在初三語文學習階段，培養(yǎng)好語文答題技巧的能力是學習的重中之重。那么初三語文期中試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些蘇教版初三語文期中試卷，僅供參考。

蘇教版初三語文期中試卷

本試卷共8頁，23小題，總分120分?？荚囉脮r120分鐘。

一、積累運用(共23分)

(一)積累(共13分)

1.閱讀下列語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。(2分)

到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中sù  sù地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲nì跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

(摘自《大自然的語言》)

2.默寫。(8分)

①曉戰(zhàn)隨金鼓， 。 李白《塞下曲六首》

② ，左右采之。窈窕淑女 ?！蛾P雎》

③蒹葭蒼蒼，白露為霜， ， ?！遁筝纭?/p>

④ ，大雪滿弓刀。盧綸《塞下曲》

⑤月、露、風、云、花、鳥都能傳達大自然的語言，從這種語言中可以了解到大自然的本質(zhì)，大詩人能掌握這類語言的含意，所以能寫成詩歌而傳之后世。請默出這樣的詩句：  ， 。

3.名著閱讀。(3分)

(1)《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節(jié)。(2分)

; 。 (2)請你談談格列佛這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。(1分)

(二)運用(共10分)

4.句子仿寫。(2分)

欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量;欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷; ， 。

5.下面是某位同學的作文片段，用規(guī)定的符號在原文上直接修改。(不超過5處)(4分)

換用號： 增補號： 刪除號： 調(diào)位號：

在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。②但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來直去毫無懸念;而閱讀紙質(zhì)圖書則是慢悠悠地觀景賞花心含喜悅，好像坐牛車去姥姥家。③對紙質(zhì)圖書的命運，即使怎樣擔憂，我都始終抱有希望，因為只要你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠不會消亡。④而且，隨著整個社會浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會受到大眾的鐘愛。⑤目前，古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。

6.閱讀下面材料，回答后面問題。(4分)

材料一：科學家們認為，人類活動導致地球大氣層中的溫室氣體不斷增多是導致全球變暖的主要原因。而在促使氣候變暖方面作用最大的溫室氣體是二氧化碳，其“生命力”很頑強，一旦排放到大氣中，少則50年、最長約200年都不會消失。因此，推行低碳經(jīng)濟被認為是避免氣候發(fā)生災難性變化、保持人類可持續(xù)發(fā)展的有效方法之一。

材料二：與傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式相比，低碳經(jīng)濟的實質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP(國民生產(chǎn)總值)，核心是能源技術和減排技術創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變，最終目的是實現(xiàn)世界經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

材料三：乘飛機旅行2000公里，就排放了278千克的二氧化碳;用了100度電，就排放了78.5千克二氧化碳;消耗了100公升汽油，就排放了270千克二氧化碳。低碳經(jīng)濟就在我們身邊，節(jié)約每一張紙、每一度電;裝修中少用裝飾燈，選用節(jié)能燈管，這些都是普通人可以做的。它帶來的好處也是實實在在的，最直接的影響是你會覺得環(huán)境變好了。

(1)中國人民大學經(jīng)濟學院教授、博導楊志曾說“低碳經(jīng)濟為‘生病’的地球開出了一劑‘退燒藥’”，請依據(jù)材料簡述你對這句話的理解。(2分)

(2)如果班會上舉行“中學生與低碳經(jīng)濟小論壇”，請結(jié)合材料寫一段發(fā)言內(nèi)容，表明自己的觀點并作相關闡述，40字左右。(2分)

二、閱讀理解(共42分)

(一)閱讀王之渙的《涼州詞》，完成7—8題。(共5分)

黃河遠上白云間， 一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳， 春風不度玉門關。

7.體會“一片孤城萬仞山”中“一片”、“萬仞”好在哪里?(3分)

8.用自己的話描述“黃河遠上白云間， 一片孤城萬仞山”的畫面。(2分)

(二)閱讀《在烈日和暴雨下》一文，完成9—12題。(共11分)

云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落;風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。

祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方;隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”

“快走!你把我扔在這兒算怎么回事?”坐車的跺著腳喊。

祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。

雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。

9.說說下列句中加點字詞的表達效果。(4分)

(1)風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。

(2)風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。

10. “又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣?！边@樣的描寫在文中有什么作用?(3分)

11.“抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。”一句有怎樣的表達效果?(2分)

12.有人說“坐車的”事先與祥子講好了價錢，而且到達目的地后，一分不少地付了錢，他有權獲得相應的服務，對此你怎樣看待?(2分)

