剛剛過(guò)去的中考中，西安閱讀題是小說(shuō)類型的文章，那么怎么做好這樣的閱讀題呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了2017年西安中考語(yǔ)文閱讀真題，希望可以幫到大家!

　　2017年西安中考語(yǔ)文閱讀真題

　　薩拉的夏天

　　(美)朱利·布羅森·卡瓦奇 龐啟帆 譯

　　車子在還發(fā)著微光的白色燈塔腳下停了下來(lái)，車上的兩個(gè)人透過(guò)車窗看著眼前這個(gè)巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，松樹(shù)在竊竊低語(yǔ)，仿佛在歡迎他們的到來(lái)。“就是這里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家。”

　　那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過(guò)一個(gè)狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對(duì)岸。

　　在屋子的中間，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來(lái)就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去，給里面的一盞小燈注滿煤油。“薩拉，千萬(wàn)不能碰這盞燈，你一定要記住。”爸爸說(shuō)，“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，到時(shí)你可以給我發(fā)出指示。”

　　薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)爸爸說(shuō)道：“爸爸，點(diǎn)燈!”

　　爸爸擦亮了火柴。薩拉屏住呼吸，看著爸爸把燃燒的火柴伸向燈芯。就在火柴點(diǎn)燃燈芯的那一瞬間，整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過(guò)放大鏡瞬間變得巨大，它透過(guò)窗戶，向漆黑的水面蔓延。

　　薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。那個(gè)夏季的每一天，她都把他制服上的銅扣擦得閃閃發(fā)亮。每天黃昏，她跟著他來(lái)到燈塔，專注地看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。

　　秋天來(lái)臨時(shí)，日子變得越來(lái)越短。晚上睡覺(jué)時(shí)，薩拉經(jīng)常被冷得發(fā)抖。一天早上醒來(lái)時(shí)，薩拉發(fā)現(xiàn)天空陰沉沉的，寒風(fēng)在屋外低聲呼嘯。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，雙眼一直盯著地平線上的那些漁船。她給他送去一杯熱氣騰騰的咖啡。“爸爸，你為什么不到屋里暖和暖和?”她問(wèn)。

　　“我不喜歡這種天氣。等所有的漁船上岸后，我再休息。”爸爸答道。

　　下午，湖面開(kāi)始變得波濤洶涌。細(xì)小的雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高的時(shí)候，漁船相繼回到了避風(fēng)港。

　　突然，爸爸尖叫起來(lái)。他跑到燈塔腳下，迅速解開(kāi)救生艇的繩子。這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了“轟轟”的雷鳴。

　　薩拉跑過(guò)去，焦急地問(wèn)：“出什么事了，爸爸?”

　　“一個(gè)漁民遇到麻煩了。”爸爸邊解繩子邊答道。

　　“但是，爸爸，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來(lái)了!”薩拉迎著風(fēng)大喊道。

　　“我會(huì)沒(méi)事的，薩拉。你在屋里等著我。”說(shuō)完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開(kāi)始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速而去。

　　薩拉恐懼極了。她趕緊跑上燈塔的樓梯。當(dāng)她上到燈塔時(shí)，第一道閃電刺穿了湖面。通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，她可以看到那艘漁船在洶涌的波濤中艱難地掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開(kāi)了。

　　薩拉感到自己非常渺小，同時(shí)也感到無(wú)比的孤獨(dú)，她的心因?yàn)榭謶侄澙?。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，巨大的浪濤瘋狂拍打著燈塔下的巖石，而且，天空很快就暗下來(lái)了。薩拉幾乎無(wú)法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。

　　薩拉大驚，她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無(wú)法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈。

　　現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見(jiàn)任何東西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻船了會(huì)怎么樣?如果他無(wú)法游會(huì)岸邊會(huì)怎么樣?如果他找不到回家的路會(huì)怎么樣?

　　薩拉迅速抓起火柴。她顫抖著手擦亮了火柴，伸向燈芯。當(dāng)白色的亮光一下子穿透黑暗，薩拉跌坐在椅子上，全身不停地顫抖。淚水涌了出來(lái)，她一把擦去。“我必須讓它整晚亮著!”薩拉對(duì)自己說(shuō)。

　　接近黎明時(shí)，雷聲停止了，閃電過(guò)去了，雨也停了。薩拉坐在椅子上靜靜地等候著。爸爸在外面的某個(gè)地方。

　　第一縷曙光從地平線上升起來(lái)了。燈火還在燃燒。

　　薩拉從椅子上跳起來(lái)，滿懷希望朝窗外看去。然而，她看不到爸爸的蹤影。她慢慢地熄滅燈，走下燈塔，來(lái)到湖岸邊。天空清澈，明亮。薩拉幾乎無(wú)法相信昨晚下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但殘酷的事實(shí)擺在她面前：爸爸現(xiàn)在不知身處何方。

