為即將到來的八年級語文考試，我們也應(yīng)該努力復(fù)習(xí)語文的試卷題。那么八年級語文4月月考試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些八年級語文4月月考試卷，僅供參考。

八年級語文4月月考試卷

一、積累與運用(每小題3分，共9分)

1、下列各組詞語中加點字注音或書寫有誤的一組是( )(3分)

A瑣屑(suǒ) 遐想(xiá) 彷徨(páng) 幸災(zāi)樂禍(xìng)

B窒息(zhì) 交卸(xiè) 惆悵(chóu) 呱呱墜地(gū)

C塵垢 (gòu) 躊躇(chú) 混沌 (hùn) 天花亂墜 (zhuì)

D差事(chā) 狼藉(jí) 譬如(pì) 無動于中(zhōng)

2、填入下列句子的橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) (3分)

(1)圣母殿寬七間、深六間，極為 ，卻無一根柱子。

(2)在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最 的一個角落——人的自尊心。

(3)著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱誠地 中學(xué)生：“不管寫長文章或短文章，都要從心里寫，要從心里流出來?！?/p>

A.寬敞 敏感 告誡 B.寬敞 敏銳 訓(xùn)誡

C.寬闊 敏銳 告誡 D.寬闊 敏感 訓(xùn)誡

3、下列各句沒有語病的一項是( )(3分)

A.我國成功發(fā)射并研制了“神九”。

B.由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。

C.吸煙有害健康是人人皆知的道理，然而，吸煙的人數(shù)是有增無減。

D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。

4、下列語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (3分)

①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時候， 自身的缺點或不足難免會有所暴露。

②表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P個性，更容易在這個競爭激烈的社會中立足。

③況且缺點被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。

④不過，這都是最真實的自己。

A.②①④③ B.①②④③ C.③②④① D.②①③④

二、閱讀現(xiàn)百短文，完成5—7題(共9分，每小題3分)

①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個人都會不加控制地大生其氣。原因何在?還是對生氣認識不到位。事實是，你的每一次心情變化，都會在瞬間對你的身體產(chǎn)生巨大影響。w!w!w.!x!k!b!1.com

②神經(jīng)為了應(yīng)對產(chǎn)生的心理變化，會調(diào)動身體的全部資源，進入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動應(yīng)激狀態(tài)，就像一個國家啟動戰(zhàn)爭程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來備戰(zhàn)。

③于是，原來用于生長、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂;免疫會因為應(yīng)激需要而受到抑制;循環(huán)能力會因為應(yīng)激而下降;消化功能會因為應(yīng)激而減弱。機體為了應(yīng)激，不得不強化心臟的跳動以支持“戰(zhàn)爭”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機體不得不提高血壓來保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿病!

④可悲的是，這場戰(zhàn)爭是假想出來的!并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應(yīng)激以保護生命!而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動了機體的系統(tǒng)變更!

⑤別以為你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯的生氣;別以為你有值得懷疑的證據(jù)，就可以讓自己疑神疑鬼;別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力，只是一時的心情不好。對不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經(jīng)不知道這個世界上還有“想象出來的可怕、緊張”。你的神經(jīng)忠誠于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備!那是自然界生存的法則——迅速備戰(zhàn)，才有機會逃離危險。

⑥美國的生理學(xué)家愛爾馬，為了研究心理狀態(tài)對人健康的影響，做了一個實驗。把人在生氣時呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分種后大白鼠就死了。人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。

⑦在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴(yán)重。因為，不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個因素同時發(fā)生。

⑧人們是在什么情況下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動壓力導(dǎo)火索的?原來，仔細研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動神經(jīng)緊張的因素;來自這樣幾個方面：陷入了不愿意面對的境遇;碰上了讓人失望的事情;預(yù)期的意愿沒有達到。

⑨如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情?這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān);佛家進入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”;儒家設(shè)法約束舉止;武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費盡腦汁!

⑩淡定從容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，這些成語，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。

沒有什么事情值得你真正生氣，因為生命一定遠比那些事情重要;沒有什么人值得你生氣，因為你無需因為他們而傷害自己。不要出賣你的心情去制造壓力，不要出賣你的心情去累積負面的情緒!照顧好自己，首先要照顧好你的心情。

5、文章圍繞“生氣”主要講了三方面的內(nèi)容，下面概括不正確的一項是( )(3分)

A、生氣對人的影響 B、生氣導(dǎo)致疾病

C、引發(fā)不良情緒的因素 D、避免不良情緒，創(chuàng)造好心情的方法

6、下面表述不符合原文意思的一項是( )(3分)

