訴我們答案,掌聲有請(qǐng)!
13、我國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,隨著社會(huì)的變遷、道德的進(jìn)步,禮儀世代 相傳已成為了一個(gè)民族的文明形象。世界需要禮儀,生活需要禮儀,整個(gè)人類(lèi)在 呼喚禮儀,學(xué)生的世界更在渴盼著禮儀!接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)《我愿用禮儀裝扮學(xué)生的世 界》 ,演講者毛立。
14、 “學(xué)高為師,身正為范” ,教師的形象作風(fēng)對(duì)學(xué)生有著深刻的影響。我們 應(yīng)《樹(shù)好教師的內(nèi)外形象 增加教師的感召力》有請(qǐng)何凡!
15、教師為人師表,是率先垂范的角色。我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者, 更是學(xué)生思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛 移默化的影響。接下來(lái)請(qǐng)欣賞李巧的演講《播撒現(xiàn)代文明 構(gòu)建和諧社會(huì)》 。
16、一個(gè)好行為會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣,一個(gè)好習(xí)慣會(huì)養(yǎng)成好性格,一個(gè)好性格會(huì)成就 你的優(yōu)秀人生……細(xì)節(jié)決定成敗——關(guān)注細(xì)節(jié),讓人生的起點(diǎn)更優(yōu)秀 請(qǐng)欣賞《關(guān) 注細(xì)節(jié) 尊重他人》演講者:譚立!
17、蠟燭是老師的代名詞,燃燒自己,照亮他人,把自己的一切都奉獻(xiàn)給了 學(xué)生。他們用愛(ài)點(diǎn)亮了孩子們的童心,請(qǐng)聽(tīng)李應(yīng)華老師演講的《師愛(ài)讓人生更精 彩》 。 (聽(tīng)了剛才老師們的精彩演講, 我們?cè)僖淮误w驗(yàn)了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴(yán)與 自豪。我們應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界。 )
經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐,我們?cè)u(píng)選出了比賽獲獎(jiǎng)選手,下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布比賽 結(jié)果! 獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)有: 獲得三等獎(jiǎng)有: 獲得二等獎(jiǎng)有: 獲得一等獎(jiǎng)有:
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)她們?nèi)〉玫某煽?jī)表示衷心的祝賀! 今天,老師們都較好的展現(xiàn)出了個(gè)人風(fēng)采,比賽過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下一樣的熱情 洋溢,這充分反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌。我相信,通過(guò)這次比賽,老師們 收獲的不僅僅是一張獎(jiǎng)狀,更是對(duì)教育工作的一次深刻感悟。讓我們?cè)僖淮斡脽?烈的掌聲祝賀她們,并慶祝這次演講比賽的圓滿(mǎn)結(jié)束! !謝謝大家!
教師演講主持稿三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委,老師: 大家好! 有這樣一個(gè)特殊的人群,他們用智慧的雙手,雕塑著懵懂的靈魂;用知識(shí)的火種,照亮成功 的彼岸!驀然回首,已是粉筆染鶴發(fā);終生無(wú)悔,仍要雛鷹上云端!這,就是我們光榮的人 民教師! 為充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的 職業(yè)情操, 引導(dǎo)廣大教職工全面貫徹黨的教育方針, 努力推進(jìn)素質(zhì)教育, 不斷提高教育質(zhì)量, 濟(jì)寧市教育局于 8 月份舉行了全市師德師風(fēng)演講比賽預(yù)賽,根據(jù)預(yù)賽成績(jī),12 名參賽選手 脫穎而出。今天,我們?cè)谶@里隆重舉行 2011 年濟(jì)寧市師德師風(fēng)演講比賽決賽。 下面,請(qǐng)?jiān)试S我首先介紹一下來(lái)觀摩本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)和擔(dān)任本次比賽的評(píng)委。 觀摩本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)有: **** 擔(dān)任本次比賽的評(píng)委有: **** 在比賽正式開(kāi)始之前,我先宣布一下比賽的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 每位選手的參賽時(shí)間不能超過(guò) 10 分鐘。滿(mǎn)分 10 分,具體分值構(gòu)成:
1.主題內(nèi)容(4 分) :要求主題鮮明,思維縝密,層次清晰,詳略得當(dāng),切合主題,能結(jié)合實(shí) 際旁征博引。
2.語(yǔ)言表達(dá)(4 分) :要求脫稿演講,普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,語(yǔ)速適中,表達(dá)流暢、生動(dòng), 語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,飽含感情。
