期中考試是一場比較重要的考試，那么關(guān)于三年級上冊語文期中考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些三年級上冊語文期中考試卷，僅供參考。

三年級上冊語文期中考試卷

一、看拼音，寫詞語。(10分)

rán shāo ān wèi jì rán téng tòng yóu yù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lián peng qīng tíng pí juàn fán zhí cōng yù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、觀察規(guī)律，并填空。(8分)

( )引 草( )

珍( ) xi ( )望 教( ) 讓“每”變變變 ( )洋

( )陽 后( )

三、補(bǔ)充成語。(6分)

( )心( )膽 ( )人如( ) 清( )可( )

( )出( )外 左( )右( ) ( )不( )待

四、回顧與積累應(yīng)用。(20分)

1、小玲愛看書了，常常忘記了吃飯和睡覺的時(shí)間。真是

我積累的關(guān)于勤學(xué)的成語還有： 、 ，關(guān)于山巒的成語有 、 我還積累了優(yōu)美的句子呢! 。課外，我讀的書有《 》《 》等等，我的收獲很多：

2、繩在 ，冰在 ; 要看水底萬丈深。雨里雞鳴一兩家， ; ， 點(diǎn)水蜻蜓款款飛;池上碧苔三四點(diǎn)， 。

3、三年級的小學(xué)生王軍，整天貪玩，不做作業(yè)，我用一句名言勸說他： 。

4、在“六一”聯(lián)歡會(huì)上，很多同學(xué)們都登臺表演了精彩的節(jié)目，贏得了陣陣掌聲，這可真是 (歇后語)

5、學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》我明白了

《學(xué)了一個(gè)小村莊的故事》我決定：

五、精彩閱讀 (一)

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

1、這段話出自《 》一課，主要寫的是 。(3分)

2、這段文字共 句話。其中第2句與第3、4、5句之間是 關(guān)系。(2分)

3、這段話中，作者依次抓住翠鳥的 這幾

個(gè)方面的內(nèi)容來寫的。(4分)

4、為了突出翠鳥羽毛的特點(diǎn)，作者主要運(yùn)用了 的修辭手法。把羽毛寫成“頭巾”、“外衣”、“襯衫”，從中看出作者對翠鳥 的感情 .(4分)

5、從文中找出描寫顏色的詞語寫在下面的橫線上。(5分)

(二) 我家的小園

三年級語文 第2頁(共4頁)

我家的東南邊有一塊長方形的小園，里邊種著各種蔬菜，花草和樹木。這里一年四季都很美麗。

春天來了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園開始熱鬧起來了。

夏天，成行的向日葵長得很茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出了一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，桔紅色的果皮裂開了，露出珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛?

冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹枝披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。

我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園!”

(1)照樣子再寫出兩個(gè)詞語。(2分)

嘰嘰喳喳：

(2)在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

喜歡——( ) 漂亮——( )

(3)本文用了總分的寫法，在分述時(shí)，是按 的順序?qū)懙摹?1分)

(4)寫出短文第三自然段的段意。(2分)

(5)摘錄文中一個(gè)比喻句， 。 自己再寫一句。 (2分)

(6)你喜歡小園嗎?為什么?(原因要寫具體)(4分)

六 習(xí)作樂園 我喜歡的

要求：

先把題目補(bǔ)充完整，再按要求寫一篇內(nèi)容具體，語句通順的文章?？梢詫懴矚g的植物，可以寫

小動(dòng)物，可以寫人，可以寫喜歡做的事，也可以寫喜歡的某樣?xùn)|西……總之，不管寫什么，要能

夠讓人從你的文章中看出你的喜愛之情，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。(25分)

三年級上冊語文期中考試卷答案

一、燃燒 安慰 既然 疼痛 猶豫

蓮蓬 蜻蜓 疲倦 繁殖 蔥郁

二、珍惜 吸引 夕陽 希望

草莓 教誨 海洋 后悔

三、 提心吊膽 游人如織 清晰可辨

喜出望外 左顧右盼(左思右想、左鄰右舍) 迫不及待

四、1、廢寢忘食 其它略

2、細(xì)處斷 薄處裂 莫看江面平如鏡 竹溪村路板橋斜 穿花蛺蝶深深見 葉底黃鸝一兩聲

3、(略)珍惜時(shí)間的格言均可

4、 八仙過海-----各顯神通

5、 一個(gè)人有了錯(cuò)，只要認(rèn)真改，就不算晚。

(從保護(hù)環(huán)境談起均可)

