初中語文議論文素材
一篇優(yōu)秀的議論文文章，可以誕生在小學(xué)，可以存于初中。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中語文議論文，供大家參閱!
初中語文議論文：少年何時強
十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回?
昨來風(fēng)雨偏相厄，誰向人天訴此哀?
忍見胡沙埋艷骨，休將清淚滴深杯。
多情漫向他年憶，一寸春心早巳灰。
美麗櫻花飄落在那片神圣的土地上——日本。
美麗的櫻花正是代表那些樸素的日本人。他們的品德正像櫻花那般：純潔，智慧，高尚。他們所有的一切都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們!
古時的日本很小很小，那時我們的皇帝對日本根本是‘不屑一顧’。但他們卻越來越強大，到如今日本的地位在國際上也是數(shù)一數(shù)二的了。
日本的國土很小，只有我們國家要比他大幾十倍。雖然日本的國土很小，但他們的任何東西都要比我們強的很多(軍事方面除外)。有些人就想問了：為什么日本比我們強?
這個問題如果有去過日本的人都會知道：“日本之所以能在在較短的歷史時期內(nèi)實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛，迅速崛起而成為世界第二經(jīng)濟大國，其主要原因是得益于日本的企業(yè)文化。日本企業(yè)文化的主要精神是團隊合作精神與創(chuàng)新精神。其團隊合作精神所凝聚則是日本的民族的精神：在不利于民族生存、發(fā)展的外部自然環(huán)境中，把個人融入團體，憑借團體的智慧和力量來贏得個人的生存與發(fā)展，所以，團結(jié)、協(xié)作、同甘共苦、休戚與共，甘愿為團隊、民族、國家不計個人得失，勇于奉獻(xiàn)和勇于犧牲，就是以民族精神為主導(dǎo)的企業(yè)精神。其創(chuàng)新精神也源自于民族精神：基于生存危機的憂患意識，日本民族形成了特別善于學(xué)習(xí)和借鑒其它民族的成功經(jīng)驗，吸收各民族之長，以創(chuàng)新求求生存，從而建立了日本的“多元合金文化”。這樣的創(chuàng)新體現(xiàn)在管理上，將企業(yè)主的利益與雇傭者的利益統(tǒng)一起來，調(diào)動生產(chǎn)者(員工)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，“勞資”雙方，共存共榮，從而從根本上消除了勞資矛盾，即被馬克思看作的不可調(diào)和的階級矛盾。盡管“企業(yè)文化”的管理思想是美國人最先提出，但卻在日本獲得巨大的成功。”
別人的精神難道就不值得贊嘆嗎?誰敢說我們國人人人都有這樣的“精神”?
別人的心都是匯聚在一起的，但我們呢?有幾個是正大光明的呢?
別人的教育也要比我們好的多：日本人，當(dāng)他們的孩子摔倒時，根本視而不見，只會叫他們自己爬起來，并且告訴他們“任何挫折到要自己去面對，不許讓父母幫忙”!
但我們的教育呢?當(dāng)自己的孩子摔倒時，立刻使用自己最快的速度沖過去幫孩子扶起來生怕他們受到一點兒的‘傷害’!中國的父母對孩子太瀝愛了!只有少數(shù)的父母會向日本人那樣教育孩子。
曾經(jīng)有句話這樣的話：少年強，則國強;少年富，則國富;少年進步，則國家進步。我們國家?guī)變|的人口，青少年就占了一大部，但這些青少年中又有哪些有這些意識呢?如今的社會越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的東西越來越多，大多青年都只會沉浸在虛擬世界中，只有少部分人有著上進心，你說我們的國家會變強嗎?
我們提到日本都會去罵他們“小日本”!但我們有資格去罵別人嗎?
魯迅先生曾提過“拿來主義”這正是我們國家所需要的，但日本人卻懂得他的精髓。把它運用的‘出神入化’!但我們運用的‘出神入化了’嗎?
日本人的精神是如此高尚!我們要何時才能達(dá)到?
如果說：“日本人是條蟲，那加起來就是一條龍!”，“我們中國人是龍，那加起來就是一條蟲!”
想想方法也只有這個了：‘少年強，則國強;少年富，則國富;少年進步，則國家進步’。“我們能從那時的腐敗到現(xiàn)在國富，那我們這樣做又有什么達(dá)不到的呢?”
初中語文議論文：學(xué)會接受
面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受;面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則主動改變命運。
項羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯;崔久峰沒能正視現(xiàn)實，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望;貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實，所以他留給人們煌煌不朽的杰作;張海迪接受了命運的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運抗?fàn)?，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。
事實告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開創(chuàng)未來。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點幸福……不走不動，不看不想，哪會有希望?哪會有現(xiàn)狀的改變?
科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說過：“這個世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中。”現(xiàn)在的必然難道就一定是將來的必然嗎?事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國近代史有過多少次痛苦的失敗?這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國革命的成功。
當(dāng)學(xué)會并接受改變的時候，我們知道，其實失敗并不可怕?，F(xiàn)實也沒有太多的機會讓我們哀嘆，因為你不敢面對現(xiàn)實，改變現(xiàn)實就失去了基石;沒有改變，未來就失去了希望;沒有希望，路就會在自己的腳下消失。
有人說，人生80﹪的時間總是用來做20﹪的事情，而且是次要的。但當(dāng)我們學(xué)會接受這些渺小的、無關(guān)緊要的一瞬間，就會有更多的時間改變?nèi)松牡缆?，去?chuàng)造人生的輝煌。
當(dāng)學(xué)會并接受改變的時候，我們留給困難的，只是我們踩過的堅實的腳印。
初中語文議論文：錯過等于一無所有
錯過了清晨的一抹朝霞，錯過了正午的一輪驕陽，錯過了夕陽的一分絢爛，錯過了暮色的一絲朦朧，也許還會錯過迷人的月色。
錯過了春日的爛漫，錯過了夏季的熱情，錯過了秋天的豐碩，錯過了冬日的凄美，也許還會錯過春夏秋冬變換的空隙。
人生中總會有那么多的錯過，這種錯過有時會讓云流淚，讓風(fēng)止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過錯過之痛的人都明白：一時的錯過，也許就會成就一世的落寞。但又有什么辦法呢?人不能讓自己生活在感慨里。
錯過就等于是沒有，也不知在哪里看到過這樣一件事
一位六十多歲的老人說，他這一生，最大的錯過就是自己沒有能當(dāng)醫(yī)生，有人問他為什么，他告訴那個人，是因為他當(dāng)時不知道自己適合這個職業(yè)，到了晚年，才后悔不已!一時的疏忽，竟把自己給”錯過”了!
當(dāng)然，我也錯過了不少，小時學(xué)舞蹈，卻因吃不能吃苦，而放棄，長大了，才知道我的韌性很好，可這有什么用，我錯過了練舞的黃金時期……
錯過的事，就永遠(yuǎn)別再挽回!那些錯過了的，如一條河里的水一樣，你最開始是把它捧在手里，錯過就像是你把手放開了一樣，等你知道珍惜時，那捧水卻早已不見了蹤影，給你留下的，只是無窮的悔恨，做這些，又有什么用呢?錯過的，終究是錯過了!
請我們珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要等到錯過了才知道后悔!
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