中考語文試題及答案_中考語文試卷帶參考答案
在中考的時(shí)候，做語文試卷是為了能夠在中考考試時(shí)考得更好不是嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中考語文試題及參考答案，供大家參閱!
營口市中考語文試題及答案
一、積累與運(yùn)用(滿分30分)
1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.D 每小題2分
7.答案示例：如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意。(句式大致相同，表意清楚，句意連貫即可。) 2分
8.紅巖 羅廣斌 楊益言 許云峰 毎空1分，共4分
9.(1)欲辨已忘言(2)俗子胸襟誰識我(3)豐年留客足雞豚(4)何當(dāng)共剪西窗燭(5)學(xué)詩謾有驚人句(6)楊花落盡子規(guī)啼(7)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(8)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來(9)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚
共12分。每空1分，有錯(cuò)字、漏字、別字，該空不給分。
二、文言詩文閱讀(滿分20分)
(一)16分
10.C(C.完備 A.既然;已經(jīng) B.它;其中 D.奇美的山水;感到驚奇) 2分
11.自/康樂以來/未復(fù)有/能與其奇者。 (2分，劃對兩處就可給滿分，劃對一處給1分。)
12.示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄， 遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。 要求：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順，即可給4分，否則，酌情扣分。
13.示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。若答動靜結(jié)合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。 寫法和作用各2分，共4分。
14.示例：理解：遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。 評價(jià)一：樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬 廣的胸襟、超凡的氣度。評價(jià)二：厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。
理解2分，評價(jià)2分，共4分。
【乙文譯文】我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。很多峭壁與云霞爭高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽;幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水;蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹子多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。
(二)4分
15.秋風(fēng)本無形，但它可使樹葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見(1分)。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想(1分)。(意思對即可)
16.運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(1分)，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的無盡思念(1分)。(或表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。)(意思對即可)
三、現(xiàn)代文閱讀(滿分40分)
(一)22分
17.因?yàn)槊總€(gè)人對故鄉(xiāng)都有深深的眷戀之情，進(jìn)而對能引起思鄉(xiāng)之情的月亮也充滿感情，所以都會覺得故鄉(xiāng)的月亮與眾不同。 3分
18.捉知了 撿鴨蛋 每空1分，共2分
19.抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。(或者：在夢中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。) 3分
20.作者用世界各地的月亮和朗潤園的奇景與故鄉(xiāng)的明月做對比(2分)，突出故鄉(xiāng)的月亮格外令人思念，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的思念之情(2分)。
21.思鄉(xiāng)之情是苦的(2分)，但是故鄉(xiāng)生活的甜美卻讓人無限回味，感受無窮的幸福(2分)。 (意思對即可)
22.主旨：以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動人描寫(2分)，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛(2分)。
23.示例：(1)“但愿人長久，千里共嬋娟”(2)“海上升明月，天涯共此時(shí)”(3)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等。 2分
(二)18分
24.自然界中的許多物種能讓我們從其外型獲得某種創(chuàng)作上的靈感(1分);能向我們提供一些今天我們在各工程領(lǐng)域內(nèi)所遇難題的解決方案(1分)。說明的重點(diǎn)是后一項(xiàng)(1分)。
25.蜜蜂可讓你借鑒到空氣動力學(xué)上的訣竅(1分)。 作引用(1分)、作比較(1分)。 示例①：引用美國國家科學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表的研究報(bào)告，說明蜜蜂與大黃蜂有一些可供人類分享的空氣動力學(xué)智能(1分)。示例②：把蜜蜂小弧度高速度的翼動與大多數(shù)飛蟲的大弧度地?cái)[動翅膀飛行作了比較，說明了蜜蜂飛行優(yōu)點(diǎn)與訣竅(1分)。