五、(一)

1、《翠鳥》 翠鳥的外形特點(diǎn)

2、 6 總分

3、 爪子 羽毛 眼睛 嘴

4、 比喻 喜愛

5、紅色 橄欖色 翠綠色 淺綠色 赤褐色

(二)

1、略

2、 喜愛 美麗

3、 春夏秋冬或四季變化

4、夏天小園里的豐收景象。(意思接近就可以)

5、6略

六 略

三年級語文上冊知識點(diǎn)

所見(清)袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

詞句注釋

①牧童：指放牛的孩子。

②振：振蕩;回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

③林樾(yuè)：指道旁成陰的樹。

④欲：想要。

⑤捕：捉。

⑥鳴：叫。

⑦立：站立。

白話譯文

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

山行(唐)杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

字詞注釋

山行：在山中行走。

遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。

寒山：深秋季節(jié)的山。

石徑：石子的小路。

斜：為傾斜的意思。

深：另有版本作“生”。(“深”可理解為在云霧繚繞的的深處;“生”可理解為在形成白云的地方)

車：轎子。

坐：因?yàn)椤?/p>

霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。

楓林晚：傍晚時(shí)的楓樹林。

紅于：比……更紅，本文指霜葉紅于二月花。

白話譯文

沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。

停下車來，是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

贈(zèng)劉景文(宋)蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙-綠時(shí)。

詞語注釋

⑴劉景文：劉季孫，字景文，工詩，時(shí)任兩浙兵馬都監(jiān)，駐杭州。蘇軾視他為國士，曾上表推薦，并以詩歌唱酬往來。

⑵荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。

⑶菊殘：菊花凋謝。猶：仍然。傲霜：不怕霜?jiǎng)雍?，?jiān)強(qiáng)不屈。

⑷君：原指古代君王，后泛指對男子的敬稱，您。須記：一定要記住。

⑸正是：一作“最是”。橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。

作品譯文

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

夜書所見(宋)葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

詞句注釋

①蕭蕭：風(fēng)聲。

②客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

③挑：用細(xì)長的東西撥動(dòng)。

④促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐。

⑤籬落：籬笆。

白話譯文

蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

望天門山(唐)李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

詞句注釋

天門山：位于今安徽省當(dāng)涂縣西南長江兩岸，東為東梁山(又稱博望山)，西為西梁山(又稱梁山)。兩山隔江對峙，形同天設(shè)的門戶，天門由此得名?！督贤ㄖ尽酚浽疲骸皟缮绞癄顣詭r，東西相向，橫夾大江，對峙如門。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰東梁山，總謂之天門山?！?/p>

中斷：江水從中間隔斷兩山。

楚江：長江流經(jīng)舊楚地的一段，當(dāng)涂在戰(zhàn)國時(shí)期屬楚國，故流經(jīng)此地的`長江稱楚江。

開：劈開，斷開。

至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。一作“直北”，一作“至北”。

回：回漩，回轉(zhuǎn)。指這一段江水由于地勢險(xiǎn)峻方向有所改變，并更加洶涌。

兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。

出：突出，出現(xiàn)。

日邊來：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來自日邊。

白話譯文

天門山從中間斷裂是楚江把它沖開，碧水向東浩然奔流到這里折回。兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，江面上一葉孤舟像從日邊駛來。

飲湖樓上初晴后雨(宋)蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

詞句注釋

飲湖上：在西湖的船上飲酒。

瀲滟：水波蕩漾、波光閃動(dòng)的樣子。

方好：正顯得美。

空濛：細(xì)雨迷蒙的樣子。濛，一作“蒙”。

亦：也。

奇：奇妙。

欲：可以;如果。

西子：即西施，春秋時(shí)代越國的美女。

總相宜：總是很合適，十分自然。

白話譯文

晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

望洞庭(唐)劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

詞句注釋

洞庭：湖名，在今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。

兩：指湖光和秋月。

和：和諧。指水色與月光交相輝映。

潭面：指湖面。

鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。此句意思一說是湖面無風(fēng)，水平如鏡;一說是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時(shí)照物模糊。

