語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，那么六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案，僅供參考。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

一、知識(shí)的積累與運(yùn)用。(35分)

1、看拼音，寫詞語(yǔ)(8分)

fěi cuì zhēnɡrónɡ bóbó生機(jī) 養(yǎng)zūn處yōu

duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē

2、請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。(2分)

端午節(jié) 春節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié)

3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思填入相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。(0.5__10=5分)

精兵( )政 千( )一發(fā) 一( )千里 一( )而入

驚心( )魄 一( )而盡 截然( )同 別( )一格

(1)精簡(jiǎn)人員，縮小機(jī)構(gòu)。( )

(2)比喻極其危險(xiǎn)。( )

4、選詞填空。(4分)

昂貴 珍貴 寶貴 名貴

(1)這些( )的參考資料對(duì)我們的研究有極大的幫助。

(2)張排長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)英勇阻擊敵人，為部隊(duì)大反擊贏得了( )的時(shí)間。

(3)博物館內(nèi)收藏了許多( )的字畫。

(4)這批貨，價(jià)格( )，公司不同意進(jìn)。

5、按要求寫句子。(8分)

(1)張思德的優(yōu)秀品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。(用符號(hào)修改病句)

(2)我現(xiàn)在開(kāi)始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境。(縮句)

(3)實(shí)現(xiàn)了 中國(guó)人民 夢(mèng)想 “神舟五號(hào)”載人飛船 遨游太空 的 (把詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句)

(4)你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?(該換句子語(yǔ)氣)

6、積累填空。(8分)

(1)“ ，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日， ?！边@是宋代詩(shī)人王安石寫的《 __ _ 》。

(2)人的身軀怎能從狗洞子爬出!我希望有一天，地下的烈火，

， 我應(yīng)該 !

(3) ，才能熬過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。

(4)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。 ，可就是打不敗他。

(5) ?曰：非然也。

二、閱讀(34分)

(一)課內(nèi)閱讀(15分)

去的盡管去了，來(lái)的時(shí)候盡(jǐn jìn)管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗惋里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝(ní níng)然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

1.用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

2.用直線畫出文的排比句。(2分)

3.文中破折號(hào)的作用是( )。(2分)

4.這段最后三句連用( )( )( )( )四個(gè)動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了( )。(3分)

5.仿寫句子。(2分)

( )的時(shí)候，日子從( )過(guò)去了。

6.朗讀這段話的感情基調(diào)是( )。(豪邁，堅(jiān)定，感慨)。(2分)

7.由于時(shí)間是這樣的來(lái)去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫一句珍惜時(shí)間的名言，送給同學(xué)。(2分)

(二)最珍貴的廢書(16分)

一天，收拾屋子，找出兩本布滿塵土的小學(xué)課本。朋友說(shuō)還不扔了?我撫摸著書半晌 ( xiǎnɡ shǎnɡ)沒(méi)說(shuō)話。

書是我上高中時(shí)媽媽為我買的。媽媽是個(gè)目不識(shí)丁的苗家婦女。家鄉(xiāng)有種風(fēng)俗，一個(gè)女人在去世時(shí)，口里必須含銀(或金)才能入土為安。所以在貧困人家，攢錢置辦一件小小的銀飾便成了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年，媽媽起早摸黑喂了兩口豬，終于置了一對(duì)銀手鐲。

在臨近高考的那段日子，媽媽時(shí)常進(jìn)城給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙，每次都是匆匆來(lái)匆匆去。有一天，媽媽去了不久卻又回來(lái)，拉我到僻靜處：“孩子，我替你買了兩本考大學(xué)的書?！?“什么!”我心里格登一下。常聽(tīng)人說(shuō)學(xué)校外面時(shí)常有人用假書、假資料來(lái)騙那些來(lái)自山區(qū)一字不識(shí)的家長(zhǎng)。 “人家說(shuō)，只要用這書，考大學(xué)包中。 “哪來(lái)的錢?”

“鐲子換的?！?我搶過(guò)書，撕去包裝，一陣巨大的絕望頓時(shí)襲上心頭：兩本小學(xué)課本竟然騙走了媽媽的鐲子! “孩子，行吧?” 望著滿懷期望的母親，我強(qiáng)壓下淚水和屈辱，“行，媽，行的!” 后來(lái)經(jīng)過(guò)我不懈地努力，我考上大學(xué)，媽媽高興極了，說(shuō)是兩只鐲子花的值。她甚至想找賣給她書的人道謝! “你媽后來(lái)知道真相了嗎?”朋友問(wèn)。 “沒(méi)有。我永遠(yuǎn)都不會(huì)讓她知道。”

1.給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

一字不識(shí)( ) 幽靜( ) 希望( ) 居然( )

3.短文寫了媽媽的鐲子很寶貴的原因，請(qǐng)你用“～～”在文中畫出來(lái)。(2分)

