2017福建福州中考語文練習試題及答案(2)
6.
蛻變
蔡澔淇
她用胖嘟嘟的小手緊握著嬰兒床的欄桿坐著，舌尖不住地舔著剛長出的兩顆門牙，靈澈的眼珠子骨碌地轉(zhuǎn)動，四處張望。初夏晌午的陽光穿過葡萄棚，在她身上灑滿了點點金圈。一片葡萄葉搖曳著飄下，落在她的腳跟前。
她挪動一下圓滾滾的胖腿，好奇地望著那片落葉。一個黑點在樹葉邊緣晃動，過了一會成了一條肥厚的黑線，滑過樹葉表面，不聲不息地直朝她游動。帶毛的黑線爬上了她白嫩的腳踝，小腿肚，膝蓋……她覺得一陣刺癢，那肥厚的黑線直往上爬，越來越近，毛茸茸的身軀越來越大。轉(zhuǎn)眼間一團黑毛已附在她肩上，黑團中有兩粒小眼直盯著她。“達達﹣﹣，達﹣﹣達﹣﹣”她驚慌地尖叫，小手死命地揮舞，重心一個不穩(wěn)，躺臥下來。那黑團又開始移動，逐漸逼近，逐漸龐大……
“你還好吧?”交往快兩年，未曾牽過手的他緊緊摟住她的雙肩，焦急的望著她。
她虛弱地點點頭，深吸了口氣：“我從小就對毛蟲敏感，減了毛蟲不是作嘔就是昏倒。剛才昏過去多久了?”
“大概一兩分鐘，把我嚇壞了，”他將她扶正，輕聲補上，“奇怪，這么晚了，怎么會有毛蟲出現(xiàn)?”
她緊依著他，相偎坐著。見到毛蟲引起的疙瘩已消盡了，代之的是滿臉燥熱。她瞥了他攬著她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：這么晚出現(xiàn)，再半小時宿舍就要 關門了。
“媽咪﹣﹣媽咪﹣﹣”最斷人腸的呼喊將她手中的螞蟻上樹炒出鍋外。她慌忙跑過去，小女兒蜷縮在嬰兒床的一角，滿臉詫異的哭叫著。一條毛蟲肆無忌憚地在嬰兒床的欄桿上爬行，她一陣昏花，用了四十年的心臟幾欲罷工。小女兒掙扎著想爬起來，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下圍裙往欄桿用力一揮，毛茸肥圓的毛蟲滾落于地。她抬起腳，閉起眼重重一踏，覺得腳下一陣癱軟。
“不要怕，”她強抑住胸腹的翻騰，輕撫著女兒淚水縱橫的蒼白面頰，“不要怕，毛蟲并不可怕。”
她坐在搖椅內(nèi)小憩，枯皺的手握著身旁嬰兒床的欄桿。初夏晌午的陽光穿過葡萄棚，在她身上灑滿點點金圈。
“奶奶，”是小孫女清稚的童音，“那是什么?”
她朝小孫女圓胖小手指的方向望過去，一條肥厚的黑線正由陽光下往陰影處滑動。日光下鮮明的黑線掀開了她人生的相簿，一組組幻燈片在眼前跳動。她深吸口氣，咧開干癟的嘴，露出僅剩兩顆門牙朝小孫女笑笑。
“那是蝴蝶的幼蟲。”她說。
【注釋】①螞蟻上樹：四川名菜
(選自《臺灣極短篇小說集》)
• 故事•場景的組合
(1)閱讀小說先關注故事。請根據(jù)故事內(nèi)容，各用一個詞填空。
小小的毛毛蟲、伴隨著“她”走過童年、青年、中年，直至老年;
小小的嬰兒床，承載了“她”、“ 女兒 ”、“ 孫女 ”的童年。
故事以毛毛蟲為線索，始于初遇時的 ，歷經(jīng)再見時的恐懼，終于凝望時的。
• 語言•意義的蘊含
(2)畫線句中，“她”兩次說“不要怕”，僅僅是在安慰女兒嗎?清寫出你的看法和理由。
◆稱呼•人物的標識
(3)小說中沒有出現(xiàn)主人公的名字，都是用“她”來代替。請說說作者的意圖。
• 標題•主旨的暗示
(4)結(jié)合選文，談談你對小說標題“蛻變”的理解。
【考點】9E：小說閱讀綜合.
