考研跨專業(yè)難度最高的專業(yè)
跨專業(yè)考研對一些考生來說是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，是第二種就業(yè)機(jī)會。但是選擇跨專業(yè)考研也是需要勇氣的，一些有高難度的專業(yè)自己一定要想清楚了。以下是小編推薦一些考研中有難度的專業(yè)知識，歡迎閱讀!
考研跨專業(yè)高難度的專業(yè)
會計(jì)碩士
會計(jì)碩士是在跨?？佳兄锌忌藬?shù)最多的專業(yè)。在調(diào)查中，報(bào)考MPAcc的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的44%?？忌谋究茖I(yè)大多為統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)、市場營銷及國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，跨度并不算大。
近年來，會計(jì)碩士的報(bào)考熱度一直保持穩(wěn)中有增的態(tài)勢。一方面，這跟會計(jì)專業(yè)的適齡學(xué)生基數(shù)大和就業(yè)壓力的增加有直接關(guān)系。相較于其他專業(yè)，會計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生更易于獲取金融等高成長性行業(yè)的工作機(jī)會，就業(yè)層次、薪酬均較高。另一方面，自2012年會計(jì)碩士改革試行以來，會計(jì)碩士被推向白熱化的階段。作為研究生培養(yǎng)的趨勢，專業(yè)碩士將會進(jìn)一步擴(kuò)招，像會計(jì)碩士這類注重實(shí)務(wù)的專業(yè)也會繼續(xù)熱下去。
考古學(xué)
考古學(xué)培養(yǎng)具備考古學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次專門人才和能在考古、文物、博物館等事業(yè)單位及國家機(jī)關(guān)從事研究、教學(xué)、管理等實(shí)際工作的考古學(xué)高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)考古學(xué)的基本理論、方法與技能，了解考古學(xué)的多學(xué)科交叉發(fā)展趨勢和世界考古學(xué)發(fā)展概況，熟悉中國考古學(xué)的發(fā)展歷史。
法學(xué)
法學(xué)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體、特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法學(xué)的基本理論和基本知識，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問題的基本能力。隨著開設(shè)法學(xué)的院校越來越多，法學(xué)同時(shí)也被劃為十大就業(yè)難的專業(yè)之一。
臨床醫(yī)學(xué)
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練，具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。
建筑學(xué)
建筑學(xué)，從廣義上來說，是研究建筑及其環(huán)境的學(xué)科。在通常情況下，以及按其作為外來語所對應(yīng)的詞語(由歐洲至日本再至中國)的本義，它更多的是指與建筑設(shè)計(jì)和建造相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)的綜合。因此，建筑學(xué)是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科。建筑學(xué)所涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)、以及作為實(shí)用藝術(shù)的建筑藝術(shù)所包括的美學(xué)的一面和實(shí)用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯(lián)系，并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。建筑學(xué)的畢業(yè)生具備建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、市政設(shè)計(jì)等方面的知識和專業(yè)技能，能在設(shè)計(jì)部門從事各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作，在房地產(chǎn)部門從事建筑策劃與管理工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。
翻譯碩士
