生物學是一門實驗科學，培養(yǎng)和提高學生動手操作能力也是新課程標準明確提出的。以下是小編整理的一些初二上冊生物期末試卷，僅供參考。

初二上冊生物期末試卷

第Ⅰ卷(選擇題 共60分)

一、選擇題(本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個選 項中，只有一項是符合題目要求的)

1、腔腸動物和扁形動物的共同特征是( )

A、有口無肛門 B、身體呈輻射對稱

C、背腹扁平 D、有刺細胞

2、下列生物身體呈輻射對稱的是()

A、珊瑚蟲 B、渦蟲 C、蛔蟲 D、蝗蟲

3、動物與其對應的結構，不匹配的是( )

A、蛔蟲---角質層 B、蚯蚓---皮膚

C、縊蟶---外套膜 D、瓢蟲---外骨骼

4、有關動物類群的敘述，正確的是( )

A、章魚、魷魚、帶魚用鰓呼吸，都是魚類

B、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波

C、爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴

D、鳥類和哺乳類并不都是恒溫動物

5、下列動物類群中，種類最多、分布最廣的是( )

A、兩棲動物 B、爬行動物 C、環(huán)節(jié)動物 D、節(jié)肢動物

6、下列動物中哪一 種是魚( )

A、魷魚 B、鮑魚 C、甲魚 D、海馬

7、下列魚的特點中對魚能夠在水中自由自在的生活起最關鍵作用的是( )

A、魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳

B、魚必須在水中繁殖

C、魚的身體呈流線型

D、魚有鱗片

8、魚在游泳時，主要靠什么部位的左右擺動產(chǎn)生前進的動力 。

A、鰭 B、軀干部 C、軀干部和尾部 D、頭

9、如圖表示關節(jié)結構示意圖，下列敘述錯誤的是( )

A、結構③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦

B、骨與骨通過關節(jié)等方式相連形成骨骼

C、結構②是骨骼肌

D、肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上

10、當手臂處于下列哪種狀態(tài)時，肱二頭肌收縮( )

①屈肘狀態(tài) ②伸肘狀態(tài)

③直臂提重物狀態(tài) ④自然下垂狀態(tài)

A、①② B、①③ C、②③ D、③④

11、關節(jié)既牢固又靈活，與此功能無關的是( )

A、關節(jié)面上覆蓋著一層光滑的軟骨

B、關節(jié)腔內有關節(jié)囊分泌的滑液

C、關節(jié)囊及外面的韌帶有一定的伸展性

D、關節(jié)囊周圍的肌肉能夠收縮

12、做實驗時，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的( )

A、體節(jié) B、環(huán)節(jié) C、環(huán)帶 D、體帶

13、下列既屬于無脊椎動物、節(jié)肢動物，又是昆蟲的是( )

A、蜈蚣 B、蜘蛛 C、蝦 D、蠶

14、青蛙不能成為真正陸生動物的原因是()

A、體溫不恒定 B、生殖離不開水

C、皮膚輔助呼吸 D、蝌蚪的結構像魚， 有尾

15、恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因在于( )

A、恒溫動物耗氧少 B、恒溫動物需要的食物少

C 、恒溫動物更適應環(huán)境變化 D、恒溫動物需要的能量少

16、下列關于動物行為的描述，錯誤的是( )

A、動物各種各樣的運動也是動物的行為

B、動物的行為有利于自身的生存與繁衍

C、動物的行為是對復雜多變環(huán)境的適應性表現(xiàn)

D、動物所有的行為都是由遺傳物質決定的

17、下列屬于我國珍稀動植物的一組是( )

A、大鯢、雪松 B、大熊貓、馬尾松

C、金絲猴、珙桐 D、綿羊、水杉

18、提出科學的生物命名法的植物學家是( )

A、英國的達爾文 B、法國的巴斯德

C、瑞典的林奈 D、荷蘭人列文.虎克

19、下列與生物分類有關的敘述，不正確的是( )

A、分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度

B、同種生物的親緣關系是最遠的

C、分類單位越大，包含的生物種類越多

D、種是最基本的分類單位

20、有關植物類群特征的敘述，錯誤的是( )

