化學是九年級的時候開設的一門新課程，那么九年級上冊化學期末試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些九年級上冊化學期末試卷及答案，僅供參考。

九年級上冊化學期末試卷

一 選擇題(每題2分，共30分)

1我們生活在物質的世界里，而物質在不斷地變化。下列變化不包含化學變化的是( )

A 離離原上草，一歲一枯榮。 B 大河上下，頓失滔滔。

B 古今將相在何方?荒冢一堆草沒了。 D 宮闕萬間都作了土! 2 下列物質屬于純凈物的是( )

A 河水 B 干冰 C 煤 D 純凈的空氣

3實驗室用試管收集CO2，最好選用的裝臵是.............................. ( )

A B C D

4今年5月11日-17日是全國城市節(jié)約用水宣傳周。我市有關部門呼吁我市市民“像北方缺水城市一樣珍惜水資源”。下列做法中有利于節(jié)約用水的是`

A、洗臉、刷牙時，不間斷地放水 B、洗澡擦肥皂時不關噴頭，任水流淌

C、任由水龍頭漏水而不及時修理 D、洗萊、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 5能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是：

A、分別插入燃著的小木條 B、分別通人到澄清石灰水中

C、聞氣味 D、看顏色

6下列關于分子和原子的說法中不正確的是 ( )

A .分子和原子都在不停地運動 B .分子和原子都是構成物質的粒子

C .原子是不能再分的最小粒子 D .水分子是保持水的化學性質的最小粒子 7下表是北京市空氣質量每周公報的部分內(nèi)容，下列情況對表中三個空氣質量指標不會產(chǎn)生影響的是 ( )

C.汽車排放的尾氣 D.用煤和石油作燃料

8 2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在空中失事，有專家分析認為，其原因可能是航天飛機殼底部的石墨瓦在空中脫落，擊中機翼。航天飛機表面覆蓋石墨瓦可以起保護和隔熱作用，這主要是由于石墨 ( )

A 具有氧化性 B 具有還原性 C 具有可燃性 D 具有穩(wěn)定性

9在烤肉中含有某種致癌物質，其化學式為C

20H12，有關該物質的正確說法是：

(A)該物質碳氫元素質量比為20：1 (B)該物質共有34個原子

(C)100克該物質含氫5克 (D)它是由氧氣氧化生成的一種氧化物 10下列化學符號，其中錯誤的是： ( ) ..

(A) 鎂離子：Mg2+

(B)兩個氮原子：2N2

(C) 五氧化二磷：P2O5 (D)氯化鉀：KCl

11 中國科技大學錢益泰教授等以CCl4和金屬鈉為材料，在7000C時制造出納米級的金剛石粉末和氯化鈉。該成果發(fā)表在《科學》雜志上，立即被科學家高度評價為“稻草變黃金”。同學們對此的理解，不正確的是 ( )

A 金剛石屬于金屬單質。 B 制造過程中元素種類沒有改變。

C CCl4是一種化合物。 D 這個反應是臵換反應。

12面對前年突如其來的“非典”疫情，全民動員，科學防治，有效的控制了疫情的傳播。測量體溫用水銀溫度計是一種常用的醫(yī)療儀器。給體溫計消毒時，應該 ( )

A 用自來水沖洗。 B 在沸水中煮20至30分鐘。

C 用醫(yī)用酒精擦拭。 D 在火焰上灼燒。

13 室溫下，飽和食鹽水露臵在空氣中一段時間后，有少量食鹽晶體析出，其原因是：( )

A 氯化鈉溶解度變小 B 溶液中溶質質量分數(shù)變小

C 溶液中溶劑質量變小 D 溶液變成不飽和溶液

14 鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎，新中國成立后，我國鋼鐵工業(yè)得到飛速的發(fā)展。目前，我國鋼產(chǎn)量已躍居世界首位。下列關于鐵的說法，正確的是 ( )