3.儀表風(fēng)范(2 分) :要求儀表端莊,表情自然,形體動(dòng)作大方得體,臺(tái)風(fēng)文雅、精神飽滿(mǎn)。
現(xiàn)在我宣布,2011 年濟(jì)寧市師德師風(fēng)演講比賽決賽正式開(kāi)始。
教師耕耘的是歲月,播種的是希望,收獲的是明天。做出了教師這個(gè)職業(yè)的選擇,就注定是 一次用心育人,終生無(wú)悔的選擇。掌聲有請(qǐng)*號(hào)老師的演講: 《育人以心終不悔》 。 有人說(shuō),青春是一個(gè)美夢(mèng),卻終有夢(mèng)醒的一天;青春是一道彩虹,卻終有消失的一天;青春 是一朵盛開(kāi)的鮮花,卻終有凋落的時(shí)候。下面有請(qǐng)*號(hào)選手,這位年輕的老師來(lái)告訴我們, 怎樣讓青春永遠(yuǎn)滋潤(rùn)人生?她演講的題目是《用奉獻(xiàn)滋潤(rùn)人生》 。
我們大家都知道,特殊教育事業(yè)是一項(xiàng)非常艱辛的工作,正是由于特教老師的默默奉獻(xiàn),特教事業(yè)的舞臺(tái)才會(huì)熠熠閃光。下面,請(qǐng)聆聽(tīng)*號(hào)老師給我們帶來(lái)的她的特教故事: 《雙手托起 明天的太陽(yáng)》 。 愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著干涸的心田;愛(ài)心是火,溫暖著冰冷的心間;愛(ài)心是金鑰匙,開(kāi)啟著孩子 的心靈窗戶(hù),有請(qǐng)*號(hào)老師上場(chǎng)演講《把愛(ài)鑄師德 身正育桃李》 。 人民教師是可敬的, 他們一支粉筆兩袖清風(fēng), 三尺講臺(tái)四季晴雨。 遍地春花甘做園丁勤灌溉, 摩天雪嶺愿為志士勇攀登。這份信念,這份執(zhí)著,一切都源于心中的那份愛(ài)。下面讓我們一 起來(lái)分享*號(hào)老師她的感人故事《讓愛(ài)在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 。 人生最美的是什么?有人說(shuō)是金錢(qián),有人說(shuō)是權(quán)勢(shì),有人說(shuō)是名譽(yù)。而*號(hào)老師的答案卻是: 《人生最美在追尋》 。 春蠶、蠟燭、粉筆……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻,是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的見(jiàn)證;無(wú)所保留,有教無(wú)類(lèi), 只為那用信念鑄就的理想。 下面歡迎*號(hào)老師為我們?cè)忈?《幼教事業(yè)——我無(wú)悔的生命追求》 。 有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,他能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn) 燃希望的燈火,引領(lǐng)起航的風(fēng)帆。有請(qǐng)*號(hào)老師為我們演講《用愛(ài)譜寫(xiě)師德》 。 冰心先生說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。”下面請(qǐng)聽(tīng)*號(hào)老師給我 們講述她的《愛(ài)生如愛(ài)子》的教育故事。 教師,雖然平凡,但他們,卻用脊梁支撐著祖國(guó)的未來(lái);教師,雖然清貧,但他們,卻用清 廉為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。掌聲有請(qǐng)*號(hào)老師: 《用博愛(ài)和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天》 。 花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,而我們的教師卻甘當(dāng)一片普通的綠葉,襯托出花的 甜蜜,果的珍貴,把自己的滿(mǎn)腔熱情灑遍整個(gè)杏壇。請(qǐng)聽(tīng)*號(hào)老師的演講: 《甘做綠葉 愛(ài)駐 杏壇》 。 教師是平凡的,但又是偉大的,因?yàn)樗麄冇命S牛的辛勤去耕耘,讓大地收獲希望;用白云的 無(wú)暇去純凈,讓碧空更加晴朗。接下來(lái),請(qǐng)聽(tīng)*號(hào)老師的心聲: 《愿做一朵云》 。
至此,13 位選手演講全部結(jié)束,根據(jù)工作人員對(duì)成績(jī)的統(tǒng)計(jì),下面宣布優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者名單:……主持人宣布三等獎(jiǎng)獲得者名單(7 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 7 名獲獎(jiǎng)?wù)邚挠覀?cè)上至臺(tái)中央就位) 主持人:有請(qǐng) 同志為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)
