在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇身邊優(yōu)秀教師演講稿范文，希望對(duì)你有幫助。

　　身邊優(yōu)秀教師演講稿一

　　尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，我是來(lái)自八年級(jí)(13)班的楊浩慶，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)需要雨露的滋潤(rùn)，雛鳥(niǎo)長(zhǎng)成雄鷹需要老鳥(niǎo)的哺育，人生不易，一人獨(dú)走，老師作為我們的第二父母伴我們左右，在教導(dǎo)我們時(shí)他們付出了不為人知的艱辛，今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——柴丹老師。

　　升入八年級(jí)之后，她一直作為我們的語(yǔ)文老師陪伴在我們身邊，我們班因?yàn)橛兴Z(yǔ)文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對(duì)我們要求很嚴(yán)格接近苛刻，她不準(zhǔn)許我們壞毛病在我們身上蔓延，作業(yè)、紀(jì)律上明文給出規(guī)定，有時(shí)有人上課遲到時(shí)，她會(huì)收起寬容，刨根問(wèn)底，絕不沉默了事，老師會(huì)使用她笑稱為的“柴氏3把火”武功秘籍，往往使他們的遲到由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮?，讓我們?duì)她既愛(ài)又“恨”啊。我們一直保持著我們的語(yǔ)文第一名的獨(dú)屬稱號(hào)，絲毫不敢退步，因?yàn)楹ε驴吹剿y過(guò)的表情。課堂上，她用幽默風(fēng)趣感染著我們每一個(gè)人，使我們從緊張的學(xué)習(xí)生活中收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了快樂(lè)。

　　生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時(shí)有事外出，我們班郭崗申胃疼的直不起腰，有人向她說(shuō)過(guò)之后，她二話沒(méi)說(shuō)把他送到醫(yī)院，幫他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，跑前跑后，如果不是同學(xué)事后偶然說(shuō)起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓(xùn)練，陪我們跑操，告訴我們團(tuán)隊(duì)的力量，為我們班級(jí)整理文化，為我們比賽加油嘶啞了喉嚨，為我們?nèi)〉贸煽?jī)鼓掌，為我們的失意落淚，為基礎(chǔ)差的同學(xué)主動(dòng)補(bǔ)課，為調(diào)皮的孩子做思想工作……我們的柴老師，或者說(shuō)我們的柴姐姐，她私下努力付出了多少我們無(wú)從知道，有時(shí)上課惹她生氣，她也從不和我們計(jì)較，她的謙和大度，使我們從她身上得到知識(shí)，也感受到她的人格魅力。

　　課下，因?yàn)槟挲g相仿，她老自稱自己剛剛過(guò)完16的生日，最討厭我班男生追著她問(wèn)年齡。我們喜歡和她聊喜歡的新鮮事物、明星成功背后的故事，我們知道她喜歡林俊杰，喜歡了有十一年之久;我們知道她喜歡旅游，去過(guò)很多地方;我們知道她喜歡書(shū)法，看到好看的字就愛(ài)不釋手……

　　青春似火的她沒(méi)有年輕人的惰性，在工作時(shí)更是一絲不茍，前段時(shí)間，學(xué)校推出了“三說(shuō)”比賽這個(gè)平臺(tái)，她也去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為了比賽她不分晝夜的忙活，但白天還有我們的課，她不僅要備課還要修稿子，那段時(shí)間，黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下，她絲毫都不敢松懈，直到從學(xué)校展板上看到她獲獎(jiǎng)的身影，我們才為我們課堂上的任性表現(xiàn)懊悔不已。先是參加比賽，后是公開(kāi)課。很多次夜晚我去辦公室送作業(yè)，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了腦袋，總能看到她坐在那里認(rèn)真的備課的身影，在這里我多想對(duì)努力的您說(shuō)，老師，您辛苦了。

　　日新月異，日子一天天過(guò)去，教過(guò)我的老師很多很多，柴老師卻讓我最舍不得離開(kāi)。她教會(huì)我們很多，付出也很多，我們無(wú)以為報(bào)，我們?cè)诓窭蠋熤g寫(xiě)下了太多的不等號(hào)，有時(shí)老師也會(huì)笑著說(shuō)我們是群“小沒(méi)良心”的。的確，我們?cè)敢馀?，把自身的行?dòng)化作橡皮擦，把內(nèi)心的感激化作神筆搭起一座橋梁，和您在一起!柴老師，您在三尺講臺(tái)上給予我們關(guān)注的目光，用一只粉筆帶領(lǐng)我們挖掘知識(shí)寶藏，正因?yàn)槟臒o(wú)私付出，我們才能茁壯成長(zhǎng)，才能展翅翱翔!我代表十三班的同學(xué)對(duì)您說(shuō)聲——謝謝您!

