廣東中考語(yǔ)文閱讀理解
廣東今年的中考落下了帷幕,語(yǔ)文中考作為中考中比較重要的一項(xiàng),閱讀理解的丟分率是很高的。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了廣東中考語(yǔ)文閱讀理解,希望可以幫到大家!
廣東中考語(yǔ)文閱讀理解
培養(yǎng)自己的“靜能量”
①云南省勐??h的賀開(kāi)茶山上,有幾個(gè)做茶的年輕人。茶山聽(tīng)起來(lái)很美好,呆起來(lái)可不好受:遠(yuǎn)離了都市的繁華,朋友圈就那么幾個(gè)人,洗個(gè)澡、看個(gè)電影、吃頓料理都不太方便。雖說(shuō)是為了創(chuàng)業(yè),怎么能呆得住?有個(gè)做茶的年輕人楊景潤(rùn)這樣回答:人生就像一杯茶,不會(huì)苦一輩子,但總會(huì)苦一陣子;26歲的崔亞蕾說(shuō)得更簡(jiǎn)單:靜下來(lái)就好了。
?、陟o,就是潛下心來(lái),保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心,一味追求高頻率,快節(jié)奏的生活,一靜下來(lái)就不習(xí)慣,覺(jué)得無(wú)聊。譬如酒和茶,他們更愛(ài)酒的熱烈刺激,較少去品茶中滋味。遇事急躁,做事浮躁,還沒(méi)想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿計(jì)劃,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”,職業(yè)規(guī)劃變了又變,跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動(dòng)比靜好,外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋友,參加酒場(chǎng)聚會(huì),鉆研“成功學(xué)”,尋找成功的“終南捷徑”,希望一蹴而就。
?、垤o的好處很多?!洞髮W(xué)》里說(shuō):“靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”。諸葛亮告誡過(guò)我們:“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”培養(yǎng)自己的靜能量 閱讀附答案(2015廣東中考語(yǔ)文試題)培養(yǎng)自己的靜能量 閱讀附答案(2015廣東中考語(yǔ)文試題)。顯然,安靜也是一種“能量”,甚至是一種很強(qiáng)大的“能量”。為了讓自己安靜下來(lái),曾國(guó)藩給自己定了“靜坐”的“日課”:每天不管在家還是外出,總要獨(dú)坐兩小時(shí)。
?、馨察o是一種能量,安靜的人更自省,做事更專注,收獲也會(huì)更大。云南保山原地委書記楊善洲,退休后“自找苦吃”,帶領(lǐng)林場(chǎng)職工綠化荒山,20余年造林5萬(wàn)多畝。來(lái)訪的記者問(wèn)他,那么艱苦怎么呆得住?老書記笑答,山上鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)陣陣,也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人,才能忍受得住如此寂寥漫長(zhǎng)的精神考驗(yàn),并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。
?、菖囵B(yǎng)“靜能量”,要學(xué)會(huì)追求安靜。但“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”,安靜并非召之即來(lái),要想靜下來(lái),須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來(lái)”的法子挺多,古人說(shuō)“唯讀書可以變化氣質(zhì)”,讀讀書,釣釣魚(yú),下下棋,練練書法,只要有心,無(wú)論哪種,久久為功形成習(xí)慣,心沉下去,“靜”的境界就升上來(lái)了!