　　她爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。鳥(niǎo)兒在頭頂盤旋，搜尋被沖上岸的死魚(yú)。

　　突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船!“爸爸!”薩拉一邊興奮地大喊，一邊跑下湖岸。

　　一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里，爸爸也緊緊抱著薩拉。薩拉看見(jiàn)爸爸很疲倦，但制服上的紐扣仍然像往常一樣明亮。“薩拉，”爸爸說(shuō)道，“感謝上帝，你沒(méi)事!”

　　“哦，爸爸。”她說(shuō)道，“我害怕極了。我不知道該怎么辦。我點(diǎn)亮了燈，爸爸。我想你也許找不到回家的路。”

　　爸爸撫摸著她的頭發(fā)。“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它。”

　　“爸爸，你還好吧?”薩拉激動(dòng)地流下了淚水。

　　爸爸擦去她的淚水，說(shuō)：“沒(méi)事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對(duì)岸，但我們最終回來(lái)了。”頓了頓，他又說(shuō)：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多。”

　　不知是激動(dòng)，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把他的外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需向上級(jí)申請(qǐng)一個(gè)助手了!”

　　薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。

　　2017中考語(yǔ)文考點(diǎn)小說(shuō)閱讀理解知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　1、了解小說(shuō)特點(diǎn)

　　2、掌握小說(shuō)要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

　　3、能夠準(zhǔn)確理解和把握小說(shuō)所表達(dá)的內(nèi)容

　　小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)概述：

　　一、小說(shuō)的定義：小說(shuō)是一種通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。

　　二、小說(shuō)要素

　　1、塑造典型的人物形象

　　2、完整的故事情節(jié)

　　3、人物活動(dòng)的具體環(huán)境

　　三、方法歸納

　　解答小說(shuō)閱讀題，一般要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：

　　一、看背景思人物。小說(shuō)是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)，分析人物形象獨(dú)特、鮮明的個(gè)性，需要把人物放在一定的社會(huì)歷史背景(典型環(huán)境)下去理解，也要結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去分析人物。

　　二、觀描寫重細(xì)節(jié)。描寫是小說(shuō)區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最大特點(diǎn)。不管是白描還是工筆，都是使小說(shuō)展現(xiàn)的場(chǎng)面、人物顯得栩栩如生的基礎(chǔ)。分析小說(shuō)的描寫，主要是通過(guò)人物的外貌、神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫尤其是細(xì)節(jié)的描寫，來(lái)揭示人物思想感情和性格特征。

　　三、讀情節(jié)理構(gòu)思。情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程，是人物性格的發(fā)展史，在小說(shuō)中起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題等作用。

　　四、獲主旨多思考。小說(shuō)的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。讀者對(duì)小說(shuō)作品主題的理解有一個(gè)由潛漸明的過(guò)程，還有一個(gè)由淺入深、由薄到厚的過(guò)程。

　　常見(jiàn)考法

　　小說(shuō)在這幾年的高考中占的分量比較重，一直是考綱要求的文學(xué)體裁，注意鑒賞小說(shuō)的角度。小說(shuō)閱讀的取材多以微型小說(shuō)為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說(shuō)的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格、把握主題等，我們應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。小說(shuō)的考試形式多問(wèn)答題。

　　誤區(qū)提醒

　　看病

　　一碟

　　年輕的白大褂微笑著把林森請(qǐng)到了桌前。

　　林森身體好。以前在農(nóng)村時(shí)，就沒(méi)上過(guò)醫(yī)院，沒(méi)想到一調(diào)進(jìn)城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個(gè)勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動(dòng)了，他不得不來(lái)到陌生異常的市中心醫(yī)院來(lái)檢查身體。掛了號(hào)，剛跨進(jìn)候診室，就被并不認(rèn)識(shí)的值班醫(yī)生像熟人一樣請(qǐng)到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來(lái)白大褂在市報(bào)和電視上見(jiàn)過(guò)林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進(jìn)候診室就被他認(rèn)出來(lái)，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一張名片。

　　“魏大夫，我的病……”林森見(jiàn)白大褂專心扯閑篇，覺(jué)得有必要提醒他一句。

　　“脂肪積聚癥。沒(méi)啥大問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)量少的人一般都容易得這病。年輕的白大褂謙恭地微笑著，說(shuō)：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩。”

