九省聯(lián)考的價(jià)值是讓新高考學(xué)生體驗(yàn)新高考形式、了解選考科目等級(jí)賦分方式，在九省聯(lián)考結(jié)束后，根據(jù)聯(lián)考成績(jī)，考生可了解自己的學(xué)習(xí)成績(jī)情況，做出接下來(lái)的升學(xué)規(guī)劃。以下是小編為大家收集的關(guān)于河南省2024屆高三新高考適應(yīng)性測(cè)試歷史試卷及答案的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！

河南省2024屆高三新高考適應(yīng)性測(cè)試

歷史試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的考生號(hào)、姓名、考點(diǎn)學(xué)校、考場(chǎng)號(hào)及座位號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂

黑。如需要改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1. 我國(guó)古代文獻(xiàn)記載：商族始祖契是簡(jiǎn)狄吞食玄鳥卵而生，周族的始祖母姜嫖在野外踐“巨人跡”感而生棄。這些傳說在一定程度上反映了氏族公社的某些特征。下列文化中具有上述特征的是( )

A. 龍山文化

B. 良渚文化

C. 二里頭文化

D. 仰韶文化

2. 宗廟是帝王或諸侯祭祀祖先之所，其設(shè)置幾乎貫穿古代中國(guó)。東周時(shí)期，諸侯國(guó)的宗廟多設(shè)于國(guó)都，由國(guó)君親祭。秦統(tǒng)一后，除在都城設(shè)宗廟外，還在全國(guó)縣級(jí)行政區(qū)域設(shè)置祭祀秦始皇父親的“太上皇廟”，并由地方官主持祭祀。該舉措表明秦朝( )

A. 通過宗廟祭祀強(qiáng)化宗法制

B. 人倫秩序服務(wù)于國(guó)家治理

C. 力圖踐行以孝治國(guó)的理念

D. 郡縣制逐漸取代了分封制

3. 1240～1241年，楊惟中在燕京(今北京)建立太極書院，旨在“繼學(xué)傳道”，書院內(nèi)設(shè)置周子(周敦頤)祠，墻壁上鐫刻著《太極圖》。同一時(shí)期，宋理宗詔令張載、程顥、朱熹等從祀孔廟。材料反映這一時(shí)期( )

A. 南北正統(tǒng)思想存在差異

B. 北宋政府力圖挽救統(tǒng)治危機(jī)

C. 理學(xué)的影響力得到增強(qiáng)

D. 儒家的正統(tǒng)地位遭到了沖擊

4. 河南北舞渡在清代是商業(yè)名鎮(zhèn)。乾隆年間，此處“秦晉吳楚商貿(mào)往來(lái)，陸行者易舟，水行者易車”。道光年間，知縣王德瑛言;“舞民但知坐賈不知行商??花、煤、糧各行戶尚有本地人充當(dāng)，余則全系西商(山西、陜西商人)。”這說明該地當(dāng)時(shí)( )

A. 逐漸發(fā)展為專業(yè)化市鎮(zhèn)

B. 成為區(qū)域貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)中心

C. 手工業(yè)經(jīng)營(yíng)方式多元化

D. 商業(yè)貿(mào)易為晉商所主導(dǎo)

5. 有資料顯示，1872～1895年，官辦或官商合辦工業(yè)資本額占民族工業(yè)總資本額的64.56%，民營(yíng)工業(yè)占33.01%，中外合辦企業(yè)占2.43%。1896～1911年，上述數(shù)據(jù)分別為21.44%、57.88%、20.68%。這一變化反映( )

A. 列強(qiáng)對(duì)華商品輸出加劇

B. 晚清經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本變化

C. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)工業(yè)成就顯著

D. 清末經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整有一定成效

6. 下表是某同學(xué)整理的中國(guó)共產(chǎn)黨某一文件的部分內(nèi)容

據(jù)此判斷，中國(guó)共產(chǎn)黨( )

A. 與國(guó)民黨合作推進(jìn)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)

B. 落實(shí)瓦窯堡會(huì)議上的重要決策

C. 旨在為召開政治協(xié)商會(huì)議做準(zhǔn)備

D. 積極致力于建立民主聯(lián)合政府

7. 下圖描繪了毛澤東1950年視察哈爾濱車輛廠情景。毛澤東在視察過程中指出：“這是我們自己的工廠，雖然設(shè)備陳舊，也要利用和保護(hù)好，因?yàn)榻窈蟮墓I(yè)發(fā)展就是靠這做基礎(chǔ)了?！边@說明當(dāng)時(shí)我國(guó)( )

