山東德州優(yōu)高聯(lián)考2024高三11月期中物理真題與答案
有很多的理科生是非常的想知道,高三物理有哪些必考的知識(shí)點(diǎn)的,重點(diǎn)的公式有哪些,下面小編為大家?guī)?lái)山東德州優(yōu)高聯(lián)考2024高三11月期中物理真題與答案,希望對(duì)您有所幫助!
山東德州優(yōu)高聯(lián)考2024高三11月期中物理真題與答案
高三物理有哪些必考的知識(shí)點(diǎn)記公式
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷:(e=1.60×10-19c);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍
2.庫(kù)侖定律:f=kq1q2/r2(在真空中){f:點(diǎn)電荷間的作用力(n),k:靜電力常量k=9.0×109n?m2/c2,q1、q2:兩點(diǎn)電荷的電量(c),r:兩點(diǎn)電荷間的距離(m),方向在它們的連線上,作用力與反作用力,同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引}
3.電場(chǎng)強(qiáng)度:e=f/q(定義式、計(jì)算式){e:電場(chǎng)強(qiáng)度(n/c),是矢量(電場(chǎng)的疊加原理),q:檢驗(yàn)電荷的電量(c)}
4.真空點(diǎn)(源)電荷形成的電場(chǎng)e=kq/r2{r:源電荷到該位置的距離(m),q:源電荷的電量}
5.勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)e=uab/d{uab:ab兩點(diǎn)間的電壓(v),d:ab兩點(diǎn)在場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)}
6.電場(chǎng)力:f=qe{f:電場(chǎng)力(n),q:受到電場(chǎng)力的電荷的電量(c),e:電場(chǎng)強(qiáng)度(n/c)}
7.電勢(shì)與電勢(shì)差:uab=φa-φb,uab=wab/q=-δeab/q
8.電場(chǎng)力做功:wab=quab=eqd{wab:帶電體由a到b時(shí)電場(chǎng)力所做的功(j),q:帶電量(c),uab:電場(chǎng)中a、b兩點(diǎn)間的電勢(shì)差(v)(電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)),e:勻強(qiáng)電場(chǎng)強(qiáng)度,d:兩點(diǎn)沿場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)}
9.電勢(shì)能:ea=qφa{ea:帶電體在a點(diǎn)的電勢(shì)能(j),q:電量(c),φa:a點(diǎn)的電勢(shì)(v)}
10.電勢(shì)能的變化δeab=eb-ea{帶電體在電場(chǎng)中從a位置到b位置時(shí)電勢(shì)能的差值}
11.電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化δeab=-wab=-quab(電勢(shì)能的增量等于電場(chǎng)力做功的負(fù)值)
12.電容c=q/u(定義式,計(jì)算式){c:電容(f),q:電量(c),u:電壓(兩極板電勢(shì)差)(v)}
13.平行板電容器的電容c=εs/4πkd(s:兩極板正對(duì)面積,d:兩極板間的垂直距離,ω:介電常數(shù))
常見(jiàn)電容器〔見(jiàn)第二冊(cè)p111〕
14.帶電粒子在電場(chǎng)中的加速(vo=0):w=δek或qu=mvt2/2,vt=(2qu/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場(chǎng)方向以速度vo進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)(不考慮重力作用的情況下)
類(lèi)平垂直電場(chǎng)方向:勻速直線運(yùn)動(dòng)l=vot(在帶等量異種電荷的平行極板中:e=u/d)
拋運(yùn)動(dòng)平行電場(chǎng)方向:初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)d=at2/2,a=f/m=qe/m
注:
(1)兩個(gè)完全相同的帶電金屬小球接觸時(shí),電量分配規(guī)律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分;
(2)電場(chǎng)線從正電荷出發(fā)終止于負(fù)電荷,電場(chǎng)線不相交,切線方向?yàn)閳?chǎng)強(qiáng)方向,電場(chǎng)線密處場(chǎng)強(qiáng)大,順著電場(chǎng)線電勢(shì)越來(lái)越低,電場(chǎng)線與等勢(shì)線垂直;
(3)常見(jiàn)電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布要求熟記〔見(jiàn)圖[第二冊(cè)p98];
(4)電場(chǎng)強(qiáng)度(矢量)與電勢(shì)(標(biāo)量)均由電場(chǎng)本身決定,而電場(chǎng)力與電勢(shì)能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負(fù)有關(guān);
(5)處于靜電平衡導(dǎo)體是個(gè)等勢(shì)體,表面是個(gè)等勢(shì)面,導(dǎo)體外表面附近的電場(chǎng)線垂直于導(dǎo)體表面,導(dǎo)體內(nèi)部合場(chǎng)強(qiáng)為零,導(dǎo)體內(nèi)部沒(méi)有凈電荷,凈電荷只分布于導(dǎo)體外表面;
(6)電容單位換算:1f=106μf=1012pf;
(7)電子伏(ev)是能量的單位,1ev=1.60×10-19j;