A、藻類植物無根莖葉的分化 B、苔蘚植物有假根

C、蕨類植物有疏導組織 D、裸子植物有花、果實、種子

21、右圖是部分食肉動物的分類系統(tǒng)圖解，下列敘述不正確的是( )

A、狗是由狼馴化來的，它們的親緣關系最近

B、狗和 狐的共同點比狗和豹的共同點多

C、犬科動物之間的共同特征比犬屬動物 之間的多

D、種是最基本的分類單位

22、有關動物在生物圈中的作用的敘述，錯誤

的是( )

A、維持生態(tài)平衡

B、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

C、幫助植物傳粉、傳播種子

D、很多動物以植物為食，破壞生態(tài)平衡

23、夏季防止蔬菜、水果腐爛，宜采用的保鮮方法是( )

A、冷藏 B、冷凍 C、曬干 D、鹽漬

24、制作醬油時主要利用的菌種是( )

A、大腸桿菌 B、霉菌 C、乳 酸菌 D、醋酸菌

25、下列疾病中，都屬于病毒引起的是( )

A、佝僂病、手足口病 B、艾滋病、禽流感

C、腳氣病、口蹄疫 D、乙肝病、結核病

26、下列生物中，屬于真核生物的是( )

A 醋酸菌 B 乳酸菌 C酵母菌 D大腸桿菌

27、1985年，我國科學家把生長激素基因轉入鯉魚的受精卵里，該魚卵發(fā)育成特大的胖鯉魚。胖鯉魚的培育主要應用了( )

A、克隆技術 B、發(fā)酵技術 C、轉基因技術 D、組織培養(yǎng)技術

28、下列各項與右圖相符合的是()

A、一是染色體，二是基因，三是DNA

B、一是節(jié)肢動物，二是蜘蛛，三是蜻蜓

C、一是界，二是種，三是目

D、一是子葉，二是種子，三是胚

29、下列對微生物的認識正確的是( )

A、細菌的繁殖方式是孢子生殖

B、細菌的主要結構特點是沒有成形的細胞核

C、真菌都是單細胞生物

D、 病毒沒有細胞結構，繁殖方式是分裂生殖

30、右圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌斑：A處較小且表面光滑粘稠;B處為黑色，呈絨毛狀。以下判斷錯誤的是()

A、A處可能是細菌或真菌的個體

B、A處可能是某種細菌的菌落

C、B處可能是某種真菌的菌落

D、B處可能是一種霉菌形成的

31、為了探究食品腐`的原因和細菌生存的條件，

某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表要求進行處理。

瓶號 甲 乙 丙

加入物質 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶

瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住

溫度 25℃ 5℃ 25℃

請據(jù)表分析：處理中包含了多少組對照實驗，變量是什么( )

A、2組，溫度、空氣 B、2組，溫度、消毒棉球

C、2組，溫度、細菌 D、3組，溫度、消毒棉球、細菌

32、下列四組生物中，細胞結構最相似的一組是( )

A、腎蕨、水綿、香菇 B、 酵母菌、靈芝、豌豆

C、小麥、番茄、大豆 D、水稻、葫蘆蘚、大腸桿菌

33、將病毒從細胞中提取出來，提純呈結晶狀態(tài)后，病毒這時會( )

A、立即死亡 B、不能繁殖 C、正常生活 D、結構馬上解體

34、下面是三種生物的形態(tài)結構示意圖，下列敘述錯誤的是( )

甲 乙 丙

A、 甲類生物不具有細胞結構

B、 丙生物營腐生生活

C、乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落

D、 三種生物的繁殖方式完全一樣

35、下列生物不能產(chǎn)生孢子的是 ( )

A.青霉 　 　B.靈芝 　 C.乳酸菌 　 D.蘑菇

36、下列屬于先天性行為的一組是 ( )

A.蜘蛛結網(wǎng)、大雁南飛　　 B.老馬識途、貓抓老鼠

C.鸚鵡學舌、公雞報曉 D.黃牛耕地、孔雀開屏

37、在營養(yǎng)豐富、水分充足、溫度適宜的黑暗密閉系統(tǒng)中培養(yǎng)乳酸菌、草履蟲、 蚯蚓、苔蘚幾種生物，存活時間最長的是 ( )

