七年級上冊歷史期末試卷及答案
對于初一歷史的學(xué)習(xí),除了背之外,還要多做試題卷。那么七年級上冊歷史期末試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些七年級上冊歷史期末試卷,僅供參考。
七年級上冊歷史期末試卷
第一部分選擇題(共20分)
一、選擇題:
1、毛澤東曾寫道:“赫赫始祖,吾華肇造;……”這里的“始祖”是指
A、禹B、舜C、堯D、炎帝和黃帝
2、夏朝是我國歷史上第一個國家,它的建立者是
A、炎帝B、黃帝C、禹D、啟
3、山東省簡稱“魯”,山西省簡稱“晉”,這些簡稱源于西周實行的
A、分封制B、郡縣制C、三省六部制D、行省制
4、歷史悠久的漢語言文字不僅是中華文化的載體,而且本身就是一種燦爛的文化。若尋找這一文化的源頭、最早可以追溯到
A、夏朝B、商朝C、西周D、東周
5、文物反映一定時朗人類的社會活動。下列最能反映商朝社會生活的是
6、諸侯爭霸是春秋時期的時代特征。最早“霸諸侯,一匡天下”的是
A、齊桓公B、晉文公C、秦穆公D、楚莊王
7、戰(zhàn)國時期,秦國的軍隊特別富有戰(zhàn)斗力,有“虎狼之師”之稱。其主要原因是
A、將領(lǐng)沖鋒在前的表率作用B、作戰(zhàn)武器鋒利先進
C、戰(zhàn)場立功國家賜給田宅和爵位D、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運用得當(dāng)
8、人們?yōu)榱苏f明一個深奧的道理,常用講故事的方式。仔細回憶一下“無為而治”這一成語故事,它最能體現(xiàn)下列哪一學(xué)派的思想主張
A、儒家B、道家C、墨家D、法家
9、下列人物中有一位被秦始皇奉為自己的理論指導(dǎo)老師
A、孔子B、孟子C、董仲舒D、韓非子
10、“在行政體制上,(秦始皇)廢除地方分權(quán)的封建制……在地方建立直屬于中央的郡、縣兩級行政區(qū)劃。起先把全國分為三十六郡,以后又增至四十余郡?!痹摬牧戏从吵銮爻瘜嵭械恼沃贫仁?/p>
A、禪讓制B、世襲制C、分封制D、郡縣制
11、七年級(5)班同學(xué)在排演歷史劇《漢武帝》,其中有一場景是漢武帝與朝臣議事。請你指出下列場景設(shè)計中有歷史知識錯誤的一項
A、頒布“推恩令”B、推行“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”政策
C、商討派誰出使西域D、商議開鑿靈渠、
12、對開辟絲綢之路貢獻最大的是
A、漢武帝B、張騫C、班超D、甘英
13、新疆地區(qū)是我國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分,該地區(qū)正式歸屬中央政府統(tǒng)轄開始于
A、張騫出使西域B、絲綢之路的開通
C、西域都護的設(shè)置D、宣政院的設(shè)置
14、《史記》是我國歷史上第一部記傳體通史,可以從書中查閱的史實有
①商湯滅夏②齊桓公稱霸③商鞅變法④赤壁之戰(zhàn)
A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④
15、古人常用“學(xué)富五車”來形容學(xué)問淵博,但也反映出當(dāng)時書寫工具的落后。那在古代的中國從什么時候開始,讀書人外出游學(xué)時,不用帶五大車的竹簡,也可以達到“學(xué)富五車”呢
A、西周B、秦朝C、漢代D、唐代
16、《三國演義》里的“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計”的故事為人們津津樂道,而它們都與三國鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)、這場戰(zhàn)役是
A、巨鹿之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、赤壁之戰(zhàn)D、淝水之戰(zhàn)
17、右圖(魏晉時期民族流動示意圖)中
歷史現(xiàn)象導(dǎo)致的直接后果是
A、江南經(jīng)濟發(fā)展
B、北方文化繁榮
C、專制統(tǒng)治加強
D、國家統(tǒng)一完成
18、和右邊的歷史短劇臺詞(片段),相關(guān)聯(lián)的是
A、商鞅變法
B、張騫出使西域
C、北魏孝文帝改革
D、成吉思汗統(tǒng)一蒙古
19、月球上和太陽系中都有以我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之命名的山和星體,他最突出的貢獻是
A、圓周率精確到小數(shù)點后七位數(shù)B、測算的一年的時間較準確
C、寫了一部數(shù)學(xué)專著《綴術(shù)》D、發(fā)明了骨算籌
20、周杰倫創(chuàng)作的歌曲:“蘭亭臨帖,行書如行云流水?!Σ坏?,千年碑易拓卻難拓你的美……”你唱到他的這首歌時會想到哪位書法家()