山水翠：一作“山水色”。山，指洞庭湖中的君山。

白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。白銀，一作“白云”。

青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。

白話譯文

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青螺。

早發(fā)白帝城(唐)李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

詞句注釋

發(fā)：啟程。白帝城：故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。楊齊賢注：“白帝城，公孫述所筑。初，公孫述至魚復(fù)，有白龍出井中，自以承漢土運(yùn)，故稱白帝，改魚復(fù)為白帝城。”王琦注：“白帝城，在夔州奉節(jié)縣，與巫山相近。所謂彩云，正指巫山之云也。

朝：早晨。

辭：告別。

彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入云間。

白帝：今重慶市奉節(jié)縣東白帝山，山上有白帝城，位于長江上游。

江陵：今湖北省荊州市。從白帝城到江陵約一千二百里，其間包括七百里三峽。酈道元《三峽》：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊障，隱天蔽日，自非亭午時(shí)分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯(或泝)阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時(shí)里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘(或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異?？展葌黜?，哀囀久絕。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

一日還：一天就可以到達(dá);還：歸;返回。

猿：猿猴。啼：鳴、叫。

?。和Ｏ?。一作“盡”。

輕舟已過：一作“須臾過卻”。

萬重山：層層疊疊的山，形容有許多。

白話譯文

清晨告別白云之間的白帝城，千里外的江陵一日就能到達(dá)。江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟已駛過萬重青山。

采蓮曲(唐)王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

詞句注釋

采蓮曲：古曲名。內(nèi)容多描寫江南一帶水國風(fēng)光，采蓮女勞動(dòng)生活情態(tài)。

羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。

一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。

芙蓉：指荷花。

看不見：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。

白話譯文

采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，聽到歌聲才發(fā)覺池中有人來采蓮。

三年級語文學(xué)習(xí)方法

要點(diǎn)一、多記憶

每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對堆積如山的知識點(diǎn)會(huì)使學(xué)生望題興嘆。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

要點(diǎn)二、多背誦

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦一些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來，對增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。同時(shí)，還要在大腦之外建立知識的倉庫。這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，加深背誦的效果，把知識真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

要點(diǎn)三、多動(dòng)筆

學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生在看書時(shí)只是看個(gè)熱鬧，即使有問題也不會(huì)做筆記，就這樣將問題讀過去。當(dāng)再次學(xué)習(xí)時(shí)，在同一個(gè)地方還是會(huì)有問題，并且不清楚自己當(dāng)時(shí)有沒有解決。所以，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要善于動(dòng)筆，將自己的問題、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時(shí)間，還會(huì)加深自己學(xué)習(xí)的記憶。

要點(diǎn)四、多積累

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個(gè)片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

要點(diǎn)五、多思考

學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會(huì)學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考。

三年級語文新學(xué)期計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、班級情況分析：

三年級共有學(xué)生__人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、教學(xué)要求：

1、鞏固提高認(rèn)讀漢語拼音的能力。提高復(fù)韻母、鼻韻母的拼讀技能。能借助漢語拼音朗讀課文。會(huì)打手指語，能看懂學(xué)過的手指語。

2、識字167個(gè)，會(huì)聽(看)、會(huì)讀、會(huì)默寫、理解詞義。能把字寫得端正，結(jié)構(gòu)勻稱。能用常用的詞語說、寫句子。積累詞語。

3、能看聽懂學(xué)過的句子。會(huì)說、寫正確的句子。學(xué)會(huì)把句子寫具體，會(huì)仿照課文中練習(xí)過的句式說、寫句子。積累句子。

4、能理解句子意思，理解課文內(nèi)容。逐步懂得課文是由一個(gè)個(gè)句子按照順序組成的。結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。

5、能正確、流暢、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文。積累課文。

6、能正確地、有順序地觀察圖片或簡單事物，說、寫意思連貫、語句通順的幾句話。學(xué)習(xí)使用感嘆號。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、識字167個(gè)，會(huì)聽(看)、會(huì)讀、會(huì)默寫、理解詞義。能用常用的詞語說、寫句子。

2、能理解句子意思，理解課文內(nèi)容。

3、能正確地、有順序地觀察圖片或簡單事物，說、寫意思連貫、語句通順的幾句話。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。

2、正確地、有順序地觀察圖片或簡單事物，說、寫意思連貫、語句通順的幾句話。