A.乳酸菌 B.草履蟲 C.蚯蚓 D.苔蘚

38、根據(jù)蝙蝠的“回聲定位”原理，科學家發(fā)明了雷達。下列哪項發(fā)明不是依據(jù)仿生學原理( )

A.潛水艇 B.活字印刷術 C.薄殼建筑 D.冷光燈

39、地球上的生物是多種多樣的，已發(fā)現(xiàn)的生物就有200多萬種，生物多樣性不 包括( )

A、基因多樣性 B、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C、物種多樣性 D、生物數(shù)量的多樣性

40、圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，

保護動物多樣性的根本措施是( )

A、防止外來物種入侵

B、保護動物的棲息地

C、控制有害動物的數(shù)量

D、宣傳保護動物的重要性

第Ⅱ卷(非選擇題 共40分)

二、簡答題(每空1分，共40分)

41、飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。“天高云淡，望斷南飛雁”，遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬;或從南到北，返回產(chǎn)卵育雛的地方。有些鳥甚至能從北半球飛到南半球。鳥為什么會有這么強的飛行能力呢?下面是一組有關鳥的形態(tài)結構圖，請你從中提出有效信息回答問題。

根據(jù)上圖寫出鳥的身體適于飛行的四個特點：

①___________________ ________;

②______________________ ___________;

③_______________________________________;

④__________________________ _______。

42、下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為 、 、 三部分，它的體表有 ，可以起保護和支持作用，并能防止體內水分蒸發(fā)。

(2)B生活在水中，它的呼吸器官是 ，內含豐富的 。

(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是 ;屬于恒溫動物有 。(填字母)

(4)C在幼體時是用 呼吸，它在成體時是用 呼吸，靠 輔助呼吸，它是 動物。

(5)E是植食性的它的牙齒分為 和 沒有 。

(6)D的呼吸器官是 ，但它的呼吸方式很特別，原因是它具有發(fā)達的 ，可以輔助呼吸。

43、從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對學習、思考、分析和解決問題都相當重要。圖2是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：

⑴ 一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是 ，[2]是 。

(2)屈肘運動時，骨骼肌接受了 傳來的興奮而收縮，牽引 繞著 活動。

44、如圖是關節(jié)的模式圖，請回答：

(1)關節(jié)的基本結構包括：

①________，②________和③________三部分。

(2)我們通常所說的脫臼是指______從______中脫落的現(xiàn)象。

45、 (6分)下圖是與人類生活關系密切的四種生物，請分析回答：

(1)圖中甲所示生物與植物的細胞相比，它的細胞沒有 、 、 。在不良環(huán)境下，它的細胞壁會增厚，能夠形成休眠體 ，以抵抗不良環(huán)境。請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱：

(2)若以生殖方式為分類標準，圖中丙應和 劃分為一類，因為它們都是通過產(chǎn)生類似于圖中代碼 所示的結構來繁殖后代的。

(3)某同學想在自家大棚中“種植” 生物丁。為此，他做了充分的準備，使大棚內具備了適宜的溫度、較高的濕度，同時還在大棚內安裝了許多日光燈，保證了大棚內晝夜有較強的光照。該同學的做法是否妥當? 請分析說明： 。

初二上冊生物期末試卷答案

一、選擇題

1—5 AABBD 6—10 DACCB 11—15 DCDBC 16—20 DCDBD 21—25 CDABB 26—30 CCBBA 31—35 CCBDC 36—40 AABDB

二、簡答題

41、(1)①身體成梭形(流線型)，可減少飛行時的阻力

②體表被覆羽毛，前肢變?yōu)橐?/p>

③肌肉(或胸肌)發(fā)達

④胸骨有龍骨突，長骨中空

42、(1)頭部、胸部、腹部(順序不定)，外骨骼

(2) 鰓，毛細血管

(3)A; DE

(4)鰓，肺， 皮膚，兩棲

(5)門齒和臼齒(或臼齒和門齒) 犬齒

(6)肺，氣囊

43、(1)肌腱 ，肌腹

(2)神經(jīng)，骨，關節(jié)

