2017茂名中考語(yǔ)文練習(xí)試卷及答案(2)
(二)閱讀下文，完成第21---25題。(13分)
讓人，乃眾妙之門
①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每 句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的 一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。
?、谧屓耍⒉皇桥橙?，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。“讓人非我弱，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德，才有后來(lái)廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。
?、圩屓耍梢允谷伺c人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎?”喬老答：“一個(gè)字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個(gè)字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。
④讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說(shuō)散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將 自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，叉一次為世人刮目相看。
?、菘墒钦嬲龅阶屓瞬⒉蝗菀住Ｊ紫?，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。
⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試!
(選自《思維與智慧》，有刪改)
21.選文第②段中加點(diǎn)的“這種美德”具體指什么?(2分)
22.選文第 ④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
23.選文第④⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
24.選文最后一段有什么作用?(2分)
25.下面給出的三個(gè)論據(jù)，有一個(gè)不能證明第②段的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。(3分)
(1)是可忍，孰不可忍?
(2)君子忍人所不能忍，容人所不能容。
(3)韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來(lái)成為一代名將。
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)
26、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)(6分)
留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。
?、畔旅媸菍W(xué)生擬寫的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你選用哪一個(gè)更貼切?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)
?、僮屖澜绯錆M愛 ②明天更美好 ③手拉手，心連心
選項(xiàng)： 。(只填序號(hào))理由：
?、葡旅媸峭瑢W(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉兩則信息。(2分)
福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表
抑郁頻度 經(jīng)常 有時(shí) 很少 沒有
百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7%
解決方式 對(duì)父母說(shuō) 對(duì)同學(xué)說(shuō) 對(duì)老師說(shuō) 不說(shuō)
百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35%
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②
?、菫榱碎_展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(2分)
示例：給留守生集體過生日
?、?/p>
②
27、寫作(50分)
讀下面幾行詩(shī)，按要求寫作。
我以為自己能讀懂春天∕原來(lái)，我只知道春天過了是夏天
我以為自己能讀懂青春∕原來(lái)，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間
我以為自己懂得了母愛∕原來(lái)，我把母愛當(dāng)成了早餐
我以為自己懂得了友情∕原來(lái)，我把朋友當(dāng)成了玩伴
……
請(qǐng)以“原來(lái)我沒懂”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選;②不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于16行);③不得抄襲本卷中的材料;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
2017茂名中考語(yǔ)文練習(xí)試題答案
一、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)。(18分)
1、A、2、B、3、B、4、B、5、A、6、B。
二、古詩(shī)文閱讀與積累 (22分)
7、C;(煙不是炊煙)。8、D、(不是亢奮激越)。9、C;10、①悉：全、都。②師：兵(軍隊(duì))。11、如果我死的時(shí)候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財(cái)物，這會(huì)辜負(fù)陛下的。12、鞠躬盡瘁死而后已，忠心耿耿，盡職盡責(zé)，公正廉潔。13、親賢臣，遠(yuǎn)小人，選賢任能。(不一定用文中話回答，意思對(duì)即可)14、略。
三、現(xiàn)代文閱讀 (30分)
(一)15.①一面作餅，一面罵人。②不接受別人的建議。③上門買餅必須電話預(yù)訂，否則概不應(yīng)酬。④代銷他的香餅必須在同一天賣完。⑤厭惡、拒絕機(jī)械化做餅。⑥孤僻沉默。
(3分，答出三點(diǎn)即可得滿分)
16.承上啟下。(2分)
17.用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言更加真切地表達(dá)出作者對(duì)香餅的喜愛之情。(2分)
18.對(duì)比與比喻的運(yùn)用，突出了香伯的香餅質(zhì)量無(wú)與倫比。(3分)
19.③⑪;突出了香伯的香餅獨(dú)具特色。(4分)
20.提示：香伯內(nèi)心的堅(jiān)守精神深深地感動(dòng)了“我”。在“我”的眼中，他雖然蒼老無(wú)比，卻又那么令人敬重。(3分)
(二)：21.以國(guó)家利益為重的崇高品德。
22.比喻論證，對(duì)比論證，1分，形象、突出地論證了讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。2分
23.不能，第④段講的是讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。1分，第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。1分，這兩段的內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系。
24.總結(jié)全文，突出中心論點(diǎn)，號(hào)召人們要擁有讓人的美德。
25.第一個(gè)論據(jù)不行，因?yàn)榈谝粋€(gè)的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)，這句話不能證明此觀點(diǎn)，所以不行。
四、語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)與作文
26、(1)選③更貼切。因?yàn)樗劬o主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動(dòng)的內(nèi)容。(2)(2分)示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒;②解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)。(3)(2分)示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽;②開設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課;③評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。
27.作文按中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定
附：參考譯文
俯伏思念您，我稟賦不高，又遇上蜀國(guó)比較艱難的時(shí)候，出兵伐魏五次，都未能成功。哪里想到我卻病入膏肓，生命將要在早晚間完結(jié)。俯念陛下能夠靜心克制自己的享樂欲望，約束自己愛護(hù)百姓，這就是盡了孝道繼承先帝的遺志，施仁愛之心于天下百姓，提拔選用那隱居不仕的賢人，來(lái)擴(kuò)大增加賢良的人材，罷免趕走那些邪惡的小人，使得風(fēng)俗敦厚。
我當(dāng)初侍奉先帝時(shí)，日用全靠官府供給，自己不再經(jīng)商務(wù)農(nóng)。在成都有桑樹八百棵，薄田十五頃，靠這些子孫們的衣食，自給是有富裕的。至于我在外邊，不再有另外的調(diào)度，平時(shí)的吃穿用度，全部靠官府供給，不再去搞別的生計(jì)，來(lái)增加微小的收入。如果我死的時(shí)候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財(cái)物，這會(huì)辜負(fù)陛下的。
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