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自由辯論的戰(zhàn)術(shù)技巧

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  自由辯論的戰(zhàn)術(shù)自由辯論是整場辯論賽中最重要的一個階段,大多數(shù)評委是根據(jù)自由辯論的勝負來決定比賽的勝負的?,F(xiàn)在學習啦小編為你分享了自由辯論的戰(zhàn)術(shù)技巧,希望能夠幫到你。

  自由辯論的戰(zhàn)術(shù)技巧一、配合

  1.劃分戰(zhàn)場 在我的印象中,南京大學是這種戰(zhàn)術(shù)的首創(chuàng)者。基本的作法是把一系列關(guān)系緊密的問題作為一個戰(zhàn)場,并由場上的一名隊員提出其中的第一問題,其他隊員立即跟上,直到問完這一系列問題,取得了滿意戰(zhàn)果后,轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場。這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點是:火力集中,進攻顯得有章法,有層次。缺點是:有時過于死板,為了貫徹連續(xù)提問,對對手臨場暴露的弱點只能作簡單攻擊,而對對手的有力反駁又不能由最恰當?shù)年爢T來防守,這和自由辯論隨機應(yīng)變的特點是相背離的。結(jié)論:仍然可以適當決定幾個戰(zhàn)場,但不用強求連續(xù)提問,讓隊員自己控制提問的時機。

  2.兩次發(fā)言 在自由辨論中,一個隊員發(fā)言后,不要立即把話筒傳給其他隊員,而在對方發(fā)言后,由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰(zhàn)術(shù)的目的是保持發(fā)言的連貫性,在隊員相互之間很不了解,配合很生疏時應(yīng)用。

  3.相互保護 由于種種原因,往往會出現(xiàn)某個隊員口誤,或者偏離立論等等對本方不利的情況,這時候,別的隊員應(yīng)該彌補其錯誤。彌補的方法有以下幾種:

 ?、俚仲?。如果本方犯錯誤,對方隔了相當長時間后才攻擊,又或者犯錯誤的這句話本身含意就很模糊,可以死不認帳地說:“我方?jīng)]有這樣說過。”但是,這種戰(zhàn)術(shù)如果被評委識破,會非常不利,一般不要采用。

 ?、趧e解。對本方犯錯誤的話作另外一種解釋。例:正:大家聽到?jīng)]有,對方同學竟然說共產(chǎn)主義不能實現(xiàn),看來帝國主義亡我之心不死,和平演變真是越來越嚴重了。反:在相當長一段時間內(nèi),由于條件不具備,共產(chǎn)主義當然不能馬上實現(xiàn)……這里反方就運用了別解這種戰(zhàn)術(shù),一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術(shù)運用得比較多,常用的句式是“我方的意思是說:……”

 ?、壅{(diào)整底線。這是一種迫不得已的作法,所犯的錯誤既不是口誤,又明顯背離本方原來的立論,只好將錯就錯。例:“法治能消除腐敗”一題中反:對方同學剛才還說法治能消除腐敗的根源,可現(xiàn)在又說法治對腐敗的根源——貪欲只是遏制,這不是自相矛盾嗎?正:對方同學怎么忘了腐敗還有一個根源;不受制約的權(quán)力。法治能消除的,正是不受制約的權(quán)力這個根源。當時我持正方立場,原來準備的立論是法治既能消除貪欲,又能消除不受制約的權(quán)力,但由于準備倉促,場上我方一辯明確說出法治對貪欲只是遏制,我只好在場上臨時作了調(diào)整,于是對方又轉(zhuǎn)到另外的問題上去了。

  ④對于明顯的口誤,可以大膽承認“我方剛才出現(xiàn)了口誤。”

  4.連續(xù)進攻 場上要保持頭腦冷靜,當注意到對方對本方某個問題避而不答或回答不力時,應(yīng)連續(xù)攻擊,哪怕把問題再重復一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說出某句“精妙”的話,根本不去注意隊友問了什么問題以及對方是如何回答的,這種個人主義應(yīng)該避免。

