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讀書(shū)有用正方辯論資料

時(shí)間: 雅雯798 分享

  俗話說(shuō)書(shū)中自有顏如玉書(shū)中自有黃金屋,那么讀書(shū)真的有用嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一篇讀書(shū)有用的辯論資料,希望對(duì)大家有所幫助。

  讀書(shū)有用正方辯論資料

  首先,我方認(rèn)為讀書(shū)是有用的,而且可以說(shuō)讀書(shū)之用大于天,不讀書(shū)絕對(duì)不行。那么讀書(shū)的作用究竟有些什么呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái):

  1. 讀書(shū)可以安身立命,治國(guó)平天下。

  從小的方面講,讀書(shū)可以修身養(yǎng)性,讓我們做高尚的人。正是因?yàn)檫@里一點(diǎn),古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,孔子說(shuō)“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿身污垢”、哲人說(shuō)“書(shū)籍上開(kāi)啟人類智慧的鑰匙”。

  從大的方面講,讀書(shū)可以治國(guó)平天下。三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才,輔佐劉備成就霸業(yè);人民周恩來(lái)發(fā)宏志“為中華只崛起而讀書(shū)”;無(wú)數(shù)名家大師皆是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。

  由此可見(jiàn),讀書(shū)小可修身養(yǎng)性,大可治國(guó)平天下。古今中外成就事業(yè)者無(wú)不以讀書(shū)為快樂(lè),無(wú)不以讀書(shū)為滋養(yǎng)??梢哉f(shuō)自古無(wú)不讀書(shū)而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會(huì)到讀書(shū)之用,惟獨(dú)對(duì)方辯友不知道讀書(shū)有什么用,看來(lái)還是書(shū)讀少了,體會(huì)不到讀書(shū)的精妙所在。

  2. 讀書(shū)可以獲取天下信息,掌握世界動(dòng)態(tài)。

  書(shū),不可不讀。當(dāng)今時(shí)代的書(shū)越來(lái)越普及化、多元化。傳統(tǒng)的書(shū)籍是書(shū)、網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)之書(shū)、各種媒體報(bào)刊可謂上好之書(shū),如此眾多之書(shū)收集天下信息。若想做到“書(shū)生不出門(mén),能知道天下事”,不讀書(shū)還是不行的,畢竟我們沒(méi)有這么多錢(qián)財(cái)去“行萬(wàn)里路”。要想獲取人類智慧的結(jié)晶,要想掌握世界動(dòng)態(tài),不讀書(shū)就是妄談。

  3. 讀書(shū)可以獲取功名。

  自古以來(lái),尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書(shū)就成了獲取功名最好的途徑。為什么?因?yàn)榻y(tǒng)治者知道,只有讀書(shū)的人才是智慧的人,才是“勞心”者,只有讀書(shū)人才能“治”天下之民。因此,統(tǒng)治者需要這樣的人,客觀上就是承認(rèn)了讀書(shū)人的智慧,是對(duì)人類文明的尊重。

  4. 讀書(shū)可以維持精神生命。

  人不同于動(dòng)物的根本區(qū)別就在于對(duì)自我精神的塑造。讀書(shū)則是塑造人類的精神的最好手段,如果不讀書(shū),人的精神生命就會(huì)枯萎、衰竭。讀書(shū),就是為自己的精神世界注入新的動(dòng)力,用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。

  5. 讀書(shū)可以使對(duì)方辯友學(xué)習(xí)辯論技巧,掌握辯論素材。

  古代詩(shī)圣杜甫有句名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù),雖然許多書(shū)都被他翻爛了,翻破了,但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子 里,在他寫(xiě)文章,做詩(shī)的時(shí)候,一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳 千古,被人們傳誦。所以,多讀一些有益的書(shū),是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū),是人類的營(yíng)養(yǎng)品,是人類知識(shí)的源泉,就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化,那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó) 度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō),人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的。

  讀書(shū)有益的辯論會(huì)