A、顧愷之B、司馬遷C、祖沖之D、王羲之
第二部分非選擇題(共30分)
21、和諧社會是對某種以人為本的、彼此合作與寬容而沒有沖突的社會形態(tài)的美稱,也是人類社會一直競逐不息的理想追求。
閱讀下列材料:(5分)
材料一:“全世界都在學(xué)中國話,孔夫子的話越來越國際化,全世界都在講中國話,我們說的話讓世界都認真聽話?!币磺骺斓摹吨袊挕?,表達出人們對祖國的美好祝愿。
材料二:孔子所創(chuàng)立的儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流,對中國古今的社會政治經(jīng)濟發(fā)展,民族心理素質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了重要影響。
請回答:
(1)歌詞中提到的“孔夫子”——如右圖這位東方先哲,他的哪些思想觀點在構(gòu)建和諧社會方面有一些合理成分或值得借鑒的地方?(2分)
(2)為了鞏固政治統(tǒng)一,漢朝哪位皇帝開始用儒家思想作為治國思想?(1分)并在思想領(lǐng)域采取了什么措施使?jié)h朝形成“大一統(tǒng)”的政治格局?(1分)
(3)結(jié)合所學(xué)知識,你認為儒家思想的精華是什么?(1分)
22、統(tǒng)一是人心所向,大勢所趨。維護統(tǒng)一,鞏固統(tǒng)一,始終是歷史發(fā)展的主題。那些有
利于國家統(tǒng)一的人或事在歷史的長河中依然被后人傳誦與銘記。
閱讀下列材料:(10分)
毛主席詩詞《沁園春雪》(1936、02)下半闕:
…… ……
江山如此多嬌,
引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
請回答:
(1)中國歷史上在哪一朝實現(xiàn)了第一次大統(tǒng)一?(1分)有什么重大意義?(2分)
(2)材料中的“秦皇”為了鞏固統(tǒng)一創(chuàng)立了一套什么制度?(1分)當(dāng)時的最高統(tǒng)治
者除稱自己為皇帝外,還在中央政府主要設(shè)置了哪三大官職?(3分)
(3)材料中的“漢武”為了加強政治上的統(tǒng)一,他采納誰的建議實施了什么措施?(2分)
(4)上述材料,就祖國統(tǒng)一的問題談?wù)勀愕恼J識。(1分)
23、閱讀下列材料:(6分)
材料一:乃秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,……傾鄰國而雄諸侯。
——《漢書食貨志》
材料二:為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族的先進文化,……孝文帝要求南遷的鮮卑族一律改穿漢服,學(xué)習(xí)漢語,采用漢姓,提倡與漢人通婚。……逐漸融入漢族人民的生活之中。
——北師大版教材
請回答:
(1)材料一中“商君”是誰?(1分)據(jù)材料及所學(xué)知識歸納“商君”改革的兩項措施。(2分)指出此次改革的性質(zhì)。(1分)
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析孝文帝實行這些改革的主要歷史作用?(1分)
(3)綜合上述改革,從中你能得到什么認識?(1分)
24、閱讀下列材料:(4分)
材料一:江南地廣或火耕水耨。民食魚稻,以漁獵山伐為業(yè)?!嬍尺€給,不憂凍餓,亦亡千金之家。——《漢書》
材料二:江南……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?!z綿布帛之饒,覆衣天下?!端螘?/p>
請回答:
(1)《宋書》里描寫的南朝東晉時的.江南與《漢書》描述的江南有什么不同?(2分)
(2)為什么會有這樣的不同?(2分)
七年級上冊歷史期末試卷答案
第一部分選擇題(共20分)
12345678910
DCABAACBDD
11121314151617181920
DBCCCCACAD
第二部分非選擇題(共30分)
21、(1)提出“仁”、“禮”的學(xué)說,主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系。(2分)
(2)漢武帝(1分)“罷黜百家,獨尊懦術(shù)”(1分)
(3)仁政、民本思想。(言之有理即可)(1分)
22、(1)中國歷史上第一次大統(tǒng)一是秦朝。(1分)
意義:秦的統(tǒng)一,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù),開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。(2分)
(2)封建專制主義的中央集權(quán)制度(1分)太尉、丞相、御史大夫(3分)
(3)主父偃、推恩令(2分)
(4)祖國統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主題,是全體中國人民的共同愿望;