(三)閱讀下面兩段文言文(節(jié)選)，完成13—17題。(共13分)

【甲】天時不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰： 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。  得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【乙】孟子曰：“桀、紂①之失天下也，失其民也;失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也?！?/p>

注釋：① 指夏桀、商紂，古代的暴君。② 與：同“為”，替的意思。③ 爾也：而已。④ 壙(kuàng)：原野。

13.解釋下列句中加點詞語。(4分)

(1)委而去之 (2)多助之至

(3)親戚畔之 (4)獸之走壙

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

15.甲文說的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪，請找出這個句子。(3分)

16.乙文中說到的“桀、紂”，其失天下的原因，可用甲文的句子來解釋，請找出來。(2分)

17.甲文說“得道者多助”，乙文說“得天下有道”。這兩個“道”的意思一樣嗎?說說你的理解。(2分)

(四)閱讀周國平《記住回家的路》一文，完成18—22題。(共13分)

①生活在今日的世界上，心靈的寧靜不易得。這個世界既充滿著機會，也充滿著壓力。機會誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，都使人靜不下心來。

②我不主張年輕人拒絕任何機會，逃避一切壓力，以閉關自守的姿態(tài)面對世界。年輕的心靈本不該靜如止水，波闌不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的，只是把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。

③每到一個陌生的城市，我習慣隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋熱鬧的街巷和冷僻的角落。在途中，難免會暫時迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線。否則便會感覺不踏實。

④我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功創(chuàng)業(yè)，去探險獵奇，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個家，就是你的自我，你自己的心靈世界。

⑤尋求心靈的寧靜，前提是要有一個心靈。在理論上人人都有一個心靈，但事實上卻不盡然。有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人惟有關注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈的寧靜之需要。

⑥具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習慣，  這是最重要的。有此稟賦或習慣的人都知道：其實內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥的，同一個人完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。

⑦自我是一個中心點，一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。換一個比方，我們不妨說，一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。

⑧如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當?shù)娜松啔v，那么，他就會逐漸認識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現(xiàn)實可能性終究是有限的;你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，因為那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領域。

⑨一個人不論偉大還是平凡，只要他順應自己的天性，找到了真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這個世界上就有了牢不可破的家園。于是他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會有足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑。我們當然沒有理由懷疑，這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的寧靜。

(選自《語文教學與研究》 )

18.本文可以當作給闖蕩世界的年輕人的贈言，作者表達的主要意思是

(3分 )

19.第③段作者寫到陌生城市的習慣，有什么作用?(3分)

20. 請你聯(lián)系上下文，寫出下面句子中加點詞的含義。(2分)

①我想，人生也是如此。

②你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨。

21. 聯(lián)系上下文，請你對文中畫浪線句子作簡要分析。(3分)

一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。

22.閱讀下面鏈接材料，說說它對于我們 如何“記住回家的路”有什么啟示。(2分)

當我們太年輕的時候，因為尚無法真正獨立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會灼晃了我們的眼睛。當我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時，可能已耗費半生。然費時彌久，精神的小屋，也定需住進你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。  (選自畢淑敏《精神的三間小屋》

三、作文(共55分)

23.以“這就是我”為題，寫一篇600字左右的作文。

要求：1.盡量寫出自己的個性。2.文中不要出現(xiàn)(或暗示)真實的人名、校名、地名。

蘇教版初三語文期中試卷參考答案

一、積累運用(共23分)

1.(2分)

2.(8分)略

3.(3分)

(1)小人國用跳繩比賽來選拔官員(2)在飛島國與鬼魂談話 (2分)

(2)示例：格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。人要謙虛，要學會感恩。(1分)

4.(2分)略

5.(4分)①句刪“如同”或“好比”  ②句“而閱讀紙質(zhì)圖書則是慢悠悠地觀景賞花心含喜悅，好像坐牛車去姥姥家?！备臑椤岸喿x紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅?！? ③句“即使”改為“不管” ④刪“使” ⑤句“追逐”改為“追捧”

6.(4分)(1)參考：全球二氧化碳大量排放引起溫室效應，使得地球‘發(fā)燒’了，災難頻發(fā)。(1分)而低碳經(jīng)濟能通過技術創(chuàng)新、結(jié)構調(diào)整等會減少碳的排放，從而有效阻止地球變暖，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(1分)

(2)提示：應從中學生的角度談低碳經(jīng)濟，觀點明確，闡述比較具體且結(jié)合材料，表述流暢。(2分)