【分析】這篇小說以“毛毛蟲”為線索，寫了她人生的四個階段，第一階段(開頭到“逐漸逼近，逐漸龐大”)，寫她童年時對毛毛蟲的畏懼;第二階段(“你還好吧”到“再半小時宿舍就要 關門了”)，寫她青年時對毛毛蟲的畏懼，以及男友對她的關愛;第三階段(“媽咪﹣﹣媽咪”到“毛蟲并不可怕”)，寫她中年時，看到女兒對毛毛蟲的畏懼，勇敢上前撲打;第四階段(“她坐在搖椅內(nèi)小憩”到結(jié)尾)，寫她老年時，小孫女指著毛毛蟲問她那是什么，她淡定地說，那是蝴蝶的幼蟲.
【解答】(1)本題考查內(nèi)容的理解.這篇小說以“毛毛蟲”為線索，寫了她人生的四個階段，但文中出現(xiàn)的她又不僅僅指她一人，文章寫她成長的四個階段中，那小小的嬰兒床邊哭叫的有“她”，有她的“女兒”，還有她的“孫女”.
(2)本題考查句子情感的理解.
這里寫“她”兩次說“不要怕”，是“她”的中年階段，此時的“她”已為人母，看見自己的孩子受到驚嚇，自然會去安慰.但結(jié)合前文對“她”的描述，可以知道“她”天生怕毛毛蟲，特別是青年時，她見到毛毛蟲“不是作嘔就是昏倒”，所以這里的“不要怕”還應是對“她”自己的安慰，安慰自己不要怕，要保護好女兒.
(3)本題考查寫作人稱在文中的作用分析.解答此題要讀懂小說內(nèi)容，結(jié)合小說的主旨分析作者的意圖.
初讀本文，一定會覺得內(nèi)容很亂，情節(jié)無法連貫，但仔細一分析，發(fā)現(xiàn)“她”在文中分別指代她、她的女兒和孫女，作者是想讓情節(jié)看似連貫卻又錯亂，引起讀者的深思，最終恍然大悟.這樣更能突出全文的主旨，耐人尋味.
(4)本題考查標題含義的理解.解答此題要結(jié)合內(nèi)容與主旨分析標題的表義與深層含義.
從文中反復出現(xiàn)的黑色毛毛蟲來年地，“蛻變”指黑色的毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶;從文中“她”的成長過程，又可以看出，暗指她經(jīng)歷歲月的風霜，由幼弱、膽小的少女變?yōu)槌练€(wěn)、大膽的具有母性的女人.
答案：
(1)女兒 孫女
(2)不僅僅是在安慰女兒，也是在安慰自己.前文寫了她在童年與青年時對毛毛蟲的畏懼，特別是青年時，她見到毛毛蟲“不是作嘔就是昏倒”，現(xiàn)在為人母了，看見女兒受到驚嚇，出于母性，是安慰女兒不要怕，出于自己的本性，也是在安慰自己不要怕.
(3)她在文中分別指代她、她的女兒和孫女，作者用同一人稱代詞指代不同的人，意在讓情節(jié)看似連貫卻又錯亂，引起讀者的深思，最終恍然大悟.這樣更能突出全文的主旨，耐人尋味.
(4)“蛻變”表義指黑色的毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶，暗指她經(jīng)歷歲月的風霜，由幼弱、膽小的少女變?yōu)槌练€(wěn)、大膽的具有母性的女人.
7.