26.(1)“說不定”表示這只是自己的一種推測，還沒有確切證據(jù)(1分)，如果去掉，就使說明絕對化了，不符合說明準(zhǔn)確性的要求(1分)。(2)“約”只是一種大體的估數(shù)，并不是實(shí)際數(shù)值，如果去掉就使說明不準(zhǔn)確了(1分);“完全”強(qiáng)調(diào)了長頸鹿只“靠高達(dá)160～260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的”，如果去掉，就突出不了這種途徑的單一性，體現(xiàn)不出說明的準(zhǔn)確性和科學(xué)性(1分)。
27.潛艇設(shè)計(jì)者們設(shè)計(jì)出一種酷似袖珍潛艇的魚雷誘餌(1分);航空設(shè)計(jì)師從長頸鹿身上獲得靈感設(shè)計(jì)出了抗荷服(1分);科學(xué)家為人造地球衛(wèi)星設(shè)計(jì)了一種猶如蝴蝶鱗片的控溫系統(tǒng)(1分)。
28.提示：探究性問題，答案具有開放性，有科學(xué)道理即可。 示例：①動物也會構(gòu)造早期預(yù)警系統(tǒng);②借鑒蜘蛛保護(hù)自己的預(yù)警智能，建立敏感預(yù)警網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制，應(yīng)用于工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中，以預(yù)報(bào)、預(yù)防各類災(zāi)害發(fā)生。 4分
四、作文(滿分60分)略
汕頭中考語文試題及答案
一、(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)萬里赴戎機(jī)，□□□□□。(《木蘭詩》)(1分)
(2)八月湖水平，□□□□□。□□□□□，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)(2分)
(3)□□□□□□□，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(4)《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語句是：□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)
(5)默寫趙師秀的《約客》。(4分)
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)這是ruì zhì 的微笑。這微笑，我再說一遍，就是伏爾泰。
(2)忽然教堂的鐘敲了十二下。qí dǎo的鐘聲也響了。
(3)大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，mò zhōnɡ yī shì。
(4)這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱，都來找她miào shǒu huí chūn。
3. 下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A. 女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。
B. 更具有說服力的是，它們在遷徙途中即使遇到食物豐美的地區(qū)也不停留。
C. 學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要有不恥下問的姿態(tài)，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。
D. 不要在別人面前吹毛求疵，要用欣賞的眼光看待同事和朋友，盡量找找他們身上的優(yōu)點(diǎn)。
4. 下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。(將“提高”和“普及”互換位置)
B.為加大宣傳文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動，學(xué)生在活動中陶冶了情操，領(lǐng)會了做人、修身、行事的道理。(把“采取”改成“開展”)
C.首汽集團(tuán)今天上午開通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國內(nèi)開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的企業(yè)。(把“國內(nèi)”調(diào)到“第一家”前面)
D.建筑工地出現(xiàn)安全事故，在很大程度上是由于與施工單位忽視安全教育、監(jiān)管不力有關(guān)。(刪去“是由于”)
5. 仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。(4分)
大自然的語言是豐富多彩的。從冰雪的消融中，我們看到了春天的生機(jī);從鳴蟬的歡唱中，我們聽出了夏天的熱情;(1) ， ;(2) ， 。
二、(46分)
(一)(10分)
魚我所欲也
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)
(1)故患有所不辟也( )(2)鄉(xiāng)為身死而不受( )(3)是亦不可以已乎( )
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
(2)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!
8.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章開頭以生活常理設(shè)喻，自然引出在生與義無法兼顧的情況下應(yīng)該“舍生而取義”的論點(diǎn)。
B.文中所說的“甚于死者”就是“義”;所說的“甚于生者”就是“不義”。
C.作者在文中舉例告訴人們，看似微不足道的“一簞食，一豆羹”，當(dāng)它關(guān)乎生死的時(shí)候，也能考驗(yàn)一個(gè)人的品德。
D.“萬鐘則不辯禮義而受之”從反面論證了失去“本心”的人的可悲可恥。
(二)(9分)
晉文公將與楚戰(zhàn)城濮
晉文公將與楚戰(zhàn)城濮，問于咎犯①曰：“為奈何?”咎犯曰：“仁義之事，君子不厭忠信;戰(zhàn)陳之事，不厭詐偽。君其詐之而已矣。”辭咎犯，問雍季②。雍季對曰：“焚林而獵，愈多得獸，后必?zé)o獸。以詐偽遇③人，雖愈利，后無復(fù)。君其正之而已矣。”于是不聽雍季之計(jì)，而用咎犯之謀。與楚人戰(zhàn)，大破之。還歸賞有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之戰(zhàn)，咎犯之謀也，君行賞先雍季何也?”文公曰：“咎犯之言，一時(shí)之權(quán)④也;雍季之言萬世之利也吾豈可以先一時(shí)之權(quán)而后萬世之利哉?”