44、(1)關節(jié)面，關節(jié)腔，關節(jié)囊

(2)關節(jié)頭，關節(jié)窩

45、(1)葉綠體、液泡、細胞核(順序不定) 。芽孢，鞭毛

(2)乙、丁 a

(3)不妥; 在棚內安裝許多日光燈不科學，因為生物丁是蘑菇，屬于真菌，其細胞中無葉綠體，不能利用光能制造有機物(意思對即可)

八年級生物上冊重要知識點

生物進化的原因

1.保護色的形成是自然選擇的結果。除了保護色，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。

2.推動生物不斷進化的原因是自然選擇。

3.達爾文與自然選擇學說著作《物種起源》，被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一

(1)自然選擇的過程包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。

(2)自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。

動物的運動

1.脊椎動物的運動

脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成?！?/p>

屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)下完成的。

2.動物運動的能量來源

消化吸收呼吸作用釋放能量

食物───→細胞───→ATP───→肌肉

動物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內分泌系統(tǒng)(激素)的調控。

生物的變異

1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。

2.變異的原因及類型：

(1)由遺傳物質發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。

(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等

3.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：

人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。

4.生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎，培育動植物的優(yōu)良品種。

5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。

植物的生殖

1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖

2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等

3、自然界中無性生殖方式：植物營養(yǎng)生殖(用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆

4、生產(chǎn)實踐中，人們常應用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。

5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。

嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。

6、扦插：

a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。

b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。

昆蟲的生殖和發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大。

完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

由于蝗蟲的幼蟲，形態(tài)和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

2.蟬退是指蟬退去限制身體進一步生長的外骨骼。

3.昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

觀察植物細胞

實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

2、植物細胞的基本結構

細胞壁：支持、保護;細胞膜：控制物質的進出，保護;

細胞質：液態(tài)的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分);

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;葉綠體：進行光合作用的場所;液泡：細胞液。

3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。

細胞膜：控制物質的進出;細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細胞質：液態(tài)，可以流動。

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

空中飛行的動物

1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。

2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。

3、鳥適于飛行的特點：

①體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力)

②體表被覆羽毛，前肢變成翼

③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空(內充空氣)

④胸肌發(fā)達

⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。

⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質和氧氣的能力強。

⑦有發(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。

⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。

4、翼(翅膀)是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

5、鳥的羽毛分正羽(主要用于飛行)和絨毛(主要用于保溫)。

6、家鴿喙(就是口)內沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進入嗉囊?！M入肌胃(內有沙粒、小石子用于磨碎食物)。

7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。

8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。

10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。

細菌和真菌知識點

一.生物類型的不同

細菌沒有核膜包圍形成的細胞核，屬于原核生物;真菌有核膜包圍形成的細胞核，屬于真核生物。

細菌全部是由單個細胞構成，為單細胞型生物;

真菌既有由單個細胞構成的單細胞型生物(如酵母菌)，也有由多個細胞構成的多細胞型生物(如食用菌、霉菌等)。

二.細胞結構不同

細菌和真菌都具有細胞結構，屬于細胞型生物，在它們的細胞結構中都具有細胞壁、細胞膜、細胞質，但卻存在諸多不同，具體表現(xiàn)在：

1.是細胞壁的成分不同：細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌細胞壁的主要成分是幾丁質

2.是細胞質中的細胞器組成不同：細菌只有核糖體一種細胞器;而真菌除具有核糖體外，還有內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、中心體等多種細胞器。

3.是細菌沒有染色體，其DNA分子單獨存在;真菌細胞核中的DNA與蛋白質結合在一起形成染色體(染色質)。

三.增殖方式不同

細菌是原核生物，為單細胞型生物，通過細胞分裂而增殖，具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌為真核生物，細胞的增殖主要通過有絲分裂進行，

因真菌種類的不同其個體增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。

四、細胞大小不同

原核細胞一般較小，直徑一般為1μm~10μm;真核細胞較大，直徑一般為10μm~100μm。

五、名稱組成不同

盡管在細菌和真菌的名稱中都有一個菌字，但細菌的名稱中一般含有：球、桿、弧、螺旋等描述細菌形態(tài)的字眼，只有乳酸菌例外(實為乳酸桿菌);而真菌名稱中則不含有。