A. 已開始實(shí)施過渡時(shí)期總路線

B. 即將開展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C. 重視東北地區(qū)現(xiàn)有工業(yè)基礎(chǔ)

D. 工人建設(shè)社會(huì)主義熱情高漲

8. 兩河流域蘇美爾文明時(shí)期，藝術(shù)造像中的神一般都戴著有多達(dá)七副牛角的帽子(圖1)。印度河流域的哈拉帕文化時(shí)期，牛帶有某種特定意義，并廣泛出現(xiàn)在印度河印章(圖2)上。據(jù)此可知兩地有( )

圖1蘇美爾神像 圖2印度河印章

A. 相同的語(yǔ)言文字

B. 相似的文化元素

C. 相同的文化源頭

D. 發(fā)達(dá)的牛耕技術(shù)

9. 847年，西法蘭克王國(guó)頒布《麥爾森法令》：“每個(gè)自由人必須按照他的意愿從我們或我們的忠臣中，選擇一個(gè)領(lǐng)主??如無(wú)正當(dāng)理由任何人都不得離開他的領(lǐng)主??我們要把權(quán)利賜給我們的忠臣們，而且我們決不愿對(duì)他們做任何違反理性的事。”這表明該王國(guó)( )

A. 封建化程度加深

B. 試圖抑制市民流動(dòng)

C. 王權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化

D. 鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一

10. 有學(xué)者認(rèn)為，歐洲某場(chǎng)運(yùn)動(dòng)“沖擊和滌蕩著被動(dòng)、冷漠、消極和墨守成規(guī)的情緒”，使“優(yōu)雅代替了唐突，熱情取代了冷漠，高貴替換了卑微，清醒代替了混沌，總之，亮麗的生命取代了憂郁的生命”。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)( )

A. 形成了理性化的思維方式

B. 動(dòng)搖了歐洲的封建王權(quán)

C. 有利于推動(dòng)歐洲文化轉(zhuǎn)型

D. 促進(jìn)資本主義萌芽出現(xiàn)

11. 20世紀(jì)初，俄國(guó)群眾中曾傳播著這樣的傳單：“長(zhǎng)久等待的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)!人民正在把權(quán)力掌握在自己手里，革命已經(jīng)開始??士兵同志們和工人同志們!選出代表，建立能夠戰(zhàn)勝專制統(tǒng)治的組織，工人代表蘇維埃組織!”該傳單體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)( )

A. 資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府將要被推翻

B. 革命對(duì)象已經(jīng)發(fā)生重大變化

C. 工人階級(jí)為十月革命做好準(zhǔn)備

D. 資產(chǎn)階級(jí)民主革命即將爆發(fā)

12. 1980年，美國(guó)通過《拜杜法案》規(guī)定：“鼓勵(lì)更多的小型企業(yè)參與到聯(lián)邦研發(fā)計(jì)劃當(dāng)中，促進(jìn)營(yíng)利組織與承擔(dān)研發(fā)工作的非營(yíng)利組織(包括大學(xué))之間的合作?！贝撕螅?lián)邦政府開始鼓勵(lì)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)型大學(xué)的發(fā)展，以提高經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。這反映美國(guó)( )

A. 積極推動(dòng)科研的市場(chǎng)化

B. 通過市場(chǎng)干預(yù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)

C. 科學(xué)技術(shù)取得了新突破

D. 小型企業(yè)成為科技發(fā)展的主要力量

二、非選擇題：本題共10小題，共160分。

13. 閱讀材料，完成下列要求。

材料一

萬(wàn)隆會(huì)議后，中國(guó)同非洲各國(guó)的關(guān)系不斷加強(qiáng)。1956～1964年，中國(guó)政府以無(wú)息或低息貸款的方式對(duì)非洲提供經(jīng)濟(jì)援助，在需要的時(shí)候延長(zhǎng)還款期限，以盡量減少受援國(guó)的負(fù)擔(dān)。1970～1976年，中國(guó)援非金額高達(dá)18.15億美元，接受中國(guó)經(jīng)濟(jì)援助的非洲國(guó)家由1966年以前的11個(gè)增至1977年的29個(gè)，中非貿(mào)易總額也從1970年的1.7721億美元增至1975年的6.7126億美元。1975年10月，中國(guó)對(duì)非洲國(guó)家最大的援建項(xiàng)目坦贊鐵路(全長(zhǎng)1860公里)建成通車。此外，中國(guó)向非洲派遣大量的專業(yè)教師，到中國(guó)留學(xué)的非洲學(xué)生也越來(lái)越多。