  5.破除雙難境地 辯論中難免會碰到一些選擇疑問句,對方逼著問你“是A還是B?”不管是A是B對本方都是不利的,對這類問題有兩種回答的方法:①(既不是A,也不是B)是C②既是A,又是B例:“愛滋病是醫(yī)學問題,還是社會問題”一題反:……對方同學認為是病就是醫(yī)學問題,那么我請問,相思病是看內(nèi)科還是看外科啊?正:相思病也要看心理醫(yī)生……這就是第一類回答,有一定難度,但效果甚佳例:“抓住老鼠的貓才是好貓”一題正:如果一只貓長得可愛,但是不會抓老鼠,而另外一只貓長得很丑,卻是抓老鼠能手,對方同學你會挑哪一只呢?反:兩只我都要,一只用來觀賞,一只用來抓老鼠……這是第二類回答,讓對方無法攻到實處。

  6.破類比 類比手法是辯論中經(jīng)常運用的,但類比不可能做到絕對的精確,類比物與被類比物總是會有一些區(qū)別,這就為反駁提供了突破口。例:“愛滋病是醫(yī)學問題,還是社會問題”正:千千萬萬人得愛滋病就是社會問題嗎?千千萬萬人還得心臟病呢,這也是社會問題嗎?反:一個人打噴嚏不是社會問題,難道我們?nèi)珗鋈硕即蛞粋€噴嚏還不是社會問題嗎?正:對方同學還是沒有聽清楚我說的,難道千千萬萬人得心臟病也是社會問題嗎?反:問一個簡單的問題,治療一個愛滋病人要多少錢?看得出反方有左右支絀之感,其實這個問題可以這樣回答。反:心臟病會傳染嗎?心臟病和同性戀有關(guān)嗎?傳染和同性戀都是愛滋病具有的特征,而類比物心臟病則無此特征,所以事先找出一些重要概念的特征后,可以用來攻擊對方不準確的類比。

  7.循環(huán)論證及對待辦法 循環(huán)論證常常是在立論中就已準備好的,這種論辯手法會有出乎意料的效果。當不管從哪個角度進攻,對方總是能自圓其說時,很可能就是在運用這種手法。復旦大學在“人性本善”一題中曾經(jīng)設(shè)置過一個循環(huán)論證(實戰(zhàn)中他們抽到的是“人性本惡”),基本立論是:人有人性和獸性,人所以有善行,是因為有人性,人所以有惡行,是因為有獸性。現(xiàn)在我假設(shè)一段自由辯論:正:泰麗莎修女的善行,英國小男孩為了救自己的妹妹不惜獻出自己的生命,這不是人性的光輝嗎?反:但是我們也看到二次世界大戰(zhàn)奪去了幾千萬人的生命,而巴爾干半島現(xiàn)在仍然戰(zhàn)火熊熊,面對人類這些惡行,對方同學還能說人性本善嗎?正:當我們談起這些惡行時,總是說“獸性大發(fā)”,又怎么能讓人性來承受這不白之冤呢?其實正方為了論證人性是善的,他的論據(jù)是:惡的都是獸性。這是一種典型的循環(huán)論證,對付的辦法是直接予以揭破。反:惡的就是獸性,善的就是人性,所以人性是善的,對方同學這不是在循環(huán)論證嗎?……如果循環(huán)論證能設(shè)置得比較隱蔽,對方是無法攻破的,值得在立論中采用。

  8.歸謬及對付方法 所謂歸謬就是先假設(shè)對方的邏輯是正確的,然后推導出荒謬的結(jié)論,以此證明對方的錯誤。這是辯論中常用的有力武器,很多看來難以攻擊的詭辯,一經(jīng)歸謬,會有“柳暗花明又一村”之感。例:“外資是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力”反:馬克思早已指出:勞動決定價值,所以,廉價的勞動力才是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力。正:勞動決定價值適用于任何國家、任何地區(qū),如果按照對方這種邏輯,世界上任何國家、任何地區(qū)的經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力都是廉價勞動力嘍?對反方看似嚇人的論據(jù),正方以歸謬給予有力一擊,再看一個比較高級的歸謬。例:“法治能消除腐敗”反:請對方舉個例子,哪怕是一個例子,世界上有哪個國家哪個地區(qū)用法治消除了腐敗?正:過去沒有消除,現(xiàn)在沒有消除,就等于將來一定不能消除嗎?那我們還談什么共產(chǎn)主義必然實現(xiàn),共產(chǎn)主義以前也從來沒實現(xiàn)過嘛!正方對反方的這個要害問題如果避而不答,那就要丟分了,而以歸謬駁斥對方提問中隱含的邏輯,卻化險為夷。使用歸謬是不容易的,但防守也很難,大概有以下兩種防守方式:

 ?、僬厩逶蠢?ldquo;法治能消除腐敗”反:腐敗有減少的趨勢就能說明腐敗能消除嗎?一個人小時候一天能吃一斤飯,成人后一天能吃二斤米飯,這也是飯量不斷增長的趨勢啊?是不是說到了老年他就能吃100斤大米飯呢?那不成了飯桶了嗎?正:吃飯是飯量不斷增長,消除腐敗卻是腐敗在不斷減少,這兩者怎么能混為一談呢?正方用這種反駁方式指出反方所“按照的”根本不是正方的“邏輯”,所以導出的荒謬結(jié)論是無效的。

 ?、陧標浦劾赫?ldquo;人性本善”,反方“人性本惡”正:我想先請問對方同學,您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎?如果您不小心流露本性,那我們大家可要遭殃了。(前面反方說過教育使本惡的人性向善)反:所以我要不斷地注意修身自己呀!曾子為什么說:“吾日三省吾身”呢?……這種反駁方式是指出對方所導出的結(jié)論與本方觀點并不矛盾,在①例中,如果用順水推舟法,似乎可以這樣說:正:所以我們才要考察法治是否有消除腐敗的內(nèi)在能力啊!而腐敗不斷減少的趨勢恰恰提供了一個證明。比較一下,哪種方法更好呢?我個人認為后一種方法更能體現(xiàn)“避其鋒芒,擊其惰歸”之兵家要義。

  9.各執(zhí)一詞 在同一個論據(jù)上,雙方各自強調(diào)對自己有利的一面。例:“當前妨礙大學生走向社會主要是自身素質(zhì)問題,還是社會環(huán)境問題”反:現(xiàn)在是“孔雀東南飛,飛到廣東來”,不就是因為廣東水草豐美,環(huán)境優(yōu)雅嗎?正:可也要是孔雀才能東南飛啊!反:東南有梧桐,方有孔雀來。現(xiàn)在的問題是梧桐太少。臨場利用對方的論據(jù)時,會用到這種戰(zhàn)術(shù)。

  10.特殊情況 先舉一個例子:“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”正:……對方同學怎么能把色情業(yè)、賭博業(yè)的弊端強加到旅游業(yè)的頭上呢?這不是張三犯罪,李四坐牢嗎?反:如果李四是幫兇,當然也要坐牢。旅游業(yè)不是對色情業(yè)、賭博業(yè)起到了推波助瀾的作用嗎?本來張三犯罪,不該李四坐牢,可在李四是幫兇的特殊情況下,就不奇怪了。又例:正:……這不等于是把一個不會游泳的人推到水里去嗎?反:如果不下水又怎么能學會游泳呢?能否成功地運用這種戰(zhàn)術(shù),關(guān)鍵是辯手自身的素質(zhì)。在這種戰(zhàn)術(shù)中,常用的句式是“如果……,那么……”

  11.攻擊小前提 例:正:毛驢沒有污染,可是能走上高速公路嗎?反:毛驢就真的沒有污染嗎?當對方第一句話是判斷句,第二句話是反問句時,本方應(yīng)該先注意這句判斷句是否成立,這在辯論中屬于“盲點”,容易忽略。這種戰(zhàn)術(shù)在許多情況下屬于詭辯,就象對方指著一個正方形說正方形與圓形是不同的,而本方攻擊說他指的根本不是一個標準的正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。正:當然世界上沒有絕對不造成污染的東西,但毛驢難道是因為有污染才不能走上高速公路嗎?這種戰(zhàn)術(shù)要慎用。

  自由辯論的戰(zhàn)術(shù)技巧二、轉(zhuǎn)換提問權(quán)