只有統(tǒng)一,國家才能富強,民族才能興旺;
好的制度(政策)是維系和推動統(tǒng)一的重要條件。
(1分,只要言之成理即可相應(yīng)給分。)
23、(1)商鞅(1分)
內(nèi)容:①國家承認土地私有,允許自由買賣。
②獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。(2分)
性質(zhì):封建地主階級性質(zhì)的改革(1分)
(2)促進了民族融合,推動了社會的進步,為后來隋唐的大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。(1分)
(3)改革是推動社會進步的強大動力,我們要堅定不移地堅持進一步對內(nèi)改革。(1分,只要言之成理即可相應(yīng)給分。)
24、(1)不同:(2分)
《漢書》描述的江南,人煙稀少,耕作方式落后,商品交換很不發(fā)達,貧富分化的程度也很低。
《宋書》所描述的江南非常富饒,豐收年頭,一年收獲的糧食能滿足幾個郡人口的需要,出產(chǎn)的絲綿、布帛,可以供天下人穿用。
(2)表現(xiàn):(2分)
漢代的江南尚未大規(guī)模開發(fā);后來北方人口大量南下,為南方補充了大量勞動力,而且?guī)チ讼冗M的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗,使江南地區(qū)迅速發(fā)展起來。
七年級上冊歷史重要知識點
第一課 祖國境內(nèi)的遠古居民
一、我國最早的人類
1.我國境內(nèi)已知的最早的人類是元謀人,距今約170萬年。
2.人和動物的根本區(qū)別是會不會制造工具。
二、北京人
北京人距今約70-20萬年,保留猿的特征,但手腳分工明顯,能制造和使用工具,使用打制石器。
三、山頂洞人
山頂洞人距今約3萬年。
第三課 華夏之祖
一、華夏之祖——黃帝和炎帝,人文初祖——黃帝(原因:四發(fā)明)
二、堯舜禹的“禪讓”
三、1.夏朝的建立,標志著奴隸制度開始了。我國奴隸社會開始于公元前21世紀。
2.約公元前2070年,禹建立夏朝,是我國歷史上第一個王朝。夏朝的建立,標志著我國早期國家的建立。
第四課 夏、商、西周的興亡
一、夏朝的興衰
1.禹死后,把王位傳給他的兒子啟,使世襲制度代替禪讓制,“家天下”取代了“公天下”。
2.約公元前1600年,湯戰(zhàn)勝桀,夏滅商建。公元前1046年,商、周在牧野大戰(zhàn)。商滅,武王建立周朝,定都鎬,又稱鎬京,歷史上叫西周。
二、西周的分封制
1.目的:為了鞏固統(tǒng)治,西周實行分封制。
2.內(nèi)容:周天子把土地和平民、奴隸,分給親屬、功臣等,封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。
3.作用:開發(fā)了邊遠地區(qū),加強了統(tǒng)治,使西周成為一個強盛的國家。
第五課 燦爛的青銅文明
1.在原始社會末期,我國已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器。商朝是我國青銅文化的燦爛時期。著名的青銅器有司母戊鼎(造型雄偉)和四羊方尊(造型精美)。
2.與商周同期,我國西南地區(qū)的成都平原,也盛行一種獨特的青銅文化,這就是舉世聞名的“三星堆”文化。那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等,引起中外人士的矚目。
第六課 春秋戰(zhàn)國的紛爭
一、春秋爭霸
1.公元前770年,周平王東遷洛邑,史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。
2.齊桓公任用管仲為相,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);同時改革軍制,組建強大的士兵,以“尊王攘夷”為號令,逐步成為春秋第一霸主。
3.公元前7世紀后期,晉楚雙方城濮大戰(zhàn)后晉文公成為中原霸主。百年后,楚莊王做了中原霸主。
二、戰(zhàn)國七雄
1.戰(zhàn)國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
2.發(fā)生于公元前260年,秦、趙之間決定性戰(zhàn)役是長平之戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)使東方六國再也無力抵擋秦國。
第七課 大變革的時代
一、鐵農(nóng)具和牛耕的使用
1.春秋時期是我國奴隸制度瓦解時期,戰(zhàn)國時期是我國封建制度的形成時期。
2.我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命是指牛耕。牛耕:最遲春秋末年使用,戰(zhàn)國推廣。鐵農(nóng)具:春秋出現(xiàn),戰(zhàn)國推廣。