A 鐵桶可以用來盛裝硫酸銅溶液。 B 生鐵和鋼都是鐵的合金。

C 鐵元素是地殼中含量最多的元素 D 鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵 15 某蔬菜種植基地原計劃每畝菜田施用碳酸氫銨(NH4HCO3)7.9Kg,因缺貨改施用尿素[ CO(NH2)2,若要達到同樣的施肥效果(氮元素質量相同)，這每畝菜田所需要的尿素質量是 ( )

A 3Kg B 3.95Kg C 6Kg D 7.9Kg

二 填空題(共48分)

1 據(jù)2002年《化學世界》期刊介紹，最近我國著名的化學家許輝碧根據(jù)眾多事實提出硒元素(符號是Se)與艾滋病的發(fā)生、發(fā)展有關。硒的一種化合物K2SeO4中硒的化合價為____價。已知K2SO4叫硫酸鉀，則K2SeO4的名稱是 ____________。

2 “非碘”肆虐時期，過氧乙酸是(C2H4O3)是被人們廣泛使用的消毒劑,它無色具有辛辣味，具有強氧化性，溫度稍高即分解放出氧氣并生成醋酸(CH3COOH)，請寫出它分解的化學方程式___________________________________________________。

3 把分別盛有熱水和冷水的兩個玻璃杯放在地上，小心的向杯中各滴入一滴紅墨水，不要攪動，觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________________________，該實驗說_________________________________________________________。

4 化學架舍勒和普利斯特里早在18世紀就先后獨立發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響(即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成，物質燃燒后剩下灰，而燃素則變成光和熱，散逸到空氣中)，使他們放棄了自己的研究成果 。

根據(jù)“燃素”理論推知：燃燒后物質的質量應該減少，但法國化學家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時，應用天平作為研究工具，作了大量實驗，實驗結果都與“燃素理論”相違背。他大膽質疑，尊重實驗事實，進入深入研究，克服重重阻力，打破了“燃素理論”真正發(fā)現(xiàn)了氧氣。請回答：

(1) 拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者，應該歸功于他具有_________________的

科學精神。

(2) 拉瓦錫推翻“燃素理論”的實驗事實是_________________________________。

(3) 用學過的理論解釋磷燃燒時質量的'變化情況_____________________________。

(4) 寫出實驗室制取氧氣的化學方程式_____________________________________。

(5) 實驗室可以用______________________________法收集氧氣。

(6) 用(4)(5)中的方法制取并收集氧氣，需要用到的玻璃儀器是(填序號)_____ a試管 b漏斗 c酒精燈 d導管 e膠頭滴管 f集氣瓶 g量筒 h玻璃水槽

5 學習化學可以幫你變得聰明，防止你走入生活和學習中的許多誤區(qū)。如:

(1) 水銀不是銀，是金屬汞，有劇毒。

(2) 鉛筆芯不含鉛，主要是石墨和粘土。

這樣的知識你還學了哪些?試舉出一例 ___________________________________。

6 碘酒是一種常見的外科消毒劑，其溶劑是________，欲將600C時接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，可以采用的方法是___________________________________(2)__________________________________________。

7 目前市場上銷售的汽水飲料多數(shù)是碳酸飲料，

其中溶有二氧化碳氣體。打開汽水瓶蓋時，會有氣泡噴出。說明氣體在水中溶解度與 _______喝了汽水，常常會打嗝，說明氣體溶解度還與______有關。

8 配平下列化學方程式

(1(2C2H2+ O2====== CO2 + 2O 9 不同，的_____________不同，金剛石和石墨的物理性質不同，原因是________________________， 活性炭具有吸附性，由于它具有_________________________的結構。

10 注射用的鏈霉素試驗針劑D配方如下：

(1)把1.0g鏈霉素溶于水制成4.0mL溶液A。

(2)取0.1mL溶取溶液A，加水稀釋到1.0mL，得溶液B。

(3)取0.1mL溶液B，加水稀釋到1.0mL，得溶液C。

(4)取0.2mL溶液C，加水稀釋到1.0mL，即得到試驗針劑D。

最終得到的試驗針藥液中的溶質質量分數(shù)是_________。(由于整個過程中藥液都很稀，其密度都可以近似看作是1g/cm 3。)

三 實驗題(12分)

1 下列實驗操作中，正確的是 ( )

