在中考考試之前備戰(zhàn)把文言文都背熟是很重要的一件事，下面由學習啦小編給大家整理了備戰(zhàn)中考語文課外文言文專練及詳細答案千里之馬，希望可以幫到大家!

　　備戰(zhàn)中考語文課外文言文專練及詳細答案千里之馬

　　古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之。”君遣之。三月得千里馬;馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬①?而捐②五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市③馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。

　　導讀：“死馬且買之五百金，況生馬乎?”涓人的一句反問可謂直接點出其舉動的真正用意。而最后“不能期年，千里之馬至者三”，可謂是在意料之中的事。

　　注釋：①安事死馬：要死馬做什么?②捐：白白費掉。③市：買。

　　精練

　　一、解釋加點的詞

　　1.君遣之()2.而捐五百金()3.于是不能期年()

　　二、辨析下列“以”字的意義

　　1.有以千金求千里馬者()

　　2.天下必以王為能市馬()

　　3.而吾以捕蛇獨存()

　　4.以俟夫觀人風者得焉()

　　三、涓人為什么用五百金買下馬的骨頭?(用文中的話回答)

　　______________________________________

　　四、翻譯

　　1.所求者生馬，安事死馬?

　　________________________。

　　2.于是不能期年，千里之馬至者三。

　　_____________________。

　　【譯文及參考答案】

　　65千里之馬

　　古代有個國王，想用千金買千里馬，三年不能夠買到。有個宦官對國王說：“請讓我去買馬。”國王派他去了。三個月就得到了千里馬;但馬已經死了，他就用五百金把那匹馬的骨頭買來，回來向國王報告。國王大怒說：“所要買的是活馬，要死馬干什么?白白地花費了五百金!”宦官回答說：“死馬尚且用五百金買下，何況活馬呢?天下人必定認為大王肯出高價買馬，千里馬這就要到了。”由此不到一年，買到三匹千里馬。

　　一、1.派遣、差遣2.花費，此指白白費掉3.一年，周年

　　二、1.用2.認為3.因為4.用來

　　三、死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!

　　四、1.所要買的是活馬，要死馬干什么?2.由此不到一年，買到三匹千里馬。

　　備戰(zhàn)中考語文課外文言文專練及詳細答案邴原棄學

　　邴原棄學

　　邴原①少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰："童子何泣?"原曰："孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。"師惻②然曰："欲書可耳!"原曰："無錢資。"師曰："童子茍③有志，吾徒④相教，不求資也。"于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》⑤《論語》。

　　(選自明·李贄《初潭集⑥·卷十二》)

　　【注釋】①邴原：三國時人，當時著名的學者，與管寧、華歆并稱"遼東三杰"。②惻：憐憫。③茍：假如，如果。④徒：白白地。⑤《孝經》：中國古代儒家的倫理學著作。⑥《初潭集》：明代思想家李贄所撰，共十二卷，系內府藏本，按內容分為五類：曰夫婦，曰父子，曰兄弟，曰君臣，曰朋友。每類之中又各有子目，皆雜采古人事跡，加以評語。

　　【譯文】

　　邴原幼時喪父，幾歲時，經過書塾時忍不住哭了。書塾的老師問他："小孩子為啥哭泣?"邴原說："孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的人，凡是能夠學習的人，必然都是有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。內心感傷，因此而哭泣。"老師憐憫地說："你想讀書就來吧!"邴原說："我沒有上學的學費。"老師說："孩子，你如果有學好知識的志向，我可以白白地教你，不要你的學費。"邴原于是就進了學堂。(他學習異常努力)，一個冬天，就能熟練地背誦《孝經》和《論語》。

　　【閱讀訓練】

　　1.解釋：

　　(1)凡得學者(2)茍(3)徒(4)資

　　2.翻譯：

　　(1)孤者易傷，貧者易感。

　　(2)一則愿其不孤，二則羨其得學。

　　3.塾中的老師值得我們敬佩的是什么?

　　4.我們應該向邴原學什么?

　　【參考答案】

　　1.(1)能夠(2)假如，如果(3)白白地(4)錢，學費

　　3.發(fā)現(xiàn)邴原無學而泣，躬身垂問。得知邴原身世后，甘愿舍棄自己的收入，免收邴原學費。這位老師"關心貧幼"、"幫助有志者成才"的品質值得每一個人敬佩。

　　4.貧不喪志，立志求學，并在學習中刻苦勤奮的精神值得我們學習。