7.“一片”顯出山之眾多，突出城之“孤”;“萬仞”突出山之高，更顯城之小。通過這一對比描寫，祖國西北邊塞的雄奇廣袤之美顯現(xiàn)出來了。(3分)

8.遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，好像是從白云中流出來的一般。一座地處邊塞的孤城在高山大河的環(huán)保下巍然屹立。(2分)

9. (1)“亂撞”，形容雨點的方向不定，急驟和猛烈。(2分)

(2)“裹”生動地寫出了暴雨彌漫整個空間，包容一切的景象。(2分)

10.既寫出了雨點大，也客觀地描寫了酷熱下的道路，烘托祥子拉車的艱難。(3分)

11.運用比喻的修辭，寫出當時祥子的痛苦情狀，暗示祥子的悲慘的命運猶如風雨中的樹葉，無法自控。(意思對即可)(2分)

12.盡管“坐車的”付了錢，但是雨大風大，車夫被吹打得喘不過氣來，“坐車的”不肯半點通融，未免過于冷酷無情。(2分)

13.解釋下列句中加點詞語。(4分)

(1)委而去之 放棄 (2)多助之至 極點

(3)親戚畔之 通“叛”，背叛 (4)獸之走壙 跑

14.(2分)限制人民定居某一區(qū)域，不靠邊境的界限。鞏固國防，不靠山川的險阻。在天下樹立威望，不靠武器裝備的精良。

15.(3分)民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。(第二句和第三句，每句1分，只寫第一句不給分)

16.(2分)寡助之至，親戚畔之(答“失道者寡助”給1分)

17.(2分)不一樣。甲文所說的“道”，指的是統(tǒng)治者施行的“仁政”;乙文所說的“道”，指的是統(tǒng)治者得天下的方法、途徑。(每層意思1分，意思對即可)

18.(3分)尋求心靈的寧靜，堅守堅實的自我。(意對即可)

19.(3分)闡述常見的生活現(xiàn)象，為下文的議論作引子(引發(fā)下文的議論);用通俗生動的生活事例類比下文的說理，進而解釋標題“記住回家路”的含義(使下文深奧的道理變得通俗易懂。)(兩點，答出一點得2分，答出兩點得3分。)

20.(2分)(1)迷路能記起回住處的路線，會感到踏實。(2)順應自己的天性，找到真正喜歡做的事，最適合自己的領域。(意對即可，每小題1分。)

21.(3分)這句話用比喻論證的方法，把“堅實的自我”形象地比作“精神的密友”，這個“密友”的“分享”和“傾聽”，能使人注重內(nèi)心的生活，得到內(nèi)心的寧靜。這樣的論述，生動闡述了“堅實的自我”的必要性和重要性。(意對即可，加點處為得分點)

22.(2分)示例：清醒面對誘惑，用自己愛好的事業(yè)使生活充實，心靈寧靜。(意對即可)

23.作文參照中考標準。切入分42分。

九年級語文復習計劃

一、指導思想

立足教材，研究課標，扎扎實實開展好語文教學工作，提高課堂教學效率;經(jīng)《中考說明》為依托，扎實訓練，捕捉中考信息，結(jié)合本校學生實際，整合重組，努力提高學生的語文素養(yǎng)和中考水平，九年級語文教學及復習計劃。

二、基本情況分析

本班到今天為止，有44人，語文基礎知識掌握比較牢固，但語文的尖子生，特別是寫作尖子幾乎沒有，雖然語文低分人不多，但處于40到60這一分數(shù)段的人很多，而且態(tài)度不很積極，要提高語文成績，壓力很大。

三、奮斗目標

1、力爭語文中考成績不拉班級整體后腿和年級后腿;

2、力爭中考成績進入全縣中上水平。

四、具體措施

1、在三月力爭結(jié)束新課，在四月調(diào)研考試前做一次重點內(nèi)容的復習鞏固。如漢字與積累，閱讀，作文，還有文言文，這一輪復習不在于貪大求全，而在于講究有代表性，有針對性，給學生一個全面的印象。

2、充分利用《課堂作業(yè)》和《中考說明》，上新課期間作〈課堂作業(yè)〉，復習期間用好〈中考說明〉，及時作業(yè)，及時反饋。

3、積累貫穿教學始終。附錄詩，文言文放在三月十五前自習讀背，成語、漢字積累放在三月十六以后課前檢查。

4、作文教學做到訓練有目的，有重點，重指導，重講評，不求量的堆積，引導學生評作文，出作文題，寫作文