植物愛聽和諧音樂
?、僖蝗合矚g戶外運動的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發(fā)現(xiàn)了一種會跳舞的樹。當時，他們長途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個活潑好動的年輕人拿出隨身攜帶的收音機，播放了一曲輕松舒緩的樂曲。這時，奇怪的一幕出現(xiàn)了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂曲晃起身子來，滑稽可愛，隨行的人全被它逗樂了。大家忘記了疲勞，跑過來欣賞小樹跳舞。有人提議：“換一首曲子，換一首曲子。”又有人喊：“換快節(jié)奏的。”于是，收音機的主人調(diào)了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹突然停止不動了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎么回事呢?是不是它只會跳優(yōu)美的舞蹈，不會跳強勁的舞蹈呢?于是，年輕人又調(diào)回剛才的頻道，小樹聽了這優(yōu)美的曲調(diào)，又開始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結(jié)論：小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節(jié)奏強烈的樂曲。
②事實真是這樣，小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調(diào)會讓它進入睡眠狀態(tài)。法國農(nóng)科院一位專家為了驗證植物的音樂細胞究竟有多濃，異想天開地把嶄新的耳機套在一棵蕃茄上，每天定時播放3個小時的音樂。數(shù)周后，奇跡出現(xiàn)了，這棵蕃茄長勢強勁，比周圍任何蕃茄結(jié)的果實都多，而且個頭兒大，每個果實平均重達兩斤以上。
?、圻€有一位科學家，每天下班后都喜歡在自家花園里拉上一段優(yōu)美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發(fā)現(xiàn)，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機。不僅如此，(a)音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。后來，她的科學家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因為聽了優(yōu)美的音樂，才煥發(fā)了生機。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開得鮮艷而碩大，這讓科學家欣喜萬分。憑著職業(yè)的敏感，這位科學家開始思索，既然花兒這么熱愛音樂，莊稼會不會也是如此呢?他開始有意識地在稻田里播放音樂。他每天上午準時來到稻田，給水稻們播放半個小時的輕柔樂曲。(b)一個月后，這片田里的水稻比普通生長的水稻要高出30多厘米，也就是說，是音樂代替了化肥使它們長得又高又壯。
?、懿荼局参锛葲]有聽覺器官，又不具備聽力系統(tǒng)，為什么它們接觸了音樂，會產(chǎn)生如此大的變化呢?
⑤音樂，說白了是一種持續(xù)聲波。在優(yōu)美、輕快聲波的反復刺激下，植物體內(nèi)的物質(zhì)分子會發(fā)生共振，那些處于休眠狀態(tài)的分子，隨著音樂節(jié)奏被悄悄激活，開始運動。正是這一過程促進了新陳代謝，加快了細胞分裂，大大地促進了它們的生長發(fā)育。如果適當?shù)貙χ参锊シ乓魳?，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚柔和的音樂來播放。反之，植物聽了節(jié)奏強烈的打擊樂和搖滾風，不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會說、不會表達，但它們絕對懂得：什么是好的，什么是不好的。
(《中學生百科》)
(1)下列說法符合原文意思的一項是 D
A.小樹愛聽舒緩音樂，因為悠揚柔和的音樂會讓它進入睡眠狀態(tài)。
B.如果對植物播放音樂，植物細胞就會不斷地進行代謝和分裂，從而使植物快速生長。
C.草本植物沒有發(fā)達的聽覺器官，聽力系統(tǒng)也不完備。
D.節(jié)奏強烈的樂曲不利于植物生長，甚至會使植物死亡。
(2)下列說法有誤一項是 A
A.本文是事物說明文，采用了從發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象到探究本質(zhì)的邏輯順序。
B.本文綜合運用了說明、記敘、描寫等表達方式。
C.文章第①段運用生動的事例引出本文的說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
D.文章第④段在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。
(3)下列對說明方法及其作用的分析判斷，不正確的一項是 D
A.文章第②段綜合運用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法。
B.文章第③段畫橫線句(a)采用了打比方的說明方法，生動地說明了優(yōu)美舒緩的音樂對花兒生長的作用。
C.文章第③段畫線句(b)運用了作比較、列數(shù)字的說明方法，具體說明了輕柔樂曲對水稻生長的作用。
D.“音樂，說白了是一種持續(xù)聲波。”這句話運用了下定義的說明方法。
(4)根據(jù)文章推斷，下列樂曲中最能促進植物生長的樂曲是 A
A.《綠島小夜曲》B.《黃河大合唱》C.《小蘋果》D.《最炫民族風》
【考點】A7：說明文閱讀綜合.
【分析】這篇說明文首先由小樹聽了這優(yōu)美的曲調(diào)開始搖頭擺尾，引出說明內(nèi)容“小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節(jié)奏強烈的樂曲”，接著舉例介紹了小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調(diào)會讓它進入睡眠狀態(tài)，然后分析了草本植物接觸了音樂會產(chǎn)生變化的原因.
【解答】(1)本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第二段“小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調(diào)會讓它進入睡眠狀態(tài)”可知A選項錯誤;第五段中有原句“如果適當?shù)貙χ参锊シ乓魳?rdquo;，而B選項沒有“適當”，所以錯誤;根據(jù)第四段“草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統(tǒng)”，可知C選項錯誤;根據(jù)第五段“植物聽了節(jié)奏強烈的打擊樂和搖滾風，不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡”，所以D選項是正確的.
故選D.
(2)本題綜合考查了說明文的類型、說明順序、表達方式、語段作用等知識.本文介紹的是植物愛聽和諧音樂的原因，不是事物說明文而是事理說明文.所以選項是錯誤的.