?、夼囵B(yǎng)“靜能量”,還要學(xué)會(huì)享受安靜,于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無(wú)聊賴時(shí),不妨靜下來(lái),想想自己想要什么,適合做什么;當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí),不妨靜下來(lái),想想自己做錯(cuò)了什么,失敗了又如何;當(dāng)你小有成就、志得意滿時(shí),不妨靜下來(lái),想想初衷是什么,得到的算什么。
?、吲囵B(yǎng)“靜能量”,當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠(yuǎn)的地方“修行”,只要心無(wú)旁騖,處處可以歷練,“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”,也不是要搞得暮氣沉沉,故作高深。青年像初升的太陽(yáng),自然是朝氣蓬勃的。不過(guò),于艷陽(yáng)天里多一縷清風(fēng),想必不無(wú)裨益。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》本文有刪改)
1.下面對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()
A.文章開(kāi)頭由幾個(gè)年輕人靜心做茶的事例引出話題,然后逐層論證,最后提出中心論點(diǎn):“培養(yǎng)‘靜能量’,也不是要搞得暮氣沉沉,故作高深。”
B.第②段中說(shuō)有些年輕人認(rèn)為外向者一定比內(nèi)向者更容易成功,因而忙于追尋成功的“終南捷徑”。究其原因,是他們的心靜不下來(lái)。
C.文章末尾“于艷陽(yáng)天里多一縷清風(fēng),想必不無(wú)裨益”一句,用比喻的手法,強(qiáng)調(diào)了“靜能量”對(duì)于朝氣蓬勃的青年人的積極意義。
D.作者善于運(yùn)用事例論證和引用論證等方法說(shuō)理,事例典型,說(shuō)理充分,特別是引用名人名言,既讓讀者信服,又增添了文采。
2.下面不能證明第④段中“安靜是一種能量,安靜的人更自省,做事更專注,收獲也會(huì)更大”這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()
A.“板凳要坐十年冷”,“十年磨一劍”,克服浮躁,保持安靜,終能有所收獲培養(yǎng)自己的靜能量 閱讀附答案(2015廣東中考語(yǔ)文試題)閱讀答案。
B.達(dá)摩面壁,靜坐九年,影嵌入壁,終悟得大道,開(kāi)少林寺一脈,傳之千年而不衰
C.李時(shí)珍翻山越嶺,遍嘗百草,歷時(shí)27年,終于完成醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。
D.“定能生智,靜能生慧”。沉下心來(lái)做一件事,心無(wú)雜念、持久專注,定會(huì)贏得喝彩。
3.第⑤段中“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”的含義是什么?聯(lián)系全文,談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”?
參考答案:
1.A
2.C
3.含義:一個(gè)人想追求安靜,受外界許多因素的影響,不是想安靜就能安靜的。途徑:(1)要學(xué)會(huì)追求安靜:(2)要學(xué)會(huì)享受安靜;(3)要心無(wú)旁騖,處處歷練。
閱讀題無(wú)從把握嗎
閱讀題看似千變?nèi)f化,其實(shí)萬(wàn)變不離其宗。
陳老師總結(jié)出的十四道中考閱讀經(jīng)典題型及答題要點(diǎn),不敢說(shuō)涵蓋所有閱讀題型,但可以負(fù)責(zé)地講,十有八九是考這些。
以下為具體內(nèi)容。
初中閱讀題常見(jiàn)題型及答題規(guī)范
一、 標(biāo)題的作用
1、 作為文章線索
2、 點(diǎn)明中心,揭示主題
3、 激發(fā)讀者閱讀興趣
二、 標(biāo)題的含義
1、 表層含義(字面意思)
2、 深層含義(和主題相關(guān))
三、 賞析題
手法+內(nèi)容+情感
手法包括修辭手法、表現(xiàn)手法、人物描寫方法、解釋要賞析的詞語(yǔ)等(注意:不同手法用不同關(guān)鍵詞)
四、 插敘的作用
1、 補(bǔ)充故事情節(jié),豐富人物形象
2、 深化主題,突出中心
3、 使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)
五、 環(huán)境描寫的作用
渲染氣氛、烘托心情
推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
交代故事發(fā)生的背景
六、 開(kāi)頭的作用
1、 從結(jié)構(gòu)上看:總領(lǐng)全文、開(kāi)門見(jiàn)山、引出下文、明確中心
2、 從內(nèi)容上看:為后文做鋪墊、埋下伏筆、交代故事發(fā)生的背景、激發(fā)讀者閱讀興趣
七、 中間的作用
1、 從結(jié)構(gòu)上看:承上啟下
2、 從內(nèi)容上看:承接上面……引出下面……
八、 結(jié)尾的作用
1、 從結(jié)構(gòu)上看:總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明中心、深化主題、畫龍點(diǎn)睛
2、 從內(nèi)容上看:點(diǎn)明了……中心;給人……啟迪,引人深思
九、 概括題:人物+事件+結(jié)果
十、 鋪墊的作用:為主要人物出場(chǎng)或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件,可以渲染氣氛,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)
十一、伏筆的作用:暗示或提示后面會(huì)發(fā)生的事,前后呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),激發(fā)讀者閱讀興趣
十二、情感分析類
1、 直接從文中找關(guān)鍵詞
2、 通過(guò)人物、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、故事情節(jié)分析人物情感
十三、談看法與啟示類答題原則
以作者的看法和觀點(diǎn)為主,回原文找,找不到則以主流價(jià)值觀為主
十四、人物形象分析
1.結(jié)合故事情節(jié)
3、 結(jié)合人物、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法