(8)其它相關(guān)內(nèi)容:靜電屏蔽〔見(jiàn)第二冊(cè)p101〕/示波管、示波器及其應(yīng)用〔見(jiàn)第二冊(cè)p114〕等勢(shì)面〔見(jiàn)第二冊(cè)p105〕。
如何提高物理成績(jī)
關(guān)于上課聽(tīng)課方面,我認(rèn)為物理課不必全堂課都認(rèn)認(rèn)真真去聽(tīng),聽(tīng)重點(diǎn)就可以了,既然已經(jīng)預(yù)習(xí)了,上新課可以說(shuō)是和復(fù)習(xí)沒(méi)什么不同,但是物理重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)還是聽(tīng)一遍要好,恰當(dāng)休息大腦,對(duì)學(xué)習(xí)更有好處,我也是這樣做的,物理成績(jī)也一直名列前茅。所以我不相信老師家長(zhǎng)那些古板的理論。但是不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法,這點(diǎn)只是建議,大家可以自己尋找適合自己的上課方式迅速記憶物理知識(shí)點(diǎn)。
接著說(shuō)一下做題方面,物理題目應(yīng)該要多做,也就是題海戰(zhàn)術(shù)吧,但是還是要恰當(dāng)分配物理時(shí)間的,高中作業(yè)往往都做不完。作業(yè)實(shí)在太多的話(huà),應(yīng)該選擇放棄選擇題,完成計(jì)算題更好。但是對(duì)于一部分選擇題不好但計(jì)算題還行的同學(xué),還是建議多做選擇為妙。
理解物理公式和概念,物理是理科科目,死記硬背是不行的,理解公式才是硬道理。要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活,舉一反三,把知識(shí)點(diǎn)公式相互聯(lián)系起來(lái)可以提高解題的效率。
最后,把學(xué)習(xí)物理作為一種愛(ài)好,物理不僅僅是為了考試。物理也能創(chuàng)造美麗,有一句話(huà)道出了各科的特點(diǎn):“物理難,化學(xué)繁,數(shù)學(xué)習(xí)題做不完“我對(duì)物理感興趣不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí),而且是因?yàn)槲锢碓谌粘I钪邢喈?dāng)重要,在生活中應(yīng)用到的時(shí)候很多。我覺(jué)得物理是十分有趣的,它好像有一種力量吸引著我,讓我不得不為它而著迷。給予我diy的動(dòng)力。
高三如何學(xué)習(xí)物理
一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是在課前,獨(dú)立地閱讀教材,自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)未講授的新課,首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,通過(guò)閱讀、分析、思考,了解教材的知識(shí)體系,重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對(duì)于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí),如果忘了,課前預(yù)習(xí)時(shí)可及時(shí)補(bǔ)上,這樣,上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容,找出各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,掌握知識(shí)的脈絡(luò),繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答,把解答書(shū)后習(xí)題作為閱讀效果的檢查,并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書(shū)籍。
二、主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課
帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課,可以提高聽(tīng)課的效率,能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上,當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng),力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法,也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課,不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
三、定期整理學(xué)習(xí)筆記
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補(bǔ)充、歸納,使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然,符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識(shí)本身的體系加以歸類(lèi),整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記,以求知識(shí)系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái),以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí),就能迅速地回到自己曾經(jīng)達(dá)到的高度。在學(xué)習(xí)時(shí)如果輕信自己的記憶力,不做筆記,則往往會(huì)在該使用時(shí)卻想不起來(lái)了,很可惜的!