  1.回避 在水平相當?shù)霓q論賽中,只有符合以下條件才能回避:a)對方的問題無法回答;b)對方的問題回答后對本方很不利;c)對方的問題與辯題無關(guān)。我不贊成復旦大學說的,只在回答能引起轟動效應(yīng)時才回答,否則就拋出事先準備的東西。除非在雙方差距太大時,復旦大學這種觀點才有幾分道理,否則會給評委留下心虛的印象。回避的方法有以下幾種:

 ?、倬秃孟鬀]有聽到對方的問題,直接提出本方問題。這種回避可以用,但痕跡過于明顯。

  ②以一句話作為過渡。例:“愛滋病是醫(yī)學問題,還是社會問題”正:對方已說明,我們應(yīng)該加強教育,但我想問對方,教育是用什么教育?是不是用醫(yī)學的方法來教育呢?反:“知之為知之,不知為不知。”請問對方,你們判斷是醫(yī)學問題還是社會問題的標準是什么?正:今天晚上的辯題我想對方已經(jīng)有所誤解了,你們已經(jīng)忽視了你們所應(yīng)該辯的愛滋病不是醫(yī)學問題……劃線部分就是過渡句,當評委和觀眾把注意力集中在這句話中,就容易忘記本方已在腳底抹油了。

 ?、郯岛S刺的回避當對方的提問不甚合理時,用這種戰(zhàn)術(shù)效果較好。例:“法治能消除腐敗”正:請問,孟德斯鳩關(guān)于法治的兩套標準是什么?反:還是讓我們回到中國的現(xiàn)實來吧……這里反方暗含諷刺對方教條主義。又例:“煙草業(yè)對社會利大于弊”正:請問對方同學,吸一支煙能縮短人的多少壽命?反:一條煙多少錢?一條命多少錢?正方提這個問題的目的是想證明一支煙只能縮短幾秒鐘人的壽命(假材料),反方的回擊是諷刺正方脫離現(xiàn)實。這類回答在特殊的語境下才有效,不要生搬硬套。

  2.回答問題后再提問 在大多數(shù)情況下都應(yīng)該回答問題,回答后提出本方問題。但是,如果回擊很有力,可以不再提問,以免削弱攻擊的威力。

  自由辯論的戰(zhàn)術(shù)技巧三、小技巧

  1.運用假材料 無論在規(guī)范發(fā)言還是在自由辯論中,都需要運用大量材料,可是合適的材料不容易找到,往往只能編一些假材料,包括數(shù)據(jù)、實例等。運用時要注意兩點:一是材料要盡可能編得合情合理;二是不可心虛,要理直氣壯地用。另外,在校際比賽中,應(yīng)禁用假材料。

  2.妙語脫困 如果時間充裕,應(yīng)事先準備好一些在很多情況下都能使用的妙語。在自由辯論中,不要急急忙忙把這些妙語拋出去,而應(yīng)該用在本方最困難的時候。例:“溫飽是談道德的必要條件”正:對方一直回避這樣的問題,超道德行為到底是不是道德行為?請對方回答。反:超道德當然不是道德。但如果按照對方的邏輯,那么裴多斐的《自由與愛情》詩大概就得改成:“愛情誠可愛,自由價更高,若為溫飽故,二者皆可拋”了。(笑聲、掌聲)正方前面已充分論述了超道德不是道德,反方在回應(yīng)一句以后,如果轉(zhuǎn)入其他問題,總是有氣弱之感,這時拋出事先準備的妙語(這句妙語幾乎在自由辯論的任何時候都可以用),占了上風。這里還有另一個戰(zhàn)術(shù),超道德本來是一個偽概念,但反方并不去論述超道德其實也是道德,而是大膽承認了對方的觀點,這是因為承認后對反方的論點并沒有什么影響,相反,如果硬著頭皮去說清楚,就要費太多的口舌了。再舉一個大膽承認的例子。例:“煙草業(yè)對社會利大于弊”反:對方老是說煙草業(yè)能上繳多少利稅,能創(chuàng)造多少經(jīng)濟利益,難道要等到我國經(jīng)濟發(fā)達后,才來取締煙草業(yè)嗎?正:當然如此。(停頓)反:那你們將千千萬萬中國人的生命置于何地。正:我再提醒對方,吸煙只是會對人的身體健康造成一定影響,而這是經(jīng)濟發(fā)展過程中,不得不付出的代價。在這個例子中,正方成功地運用大膽承認的戰(zhàn)術(shù),打亂了反方的陣腳,相當?shù)梅帧?/p>