翻譯工作絕不是簡單的語言轉(zhuǎn)換，更要注重各個(gè)領(lǐng)域翻譯的專業(yè)性。由此可見，翻譯碩士除了需要語言和翻譯兩方面的技能，還需要有寬廣的知識面，國家鼓勵(lì)非外語專業(yè)學(xué)生報(bào)考也是出于這個(gè)考慮。翻譯碩士注重實(shí)踐，如果具有復(fù)合專業(yè)背景，在遇到相關(guān)行業(yè)翻譯時(shí)，就具備其他學(xué)生無法比擬的優(yōu)越性。要想真正達(dá)到客戶的實(shí)際翻譯要求，只有文本正確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)在慣用句法、專業(yè)詞匯等方面都達(dá)到相關(guān)的專業(yè)要求，這就給復(fù)合專業(yè)背景的譯員提供了很好的平臺，也是分領(lǐng)域翻譯的根源所在。
心理學(xué)
心理學(xué)分為基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)二級學(xué)科，在培養(yǎng)目標(biāo)上分別有博士學(xué)位和碩士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級專門人才。心理學(xué)就業(yè)形勢不是特別好，但是大神照樣能開辟自己的一條燦爛之路來。
電氣工程及其自動(dòng)化
電氣工程及其自動(dòng)化涉及電力電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合，機(jī)電結(jié)合，軟硬件結(jié)合，電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合，元件與系統(tǒng)相結(jié)合，使學(xué)生獲得電工電子、系統(tǒng)控制、電氣控制、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化裝置及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域的基本技能。其包羅科目之廣泛，鉆研難度之艱深讓很多同學(xué)止步。
冶金工程
冶金工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)黑色和有色金屬(包括重、輕、稀有和貴金屬)冶金的基本理論、生產(chǎn)工藝和設(shè)備、實(shí)驗(yàn)研究、設(shè)計(jì)方法、環(huán)境保護(hù)及資源綜合利用的基本理論和基本知識受到冶煉工藝制定、工程設(shè)計(jì)、測試技能和科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。具有開發(fā)新技術(shù)，新工藝和新材料及工業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)組織、管理的能力。冶金工程專業(yè)是培養(yǎng)具備冶金物理化學(xué)、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的知識。能在冶金領(lǐng)域從事生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、科研和管理工作的高級工程技術(shù)人才。
跨專業(yè)考研的優(yōu)劣勢
一、跨專業(yè)報(bào)考的優(yōu)勢
曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一個(gè)新聞段子，說2016將是最艱苦最困難的一年，無論是否艱苦，但畢業(yè)生的就業(yè)形勢定會依然嚴(yán)峻。越來越多的企業(yè)希望得到復(fù)合型人才，而綜合能力也正是能力者的標(biāo)志之一，如果本科專業(yè)與研究生報(bào)考專業(yè)能夠相輔相成，并且能夠借力于本科專業(yè)更好的完成研究生階段的科研任務(wù)，這類跨專業(yè)報(bào)考的考生才是導(dǎo)師最希望得到的。當(dāng)然，也有部分理工科學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)不佳，或者說對其他某個(gè)相近專業(yè)極感興趣，但也可以在了解其專業(yè)概況基礎(chǔ)上做跨專業(yè)報(bào)考的選擇。這樣可以擺脫自己的短板，充分發(fā)揮自己的長處。
二、跨專業(yè)報(bào)考的劣勢
越來越多的人因?yàn)楦鞣N各樣的原因選擇跨專業(yè)報(bào)考，但其中不乏跟風(fēng)團(tuán)，抱著“周圍人考我也考”的心態(tài)來“嘗試”考研，聽說會計(jì)專碩比較熱，就跟風(fēng)報(bào)考，聽說文科不考數(shù)學(xué)，也就磨刀霍霍向文科，但這些同學(xué)很可能不了解，會計(jì)專碩是什么，文科到底考什么考點(diǎn)呢?一味認(rèn)為跨了專業(yè)就能換一個(gè)自己更喜歡或更好就業(yè)的專業(yè)，其實(shí)每個(gè)專業(yè)都有自己的難度和痛點(diǎn)。
同時(shí)，跨專業(yè)報(bào)考的難度往往高于考本專業(yè)的，需要考生在不到一年的時(shí)間里掌握一個(gè)新的甚至是從未接觸過的專業(yè)的大部分理論，這是件難事、有風(fēng)險(xiǎn)的事。不要覺得身邊有人跨專業(yè)考研成功了就心血來潮也報(bào)考，畢竟每個(gè)人掌握的知識基礎(chǔ)不同，是否選擇跨專業(yè)報(bào)考要建立在自身之上。
跨專業(yè)考研的誤區(qū)