A、情緒緊張導(dǎo)致壓力增加，機體不得不強化心臟的跳動來保證身體所需的供養(yǎng)，這就會立刻引發(fā)心臟病。

B、不良情緒積累對人造成的危害，遠比營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個因素加起來的損害嚴(yán)重得多。

C、當(dāng)你生氣時，你的神經(jīng)忠誠于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備。

D、陷入了不愿意面對的境遇、碰上了讓人失望的事情、預(yù)期的意愿沒有達到，是一個人產(chǎn)生不良情緒的主要因素。

7、下列說法不符合本文內(nèi)容的一項是( )(3分)

A、老師生氣了，你勸她說：“生氣不得于身體健康，還會讓您變老的，您消消氣吧”

B、奶奶看到小朋友不肯好好吃飯，正要生氣，小明說：“奶奶，我吃我吃，您不要生氣，免得引起高血壓。”

C、你的朋友小張今天被同學(xué)誤會了，情緒很不好，你看見了，對他說：“這事太可氣了，是可忍孰可忍，應(yīng)該找那個同學(xué)好好理論理論?！?/p>

D、你因為考試沒考好有些生氣，媽媽說：“生氣沒用，只會消耗你的精力，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持淡定?！?/p>

三、閱讀下面的文言文，完成9—11題。 (共9分，每小題3分)

光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜①然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指②。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。仁宗寶元初，中進士甲科。年甫冠③，性不喜華靡④，聞喜宴獨不戴花，同列⑤語之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢?。

【注】①凜然：穩(wěn)重的樣子。②指：同“旨”，主要的意思。③甫冠：指剛滿二十歲。④華靡：奢華。⑤同列：這里指同年考中進士的人。

8、對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )

A.退為家人講(回家) B.眾皆棄去(出去)

C.光持石擊甕破之(打破) D.同列語之曰(告訴)

9、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是( )

A.聞講《左氏春秋》，愛之 吾欲之楚

B.群兒戲于庭 見人于大行

C. 退為家從講 可能為師矣

D.其后京、洛間畫以為圖室 天下之以躁急自敗

10、從文中看，司馬光是個怎樣的人，下列表述不正確的一項是( )

A.喜歡讀書 (勤奮好學(xué)) B.聰明機智

C.生活奢華 D.樂于助人

11、把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1) 自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。 (3分)

(2)自非亭午夜分，不見曦月。 (3分)

12、填空：(每空2分，共10分)

(1) ，波憾岳陽城。

(2)坐觀垂釣者， 。

(3)懷舊空吟聞笛賦， 。

(4)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。中“沉舟、病樹”代指 ，兩句詩至今常被人引用，并賦予它以新的意義： 。

五、(16分)

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成14~17題。

默讀父親 鄧 皓

我是父親最小的兒子。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想的讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不到賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍。冰廠離醫(yī)院足足有一華里路，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃的說道：“怎么會化了呢?見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢!” 初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光;等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大的掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就象小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性的呆在家里不出門。父親猶豫了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊!看看父親頹然的回到屋里，我這才放心的和媽媽興高采烈的去了學(xué)校?？墒?，頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光的坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢!頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚......

父親最讓我感動的是我17歲入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了4個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里路回家，眼淚汪汪的跟父親說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁的嘆氣，母親則背過頭去抹眼淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我。將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上;伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進城抽了500毫升血給換來的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。

父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然不能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。

13、這篇文章主要寫了父親的三件事，請你仿照下面的方法，概括另外兩件事。(4分)

(1)在“我”十歲那年生病住院時，父親步行到很遠的冰廠去為“我”買冰棍。

(2) (3)

14、文中兩處畫直線的句子都是對父親的細節(jié)描寫，分別反映了他怎樣的心理?(4分)

15、怎樣理解父親所說的“不喝牛奶的孩子也一樣長大”這句話?你有何感想?(4分)

16、文章題目是“默讀父親”，從文中看，作者從父親身上究竟“讀”出了什么?若讓你默讀你自己的父親，你又從你父親身上讀出什么?(4分)

六、(8分)根據(jù)要求完成第17～19題?，F(xiàn)實生活中由于缺少溝通，很多人對父母的愛不理解，對父母關(guān)心甚少。為弘揚孝敬父母的中華傳統(tǒng)美德，增強學(xué)生理解父母、關(guān)心父母的意識，學(xué)校組織同學(xué)們在班級內(nèi)開展以“父母與我”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成下列題目。

17、請為調(diào)查問卷“你與父母的溝通現(xiàn)狀”設(shè)計四個調(diào)查問題。(4分)

18、活動中，同學(xué)小明抱怨父母對他太嚴(yán)厲了，總是很粗暴地指責(zé)他，從不與他心平氣和地溝通，他覺得很苦惱。作為好朋友，你開導(dǎo)他說：“ ”

七、寫作(50分)