A 點燃氫氣時，先檢驗純度，后點火。

B 氫氣還原氧化銅實驗結束時，先停止通入氫氣，然后熄滅酒精燈。

C 制取氧氣實驗結束時，應先熄滅酒精燈，然后把導氣管移出水面。

D 用膠頭滴管添加液體時，應將滴管伸入試管內(nèi)，防止液體濺出。

2 “綠色氧化劑”雙氧水(H2O2)，學名過氧化氫，常溫下是一種無色液體，在加少量二氧化錳(作催化劑，不溶于水)的條件下能迅速分解，生成氧氣和水，現(xiàn)在實驗室常用此法代替氯酸鉀制取氧氣。試回答下列問題：

(1)雙氧水分解的化學方程式是_______________________________________。

(2)欲分離反應后得到的二氧化錳，用到的儀器除燒杯、玻璃棒外，還有__________。 Pb(NO3)2 ====== NO2 O2

(3)實驗室用此法代替氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，請你簡述其優(yōu)點①_________

②_____________________。

四 計算題(10分)

把7g含雜質的鋅片(雜質不與硫酸反應,也不溶于水)放在100g稀硫酸中 ，恰好完全反應。反應后得到的混合物總質量是106.8g。(Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑)。

(1) 根據(jù)______________________定律，反應后生成的氫氣質量是_______g。

(2) 求原硫酸溶液的溶質質量分數(shù)。

九年級上冊化學期末試卷答案

1.+6 硒酸鉀

2. 2C2H4O3===2CH3COOH+O2↑

3. 熱水中的紅顏色擴散較快 溫度對分子運動有影響

4. (1)大膽質疑、尊重事實、克苦鉆研等 (2)磷、金屬等燃燒產(chǎn)物的質量變大

(3) 生成的五氧化二磷的質量等于參加反應的磷和氧氣的質量和

(4) 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ (5)排水法或向上排空氣法

(6)acdfh

5. 干冰不是冰，是固體二氧化碳

6. 酒精 冷卻 再加入硝酸鉀

7. 壓強 溫度

8. (1)2 2 2 1 (2)2 5 4 2

9. 核電荷數(shù) 最外層電子數(shù) 原子的排列方式 疏松多孔

10. 0.05%

三、實驗題

1. A

2. (1)2H2O2 2H2O + O2↑ Mn O2

(2)漏斗、鐵架臺、濾紙

(3)不用加熱、節(jié)約能源， 產(chǎn)物是水、沒有污染

四、計算題

(1)質量守恒定律 0.2 (2)9.8%

九年級化學易錯知識點

1.澄清石灰水中通入二氧化碳氣體(復分解反應)

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

現(xiàn)象：石灰水由澄清變渾濁。

相關知識點：這個反應可用來檢驗二氧化碳氣體的存在。

最好不用它檢驗，CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2沉淀消失，可用Ba(OH)2溶液

2.鎂帶在空氣中燃燒(化合反應)

2Mg+O2=2MgO

現(xiàn)象：鎂在空氣中劇烈燃燒，放熱，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末。

相關知識點：(1)這個反應中，鎂元素從游離態(tài)轉變成化合態(tài);(2)物質的顏色由銀白色轉變成白色。(3)鎂可做照明彈;(4)鎂條的著火點高，火柴放熱少，不能達到鎂的著火點，不能用火柴點燃;(5)鎂很活潑，為了保護鎂，在鎂表面涂上一層黑色保護膜，點燃前要用砂紙打磨干凈。

3.水通電分解(分解反應)

2H2O=2H2↑+O2↑

現(xiàn)象：通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，氣體體積比約為1：2

相關知識點：(1)正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣;(2)氫氣和氧氣的體積比為2：1，質量比為1：8;(3)電解水時，在水中預先加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，增強水的導電性;(4)電源為直流電

4.生石灰和水反應(化合反應)

CaO+H2O=Ca(OH)2

現(xiàn)象：白色粉末溶解

相關知識點：(1)最終所獲得的溶液名稱為氫氧化鈣溶液，俗稱澄清石灰水;(2)在其中滴入無色酚酞，酚酞會變成紅色;(3)生石灰是氧化鈣，熟石灰是氫氧化鈣。(4)發(fā)出大量的熱