  正方xxx:因?yàn)樽x書(shū)會(huì)使人思想升華,心靈凈化,提高人的自身素質(zhì)。書(shū)讀得越多,這種辨別能力自然也就越強(qiáng),對(duì)于毒素的抵抗力自然也會(huì)增強(qiáng),所以追其根本還是要大量的讀書(shū)。如一味地預(yù)防毒素,而恐于“開(kāi)卷”的話,那你的辨識(shí),抵抗能力也就會(huì)日漸下降。而當(dāng)今社會(huì)的種種誘惑,可以說(shuō)是無(wú)處不在的,潛在的危險(xiǎn)令人難以察覺(jué)。 反方xxx:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類智慧的源泉。是的,的確我不反對(duì),但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書(shū),越來(lái)越多地把它分為很多類,人各有志如同你看什么樣的書(shū)我管不著。可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū),對(duì)你有什么好處,又有什么作用,看那些不健康的書(shū),會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái),我剛才所陳述的一切,就是我方觀點(diǎn),“開(kāi)卷未必有益?!?/p>

  正方xxx:高爾基曾說(shuō)過(guò):“我讀書(shū)越多,書(shū)籍就是我和世界接近生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?!本湍酶郀柣鶃?lái)說(shuō),他開(kāi)始只不過(guò)是一個(gè)店里的小伙計(jì)。假若他不讀書(shū),不求知,就不會(huì)有淵博的知識(shí),高超的寫(xiě)作水平,他又怎么會(huì)感到“生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”。這就是博覽群書(shū)的后果,使文學(xué)史上游多了一位偉大的作家------高爾基。

  博覽群書(shū)不僅可以促使一個(gè)人走向成功,而且還可以增強(qiáng)一個(gè)人的靈敏度和統(tǒng)籌全局的能力。在崢嶸歲月里,毛澤東能一次又一次果斷的下達(dá)正確的命令,領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利,為什么?因?yàn)樗┯[群書(shū)。在外交會(huì)議上,周恩來(lái)能一次又一次巧妙地反擊外國(guó)記者傲慢的挑釁,為什么他如此機(jī)智?因?yàn)樗┯[群書(shū)。正是因?yàn)樗麄兌寄懿┯[群書(shū),毛澤東才會(huì)運(yùn)籌帷幄,用兵如神!

  當(dāng)然,我們應(yīng)該讀好書(shū),有利于我們身心健康的書(shū),不能讀那些烏煙瘴氣歪門(mén)邪道的書(shū)。別林斯基說(shuō)過(guò)的:“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?!倍┯[好的書(shū)籍,就等于擁有了智慧的鑰匙,擁有了天下最大財(cái)富,可以終身受用。 xx:看書(shū)未必有益,因?yàn)橛行?shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看,不是因?yàn)闀?shū)出得不好,而是因?yàn)橛行?shū)的內(nèi)容,會(huì)影響我們的身心健康,思想就會(huì)跟著走,所以就影響了學(xué)習(xí)。

  有些人時(shí)常會(huì)沉迷于書(shū)香之中。他看書(shū)越多,與人交流的機(jī)會(huì)就越少,就會(huì)變得性格孤單,這樣持續(xù)下去,就會(huì)造成一系列的疾病。

  看書(shū)的時(shí)間長(zhǎng),自己眼睛會(huì)變得近視,我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著眼睛學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。

  正方xxx:“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》,意思說(shuō)讀書(shū)有好處。它歷經(jīng)百年,延續(xù)至今,仍有使用,可見(jiàn)其實(shí)有一定的價(jià)值和意義。我十分贊成“開(kāi)卷有益”。

  也許有人說(shuō)要有選擇,有目的地“開(kāi)卷”,我不同意這個(gè)說(shuō)法。當(dāng)今社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的,光獨(dú)所謂有用的好書(shū),恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試,樂(lè)于接受不同方面的書(shū),從書(shū)中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),才能更全面的完善自己,從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書(shū)之前,就限定了書(shū)的種類,讀書(shū)的目的等等,讀起來(lái)雖有用,恐怕再多,也仍營(yíng)養(yǎng)不良。