【注釋】①咎犯：春秋時(shí)晉國的卿。②雍季：春秋時(shí)期晉國大臣。③遇：對待。④權(quán)：權(quán)宜，變通。
9. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 晉文公將與楚戰(zhàn)城濮 / 上使外將兵
B. 戰(zhàn)陳之事，不厭詐偽 / 禽獸之變詐幾何哉
C. 雖愈利，后無復(fù) / 威天下不以兵革之利
D. 城濮之戰(zhàn)，咎犯之謀也 / 肉食者謀之
10.請用三條“/ ”給文中畫線的句子斷句。(3分)
雍 季 之 言 萬 世 之 利 也 吾 豈 可 以 先 一 時(shí) 之 權(quán) 而 后 萬 世 之 利 哉
11.晉文公“行賞先雍季”，從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人?請簡析。(3分)
(三)(10分)
“低頭族”，你錯(cuò)過了什么
?、俸萌R塢動畫大片《機(jī)器人總動員》中，描述了公元2700年時(shí)人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存。他們就是傳說中的“低頭族”。
?、谑聦?shí)上，當(dāng)下世界各地智能手機(jī)普及之處——公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上，甚至駕車時(shí)，總有很多“低頭族”：他們低著頭，手里拿著手機(jī)，手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對身邊的世界漠不關(guān)心。
③首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示： 77%的人每天開機(jī)12小時(shí)以上， 33.55%的人24小時(shí)開機(jī)，65%的人表示“如果手機(jī)不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不開手機(jī)。智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。
?、馨l(fā)表在《驗(yàn)光和視覺科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼晴會比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。
⑤長時(shí)間使用智能手機(jī)，會導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機(jī)還會引起頸椎問題。此外，長期玩手機(jī)還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。
?、抟?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20%，遭遇交通事故的幾率增加了43%。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。
?、呗耦^于手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人們精神世界的影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。
?、嘤忻襟w評論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會的各個(gè)角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間，消解了社會倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡。“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。
(選自《國際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》，有刪改)
12.下列對智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用的表述，不符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 研究表明，眼睛聚焦閱讀手機(jī)圖文比聚焦閱讀書報(bào)更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。
B. 使用一下智能手機(jī)，就會導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。
C. 長期低頭看手機(jī)還會引起頸椎問題，引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。
D. 埋頭于手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)世界的“低頭族”，不僅“錯(cuò)過了”身體健康，還“錯(cuò)過了”正常的人際關(guān)系。
13.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 選文開頭由好萊塢動畫大片《機(jī)器人總動員》寫起，既激發(fā)讀者的閱讀興趣，又引出本文的說明對象——“低頭族”。
B. “除了低下頭和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存”一句中的“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
C. 第⑥段畫線句運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、分類別的說明方法，具體準(zhǔn)確而又有力地說明了專注于手機(jī)而導(dǎo)致的傷害事件明顯上升。
D. 文中 “一項(xiàng)調(diào)查顯示”“一項(xiàng)研究指出”“一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示”等內(nèi)容，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
14.《奇妙的克隆》一文中說，“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”。請結(jié)合文意，以手機(jī)為例，談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)
(四)(17分)
沒有發(fā)芽的種子
邱海泉
①散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)從眼前滑過，而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí)眼前一亮，說不定有什么東西讓人心頭一動，比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送秋波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。
?、谖也恢螘r(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了，在一個(gè)農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然ǎ_得非常熱鬧……但我之所以如此迷戀它，卻絕不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。
?、勰鞘菐资昵暗氖?，那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩，一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。
④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見喇叭花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸?，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。
?、菰谖业钠谂魏蜐补嘀校然ǖ挠酌缫惶焯扉L高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝!它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上……
?、抟惶欤畠和蝗粡某閷侠锓鲆粋€(gè)小信封說：這里面是什么，沒用(的話)我扔了?我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么……盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進(jìn)了垃圾簍。
?、呶业男耐蝗浑S著那花種子的下落揪了一下。
⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心?是我，把那幾粒可憐的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過了!是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒了。
(選自《黃山日報(bào)》，有刪改)
15.文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事?請簡要概括。(5分)
16.第①段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，這樣寫有什么作用?(4分)
17.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。(4分)
(1)我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。
(2)我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。
18.文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義?(4分)
三、(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文(50分)
擦肩而過，意思是“挨著肩而溜走。指沒有抓住機(jī)會”?，F(xiàn)實(shí)生活中，成功、快樂、幸福、榮譽(yù)……這些美好的事物，常常因?yàn)槲覀儧]有抓住機(jī)會，從我們身邊溜走了。
請以“我與 擦肩而過”為題寫一篇文章。
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;
(2)自選文體;
(3)不少于600字;
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下列名著選段，完成1～3題。
(A)既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢?用什么來充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝和呼吸嗎?僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎?就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅?該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體?只是朝心口打一槍，一切難題都解決了!過去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢?