故選A.
(3)本題考查的是說明方法及其作用，根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可.D選項中“音樂，說白了是一種持續(xù)聲波”，雖然符合下定義的句式特點，但是并沒有揭示音樂的本質(zhì)特征，所以不屬于下定義的說明方法.
故選D.
(4)本題考查的是說明內(nèi)容的理解以及文章知識的遷移應用，根據(jù)第五段內(nèi)容，“如果適當?shù)貙χ参锊シ乓魳?，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的.不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚柔和的音樂來播放”，四個選項中《黃河大合唱》、《小蘋果》、《最炫民族風》都屬于節(jié)奏強烈搖滾風，所以選擇《綠島小夜曲》.
故選A.
答案：
(1)D
(2)A
(3)D
(4)A
8.
【甲】
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤。不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
(選自《陶淵明集》)
【乙】
劉酒，汴人，無名字，自呼曰“酒”，人稱曰劉酒云。畫人物，有清勁之致，酒后運筆，尤覺神來。人以為張平山后一人，酒不屑也。凡作畫，皆書一“酒”字款，其似行書者次，似篆籀者，其得意筆也。嘗為上洛郡王作畫，王善之，曰：“張平山后一人!”酒意嗔，急索畫曰：“尚未款。”乃卷入旁室，縱筆書百十大“酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驅(qū)之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解畫，他一無所知。酒與予交最久，無妻子，每謂予曰：“死以累君。”一日方持杯大飲，忽然脫去，開口而笑，杯猶在手。余感其宿昔之言，為買棺殮之。
(選自《虞初新志•劉酒傳》，有刪節(jié))
【注釋】張平山：名畫家，擅畫人物。 款：鐘鼎等器物上鑄刻的文字，引申為書畫上的題名。 篆籀(zhòu)：即篆書。 上洛：古地名，即今商縣。
(1)用“/”給下面句子斷句(限斷三處)。
王 怒 甚 裂 其 幅 驅(qū) 之 出 酒 固 怡 然。
(2)下列關于【甲】【乙】兩文的說法，正確的一項是 D
A.五柳先生鐘愛宅邊的五棵柳樹，故取“五柳”為號。
B.五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，無暇顧及。
C.劉酒作畫，用行書落款，是為了顯示其書法的精湛。
D.劉酒愛“酒”，以“酒”為名，與“酒”生死相隨。
(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
?、僭祜嬢m盡，期在必醉。
?、诰婆c予交最久，無妻子，每謂予曰：“死以累君。”
(4)傳記往往用非常之筆表現(xiàn)非常之人。賈文忠“曾不”一詞表現(xiàn)了五柳先生
率真灑脫 的性格特點;乙文中的“不屑”一詞刻畫了劉酒 自命不凡 的性格特點。(各用一個四字短語填寫)
(5)兩位傳主，一位“銜觴賦詩”，一位“飲酒作畫”，他們的人生追求有何相同之處?
【考點】DA：課內(nèi)文言文閱讀.
【分析】參考譯文：【甲】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字.因為住宅旁邊有五棵柳樹，就把這個作為號了.他安安靜靜，很少說話，也不羨慕榮華利祿.他喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究;每當對書中的內(nèi)容有所領會的時候，就會高興得連飯也忘了吃.他生性喜愛喝酒，家里窮經(jīng)常沒有酒喝.親戚朋友知道他這種境況，有時擺了酒席叫他去喝.他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉;喝醉了就回家，竟然說走就走.簡陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住嚴寒和烈日，粗布短衣上打滿了補丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得.常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣.他從不把得失放在心上，從此過完自己的一生.贊語說：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官.這話大概說的是五柳先生這一類的人吧?一邊喝酒一邊作詩，因為自己抱定的志向而感到無比的快樂.不知道他是無懷氏時代的人呢?還是葛天氏時代的人呢?
【乙】劉酒，是汴梁人，沒有名字，自稱“酒”，別人就稱呼他“劉酒”.畫人物，有清新剛勁之風，酒后畫，更覺得有神韻.別人都認為他是張平山之后的第一人，劉酒很不屑.凡作畫，落款都寫一個“酒”字，似行書，也似篆書，是他的得意之筆.曾經(jīng)為上洛郡王作畫，郡王很欣賞他，稱贊他是“張平山后一人”.借著酒意有點不高興，急忙要回畫說：“還沒有寫落款”.于是卷起畫走到旁邊的屋子，在畫卷的上下左右寫了百十個大大的“酒”字.大王非常生氣，撕裂了他的畫，趕他出去，但酒喝得仍是怡然自得.劉酒與我交往最久，沒有妻子兒女，每次對我說：“死以累君.”一天正持杯痛飲，忽然死去，開口而笑，杯子還在手里.余感動于他以前說的話，為他買棺材裝殮了他.