——摘編自當(dāng)代中國(guó)研究所《中華人民共和國(guó)史稿》等

材料二

第二次世界大戰(zhàn)后，許多非洲國(guó)家逐步實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和解放，但英、法等西歐國(guó)家仍力圖保持其在非洲的影響力。即使他們政治上放棄殖民統(tǒng)治，但仍然以援助、投資及培訓(xùn)干部等方式繼續(xù)維持他們與非洲國(guó)家的關(guān)系。西歐國(guó)家對(duì)非洲的援助在很多時(shí)候使非洲國(guó)家更加依賴外援，根本做不到授人以漁。1966～1969年尼日利亞內(nèi)戰(zhàn)期間，法國(guó)就曾向要求獨(dú)立的伊格博共和國(guó)提供大量援助，希望借此染指該地區(qū)豐富的石油資源。

——摘編自吳秉真、高晉元主編《非洲民族獨(dú)立簡(jiǎn)史》等

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括20世紀(jì)50～70年代中國(guó)、西歐國(guó)家對(duì)非洲援助的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)50～70年代中國(guó)、西歐國(guó)家對(duì)非洲援助的共同背景。

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆鲜霾牧蠈?duì)共建“一帶一路”的啟示。

14. 閱讀材料，完成下列要求。

材料

上表是幾位學(xué)者對(duì)中國(guó)文化部分看法，請(qǐng)結(jié)合中國(guó)古代史知識(shí)，至少選擇一個(gè)角度，自擬論題并加以闡述。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述準(zhǔn)確。)

15. 閱讀材料，完成下列要求。

材料

1933～1935年，為推廣國(guó)貨、促進(jìn)鐵路與沿線實(shí)業(yè)交互發(fā)展，南京國(guó)民政府舉辦了四屆鐵路沿線出產(chǎn)貨品展覽會(huì)(簡(jiǎn)稱“鐵展會(huì)”)。鐵道部向各鐵路部門征集展覽貨品，進(jìn)行巡回展覽。1933年10月舉行的第二屆南京鐵展會(huì)在第一屆上海鐵展會(huì)的基礎(chǔ)上，在選址、交通、展覽內(nèi)容和方式上進(jìn)行完善，尤其是津浦館裝置彩色字圖燈片以突顯鐵路線路，并將各路沿線的美景拍攝成電影，每日開演。此外，關(guān)外館懸掛的日本侵略東三省地圖上寫著“勿忘”兩字。鑒于前兩屆的經(jīng)驗(yàn)，第三、四屆鐵展會(huì)在景觀的展示規(guī)模和技術(shù)上更是傾力謀劃。1934年5月舉行的第三屆北平鐵展會(huì)，各場(chǎng)館充分利用可視化技術(shù)展示名山大川、石窟碑帖、宮殿建筑等景觀。在平漢館入口處懸掛著一副對(duì)聯(lián)：“鐵展不是賽會(huì)，是要請(qǐng)社會(huì)人士明了國(guó)產(chǎn)品的真像;國(guó)內(nèi)農(nóng)村破產(chǎn)，我們應(yīng)該用全副力量來(lái)提倡國(guó)產(chǎn)品。”第四屆青島鐵展會(huì)創(chuàng)新性設(shè)立專業(yè)性的電影禮堂，每日下午放映全國(guó)鐵路沿線城鎮(zhèn)地理風(fēng)光紀(jì)錄片。

——摘編自聞虹《民國(guó)時(shí)期的鐵展會(huì)與鐵路旅行文化推進(jìn)》

(1)根據(jù)材料，概括南京國(guó)民政府時(shí)期鐵展會(huì)的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明南京國(guó)民政府時(shí)期鐵展會(huì)的作用。

河南省2024屆高三新高考適應(yīng)性測(cè)試歷史試卷參考答案

1-12 DBCBD BCBAC DA

13. 【答案】

(1)特點(diǎn)：

中國(guó)：中國(guó)援助非洲基于平等互利的原則;尊重他國(guó)主權(quán);以無(wú)息、或者低息貸款的方式提供援助，盡量減少受援國(guó)的負(fù)擔(dān);提供外援的目的是幫助受援逐步走上自力更生、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立發(fā)展的道路。

