查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)階段最有效的方式，那么六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷，僅供參考。

部編版六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)

(一)讀拼音,寫詞語。(8分)

畢業(yè)會(huì)考就要臨近了,我xīn jí rú fén(　　　　　),因?yàn)閶寢尳o我定下了學(xué)習(xí)mù biāo(　　　),一定要wèn dǐnɡ(　　　)全年級(jí),這給我cuì ruò(　　　)的心靈pínɡ tiān(　　　)了幾分壓力。但我卻調(diào)皮地對(duì)媽媽說:“我一定不怕xī shēnɡ(　　　),排除一切kùn nan(　　　),用qiè ér bù shě(　　　　　)的精神,完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)!”

(二)下面句中加點(diǎn)字的音節(jié),沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)(4分)

A.媽媽老是埋(mán)怨我,說我學(xué)習(xí)不夠踏(tā)實(shí)。

B. 機(jī)器人的機(jī)械(jiè)手臂居然能靈活地摘下一朵玫瑰(ɡuì)花,真是不可思議!

(三)下面句子中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)(4分)

A.面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì),父親拒絕離開北京。

B.他正在試驗(yàn)室里搞側(cè)量,請(qǐng)不要去打擾他。

(四)下面詞語中加點(diǎn)字的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)。(4分)

A.孰對(duì)孰錯(cuò)(誰)　　B.自嘆弗如(不)

C.繳槍不殺(弓箭) D.玉石俱焚(全,都)

(五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(16分)

1.選詞填空。(8分)

反應(yīng)　　反映

(1)請(qǐng)你把這件事(　　　)給校長(zhǎng),他會(huì)解決的。

(2)老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包,見我沒有(　　　),以為我嫌少。

2.用合適的關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連成一句話,并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句。(8分)

我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的?！∥覀冞@個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。

(1)連句:

(2)造句:

(六)判斷正誤。正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”。(4分)

1.《為人民服務(wù)》這篇課文的題目就是文章的中心意思。

(　　)

2.“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩運(yùn)用了借古諷今的寫法。 (　　)

3.“孔子不能決也?！北憩F(xiàn)了孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,也說明了學(xué)無止境的道理。 (　　)

4.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這篇課文的體裁是說明文。 (　　)

二、積少成多。(10分)

1.千錘萬鑿出深山,　　　　　　　　。粉骨碎身渾不怕,　　　　　　　　。

2.人固有一死,　　　　　,　　　　　。

3.使弈秋　　　　　,其一人　　　　　,惟　　　　　;一人　　　　,一心以為　　　　　　　,思　　　　　　　。

三、閱讀感悟。(20分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

沒有請(qǐng)求,父親就自動(dòng)給我看,我高興極了,同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀,把表蓋(拔　撥)開,我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界:藍(lán)色的、紅色的小寶石,釘住幾個(gè)金黃色的齒輪,里邊還有一個(gè)小尾巴似(shì　sì)的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界(　　)被表蓋保護(hù)著,(　　)被一層玻璃蒙著。我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會(huì)兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1.用“√”從文中括號(hào)里選出正確的漢字和音節(jié)。(2分)

2. 從下面選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填入文中的括號(hào)里。(2分)

雖然……但是……　不但……還……

3.哪些文字在具體描寫“一個(gè)美麗的世界”?用“　　”從文中畫出來。(2分)

4.你從文中讀出了“我”是一個(gè)怎樣的孩子?(2分)

(二)課外閱讀。(12分)

打 碗 碗 花

小時(shí)候,離我家不遠(yuǎn),有一塊荒蕪的土地?；牡厣系囊盎偸且徊缃右徊?終年不斷——除非雪花蓋滿了大地。

有一次,我跟著外婆從那兒經(jīng)過,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見荒地上的野花開得一片粉紅。走到近處,我才看清那野花生得十分異樣。粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個(gè)淺淺的小碗,“碗”底還滾動(dòng)著露珠呢。多么新奇,多么有趣的花呀!我掙脫外婆的手,蹦跳著去摘那花兒。

誰知,外婆一把拉住我,連聲說:“不能摘,不能摘,那是打碗碗花。誰摘它,它就叫誰打破飯碗?！?/p>

我被嚇住了,將信將疑地看著外婆。外婆的神色是嚴(yán)肅的,鄭重其事的。

過了一些時(shí)候,外婆的警告逐漸地淡薄起來,而好奇心卻強(qiáng)烈地鼓動(dòng)著我,想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。

吃飯的時(shí)候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一聲不吭地吃著飯。我的心忐忑不安,真擔(dān)心手里的碗像變戲法那樣,突然間就碎了。但一頓飯吃完,那碗?yún)s安然無恙,絲毫也沒有要破的樣子。啊,打碗碗花——不打碗!