　　謝謝各位評(píng)委老師，我的演講完畢。

　　身邊優(yōu)秀教師演講稿二

　　上了中學(xué)，我的身邊多了許多老師，他們講課都別具一格，獨(dú)具匠心嚴(yán)肅古板的書(shū)寫(xiě)老師

　　我的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)肅。一整天在教室里都是板著臉，雙手夾在胸前，活像一位法官的模樣，她皮膚很黑，又很胖，平時(shí)只穿著普通的外衣，看上去又和藹又嚴(yán)厲。她的課講得非常的清楚，知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)都很明確，所以帶出的班在考試中都在高分榜上名列前茅。但美中不足之點(diǎn)是她講課太過(guò)死板，讓人昏昏欲睡。

　　風(fēng)趣，知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師

　　我們的語(yǔ)言老師是一名特級(jí)教師，年齡過(guò)50歲，在教學(xué)方面上有豐富的經(jīng)驗(yàn)。她的穿著很時(shí)髦，毫不輸給二、三十歲的青年，但臉上皺紋太多，而極其不協(xié)調(diào)。初次見(jiàn)面時(shí)，她讓我們先寫(xiě)出課堂的規(guī)矩而不是盲目的講課，這可是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的呀!她在講課的過(guò)程中，會(huì)穿插這幾個(gè)小故事，讓我們印象深刻，復(fù)雜的文章在講課的PPT中會(huì)插入影片、視頻還會(huì)與我們大量的互動(dòng)和之前的小學(xué)老師相比，已經(jīng)打破了只有老師在講課同學(xué)雅雀無(wú)聲的課堂。最后當(dāng)同學(xué)發(fā)生了分歧或同學(xué)犯了錯(cuò)，她會(huì)用幽默的語(yǔ)言和方式化解和批評(píng)。這位老師使我從此愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　會(huì)“變臉”的英語(yǔ)老師

　　英語(yǔ)老師可是很有趣的老師，她平時(shí)非常溫和，對(duì)同學(xué)的態(tài)度如親人一般。她上課最要不得的就是上課說(shuō)話，可這正是我們班的短處.正當(dāng)她上課講到某一個(gè)有意思的話題時(shí)，我們同學(xué)的交流聲如蚊聲一樣的快速響起，原來(lái)滿是笑容的臉一下子就成了憤怒的面孔。我擁有這樣幾位上課，性格都很獨(dú)具特色的老師是我的榮幸，我堅(jiān)信在她們的指引下，一定能讓我的人生道路增光填彩。

　　身邊優(yōu)秀教師演講稿三

　　記憶如風(fēng)，拾起撒落在風(fēng)中的片片花瓣，雖不能芳香四溢、碩果滿枝，卻也可手留余香、沁人心脾。十幾年的教師歷程、十幾年的班主任生涯，每天我都滿懷著夢(mèng)想上路，滿載著收獲回歸，用心譜寫(xiě)著教育的華章。

　　初登講壇，我豪情萬(wàn)丈，課下講稿倒背如流，課上宣講激情涌流，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)正襟危坐、用心聆聽(tīng)，我滿心的歡喜，但高興之余卻總感覺(jué)課堂上少了些什么，少些什么呢?

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸聆聽(tīng)了程翔老師執(zhí)教的《散步》和《雷雨》，那種師生共鳴的佳境讓我沉醉，使我恍悟。我過(guò)分的注重了自己的風(fēng)采，霸占了原本該群星閃耀的舞臺(tái)。我慶幸，找到了問(wèn)題的所在，于是在萬(wàn)籟俱寂的深夜，我開(kāi)始搭建星光大道，渴望自己能成為畢福劍式的主持人，讓每個(gè)學(xué)生都能有顯著地位置，有精彩的表演。終于，在小小的課堂里，靈動(dòng)的想象、飛揚(yáng)的激情、創(chuàng)意的碰撞，每個(gè)生命個(gè)體都放射出美麗的光彩，從而匯成漫天的璀璨。

　　“掌聲為你響起來(lái)。”我常常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)。

　　“語(yǔ)文課，真有意思!”同學(xué)們這樣回應(yīng)我。

　　在這樣的氛圍中，我執(zhí)教的《一顆枸杞豆》、《吆喝》均獲初中部區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并兩度獲區(qū)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　唯有與我的學(xué)生同行，才能把我的夢(mèng)想追尋。

　　當(dāng)一陣風(fēng)一陣雨的投入進(jìn)去，忘記了日出日落的熱潮過(guò)后，我開(kāi)始思索如何當(dāng)一名更加優(yōu)秀的班主任老師。來(lái)到聊城實(shí)驗(yàn)中學(xué)后我認(rèn)真學(xué)習(xí)齊魯名師蘇國(guó)勇老師精細(xì)人性化的管理，市教學(xué)能手夏國(guó)靖老師創(chuàng)新寫(xiě)意化的管理，省十佳創(chuàng)新班主任李靜華老師文化熏陶大愛(ài)無(wú)痕的管理。我把學(xué)會(huì)的一招一式都在班中盡力實(shí)施，再根據(jù)效果梳理、修改、完善、提升，努力把“模仿”，變成自己的“專利”。我積極參加課改，實(shí)施考試改革，我修訂激勵(lì)賞識(shí)菜單，開(kāi)展畢業(yè)課程活動(dòng)，摸索入校課程、升級(jí)課程、生日課程等，讓教育的身影無(wú)處不在，使拼搏、自信、感恩滲入學(xué)生們的靈魂。我悉心研讀李鎮(zhèn)西老師《我這樣當(dāng)班主任》，魏書(shū)生老師的《如何當(dāng)好一名班主任》;我用心體會(huì)朱永新老師的教育理念，吳非老師的不跪著教育，深夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我，一個(gè)貪婪地求知者還在燈下耕耘，將一支支筆磨成一篇篇文章，日子在苦修中一天天變薄，又一天天變厚。“綠色班級(jí)”終于誕生，同學(xué)們親切喊它“幸福八一”，在這里放飛著一位年輕教師和一群純真少年的美好夢(mèng)想。2011、12年我又連續(xù)兩次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。