一：跨專業(yè)最難的是專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱，不知道怎么復(fù)習(xí)。
真相：應(yīng)該說，跨專業(yè)最難的不是專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱，而是你明知薄弱，總難以找到高效的方式提高。在一些考研[微博]指導(dǎo)文章中，專業(yè)課的復(fù)習(xí)并沒有那么難——找到本專業(yè)的參考書目、真題，然后進(jìn)行“針對性”“有效”復(fù)習(xí)。而最關(guān)鍵的“針對性”“有效”，恰恰就是攔在跨專業(yè)考研的學(xué)生和本?？忌g難以逾越的鴻溝。
如果你此時(shí)還沒完全找到你想要的專業(yè)課資料，不妨去嘗試以下方法。
1.運(yùn)用人際網(wǎng)絡(luò)。少數(shù)學(xué)校書店對外出售真題，但不提供郵寄。專業(yè)課書籍，有的全國各地的大型書店都能買到，而有相當(dāng)?shù)囊徊糠种挥性谠撔２趴梢再I到。因此，想盡一切的可能的辦法聯(lián)系在該校的同學(xué)，朋友、網(wǎng)友、同學(xué)的同學(xué)……只要能夠幫你買到所需要的專業(yè)課資料，管他是誰。
2.目標(biāo)院校的BBS。找到考研版面或者相關(guān)院系版面。在精華區(qū)中尋找一些與該學(xué)校該專業(yè)的考試有關(guān)的情況，發(fā)帖詢問有關(guān)試題情況，打電話，托該校該專業(yè)的同學(xué)朋友以及考取的往屆師兄師姐打聽。
通過以上方式的好處是成本低，最大問題就是耗時(shí)。盡管已經(jīng)有了渠道，但相比本校本專業(yè)的學(xué)生，跨專業(yè)考生仍要在搜集資料上花很多時(shí)間，或影響整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度，或心神透支，打擊自信心。很多跨專業(yè)考生就是輸在沒有堅(jiān)持到最后。
如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可以報(bào)規(guī)模較大的正規(guī)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。輔導(dǎo)班并不能為考生提供多特別的方法——也不需要，它提供的是詳細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、備考氛圍以及考生所需的專業(yè)課資料和信息。研友推薦：中公考研
二：跨專業(yè)的考生在復(fù)試時(shí)會因?yàn)閷I(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)被導(dǎo)師歧視。
真相：這是個(gè)偽問題。復(fù)試被刷是因?yàn)槔蠋焸冇X得該考生不適合在這個(gè)學(xué)校讀研，而不是歧視。
研究生考試和高考唯分?jǐn)?shù)是舉不同，要選拔的是有一定知識基礎(chǔ)，有良好的思維能力，有一定的科研熱情和科研潛力的人。設(shè)置復(fù)試也是為了更好地了解學(xué)生，把好最后一關(guān)，而不是一味根據(jù)初試成績來確定是否錄取。另一方面，招來的研究生是由導(dǎo)師來帶，他們在意的是能不能選拔出合適的學(xué)生。比如跨專業(yè)考?xì)v史學(xué)，有的同學(xué)本科學(xué)英語或日語，那么研究中外關(guān)系的老師可能就希望將他收入門下，因?yàn)樗姓Z言優(yōu)勢，可以更快入門。有的同學(xué)可能對歷史知識知之甚少，但思維能力很好，做思想史的老師可能就比較愿意接收。有的同學(xué)性格比較沉穩(wěn)，能坐得住，做社會史的老師就比較愿意要，因?yàn)榭礄n案必須坐得住。反之，不論是本專業(yè)還是跨專業(yè)的，對歷史知識近乎無知，思維混亂，性格浮躁，又沒有一定的語言基礎(chǔ)，可以說找不到一點(diǎn)可以做科研的潛質(zhì)，那被刷就是必然。
其實(shí)，跨專業(yè)的學(xué)生擔(dān)心的不應(yīng)該是老師會歧視，而應(yīng)該擔(dān)心老師會一視同仁。因?yàn)閺目己穗y度來講，導(dǎo)師對本專業(yè)考生的考核尺度會更嚴(yán)厲和深入，而對跨專業(yè)的考生則相對寬松，能回答到點(diǎn)子上，展現(xiàn)出邏輯思維能力即可。從這個(gè)角度上說，導(dǎo)師算是反過來“歧視”本專業(yè)的考研人了。
三：就算同是跨專業(yè)，老師也更喜歡本校的學(xué)生。
真相：早起的鳥兒有蟲吃。本?？忌膬?yōu)勢在于，他能旁聽目標(biāo)導(dǎo)師的課程，提前找到他想報(bào)考的老師，提前將自己的想法和計(jì)劃與老師溝通，有機(jī)會贏得導(dǎo)師的信任與好感。這樣的優(yōu)勢是絕大多數(shù)跨專業(yè)考生不具備的。但前提是，你得是“鳥”。早起的蟲兒被鳥吃，提前聯(lián)系導(dǎo)師要承擔(dān)將自身的弱點(diǎn)提前暴露的風(fēng)險(xiǎn)，反而會失去了被錄取的機(jī)會。說到底，導(dǎo)師錄取一個(gè)學(xué)生的最大標(biāo)準(zhǔn)還是是否合適，絕不是任人唯親。
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