西歐國(guó)家：援助非洲附帶政治條件;具有功利性，其根本目的是維護(hù)本國(guó)在非洲地區(qū)的地位和利益。

(2)共同背景：美蘇冷戰(zhàn)，展開對(duì)中間地帶的爭(zhēng)奪;民族解放運(yùn)動(dòng)空前高漲;歐洲在非洲的殖民地過崩潰;“不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)”興起，世界和平民主力量不斷增強(qiáng)。

(3) 啟示：共建“一帶一路”倡議，目的是聚焦互聯(lián)互通，深化務(wù)實(shí)合作，參與國(guó)應(yīng)攜手應(yīng)對(duì)人類面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)互利互贏、共同發(fā)展;共建“一帶一路”是經(jīng)濟(jì)合作倡議，不是搞地緣政治聯(lián)盟或軍事同盟，是開放包容進(jìn)程，應(yīng)扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量共建“一帶一路”。

14. 【參考】

論題：經(jīng)世致用思想是中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的核心思想。

闡述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸子百家爭(zhēng)鳴，積極鼓吹各自的治國(guó)理政思想，道家學(xué)派主張順應(yīng)自然，無(wú)為而治，墨家學(xué)派主張兼愛非攻、尚賢節(jié)葬法家學(xué)派主張嚴(yán)刑峻法、重視農(nóng)戰(zhàn)等，紛紛為實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定開出自己的“藥方”，集中地體現(xiàn)了經(jīng)世致用思想。明清之際的思想家顧炎武、黃宗羲、王夫之等人在總結(jié)明朝滅亡的教訓(xùn)時(shí)，批判空疏玄虛之風(fēng)的危害，大力弘揚(yáng)經(jīng)世致用、崇實(shí)黜虛的實(shí)學(xué).強(qiáng)調(diào)要把學(xué)術(shù)研究同現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)實(shí)踐的需要結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)重視國(guó)計(jì)民生，開啟了影響深遠(yuǎn)的實(shí)學(xué)之風(fēng)。

綜上所述，經(jīng)世致用是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要思想理念，我們要繼承其合理內(nèi)核，努力做到知行合一，將個(gè)人的價(jià)值追求與家國(guó)責(zé)任統(tǒng)一。

15.【答案】

(1)特點(diǎn)：政府主導(dǎo);吸取往屆教訓(xùn)，籌備周祥;展品豐富，布置匠心獨(dú)運(yùn);宣傳方式靈活多樣;適應(yīng)時(shí)代需求，具有愛國(guó)性。

(2)作用：有利于擴(kuò)大客貨流，增加鐵路運(yùn)輸能力;促進(jìn)沿線貨品開發(fā)，擴(kuò)大鐵路運(yùn)輸?shù)男б妫苿?dòng)鐵路事業(yè)的發(fā)展;但受宣傳、地域和鐵路自身弊病等因素的制約，活動(dòng)效果有限。

2024新高考九省聯(lián)考之后如何備考高考

①2024新高考九省聯(lián)考成績(jī)的高低，不能完全說明問題

一些高三同學(xué)很在意2024新高考九省聯(lián)考成績(jī)，更有的說法是聯(lián)考成績(jī)加上多少分就是你的高考成績(jī)，這都是沒有根據(jù)的說法。

在高三，我們會(huì)經(jīng)歷很多次模擬考試，除了聯(lián)考，還有一模、二模、三模等等，說到底，聯(lián)考只是一次模擬考試而已，和真正的高考還是有一定區(qū)別。

即便是最后的高考，也是有很多不確定的因素的，比如考場(chǎng)地點(diǎn)、心理狀態(tài)、身體狀況都是不確定因素，沒到最后一步，沒人知道結(jié)果會(huì)是如何。

②不要輕易懷疑人生

即使2024新高考九省聯(lián)考的成績(jī)不理想，也不要輕易的懷疑人生，更不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)就否定自己。

如果你一直很努力，成績(jī)還不是很理想，那么就需要你自己想一想是不是學(xué)習(xí)方法有問題了。

還有一些同學(xué)總是想著狠學(xué)幾個(gè)月就能超過誰(shuí)，這不現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一就而就的，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的!

的考生和家長(zhǎng)們可以先用這次2024新高考九省聯(lián)考核對(duì)答案，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)于其他城市的考生也有一定參考價(jià)值。