但我始終不明白,人們?yōu)槭裁匆堰@樣一個(gè)怪名字加給它呢?那原是一種美麗、可愛的花呀!

1.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。(4分)

(1)安然無恙:

(2)將信將疑:

2. 打碗碗花是什么樣子的?在文中用“　　”畫出來。(2分)

3.短文第6自然段表現(xiàn)了“我”從(　　)到(　　)的心理歷程。(2分)

A. 驚慌　B. 擔(dān)心　C. 難過　D.放心

4. 根據(jù)短文內(nèi)容,判斷句子內(nèi)容是否正確。正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”。(4分)

(1)打碗碗花會(huì)使人打碎碗。 (　　)

(2)“荒”字一共有9筆,第6筆是豎折。 (　　)

(3)打碗碗花有毒,外婆為了不讓“我”去摘花,才這么嚇?！拔摇薄?(　　)

(4)在生活中有了疑問,要多用自己的眼睛去觀察,甚至是親自動(dòng)手去做做。 (　　)

四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)

快畢業(yè)了,我們的心中有很多話想對(duì)母校說。請(qǐng)以《給母校的一封信》為題寫一篇作文,回憶在母校度過的六年的美好時(shí)光,向母校提出中肯的建議,期許母校的美好未來。

部編版六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷

一、(一)心急如焚　目標(biāo)　問鼎　脆弱　平添　犧牲　困難　鍥而不舍

(二)A

(三)A

(四)C

(五)1.(1)反映　(2)反應(yīng)

2.(1)只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

(2)示例:只要努力學(xué)習(xí),就有可能取得好的成績(jī)。

(六)1. √　2. ?　 3. √　4. ?

二、1.烈火焚燒若等閑　要留清白在人間

2.或重于泰山　或輕于鴻毛

3.誨二人弈　專心致志　弈秋之為聽　雖聽之　有鴻鵠將至　援弓繳而射之

三、(一)1. 撥　shì

2.不但……還……

3.藍(lán)色的、紅色的小寶石,釘住幾個(gè)金黃色的齒輪,里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著,X k B 1 . c o m

還被一層玻璃蒙著。

4. “我”是一個(gè)有強(qiáng)烈的好奇心、善于觀察的孩子。

(二)1.(1)原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害?！?2)有點(diǎn)相信,又有點(diǎn)懷疑。

2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見荒地上的野花開得一片粉紅。走到近處,我才看新|課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)

清那野花生得十分異樣。粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個(gè)淺淺的小碗,“碗”底還滾動(dòng)著露珠呢。

3.B　D　4.(1) ?　(2)√　(3)?　(4)√

四、提示:這次習(xí)作要求以《給母校的一封信》為題寫一篇作文。寫之前,想一想在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,母校里的哪些人、事、景、物給你留下極為深刻的印象。寫的時(shí)候注意抓住重點(diǎn),分段具體記敘,信中還可以給母校提出合理化的建議和中肯的意見,注意書信的格式和表達(dá)的語氣。

六年級(jí)下冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、字詞：

1.課文中生詞和標(biāo)出的詞語會(huì)寫。

2.多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字.同音字。

3.能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字.難記憶的字。

二、句子和段落：

1.要求背誦的課文、古詩和每單元練習(xí)中的誦讀與積累會(huì)背會(huì)寫。

2.常見的`句型之間的轉(zhuǎn)換，(練習(xí)冊(cè)上的，卷子上的重難點(diǎn))

3.能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、縮句、擴(kuò)句。

4.要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

5.在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、閱讀理解：

1.以《配》、教研室試卷和《伴》試卷上的篇章為主。

2.將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。

四、作文：

復(fù)習(xí)1-4單元的習(xí)作。能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

總之，復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上學(xué)生易錯(cuò)問題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復(fù)聽寫，講解。教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來面對(duì)考試

注：

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題“對(duì)癥下藥”。

2.力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓他們樂于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

3.多參考教學(xué)資料和試題。

4.如果時(shí)間允許就一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。