二、著名的都江堰
戰(zhàn)國時期,李冰為秦國修筑的都江堰是舉世聞名的防洪灌溉工程。成都平原成為“天府之國”。
三、商鞅變法
1.時間、地點:公元前356年,秦國。
2.內(nèi)容:①國家承認土地私有,允許自由買賣。②獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。③建立縣制,由國君直接派官吏治理。
3.作用:經(jīng)過商鞅變法,秦國的經(jīng)濟得到了發(fā)展,士兵戰(zhàn)斗力不斷增強,發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。
第八課 中華文化的勃興(一)
1.我國有文字可考的歷史,從商朝開始。
2.商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字,稱為“甲骨文”。
第九課 中華文化的勃興(二)
1.孔子是春秋晚期人,其言論記錄在《論語》中,他提出“仁”的學(xué)說,主張“愛人”,“為政以德” ,教育上提出:因材施教,溫故而知新,老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度?!墩撜Z》由孔子弟子整理編寫。
2.老子是春秋晚期人,其學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》中,他認為一切事物都有對立面,對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。 《道德經(jīng)》由戰(zhàn)國時期道家學(xué)派整理而成 。
3.墨子是戰(zhàn)國時期人,主張 “兼愛”、“非攻”,反對以大欺小、以強凌弱,支持正義戰(zhàn)爭。
4.孟子是戰(zhàn)國人,認為“春秋無義戰(zhàn)”,反對一切戰(zhàn)爭。主張“仁政”治國,輕徭薄賦,強調(diào)保護環(huán)境。 5.韓非是戰(zhàn)國末期人,主張改革,反對空談仁義,提倡法制 。
6.孫武是春秋晚期人,著有《孫子兵法》一書,其軍事思想是:“知彼知己,百戰(zhàn)不殆?!?/p>
第十課 “秦王掃六合”
一、秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立
1.滅六國時間:從公元前230年至前221年,秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國。
2.秦朝建立:前221年,建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家——秦朝,定都咸陽。
3.中央集權(quán)統(tǒng)治的建立
(1)目的:為了加強統(tǒng)治創(chuàng)立了封建專制主義的中央集權(quán)制度。
(2)最高統(tǒng)治者是皇帝,中央設(shè)丞相,太尉,御史大夫分管行政、軍事和監(jiān)察
(3)地方推行郡縣制度。(縣制起源于商鞅變法,一直沿用到今天)
二、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施
1.政治上:建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家
2.經(jīng)濟上:統(tǒng)一貨幣(統(tǒng)一使用圓開方孔銅錢)、度量衡。
3.文化上:統(tǒng)一文字(把小篆作為全國規(guī)范文字)
4.思想上:焚書坑儒。
5.軍事上:反擊匈奴,北筑長城(西起臨洮,東到遼東)。南鑿靈渠,開發(fā)南疆。
6.秦統(tǒng)一后在地方上推行郡縣制度。
第十二課 大一統(tǒng)的漢朝
1.漢武帝的大一統(tǒng)具體措施:
(1)政治上:漢武帝接受主父偃的建議,頒布“推恩令”,允許諸王將自己的封地分給子弟,建立較小的侯國,削弱了諸侯國的力量;
(2)思想上:接受董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的建議,把儒家思想作為封建社會的正統(tǒng)思想,儒家思想在中國古代的統(tǒng)治地位由此確立。
(3)軍事上:對匈奴展開多次大規(guī)模的反擊戰(zhàn),基本解除匈奴對北部邊郡的威脅。
(4)經(jīng)濟上:將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢。
第十五課 漢通西域和絲綢之路
一、張騫通西域
1.西域位置:西漢時期,人們把今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西,也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方。
2.張騫兩次通西域:
(1)公元前138年,張騫第一次出使西域。(目的:聯(lián)絡(luò)大月氏人夾擊匈奴)
(2)公元前119年,張騫第二次出使西域。(目的:加強與西域各國的友好交往)
3.西域都護的設(shè)置:公元前60年,西漢設(shè)置西域都護,總管西域事務(wù)。從此,今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府管轄,成為我國不可分割的一部分。
4.絲綢之路:從長安通過河西走廊、今新疆地區(qū),往西亞,再往歐洲,這條溝通中西交通的陸上要道就是歷史上著名的絲綢之路。作用:絲綢之路的開辟,有力的促進東西方經(jīng)濟、文化交流,對促進漢朝的興盛產(chǎn)生積極的作用。
第十六課 昌盛的秦漢文化(一)
1.目前世界上已知的最早的紙出現(xiàn)在西漢早期。
2.東漢改進造紙術(shù)的重要歷史人物是蔡倫。意義:世界各國的造紙術(shù),大多是由我國直接或間接傳去的。造紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。
3.東漢時期的張衡制造的地動儀。作用:測定地震的方向。是世界公認的最早的地震儀器。
4.東漢華佗最早制成了“麻沸散”,是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。主要著作《五禽戲》。
5.東漢末年的張仲景著《傷寒雜病論》。書中闡述中醫(yī)理論和治病原則。他醫(yī)德高尚,醫(yī)術(shù)高明,后世尊稱他為“醫(yī)圣”。
第十七課 昌盛的秦漢文化(二)
1.佛教起源于古印度,西漢末年(公元前1世紀末)傳入我國中原地區(qū)(張騫通西域后, 佛教沿絲綢之路逐步傳到中國)。東漢時期在我國得到廣泛傳播。
2.道教是我國土生土長的宗教,東漢時期,道教在民間興起。
3.司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家,他生活在西漢漢武帝時代。著有《史記》,《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事,是我國第一部紀傳體通史。
4.秦漢時期的雕塑藝術(shù)水平很高,它的杰出代表是轟動世界的秦始皇陵兵馬俑。
第十八課 三國鼎立
1.赤壁之戰(zhàn):赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役。為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。2.三國鼎立的'局面形成:220年,曹丕廢漢獻帝,稱帝,國號魏,定都洛陽,東漢結(jié)束。221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀。222年,孫權(quán)稱王,國號吳,后定都建業(yè)。
3.三國經(jīng)濟:魏重視修建水利工程,農(nóng)業(yè)發(fā)達,蜀國絲織業(yè)興旺,吳國造船業(yè)發(fā)達, 230年,孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫等,率軍萬余人,橫渡臺灣海峽,到達夷洲(即臺灣)。
第十九課 江南地區(qū)的開發(fā)
1.西晉建立:266年,司馬懿的孫子司馬炎奪得皇位,建立晉朝,定都洛陽,史稱“西晉”。280年,西晉滅吳國。
2.“五胡”內(nèi)遷:從東漢末年以后,匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷。
3.西晉滅亡:316年,內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅西晉。
4.東晉建立:西晉滅亡的第二年(317年),司馬睿重建晉朝,史稱“東晉”,都城在建康。
5.4世紀后期,氐族人建立前秦政權(quán),前秦王苻堅用漢人王猛為丞相,統(tǒng)一黃河流域。
6.南朝的更迭:420年,大將劉裕自立為帝,國號“宋”,結(jié)束東晉。此后,南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個王朝,總稱為“南朝”
7.江南地區(qū)的開發(fā)
(1)開發(fā)時間:從東漢末年開始
(2)開發(fā)原因:
①江南地區(qū)雨量充沛,氣候較熱,土地肥沃,具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。(自然條件)
②江南地區(qū)戰(zhàn)亂較少,許多人為了躲避北方的戰(zhàn)亂,逃往江南地區(qū)。(社會原因)
③北人南遷給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)。(根本原因)
(3)表現(xiàn):修建許多水利工程;大片荒田開墾為良田;稻田開始使用綠肥,牛耕和糞肥也得到推廣;小麥的種植推廣到江南。