　　小魏大夫手腳麻利地開(kāi)了張藥方遞給林森，說(shuō)：“別坐車，上下班步行，一個(gè)月后我再給您復(fù)診。沒(méi)問(wèn)題的，主要是運(yùn)動(dòng)療法。方子上的藥只起輔助治療的作用。”

　　林森很高興，為了自己的病，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了謙恭地送他出門的小魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對(duì)在外面等候他的司機(jī)小景說(shuō)，他不坐車了，他要走路治病。

　　林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時(shí)間的延伸，他竟走出了不少流言飛語(yǔ)。有的說(shuō)，林森犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。

　　有的說(shuō)，林森貪污受賄經(jīng)濟(jì)上有大問(wèn)題，正在停職審查呢。

　　這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺(jué)得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門心不驚。那些謠言，讓它們?cè)趺瓷驮趺礈缛グ?

　　所以林森就繼續(xù)走他的路。

　　林森有一個(gè)女兒。女兒高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞?dòng)崳扇藢３虂?lái)到林家，說(shuō)本單位缺人，如果可以的話請(qǐng)她去局辦做職員。女兒很高興，林森當(dāng)然更高興?？山鼇?lái)不知咋的，環(huán)保局又一個(gè)勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。

　　最后一次，女兒是哭著回來(lái)的?；貋?lái)后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭(zhēng)取多上幾回市報(bào)和電視。

　　林森莫名其妙;這與女兒的工作有啥關(guān)系?

　　女兒稍稍平靜下來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)出了原因。原來(lái)環(huán)保局的人被她纏得沒(méi)法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀!

　　林森聽(tīng)了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理!真是豈有此理!”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安撫女兒：“不要緊!啊，不要緊，爸爸給你安排個(gè)更好的工作，咱不跟那些勢(shì)利小人一般見(jiàn)識(shí)!”

　　哄得女兒高興了，林森心頭卻沉重起來(lái)。積毀銷骨，真是人言可畏啊!他終于領(lǐng)教到了謠言的厲害。

　　為期一月的“運(yùn)動(dòng)療法”總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來(lái)，他心情輕快了許多，這個(gè)小魏不錯(cuò)，他想，有機(jī)會(huì)一定跟衛(wèi)生局說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。這樣的年輕人如今不多了。

　　到了醫(yī)院候診室，林森把掛號(hào)單遞給了小魏醫(yī)生。

　　和一個(gè)月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒(méi)有了微笑，他面無(wú)表情地打量了一眼掛號(hào)單，把它拂下地來(lái)：“排隊(duì)去。”

　　林森彎腰拾起掛號(hào)單，想了想，又掏出魏醫(yī)生的名片遞過(guò)去，笑著說(shuō)：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦?我是林森呀!上個(gè)月……”

　　“什么上個(gè)月下個(gè)月的!”白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫(yī)療公德，按先后順序一個(gè)一個(gè)來(lái)，懂不懂啊?下一個(gè)，王瑤……”

　　看著再一次被拂下地的掛號(hào)單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機(jī)，啪啪啪按了幾個(gè)數(shù)字，湊在耳邊大聲吼到：“小景，我是林××。你馬上把車給我開(kāi)到市中心醫(yī)院來(lái)!不，給我開(kāi)加長(zhǎng)林肯!”

　　1.小說(shuō)中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征?作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現(xiàn)技巧?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(6分)

　　2.小說(shuō)的主要情節(jié)是“看病”，但中間卻寫了“林森女兒找工作一事”，這樣寫有何作用?(4分)

　　3.文章的結(jié)尾寫到了“林森”的動(dòng)作及語(yǔ)言，請(qǐng)簡(jiǎn)析這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)

　　4.小說(shuō)以“看病”為題，有何含義?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(4分)

　　分析：

　　1、本題考查欣賞小說(shuō)的形象、領(lǐng)悟小說(shuō)藝術(shù)魅力的能力。題目要求“簡(jiǎn)析”，首先要抓住文中林森前后兩次看病時(shí)魏力的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的細(xì)節(jié)，分析其前后不同的態(tài)度和表現(xiàn)，再來(lái)概括人物的性格特點(diǎn)。

　　2、參考答案：(1)趨炎附勢(shì)見(jiàn)風(fēng)使舵(2分)(2)主要使用了對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫。(2分)小說(shuō)敘寫了林森前后兩次看病的情景，抓住魏力的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，形成前恭后倨的強(qiáng)烈對(duì)比，突現(xiàn)了人物的性格。(2分)