【解答】(1)本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力.一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu).根據(jù)句意來劃分：句意：大王非常生氣，撕裂了他的畫，趕他出去，但酒喝得仍是怡然自得.
(2)此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容分析.
A.有誤，五柳先生因為宅邊有五棵柳樹，故取“五柳”為號;
B.有誤，五柳先生身居陋室，衣食不足，不是因為忙于著文，無暇顧及;
C. 有誤，他的落款似行書，也似篆書;
D.正確;
故選：D
(3)本題主要考查點是對句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整.
?、僦攸c詞有：造：到
句意：他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉
?、谥攸c詞有：妻子：妻子兒女
句意：劉酒與我交往最久，沒有妻子兒女，每次對我說：“死還要拖累您.”
(4)本題考查的是賞析重點詞語中包含的人物性格，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容分析，并結(jié)合全文所塑造的人物性格來思考.
(5)此題考查的是對中心的把握.解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，解答時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進行思考分析.
答案：
(1)王 怒 /甚 裂 其 幅/ 驅(qū) 之 /出 酒 固 怡 然.
(2)D
(3)①他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉
?、趧⒕婆c我交往最久，沒有妻子兒女，每次對我說：“死還要拖累您.”
(4)率真灑脫 自命不凡
(5)擺脫約束、豁達超脫、釋放人性，享受悠閑.
9.
滿庭芳•失雞
[明]王磐
平生淡薄。雞兒不見，童子休焦①.家家都有閑鍋灶，任意烹炰。煮湯的貼他三枚火燒②;穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我開東道。免終朝報曉，睡到日頭高。
【注釋】①休焦：不要著急。 ②火燒：一種圓形的面食。 ③穿：通“汆”，一種烹調(diào)方法。
(1)對曲中的“我”而言，失雞最大的好處是“ 倒省了我開東道.免終朝報曉，睡到日頭高 ”。(用原句回答)
(2)請結(jié)合作品內(nèi)容，說說這首曲的語言特點。
【考點】EM：即事感懷詩.
【分析】古人居家以雞犬為伴.母雞可以下蛋，公雞可以報曉.可知雞不但是食物來源，而且可以是鬧鐘.因此，偷雞是一件很損的事﹣﹣難怪孟子有嘲偷雞賊思過、擬從“月攘一雞”做起之寓言.反之，雞被偷了，則是一件很使人沮喪、乃至焦急的事.主人掉了只公雞，童子正在焦急，便是這支曲的題前之景.
【解答】(1)本題考查學生對整體內(nèi)容的理解.失雞最大的好處是：倒省了我開東道.免終朝報曉，睡到日頭高.
(2)本題考查學生這首曲的語言特點.注意通讀全詩，理解詩意，在此基礎上，進行概括.示例：作品的風格基本上是清麗精雅的，個別諷刺作品則較為豪辣，本曲則以俳諧風趣為人所稱道.從文中“倒省了我開東道.免終朝報曉，睡到日頭高”可以看出此曲中的主人，不但豁達，而且風趣，想像力很強﹣﹣偷雞賊此刻一定很得意吧，雞則很倒楣.用俗話說，就是“會想”，如欲時髦，你把它叫做“生活的藝術”也可以.
答案：
(1)倒省了我開東道.免終朝報曉，睡到日頭高
(2)俳諧風趣
六、寫作(66分
10.閱讀下面這組對話，請以孩子的口吻對父親進行勸說。要求表達合理、得體，80字以內(nèi)。
“哇!又超了一輛‘寶馬’!真帶勁!”
“爸!這是限速50!”
“啥關系!沒警察。這路段我熟，沒測速的。放心吧!”
【考點】83：情景對話.
【分析】本道題考查學生的語言表達合理、得體的能力，難度不大，要注意語氣委婉得體，言之有理即可.
【解答】勸告他人型 要注意稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉(你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等)，辦法很多，只要能有說服力，只要能讓老爸心里受到震動，都可以.
答案示例：
“老爸，照你這么說，你們不監(jiān)督，老師不督促，我學習上也可以糊弄了唄，你覺得這樣做榜樣好嗎?”作為爸爸應該言傳身教，這樣做也是很危險的，有可能造成嚴重后果!