4.從全文來(lái)看，“我”能考上大學(xué)的一個(gè)重要原因是 ，“真相”原指 ，文中指 ?！拔摇庇肋h(yuǎn)都不讓媽媽知道真相，是因?yàn)?/p>

。 (4分)

5.為什么說(shuō)廢書是最珍貴的?你理解了嗎?(4分)

三、綜合實(shí)踐(4分)

四月份，我們學(xué)校舉行了感恩教育活動(dòng)，全校師生在大操場(chǎng)共唱一首歌《感恩的心》，老師還要求大家在家里做一件有意義的事，如給長(zhǎng)輩洗洗腳，幫媽媽洗洗碗等等，大家做得非常好。為了更好地搞好這次活動(dòng)，請(qǐng)你提兩條合理化的建議。

四.習(xí)作園地。30分

題目：_________給我?guī)?lái)了快樂(lè)

誰(shuí)給你帶來(lái)了快樂(lè)呢?是家庭、學(xué)校?是同學(xué)、老師?把題目補(bǔ)充完整后再寫作。做到突出重點(diǎn)，內(nèi)容具體，用詞恰當(dāng)。400字以上。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

一、知識(shí)的積累與運(yùn)用。40分

1、看拼音，寫詞語(yǔ)8分 每字0.5分

( 翡翠 ) ( 崢嶸 ) ( 勃勃 )生機(jī)

養(yǎng)( 尊 )處( 優(yōu) )( 鍛煉 )( 蒜瓣 )( 揉皺 ) ( 剝削 )

2、請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。(2分)

除夕、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思填入相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。5分 每空0.5分

精兵(簡(jiǎn))政 千(鈞)一發(fā) 一(碧)千里 一(擁)而入

驚心(動(dòng))魄 一(飲)而盡 截然(不)同 別(具)一格

(1) 精簡(jiǎn)人員，縮小機(jī)構(gòu)。(精兵簡(jiǎn)政)

(2)比喻極其危險(xiǎn)。( 千鈞一發(fā) )

4、 選詞填空。4分 每空1分

(1) 珍貴 (2) 寶貴 (3) 名貴 (4) 昂貴

5、按要求寫句子。8分 每題2分

(1) 張思德是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

(2)我考慮情形和環(huán)境。

(3) “神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空 實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的夢(mèng)想。

(4)你們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的總理。

6、積累填空。8分 每空1分

(1)“ 爆竹聲中一歲除 ， 總把新桃換舊符 ?！?元日 》。

(2) 將我連這活棺材一起燒掉 ， 在烈火與熱血中得到永生 !

(3) 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人

(4)你盡可以消滅他

(5)為是其智弗若與

二、(一)18分

1.(jǐn√ jìn)(ní níng√)(2分，每題1分)

2. 于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝(ní níng)然的雙眼前過(guò)去。(2分)

3.(解釋說(shuō)明)。(2分)

4.這段最后連用(跨)(飛)(溜)(閃)四個(gè)動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了( 時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中快速流逝)。(6分)

5.略(2分)

6.朗讀這段話的感情基調(diào)是(感慨)。(2分)

7. 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。(2分)

(二)(16分)

1.半晌 (shǎnɡ)

2.目不識(shí)丁 僻靜 期望 竟然

3.略。

4.經(jīng)過(guò)不懈地努力學(xué)習(xí) 事情的真實(shí)情況 不讓媽媽知道她用珍貴的鐲 子換回來(lái)的兩本書是廢書 不能辜負(fù)母親的愛(ài)，讓母親覺(jué)得是自己讓兒子考上大學(xué)，讓她沉浸在幸福之中。

5.說(shuō)“廢書”是因?yàn)樾W(xué)課本對(duì)于要考大學(xué)的作者沒(méi)有任何作用，但這兩本書凝結(jié) 了母親對(duì)于作者感人至深的愛(ài)，這對(duì)作者來(lái)說(shuō)是最珍貴的，所以這么說(shuō)

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)方法

采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對(duì)于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法;對(duì)于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施

1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。

2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵(lì)指導(dǎo)。

3、對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

字：

1、日積月累里所有的生字組詞。

2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。

3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。

4、每個(gè)單元的聽(tīng)寫要過(guò)關(guān)。

詞：

1、所有生詞，書本里的，《達(dá)標(biāo)》里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。

2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫，并會(huì)填空。

3、按照詞的.類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫這些詞語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

句：

1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。

2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《達(dá)標(biāo)》和《小天使》上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)。

3、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。

4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。

5、 會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。

6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

閱讀：

1、抓住《達(dá)標(biāo)》、《小天使》和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。

2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。

4、能正確背誦、默寫本冊(cè)古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內(nèi)容;以及與本冊(cè)古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。

5、本冊(cè)中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時(shí)間檢查背誦。

6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問(wèn)題。

習(xí)作：

能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽(tīng)寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生增強(qiáng)自信心，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。