孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)如何與初中老師溝通
孩子好動(dòng)，家長(zhǎng)怎樣和老師溝通?家長(zhǎng)和老師溝通的方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)和老師溝通的方法，供你閱讀參考。
家長(zhǎng)和老師溝通的方法一、正確認(rèn)識(shí)與老師溝通的重要意義
偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。家長(zhǎng)和老師的溝通就是解決這種一致性的重要途徑。目前的教育中有一種現(xiàn)象叫5+2小于5，就是說(shuō)學(xué)校教育和家庭教育的背道而馳的問(wèn)題，這使得整個(gè)教育的效果大打折扣。這其中有家庭不了解、不理解學(xué)校教育內(nèi)容與精神的原因，也有學(xué)校不了解家庭實(shí)際情況的問(wèn)題。因此，為了提高教育的有效性，達(dá)到教育的終極目標(biāo)，家校之間的溝通時(shí)非常必要的。
如果家長(zhǎng)經(jīng)常同教師交流，了解孩子在校情況，分析發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及探討對(duì)策，教師則會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持與認(rèn)同，同時(shí)也會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)是稱(chēng)職的家長(zhǎng)，教師也會(huì)不自覺(jué)地將更多的關(guān)注投放到這個(gè)孩子身上。根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，家長(zhǎng)經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)積極的心理暗示，孩子會(huì)感受父母對(duì)自己的關(guān)注和期望，從而更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)取。
家長(zhǎng)和老師溝通的方法二、溝通前提平等尊重
與老師進(jìn)行溝通的前提是對(duì)老師的信任和尊重，有了信任才能夠和老師說(shuō)真話(huà)，才能夠把孩子教育中遇到的一些問(wèn)題真實(shí)地與老師進(jìn)行溝通，有了尊重才能夠博得老師的支持，才能夠贏得老師的好感。家長(zhǎng)們?cè)谂c老師的溝通過(guò)程中要充分地信任老師，充分地理解和支持老師，這樣老師也就會(huì)更加努力地工作，把精力更多地放在你的孩子身上。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是在為學(xué)校教育打基礎(chǔ)，為學(xué)校教育提供后盾。教育中家庭要隨時(shí)了解學(xué)校教育的動(dòng)向，了解某一階段學(xué)校教育的重點(diǎn)，并積極配合，只有這樣才能夠與學(xué)校教育保持高度一致。當(dāng)然，這并不是說(shuō)家庭教育要盲從和依附于學(xué)校教育，家庭教育也應(yīng)該有自己的個(gè)性。這種個(gè)性的教育應(yīng)該與學(xué)校教育保持一致性，而并非背道而馳。
家長(zhǎng)和老師溝通的方法三、溝通方式不拘一格
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人與人之間的溝通方式越來(lái)越多樣化，這位我們與老師溝通提供了更多、更有效、更簡(jiǎn)潔的方式。傳統(tǒng)的面對(duì)面溝通甚好，但新興的電話(huà)、短信、網(wǎng)絡(luò)也是很好的溝通方式。
需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是有些家長(zhǎng)受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，覺(jué)得給老師送禮就是很好的溝通方式，其實(shí)不然。老師不收你的禮你會(huì)受不了，收了禮老師的壓力也就大了，送禮本身就是對(duì)老師的不尊重和不信任。
家長(zhǎng)和老師溝通的方法四、溝通內(nèi)容深入廣泛
傳統(tǒng)的思維認(rèn)為家長(zhǎng)見(jiàn)老師肯定是孩子犯了大錯(cuò)了，其實(shí)不然家校之間的溝通不應(yīng)該僅僅孩子的過(guò)失，更多的是孩子的進(jìn)步和變化。有很多家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)總愛(ài)說(shuō)孩子犯了錯(cuò)盡管批評(píng)，盡管打，其實(shí)這些都是假話(huà)，現(xiàn)在那個(gè)老師敢打?qū)W生啊?不要把家校溝通變成孩子的批斗會(huì)，當(dāng)然這不僅僅是家長(zhǎng)的問(wèn)題，很多老師也應(yīng)該注意。
另外，家長(zhǎng)和老師溝通不僅僅要談孩子的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該談?wù)労⒆拥乃枷?、感情、?xí)慣等等。目前中國(guó)的教育雖然提了很多年的素質(zhì)教育，但仍然沒(méi)有走出應(yīng)試教育的陰霾。因此家校溝通中最多的話(huà)題便是孩子的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要可孩子的綜合素質(zhì)也不可忽視。
家長(zhǎng)和老師溝通的方法五、讓孩子支持家校溝通
有的家長(zhǎng)總是在和老師溝通之后就對(duì)孩子的教育變得嚴(yán)厲，甚至一和老師溝通了回家就批評(píng)甚至打罵孩子，這樣就給孩子巨大的壓力，讓孩子不愿意家長(zhǎng)和老師交流，甚至怨恨老師。家長(zhǎng)在老師那里無(wú)論聽(tīng)到什么都應(yīng)該智慧地處理，讓孩子欣然接受并支持家長(zhǎng)和老師溝通，這樣的家庭教育才是積極有效的。這樣的教育除了家長(zhǎng)和教師在參與，孩子的主觀(guān)能動(dòng)性也才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣的教育才會(huì)更加有效率。
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