閱讀下面材料，按要求作文。(50分)

這是一個跑步者的計劃

第一個月，跑完家到學(xué)校的1000米 ， 第二個月，跑完1050米，第三個月，跑完1100米，第四個月，跑完家到醫(yī)院的1200米。第二年，跑完家到火車站的5000米

或許這個計劃太不起眼了：一個月才跑50米、100米。只是，這是一個14歲，先天性殘疾(單腿)并伴有癲癇病的男孩制訂的長跑計劃。

6年后，這位男孩在全國殘疾人運動會上奪得金牌，在單腿獨立的回答記者提問時，他說：“我并沒有想6年之后的事，只是在每次跑步，我都會對自己說，讓我跑完這一段路，第二天，我對自己說，再跑一段路。”

“跑一段路，再跑一段路”，這讓你產(chǎn)生了什么回憶，或者有何思考?請自擬題目作文一篇。

武漢八年級語文4月月考試卷參考答案

1D 2A 3C 4A 5B(屬于A項) 6、A(為心臟病的發(fā)生累積了條件)

7、C(應(yīng)該勸導(dǎo)小張不要生氣，保持好心態(tài))

8、B 9、B 10、C

四、(14分)

11、①從此舍不得放下手中的書，到了不覺得饑渴寒暑的程度。

②如果不是正午，就看不見太陽;如果不是半夜，就看不見月亮。

12、略

13、②在“我”初二作文獲獎時，為‘我’喜悅的父親因為“我”的任性和虛榮，只好躲在學(xué)校操場一隅的大樹下注視頒獎的情況。

③“我”剛?cè)雽W(xué)時，父親為滿足‘我“的要求，用自己的血為’我”換來一臺收錄機， “我”由此受到深刻的教育。

14、(4分)一是父親跑遠路為我買回冰棍時的急切心理，二是父親想?yún)⒓觾鹤宇C獎會的愿望被拒絕后的失落與無奈。

15、(2分)人活的是志氣，沒有優(yōu)裕的物質(zhì)生活同樣生存。自己的想法言之有理即可。

16、(4分)偉大、無私的父愛;正視艱難生活的剛毅偉岸。后一問略(但要求語言通順、言之有物)

17、如“你是否會經(jīng)常向父母講起學(xué)校的事情”、 如果你與家長發(fā)生矛盾，事后覺得自己有責(zé)任，你會如何做?你認為家長了解你嗎?

18、略

19、略

參考譯文：

司馬光字君實父親名字叫司馬池，任天章閣待制(宋代官名)司馬光7歲時，已經(jīng)像成年一樣(古代成年指弱冠，并非如今的18歲)聽人講《左氏春秋》特別喜歡，了解其大意后回來以后講給家人聽。從那以后，對于《左氏春秋》喜歡的愛不釋手，甚至忘記饑渴和寒暑。一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸(甕指大缸)上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。長安、洛陽的人將這件事用圖畫記載下來，廣為流傳。仁宗寶元初，中進士甲科。剛滿二十歲時，生性不喜歡豪華奢侈，(參加)聞喜宴(時)，只有(我)不戴花，身旁的人說：“(花是)君王賜戴的，不能違反(不戴)?！?我)才(在帽檐上)插上一枝花。

八年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的語文知識，增強語文學(xué)習(xí)技能，特擬定如下復(fù)習(xí)計劃。

一、基本要求

1、復(fù)習(xí)要本著有利于幫助學(xué)生復(fù)習(xí)的原則進行編寫，既要有題目的訓(xùn)練，也要有針對相關(guān)考點知識點、解題方法策略的分析歸納。

2、選題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性。

3、選題要典型，要有新意，杜絕陳題、偏題、怪題。

二、具體分工

郭華琴：第一單元綜合練習(xí)(8K一張)口語交際和材料分析(8K一張)

任?。旱诙卧C合練習(xí)(8K一張)

詩歌鑒賞(直接附帶答案)名著閱讀《紅巖》(內(nèi)容提要+練習(xí))

張佩玲：第三單元綜合練習(xí)(8K一張)現(xiàn)代文閱讀(8K一張)

于菊芳：第四單元綜合練習(xí)(8K一張)作文訓(xùn)練(8K一張)

王云娣：第五單元綜合練習(xí)(8K一張)

古詩默寫16K一張期末綜合練習(xí)(8K一張)(視時間而定)

郭鳳彩：第六單元綜合練習(xí)(8K一張)

古詩默寫16K一張期末綜合練習(xí)(8K一張)(視時間而定)

病句修改綜合練習(xí)(8K一張)作文訓(xùn)練(8K一張)

王云娣：期末綜合練習(xí)試題三套

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點，增強技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”。“嚴(yán)”，就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?！案小?，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。