他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。
“誰能想到，你會有這么一天?”
槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：
“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”
(B)我感到自己前景暗淡。因?yàn)?，我被兇猛的風(fēng)暴刮到這荒島上，遠(yuǎn)離原定的航線，遠(yuǎn)離人類正常的貿(mào)易航線有數(shù)百海里之遙。我想，這完全是出于天意，讓我孤苦伶仃，在凄涼中了卻余生了。想到這些，我眼淚不禁奪眶而出。有時(shí)我不禁犯疑，蒼天為什么要這樣作踐自己所創(chuàng)造的生靈，害得他如此不幸，如此孤立無援，又如此沮喪寂寞呢!在這樣的環(huán)境中，有什么理由要我們認(rèn)為生活于我們是一種恩賜呢?
1. 選文(A)出自名著《 》，主人公是 ;選文(B)出自名著《 》，主人公是 。(2分)
2. 結(jié)合選文(B)，簡析其體現(xiàn)的作品的藝術(shù)特色。(4分)
3. 聯(lián)系原著，概述兩位主人公類似的經(jīng)歷和性格。(4分)
2016年濠江區(qū)中考模擬考試
語文參考答案
說明：1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分;如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。
2.主觀題答案表述不準(zhǔn)確、不順暢的酌情扣分。
3.附加題從嚴(yán)給分。
一、(24分)
1.(10分) (本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯(cuò)、漏、多1字，該組空格扣0.5分，扣完該組空格分為止)
(1)關(guān)山度若飛 (2)涵虛混太清 氣蒸云夢澤 (3)會挽雕弓如滿月
(4)先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
(5)黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 有約不來過夜半 閑敲棋子落燈花
2. (4分)(本題共4小題，每小題1分，每錯(cuò)1字，該小題扣0.5分，扣完該小題分為止)
(1)睿智 (2)祈禱 (3)莫衷一是 (4)妙手回春
3. (3分) C
4. (3分) A 【解析】主語殘缺，應(yīng)刪去“由于”。
5. (4分) 示例：(1)從落葉的飄零中，我們讀出了秋天的寂寥;(2)從寒風(fēng)的呼嘯中，我們體驗(yàn)了冬天的威嚴(yán)。 (每個(gè)分句2分)
二、(46分)
(一)(10分)
6. (3分) (1)禍患，災(zāi)難。(2)通“向”，從前。(3)停止，放棄。 (每小題1分)
7. (4分)
(1)不只賢人有這種本性，人人都有，(不過)賢人能夠不喪失罷了。(2分)
(2)見了“萬鐘”的優(yōu)厚俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢?(2分)
8. (3分) B 【解析】“甚于生者”就是“義”;“甚于死者”就是“不義”。
(二)(9分)
9. (3分) B 【解析】A項(xiàng)：將要/帶領(lǐng);B項(xiàng)：欺騙;C項(xiàng)：利益/鋒利，銳利;D項(xiàng)：計(jì)策，計(jì)謀/謀劃，商量。
10.(3分) 雍季之言 / 萬世之利也 / 吾豈可以先一時(shí)之權(quán) / 而后萬世之利哉 (用了一至三條“/”，每對1處給1分;用了四條或四條以上“/”，本題給0分)
11.(3分)晉文公不用雍季之計(jì)，凱旋后卻先獎賞雍季，表明晉文公肯定雍季的忠信觀點(diǎn)符合國家的長遠(yuǎn)利益。(2分)從中可見他是一位深謀遠(yuǎn)慮(遠(yuǎn)見卓識)的君主。(1分)
【參考譯文】
晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn)，文公征詢咎犯的意見，問咎犯：“這仗該怎樣打?”咎犯說：“如果是做仁義的事，那就不該討厭忠誠守信用;如果是和敵軍開戰(zhàn)，那最好是兵不厭詐?，F(xiàn)在既然是和楚軍交戰(zhàn)，君王你就只管使用欺詐就可。”文公辭別咎犯后，又去請教雍季，雍季回答說：“放火來焚燒山林，盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸，但是最終會到無獸可獵的地步;用欺詐手段對付人，雖然一時(shí)能獲得很多利益，但到最后一定會無利可圖。所以君王還是正大光明行事為好。”文公沒有聽從雍季的話，而是采納了咎犯的計(jì)策，和楚軍開戰(zhàn)時(shí)用計(jì)大敗楚軍?；貒院?，嘉獎有功人員，首先是獎賞雍季，然后才獎賞咎犯。這時(shí)晉文公身邊的人就說了：“我們之所以能在城濮之戰(zhàn)中獲勝，靠的是咎犯的計(jì)策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面，這是為什么?”文公回答說：“咎犯的詐術(shù)，只是權(quán)宜之計(jì)，適用于一時(shí)戰(zhàn)爭需要;而雍季的忠信觀點(diǎn)，則是符合長遠(yuǎn)的利益，我怎么能只看重權(quán)宜之計(jì)而輕視長遠(yuǎn)利益呢?”