  3.連續(xù)提問 第4個戰(zhàn)術(shù)叫連續(xù)進攻,主要是指臨場與隊友的配合。而這里的連續(xù)提問可以在事先準備好。例:“煙草業(yè)對社會利大于弊”反:對方同學承不承認,煙草業(yè)是社會失靈的產(chǎn)物?(停頓)正:對方還沒有告訴我們,你們的利弊標準是什么?反:這一點我方早已論述,我再請問對方,你們究竟承不承認煙草業(yè)是市場失靈的產(chǎn)物?正:事實勝于雄辯,如果煙草業(yè)對社會是弊大于利的話,那為什么我國還要嘉獎云南玉溪卷煙廠,難道是表揚他們多殺人嗎?反:看來對方同學沒辦法回答我方的問題,那我再問一個更簡單的問題,煙草業(yè)是不是一個外部不經(jīng)濟的行業(yè)?明知對方不太了解經(jīng)濟學方面的知識,有意提出這類問題,連提兩次后,對方仍然回避,如果重復第三次,好象顯得本方只有這么一個問題,這時候轉(zhuǎn)向一個類似的問題,巧妙。要注意兩點,不能提問過多別人聽不懂的問題,偶爾一次是戰(zhàn)術(shù),多了會被人誤認為在破壞辯論。對關(guān)鍵性的,不能由別的問題代替的提問,可以重復多次。(這種情況不多,一般總能找到幾個類似的問題)

  4.攻擊對方 過激行為在辯論中對對手要保持一種尊重客氣的態(tài)度,不可出現(xiàn)人身攻擊的語言,也不能與隊友大聲談笑,拍桌子,踢腿等等。如果對方有人身攻擊的語言,可以這樣說:“對對方同學剛才的措詞,我方表示遺憾……”,如果對方有很不禮貌的行為,可以這樣說:“在嚴肅的辯論場上,對方**同學剛才卻很不嚴肅地(拍桌子……),我方對此表示遺憾”。切不可針尖對麥芒,把辯論場變成吵架場。18.聽不清楚對方發(fā)言的對策對策有二:一是客氣地請對方重復一遍。這種做法優(yōu)點是顯得有風度,缺點是如果再聽不清楚就不好辦了,重復后如果聽清楚了又很難回避對方的問題。二是攻擊說:“對方說得不清不楚,我實在聽不懂。”優(yōu)點是掌握主動,缺點是顯得不留情面。

  自由辯論的戰(zhàn)術(shù)技巧四、用時

  合理用時自由辯論的時間是很寶貴的,每次發(fā)言都應(yīng)該簡短有力,不允許象規(guī)范發(fā)言一樣“一、二、三”點的展開。在《獅城舌戰(zhàn)》中,自由辯論雙方各用時4分鐘,臺大發(fā)言33次,復旦發(fā)言32次,平均每次發(fā)言7秒多。一般說來,每次發(fā)言在十五秒以內(nèi),絕不能超過半分鐘。一定要半分鐘以上才能說清楚的,不如讓隊友來回答,或者干脆回避。如果本方發(fā)言完了,對方卻還剩下一、二分鐘,那比賽等于是輸了一半。20.利用多余時間對方發(fā)言時間用完后,如果本方還有多余,可以讓4名隊員挨次站起發(fā)言,這樣顯得頗有氣勢。一般情況下,每個隊員發(fā)言都是完整的一句話。

  華東師大有所創(chuàng)新,4名隊員的話加起來才是一句完整的話,而且他們常主動要求結(jié)束自由辯論,以顯示氣度。這種創(chuàng)新我沒有實踐過,不敢妄評,可能缺點是不能充分利用時間。終于寫完了,真是辛苦,本來還想修改一下,但太長了,就這樣吧。希望以后有人修正并補充。注:1按高級別比賽慣例稱四名隊員為一辯、二辯、三辯、四辯;2所舉例子有些引自原文,有些是憑記憶和想象。


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