(音樂(lè)中,7 名禮儀人員雙手捧托盤(pán),托盤(pán)襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書(shū), 從右側(cè)上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng),頒獎(jiǎng)畢,禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,獲獎(jiǎng)?wù)呙嫦蛴^眾致意,隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布二等獎(jiǎng)獲得者名單(4 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 4 名獲獎(jiǎng)?wù)邚挠覀?cè)上至臺(tái)中央就位) 主持人:有請(qǐng) 同志為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng) (音樂(lè)中,4 名禮儀人員雙手捧托盤(pán),托盤(pán)襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書(shū), 從右側(cè)上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng),頒獎(jiǎng)畢,禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,獲獎(jiǎng)?wù)呙嫦蛴^眾致意,隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布一等獎(jiǎng)獲得者名單(2 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 2 名獲獎(jiǎng)?wù)邚挠覀?cè)上至臺(tái)中央就位) 主持人:有請(qǐng) 同志為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng) (音樂(lè)中,2 名禮儀人員雙手捧托盤(pán),托盤(pán)襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書(shū), 從右側(cè)上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng),頒獎(jiǎng)畢,禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,獲獎(jiǎng)?wù)呙嫦蛴^眾致意,隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 。。。。。 。。。。。 主持人:教育是條河,12 位教師的故事只是長(zhǎng)河里美麗的浪花幾朵;教壇是星空,12 位教 師的事跡只是夜空中閃爍的星辰幾顆。在我們的教育戰(zhàn)線(xiàn)上,還有無(wú)數(shù)朵浪花、無(wú)數(shù)顆星辰 在用他們自己獨(dú)特的方式譜寫(xiě)出一曲曲教育的贊歌。 被譽(yù)為“椅子老師”的魚(yú)城鎮(zhèn)前蔣完小學(xué) 語(yǔ)文教師王樹(shù)科老師,雖身體殘障,但卻用他健全的心靈捧給孩子一個(gè)完美的世界,他用他 的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)教育的執(zhí)著。王老師今天也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。 (學(xué)生推輪椅上) 現(xiàn)在,有請(qǐng) 同志為王樹(shù)科老師頒發(fā)師德師風(fēng)特殊獎(jiǎng)。 (音樂(lè)中,1 學(xué)生上臺(tái)獻(xiàn)花, 名禮儀人員雙手捧托盤(pán),托盤(pán)襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書(shū), 從右側(cè) 1 上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為王老師頒獎(jiǎng),頒獎(jiǎng)畢,禮儀人員引 領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè)下,王老師隨后被學(xué)生推輪椅下) 主持人結(jié)束語(yǔ): 百年大計(jì),教育為本,教育神圣; 教育大計(jì),教師為本,教師光榮。
走上光榮之路,教育的淚水因感動(dòng)而流淌; 走在光榮之路,教育的明天更加燦爛輝煌! 各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師,濟(jì)寧市 2011 年師德師風(fēng)演講比賽決賽到此結(jié)束。恭祝全 市教師身心健康,工作順利!
1 濟(jì)寧學(xué)院附小 魏冬梅《育人以心終不悔》 2 嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫冰《用奉獻(xiàn)滋潤(rùn)人生》 3 金鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校 高海玲 《雙手托起明天的太陽(yáng)》 4 任城二中 宋廣斌《把愛(ài)鑄師德 身正育桃李》 5 兗州市漕河鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳中亞 《讓愛(ài)在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 6 任城區(qū)教體局教研中心 強(qiáng)海燕 《人生最美在追尋》 7 泗水縣龍城幼兒園劉穎《幼教事業(yè)——我無(wú)悔的生命追求》 8 微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔡蕾 《用愛(ài)譜寫(xiě)師德》 9 微山一中 孔琳琳 《愛(ài)生如愛(ài)子》 10 梁山縣楊營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué) 欒素珍《用博愛(ài)和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天》 11 濟(jì)寧育才中學(xué) 付鸞鸞《甘做綠葉 愛(ài)駐杏壇》 12 鄒城八中 孫芳芳《愿做一朵云》。
教師演講主持稿
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