(4)意義:為經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎(chǔ)。
第二十課 北方民族的大融合
一、北方的統(tǒng)一和民族的融合
4世紀后期,我國東北地區(qū)鮮卑族的一支強大起來,建立了北魏,439年,統(tǒng)一黃河流域。當(dāng)時各族人民長期生活在一起,生產(chǎn)、生活相互影響,民族融合已經(jīng)成為趨勢。
二、北魏孝文帝改革
1.遷都:北魏建都平城(今山西大同)。氣候干旱,糧食供應(yīng)不足;位置偏北,不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治,也不利于學(xué)習(xí)和接受漢族先進的文化。孝文帝決定遷都洛陽。
2.孝文帝改革措施包括:
①在朝廷中使用漢語,禁用鮮卑語;②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏,把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;⑤采用漢族的官制、律令;⑥學(xué)習(xí)漢族的禮法,尊崇孔子,以孝治國,提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。
3.改革的作用:促進了民族融合,加速了北方民族的封建化進程。
第二十一課 承上啟下的魏晉南北朝文化(一)
1.南朝的祖沖之是我國古代著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家,他利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割圓術(shù)”,在世界上第一次把圓周率的數(shù)值確定為3.1415926和3.1415927之間。這項成果領(lǐng)先世界近一千年。
2.北朝的賈思勰是我國歷史上著名農(nóng)學(xué)家。所著的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作,在世界史上占有重要地位?!洱R民要術(shù)》總結(jié)了北方人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗,介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法。
第二十二課 承上啟下的魏晉南北朝文化(二)
1.書法藝術(shù):
(1)書法逐漸成為一種藝術(shù)的時間:東漢末年。
(2)演變:魏晉時期,書法字體由篆書、隸書轉(zhuǎn)化到楷書,草書和行書也逐漸流行。
(3)書圣:東晉的王羲之,集書法之大成,其字或端秀清新,或“飄若浮云,矯若驚龍”,他的代表作《蘭亭序》,有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。
二、繪畫:魏晉南北朝時繪畫藝術(shù)有較大發(fā)展,東晉的顧愷之最為出色,代表作有《女史箴圖》、《洛神賦圖》
三、石窟藝術(shù):為了宣傳佛教,北朝的統(tǒng)治者開鑿石窟,雕造佛像。山西大同平城附近的云岡石窟和河南洛陽附近的龍門石窟,是著名的兩大石窟。
七年級歷史復(fù)習(xí)計劃
一、教材分析
本學(xué)期三個單元:隋唐、遼宋夏金元、明清。是統(tǒng)一多民族發(fā)展的一個關(guān)鍵時期,也是封建社會不斷發(fā)展、逐步走向衰落的時期。
本學(xué)期內(nèi)容涉及面廣,互相的關(guān)聯(lián)性也比較大,可以以專題展開復(fù)習(xí),把事件聯(lián)系在一起,提高學(xué)生對歷史知識縱向的一個把握。
二、具體實施計劃
復(fù)習(xí)課程大致為6個課時。以專題的形式進行復(fù)習(xí),專題分為:政治篇、經(jīng)濟篇、民族關(guān)系篇、中外交往篇、科技文化篇。
每個課時,專題復(fù)習(xí)配套練習(xí)冊專題知識進行講解。
最后一節(jié),學(xué)生做去年期末測試卷,查漏補缺。
課下時間,每天對應(yīng)背誦相關(guān)知識點。
三、教學(xué)措施
1、因臨近暑期,天氣炎熱,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯下降,所以在復(fù)習(xí)時,要盡量關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵學(xué)生多參與課堂,讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動后進生學(xué)習(xí)。
3、充分利用好多媒體教學(xué),采用各種形式的教學(xué)方法,充分調(diào)動孩子們的積極主動性。