  反方xxx:讀一本好書(shū)如同叫一個(gè)好朋友,讀一本壞書(shū)如同交一個(gè)壞朋友。近朱者赤,近墨者黑。一旦交上一個(gè)壞朋友會(huì)無(wú)法自拔,掉入萬(wàn)丈深淵,永遠(yuǎn)不得翻身。

  正方趙盟:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。只有我們不斷的看書(shū)才能懂得知識(shí),那些大學(xué)生們只是一直在讀書(shū),才能找到很好的工作,只有你不斷地去讀書(shū),那么大千世界你就無(wú)所不知。

  俗話說(shuō)“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!敝挥形覀儾粩嗟貜母鞣矫娴臅?shū)來(lái)讀,才能獲得四面八方的知識(shí),會(huì)讓你受益匪淺。

  反方xxx:剛在正方說(shuō),讀書(shū)有益,我并不贊同。如果讀壞書(shū)的話,那么也有益嗎?我們之所以讀好書(shū),是想從好書(shū)里面學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西。而讀壞書(shū),我們又可以學(xué)到些什么?是一些不健康的東西,現(xiàn)在有許多商販,他們賣的書(shū)名字寫(xiě)得好象青少年可以看一樣,但是里面的內(nèi)容卻是些對(duì)我們的成長(zhǎng)非常不利的東西,難道我們應(yīng)該看這樣的書(shū)嗎?

  現(xiàn)在的我們并沒(méi)有自控能力,控制不了自己,比如上網(wǎng)吧著迷的人,他們整日整夜的泡在網(wǎng)吧里,不僅對(duì)身體有害,學(xué)習(xí)也會(huì)下降。再說(shuō)讀書(shū)著迷的人,跟上網(wǎng)吧著迷的人是一樣的。本來(lái)我們是想從網(wǎng)上和書(shū)上學(xué)習(xí)一點(diǎn)有用的東西,來(lái)開(kāi)拓我們的視野,廣泛地吸收一些知識(shí)。但是一些人卻讀壞書(shū)著迷,不但學(xué)不到什么東西,而且還浪費(fèi)了自己的青春年華,這有什么益處。一些高中生就是這樣的,整天沉迷于一些無(wú)用的書(shū)籍。結(jié)果耽誤了學(xué)習(xí),成績(jī)一路下降,最后沒(méi)有考上重點(diǎn)大學(xué),浪費(fèi)了自己的一生,這不是槐樹(shù)害的嗎?

  反方xxx:當(dāng)然,讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操但開(kāi)卷只是在有益的條件下,而不是隨便什么書(shū)都可以。 漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善瀆之可醫(yī)愚?!睍?shū)既然是藥,就備有兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎?

  辯論詞:

  人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益,看書(shū)有益。”但 是,仔細(xì)一推敲,這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣,那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。

  現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書(shū)刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書(shū),便會(huì)走火入魔,那他們上課一心只想著書(shū),沒(méi)心思學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引,模仿書(shū)中的人物,有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層:開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。

  其二就是,我們看書(shū),要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū),就不要看。要看書(shū),就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū),只有看好書(shū),就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友,看好書(shū),就是交好朋友,才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書(shū),當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?,近墨者黑?所以,只有看好書(shū)才會(huì)對(duì)你有益。 因此,我的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷未必有益。 我真心的希望,每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū),將自己引入歧途,毀了自己的一生。

  開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然,讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。

  漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!睍?shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地?!安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō),整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降,最后造 成竹籃打水一場(chǎng)空。試想,“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”,能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?!币虼?,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。

  有位哲人曾說(shuō)過(guò),能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人,而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考,只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書(shū),有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū),試問(wèn),這樣的“開(kāi)卷”,又何益之有?

  “開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ),作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性,自然有它的積極意義,但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ),卻是不妥當(dāng)?shù)?br/>


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