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南充市高考適應性考試一診語文試卷

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高2025屆南充市高考適應性考試一診語文試卷(必看)



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語文高考復習理解文中重要句子的含意

(1)關鍵詞語理解法

理解句子,從某種意義上說就是對句中關鍵詞語的理解。關鍵詞語,有的是有深刻含義的詞語,有的是指代性的詞語,有的是多義詞語,有的是概括性詞語,有的是有隱含義的詞語。抓住這些關鍵詞語后,再結合支撐該詞語的相關詞語、句子,把它們分析透徹即可。

(2)句子結構分析法

對那些結構復雜的句子,不論是單句還是復句,都可以使用“抽取主干法”進行解讀,抓住句子主干,理解那些修飾、限制等附加成分,進而理解句子含意。如果是復句,可以劃分內部層次,分層理解。

(3)根據位置確定句意法

句子在文章或語段中的位置對于語句的理解相當重要??傤I句,要結合其領起的范圍,結合“首句標其目”作答;總括句,則要總結上文,或者“卒章顯其志”;過渡句,則在結構上承上啟下,內容上延伸擴展。

(4)表達意圖還原法

對于那些表達上有特色的句子,如用了比喻、擬人、雙關、反語等修辭手法的句子,要用還原法理解,即把作者原來想表達的意思、意圖還原出來。如用了比喻句,作者用它真正要表達的意思、意圖是什么,只要寫出來即可。另外,要注意多角度答題,起碼是正反、你我或者褒貶等兩個角度的思考。對于個別表意較為含蓄而未用特殊表達技巧的句子,也應在寫出句子本身含意的同時寫出作者的表達意圖。

高三語文復習備考建議

1.一定要減少考試頻次,淘汰劣質試題,減少語文作業(yè)布置量。

無謂的刷題只會讓學生的思維僵化,對試題的選材和設問的敏感度降低,致使閱讀淺表化,思考模式化,答題套路化,這和當今雙減趨勢和高考試題改革精神背道而馳。實踐證明,最勤于刷題的學生,語文成績往往不是最頂尖的學生。如果把刷題的時間放給學生去閱讀和思考,去寫作和實踐,學生的高考語文想不得高分很難。

2.要對強化語文基礎知識的深入理解和靈活運用。

系統(tǒng)復習、強化練習常見表現(xiàn)手法、修辭手法,文言實詞、虛詞、句式、詞類活用,要梳理積累高考文言高頻詞匯,要深入理解和運用常見的論證方式、論證方法、論證結構等,要強化高考指定篇目的背誦和落實。

3.要系統(tǒng)復習、研習新教材,課本復習要系統(tǒng)化,精細化。

尤其要關注經典課文,學通學透,并做適當?shù)耐卣归喿x,要關注單元學習任務,研習任務和研究任務。


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