11.師傅剛造好一個鐘，把它擺在庫房的架上，兩旁各有一個老鐘滴滴答答地響著。
一個老鐘對新來的鐘說：“現(xiàn)在你就開始工作吧。不過我得提醒你，別以為你精神飽滿，你還沒敲到三千三百萬下之前，保證你已累得半死。”
“什么?三千三百萬下，我永遠也做不來這樣沉重的工作。”小鐘真的被嚇慌了。
“喂，傻小子，你別聽他的話。”另一個鐘挺身而出主持正義，“你的工作決不會太粗重，每次你只要輕輕敲一下，這不是很容易嗎?敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是這樣簡單，絕對難不倒你的。”
“原來我的工作，一次只需要敲一下，這樣簡單的工作我倒是會做。”小鐘終于拾回自信心，于是開始勇敢上路，而不需要計算幾個月下來必須敲幾千萬下。
積土成山，積水成淵。再大的困難也是由許多小困難組成的，若我們能像分解因式一樣對待眼前的困難，那么，這些小困難在聰明的你的面前也就不會再是困難了，再大的困難也都會迎刃而解了。
請以“走一步，再走一步”為題，自選角度，寫一篇文章。
要求：
(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。
(2)不要忘了擬一個題目。
(3)考慮到內(nèi)容的充實，文章最好不要少于700字。
【考點】L1：命題作文.
【分析】這是一篇命題作文.寫作難度不小.
【審題立意】本文要理解“走一步”的含義.即戰(zhàn)勝困難、挫折，走向成功的過程，從中即蘊含了這樣一個哲理：在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利.我們的寫作思路應該從課文尋找.
【思路點撥】除了從課文中獲得寫作思路，我們還能從提示性語段中獲取寫作方向：化解生活難題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰(zhàn)，架設心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領略人生風景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力.少走一步，也許功虧一簣;再走一步，可能柳暗花明.我們可以得出信心、勇氣之類的關鍵詞語.
【寫作手法】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充.在文章最后，可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨.
【細節(jié)點撥】寫一步步的登攀時，可用細節(jié)刻畫，所以文章中一定要有大段的細節(jié)刻畫，各種細節(jié)描寫方式都可以酌情使用.
【解答】【例文】
走一步，再走一步
時光像潮水一般，沖刷去我“記憶沙灘”上的足跡.但是，那段記憶卻如一顆海螺，在潮水中、沙灘上揮之不去，因為它教會我一步一步走向成功.
“你素描畫這么久了，試試畫頭像吧!”老師說著，從畫冊中抽出一張大衛(wèi)像.
我嚇了一跳，只見大衛(wèi)神情憂郁，側(cè)著臉，頭發(fā)此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生.
“我不會畫.”我低聲道.
“不會畫學嘛!”老師得意地笑了笑，“第一步，打型.記住，從外到里噢!”
我手臂揮動，手腕輕轉(zhuǎn)，經(jīng)過老師多次指點之后，大衛(wèi)頭部的雛形終于躍然紙上.
“嗯，下一步，把大概的明暗畫出來.”老師看著我的畫，點了點頭說，“記住，輕一點.”
我苦著臉，嘟起嘴巴，抬頭可憐巴巴地望著老師.
“一步一步來，一塊一塊畫!”老師瀟灑地留下這句話，大搖大擺地指導其他學生去了.
“一步一步來，一塊一塊畫.”我學著老師的腔調(diào)，左手豎起，支在腿上，拖著臉，開始一塊一塊地畫起陰影.
半小時后，老師轉(zhuǎn)回我身后，用手拖著下巴，看了片刻，伸手在我的畫上點來點去：“這，這，這線條的方向不好.下一步，改過.”
我盯著大衛(wèi)像，細細觀察線條的走向.就在別人正要以為我是否入定參悟宇宙眾生時，我開始修改明暗.
又過了半個小時，老師不知何時又轉(zhuǎn)回我身后，笑嘻嘻地說：“還行.下一步，加重.”
我松了口氣，拿起4b鉛筆，一陣狂涂.
“不賴嘛!”老師微笑著，一甩他飄逸的長發(fā)，“你看，只要你一步一步來，畫素描，有時候就這么簡單!”
雖然事隔多年，我依然清晰地記得老師的那句“名言”.于是，我一步一步走來，學會了騎車、游泳…
只要你走一步，再走一步，成功將在前方等著你!
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