(三)(10分)
12.(3分) B
13.(3分) C 【解析】畫線句沒有運(yùn)用分類別的說明方法。
14.(4分) 示例：“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，手機(jī)的出現(xiàn)有利有弊。有了手機(jī)，人與人聯(lián)系更方便，溝通更便捷;利用手機(jī)上網(wǎng)，自由靈活，信息量大。但是隨著手機(jī)的廣泛使用，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人精神世界的影響(或：還引發(fā)各種情感危機(jī)，消解了社會倫理，使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡)。(手機(jī)帶來的悲、喜兩方面各2分，意對即可)
(四)(17分)
15.(5分)①“我”被喇叭花吸引;②回憶兒時(shí)見到喇叭花開放時(shí)的情景;③撿拾喇叭花種子;④在陽臺上栽種喇叭花;⑤女兒丟棄“我”遺忘的喇叭花種子。(每點(diǎn)1分)
16.(4分)散步時(shí)的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨;(2分)為下面寫喇叭花做了鋪墊。(2分)(只答“鋪墊”，沒有具體說明只給1分)
17.(4分)(1)“呆”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。(2)“揪”是心理描寫，表達(dá)了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。(每小題2分)
18.(4分)①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。 ②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。(每點(diǎn)2分，第①點(diǎn)只答“沒有種完”或“遺忘” 只給1分)
三、(50分)
19.(50分) (平均分控制在32～34分)
作文等級 評分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷
(50～45分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實(shí)感。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(44～40分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語言規(guī)范、通順。
三類卷
(39～30分) 1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。
四類卷
(29～15分) 1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類卷
(14～0分) 1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯(cuò)別字較多。
加分
符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。 2.構(gòu)思獨(dú)特。 3.語言優(yōu)美。
4.富有個(gè)性。 5.文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分 1.沒有標(biāo)題扣2分。
2.不足600字者，每少50字扣1分。
3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。
4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1～3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1～3分。
6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1～3分。
附加題(10分)
1.(2分) 鋼鐵是怎樣煉成的 保爾•柯察金 魯濱孫漂流記 魯濱孫 (每空0.5分)
2.(4分) 示例：作品通過第一人稱的敘述方式，真實(shí)地體現(xiàn)主人公的心理活動。如“蒼天為什么要這樣作踐自己所創(chuàng)造的生靈，害得他如此不幸，如此孤立無援，又如此沮喪寂寞呢!”真實(shí)地寫出了魯濱孫剛流落荒島時(shí)失望沮喪的心情。(藝術(shù)特色2分，舉例和分析2分，答“用日常語言描寫普通人的生活”這個(gè)點(diǎn)亦可)