　　我走近學(xué)生，與他們一起把夢(mèng)想錘煉，本想收獲一縷春風(fēng)，他們卻給了我整個(gè)春天。為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生愛(ài)得深沉。

　　2008級(jí)有個(gè)男生，父母離異，他獨(dú)自生活。上課跟下課一樣，不是睡覺(jué)就是打鬧，擾亂課堂秩序，我多次與他交談，卻無(wú)任何效果，因?yàn)樗静慌c我交流，找他父母，不但無(wú)效還起反作用，怎樣打開(kāi)他的心門(mén)?我有些茫然，棄之不管、推向社會(huì)?不，這是個(gè)孩子，我矛盾著，忽然想起張永彪老師曾用一根煙神奇的成就了一段師生緣，我不會(huì)抽煙但可以請(qǐng)客吃飯，就這樣，在他的疑惑中，兩碗燴面，一個(gè)拼盤(pán)，竟真的打開(kāi)了他緊閉的心門(mén)，“老師，謝謝你重視我，我還以為沒(méi)人會(huì)在乎我。”在他的嗚咽聲中我心痛，但卻更加堅(jiān)定，每一朵花都有開(kāi)放的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候，只要我用心呵護(hù)，野百合也有屬于他的春天。

　　花開(kāi)有早晚，花期有短長(zhǎng)，我常常抱著靜待花開(kāi)的心態(tài)，站在教室的一角望著眼前的花海，用心聆聽(tīng)他們拔節(jié)的聲音，那也就是我夢(mèng)想開(kāi)花的聲音吧!

　　2013我又幸運(yùn)的來(lái)到了度假區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。從事小學(xué)教育，使我終于有機(jī)會(huì)解開(kāi)一直藏在我心中的一個(gè)困惑：為什么一些孩子剛上初中就已經(jīng)失去了學(xué)語(yǔ)文的興趣，怎樣在孩子們的小學(xué)階段培養(yǎng)并保護(hù)他們濃厚的文學(xué)情感。

　　我用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去體驗(yàn)，用“孩子的興趣”去愛(ài)好。我像一個(gè)上足了發(fā)條的戰(zhàn)士，用勇氣鍛造著美麗的課堂，區(qū)級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，都被我捧了回來(lái)，但我并沒(méi)有找到自己理想中的小學(xué)課堂，也并沒(méi)有看到那一雙雙童真的眼睛里迸射出對(duì)書(shū)籍的渴望。于是我又開(kāi)始了探索之路，幾度迷茫、幾度失落、幾度耕耘、幾度開(kāi)拓,磕磕絆絆，但行者無(wú)懼,初衷不改，我一直堅(jiān)守在教育的陣地上，守望在教育的麥田里，夢(mèng)想著種出一片璀璨的葵園，我要陪伴花開(kāi)。

　　行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)。為了彌補(bǔ)小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，我除了時(shí)時(shí)仰望大師的星空，又時(shí)時(shí)埋頭苦讀之外，更多的是抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，探究名校課改成功的背景，又潛心讀本，向課改更深層漫溯。我沉浸在韓興娥老師的“課內(nèi)海量閱讀”中，明白了只有讓讀書(shū)成為幸福之旅，才能讓教學(xué)變?yōu)橛淇熘小．?dāng)學(xué)生的閱讀量比“課標(biāo)”規(guī)定的小學(xué)六年閱讀總量成百倍地翻升;當(dāng)孩子們把歷史故事、唐詩(shī)宋詞、小說(shuō)詩(shī)歌、經(jīng)典古文融為一體，上下五千年、縱橫數(shù)萬(wàn)里在學(xué)生心中“立”了起來(lái);當(dāng)孩子們成為天文地理無(wú)所不知、無(wú)所不曉的“小博士”時(shí)，才算為孩子們的書(shū)香人生奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　思路有了，怎樣實(shí)施?怎樣保證學(xué)生既能夯實(shí)課內(nèi)的知識(shí)又能兼顧課外閱讀，怎樣把課外閱讀轉(zhuǎn)化為課內(nèi)閱讀?是單元整合還是課課拓展，我一直在思索，在嘗試。

　　我知道：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　我堅(jiān)信：一輩子堅(jiān)持去做，不是因?yàn)橛辛讼Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才有了希望! 行者，不懼滄桑，志在天涯。

　　2016年當(dāng)市委宣傳部把“聊城最美青年”的榮譽(yù)獎(jiǎng)杯頒發(fā)給我時(shí)，我的心中再一次響起：不忘初心，靜待花開(kāi)。