動物(第一章至第三章)

1、 目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

2、 水生動物最常見的是魚，此外，還有

①腔腸動物，如?？?、珊瑚;

②軟體動物，如烏賊、章魚;

③甲殼動物，如蝦、蟹;

④海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他水生動物

3、 魚適應水中生活最重要的兩個特點：

①能通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調作用游泳來取食和避敵。

②用鰓在水中呼吸

4、 陸地環(huán)境特點與陸生動物的適應：

①氣候干燥……有防止體內水分散失的結構，如角質的鱗或甲，外骨骼。

②缺少水的浮力……具支持軀體和運動的器官。有多種運動方式。

③氣態(tài)氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體表呼吸)

④晝夜溫差大，環(huán)境變化快而復雜……有發(fā)達的感官和神經(jīng)系統(tǒng)，對多變環(huán)境及時作出反應

5、 蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠濕潤的體壁呼吸。可根據(jù)環(huán)帶著生在身體前端來判斷首尾(環(huán)帶也叫生殖帶)

6、 身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成的動物叫環(huán)節(jié)動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭

7、 哺乳動物：具胎生，哺乳，體表被毛，體腔內有膈，體溫恒定等特征。如兔、大熊貓

8、 恒溫動物：可通過自身的調節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物。反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。

9、 恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴性，擴大生活和分布范圍

10、 兔：體表被毛，用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達(在細菌作用下，有助于植物纖維質的消化)，大腦發(fā)達， 四肢靈活

11、 足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環(huán)境條件

12、 空中飛行的動物有昆蟲(唯一會飛的無脊椎動物)、蝙蝠、鳥類等

13、 鳥適于飛行的特點： 體呈流線型;體表被羽，前肢特化為翼;骨堅而輕，多氣質骨，胸部有高聳的龍骨突;胸肌發(fā)達;食量大消化快;心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)完善、有發(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸?？傊B類是體表被羽、前肢特化為翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物

14、 鳥類適于飛行的主要特征?

a) 1、體形為流線型——可減小飛行阻力2、體表被覆羽毛——保溫和飛行 3、前肢變成翼——扇形適于扇動空氣 4、胸肌、龍骨突發(fā)達——適于完成飛行動作 5、體溫高而恒定——釋放大量能量適于飛行 6、骨骼中空——可減輕身體比重 7、體內有氣囊 8、食量大，消化吸收能力強

15、 昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，是也唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅

16、 蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)

17、 兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸

18、 哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成【或骨、關節(jié)、骨骼肌】

19、 骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上。骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性

20、 骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】

21、 運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運動。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境

22、 按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)等。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義

23、 社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。因為社會行為大多具以下特征：

群體內部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工

有的還形成等級

24、 通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

25、 生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相當穩(wěn)定狀態(tài)的現(xiàn)象

26、 動物在自然界中作用：

①維持自然界中生態(tài)平衡

②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

③幫助植物傳粉、播種

27、 食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體

28、 生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數(shù)量

29、 動物可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切

30、 生物反應器：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。 它可節(jié)省費用，簡化程序和減少污染

31、 仿生：模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備的方法(了解常見仿生例子)

初二生物期末復習計劃

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學內容及進度

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的'延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

五、總復習思路

1、分三個階段復習

第一階段，立足課本，分章節(jié)復習，對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間。第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷需要10天。第三階段，學生自由復習，調整心態(tài)，進行查缺補漏。

2、強化訓練、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。

3、加強集體備課，提高課堂效率

在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧，結合考點，精心組題，提高課堂容量和效率。

4、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志

親其師，才能信其道，做學生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學

的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長

六、教學進度及課時安排

本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學時間，其中可以安排一個月的復習時間，爭取在四月底結束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育------------------2課時

第二章第一節(jié)基因、性狀-------------2課時

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性----2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時

第五節(jié)生物的變異----------------------2課時

第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時

第二節(jié)生物進化歷程-----------------2課時

總復習及測試------------------------------10課時

總之，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學習，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做研究型、學者型的教師，做學生的引導者和心理醫(yī)生?！皩W無止境，教亦無止境”。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。