3. (4分) 示例：兩人都有不平凡的人生經(jīng)歷：保爾四次死里逃生，傷病折磨幾乎不斷，最終完成出版了著作;魯濱孫四次出海歷險(xiǎn)，流落荒島并在島上生活了28年，終于重返家鄉(xiāng)。兩人都有堅(jiān)毅樂觀的性格：雖然在遭遇困難時(shí)都曾產(chǎn)生消極情緒，但從總體上看，都不屈服于命運(yùn)，敢于與困難作斗爭，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的精神。(經(jīng)歷2分，性格2分，意對即可)
杭州中考語文試題及答案
一(30分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)
A.菜畦(qí) 睥睨(pì) 味同嚼蠟(jiáo)
B.猝然(cú) 砭骨(fā) 五行缺土(xíng)
C.悲愴(chuàng) 羸弱(yíng) 氣沖斗牛(dǒu)
D.慰藉(jiè) 恣睢(suī) 斷壁殘?jiān)?gèng)
2.下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是(3分)(原創(chuàng))
A. 伎倆 綿沿 綠草如茵 月明風(fēng)清
B. 悲愴 崩塌 修養(yǎng)生息 提綱挈領(lǐng)
C. 抉擇 震撼 夢寐以求 紛至沓來
D. 宣泄 端詳 鋒芒畢露 志同道和
3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.在當(dāng)前物價(jià)溫和上漲的形勢下，價(jià)格調(diào)整要按照先易后難、先急后緩的秩序，安排好出臺改革措施的節(jié)奏，把握好價(jià)格改革的力度。
B. 以城市生活為題材的電視劇《蝸居》播出前并未大事宣傳，可播出后卻成為了人們爭相談?wù)摰臒衢T話題。
C.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。
D. 目前正是旅游的黃金季節(jié)，各地的游客綿綿不絕地來到中國十大名勝之一——黃山。
4.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.《《香菱學(xué)詩》選自清代文學(xué)家曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》，小說通過神態(tài)、語言等描寫塑造了一個(gè)“苦學(xué)”和“樂學(xué)”作詩的香菱形象。
B.《傷仲永》的作者是我國北宋文學(xué)家、政治家。“唐宋八大家”之一的蘇軾。
C.《隆中對》中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰(zhàn)略藍(lán)圖，《出師表》中又為后主劉禪提出了以“親賢遠(yuǎn)佞”為核心的三條建議。
D.吳敬梓的《范進(jìn)中舉》與魯迅先生的《孔乙己》同是抨擊罪惡的封建科舉制度的佳作，揭露封建科舉制度對人心靈的荼毒。
5. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3分)
A.2014年我國多地又出現(xiàn)了感染H7N9型禽流感疫情，為了防止這種病毒再蔓延，我國政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對措施。
B.作為一檔新興的電視節(jié)目，《我是歌手》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情境感受。
C.為了保障學(xué)生安全和健康成長，教育部門大力開展各種形式的安全教育，打造濃郁的安全教育氛圍，努力使校園安全工作落實(shí)到位。。
D.最近十年間，我國造林6000余萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。
6.補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)
①塞下秋來風(fēng)景異， 。四面邊聲連角起，千嶂里， 。(范仲淹《漁家傲》)
②北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 ， 。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
③ ， ，小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
?、?， ，而來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)
7. 將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字。(只填寫序號)(3分)(原創(chuàng))
山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。_____________________________________。人們品讀山水，可以領(lǐng)悟到世界的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，故歷代文人墨客無不與名山大川尋求靈感。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。
②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者。
