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2025屆廣東省百師聯(lián)盟高三一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)考真題卷和答案

高三聯(lián)考改進(jìn)方法

數(shù)學(xué)是一門典型的思維科學(xué)，學(xué)好它的一個有效且必經(jīng)的渠道就是多動腦筋，善動腦筋，學(xué)會理性思考，讓自己的思維越來越活躍。

如果學(xué)生在過去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中形成一種思維惰性，缺乏獨立思考的習(xí)慣，不善于仔細(xì)分析解決問題，不善于多方面思考，不善于進(jìn)行思維的發(fā)散，也不會進(jìn)行思維的聚合，只滿足于把題做出來，這不僅讓解題的效益大打折扣，而且往往會成為學(xué)習(xí)的瓶頸：題目做了許多，成績不見提高。

所以，要讓學(xué)生及時改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，變不善思考為勤于思考，多琢磨些規(guī)律性的東西，多問些為什么，多想想還有更好的解法嗎?學(xué)習(xí)方法的有效改進(jìn)，對不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，往往可以使你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)駛?cè)肟燔嚨?，讓?shù)學(xué)成績明顯上漲。

高三聯(lián)考注意細(xì)節(jié)

很多學(xué)生剛下考場時感覺良好，可成績下來后卻發(fā)現(xiàn)與所估大相徑庭，常常在答案對的情況下丟分，這就是常說的“會而不對、對而不全”現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)問題的圓滿解決要求嚴(yán)格而又周詳?shù)囊?guī)范化表述。如數(shù)學(xué)歸納法證題、反證法證題、分類討論等表述的格式非常講究，式子的胡亂堆放，推理過程上的不嚴(yán)謹(jǐn)甚至丟三落四，分類討論缺乏邏輯條理性或者不加整合等，都容易丟分。

相反，富有條理的表述，干凈整潔的卷面書寫會給閱卷老師以“光環(huán)效應(yīng)”，也許能有比較好的效果。同樣的解答，不一樣的表述，得分值可能不同。至于填空題解答時所填答案因不簡潔、不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)等導(dǎo)致丟分的情況更是比比皆是。