5.實驗室制取氧氣

①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣(分解反應)

2KClO3=MnO2(作催化劑)=2KCl+3O2↑

相關知識點：(1)二氧化錳在其中作為催化劑，加快氯酸鉀的分解速度或氧氣的生成速度;(2)二氧化錳的質量和化學性質在化學反應前后沒有改變;(3)反應完全后，試管中的殘余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，進行分離的'方法是：洗凈、干燥、稱量。

②加熱高錳酸鉀制氧氣(分解反應)

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑

相關知識點：在試管口要堵上棉花，避免高錳酸鉀粉末滑落堵塞導管。

③過氧化氫和二氧化錳制氧氣(分解反應)

2H2O2=MnO2(作催化劑)=2H2O+O2↑

共同知識點：(1)向上排空氣法收集時導管要伸到集氣瓶下方，收集好后要正放在桌面上;(2)實驗結束要先撤導管，后撤酒精燈，避免水槽中水倒流炸裂試管;(3)加熱時試管要略向下傾斜，避免冷凝水回流炸裂試管;(4)用排水集氣法收集氧氣要等到氣泡連續(xù)均勻地冒出再收集;(5)用帶火星的小木條放在瓶口驗滿，伸入瓶中檢驗是否是氧氣。

九年級上學期化學期末復習計劃

一、指導思想：

一學期緊張而忙碌的工作和學習即將結束，而巧妙的復習工作是期末考試的有力保證，復習中我們會堅持“5個有利于”的指導思想，執(zhí)行課程標準，落實課改理念。堅持素質教育的導向，貼近生活和社會實踐，體現(xiàn)知識融合，既注重基礎知識和基本技能復習，又注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，引導科學探究，突出學科特色，著眼終身發(fā)展。

二、復習中的注意點：

1.注重對學生基礎知識、基本技能、基本方法和基本觀點的培養(yǎng)，體現(xiàn)義務教育階段的基礎性和普及性。

2.注重學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力的培養(yǎng)和方法的指導。關注學生分析問題、歸納總結的能力，以及靈活應用知識、在創(chuàng)設的情景中解決現(xiàn)實問題的能力與創(chuàng)新思維能力，力求貫徹“知識在課內(nèi)，問題在課外”的基本思想與理念。這幾年的中考試題信息量較大，閱讀量也很大，這就需要培養(yǎng)和提高學生處理信息、分析問題和解決問題的能力和速度。

3.關注社會，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)時代性和教育性。本復習中要注重強化化學與生活、生產(chǎn)、社會熱點、科技前沿的聯(lián)系，情境設計中避免無用信息，關注人的健康，居住和生活環(huán)境及能源問題，聯(lián)系社會熱點，體現(xiàn)時代性和教育性，強化化學在解決各類現(xiàn)實問題中的應用價值。

三、復習時間安排

復習從1月11號開始。所有化學課的復習時間預計為7課時。

四、復習內(nèi)容和方法

1月11號：

第六章復習。重點：溶液的判斷，溶質、溶劑的確定

飽和溶液、不飽和溶液的轉化

溶解度曲線的應用

1月12號：

第五章復習。重點：金屬的化學性質

金屬活動順序表的應用

石灰石的利用

氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的檢驗方法

1月13號：

第四章復習。重點：燃燒的條件和滅火的方法的判斷

化石燃料的利用

質量守恒定律的應用

化學變化中的定量計算

1月14號：

第三章復習。重點：微粒的性質

原子的構成

元素的組成

物質組成的表示方法

1月17號：

第二章復習。重點：氧氣的性質和制法

二氧化碳的制取和性質

自然界的水

1月18號：

第一章復習。重點：物質的性質和變化

化學研究的對象

化學探究的一般過程和方法

1月19號：

基礎知識過關。重點：已學內(nèi)容中的元素符號、離子符號、化學式的過關

化學方程式的過關和整理

化學變化中的其它知識的梳理