?、廴收咴谏降姆€(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心;
?、苣菤g快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
8. 閱讀下面一段文字，請分點(diǎn)概括“開展群眾教育實(shí)踐活動“的三項(xiàng)措施，每項(xiàng)不超過9個(gè)字。(3分)(改編)
為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，連日來，城北街道迅速行動，落實(shí)三項(xiàng)措施推進(jìn)此項(xiàng)活動。
3月12日，街道領(lǐng)導(dǎo)在全場開展群眾教育路線教育實(shí)踐活動部署大會上作動員蔣華，并對本次活動進(jìn)行了全面部署。為加強(qiáng)對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，街道成立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨委書記為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各科室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并設(shè)立辦公室，明確職責(zé)，并有專人負(fù)責(zé)。為有效推進(jìn)工作進(jìn)程，設(shè)立意見箱5個(gè)，電子郵箱1個(gè)，熱線電話2部，采用這些創(chuàng)新載體，便于傾聽群眾的意見建議，征求群眾對全場干部作風(fēng)的反應(yīng)。
9.下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、用詞得體、語言結(jié)構(gòu)上各有一處不當(dāng)，請加以修改。(3分)(改編)
“淘寶要先學(xué)會服務(wù)好世界上最挑剔的用戶。”阿里巴巴集團(tuán)董事會主席馬云在發(fā)布會上如是說?，F(xiàn)在消費(fèi)者對于物品的質(zhì)量和真假尤其挑剔，在這樣的形勢下，聽取消費(fèi)者的建議，尊重他們的選擇，他們的感受也要考慮。正如馬云說的“賺錢不是目的，只是結(jié)果，學(xué)會服務(wù)好用戶才是最重要的。”應(yīng)該歡迎廣大客戶來電提問。要無時(shí)無刻不牢記客戶就是上帝這樣的服務(wù)宗旨。
10.根據(jù)下面這副圖片的內(nèi)容，寫一段說明性的文字，要求語言生動，至少用一種說明方法。(60在左右)。(3分)(改編)
二(30分)
閱讀下面的文章，完成11—18題。
(一)
源源本本 舒婷
床墊曬過了，被單和窗簾等織物漿洗過了，冬菇和黃花菜因吸飽了陽光，黃燦燦地都密封貯存起來。一切都準(zhǔn)備好，就等梅雨季節(jié)來臨。
可是，每天每天，太陽若無其事準(zhǔn)時(shí)上班，陽光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人們開始頻頻眺望天空。在鄉(xiāng)下，農(nóng)民們憂郁地在田埂上走來走去，抽水機(jī)也搬出來了。報(bào)紙開始排出抗旱消息。
望雨的心情猶如守候一位愛嘮叨的老朋友。來得密了真覺得煩，在該來不來的時(shí)候，無論手上忙著什么，心總是慌慌地傾聽著門外。
于是憶起小時(shí)候背著書包在水洼邊流連而屢屢遲到的事。尤其夏日驟雨初歇，無論馬路上有多少灰塵和落葉，積水依然澄清，映出明凈的天空，冉冉的云和搖動的樹枝。童話里說有個(gè)孩子，失足掉進(jìn)水洼，竟漫游了一個(gè)奇異的世界。至今我還信，只是這扇門需用幻想的眼睛來叩開。
覆著綠苔的清泉，在怪石間迂回跳躍的小溪，卵石鋪底的河流，都能使人喜悅。人在經(jīng)過水的沐浴之后，重新變得柔韌、挺拔、新鮮。我曾經(jīng)問我的老師蔡其矯：“何以有水源的地方都會喚起一種感動?”
“因?yàn)椋?rdquo;他偏著頭，仿佛聽著心中的流水之聲。“生命起源于水。”
他接著問：“除了水，你最喜歡什么?”
“植物。”我不假思索地口答。
家中長輩們常說，我的手剛能離開母親的衣角獨(dú)立行走時(shí)，立即攥住了一支“草籽花”。我時(shí)常無限驚異于植物自己的語言和表情。經(jīng)過訓(xùn)練的手可以創(chuàng)造聞名的插花藝術(shù)，但大自然花的部落卻有自己的組合方式，而且更加和諧、優(yōu)美，具有競爭的蓬勃生機(jī)。
四歲的兒子對我說，“媽媽，葡萄還綠的時(shí)候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采。”
我驚訝地間：“你怎么知道的呀?”
“因?yàn)槲沂箘抛ВG葡萄緊緊抓住枝條，熟了的時(shí)候，我們要忘了采，它就難過地一顆一顆落在地上。”
我彎腰摸摸孩子的臉，像母樹以枝條拂過它的腋芽。
我和兒子有共同的經(jīng)驗(yàn)。我的校園每年兩次剪枝，我經(jīng)過那些狼藉一地的權(quán)枝時(shí)，仿佛處在大屠殺之中。那四周無聲的尖叫使我逃也似的飛跑，直跑到渾身發(fā)抖為止。
是廣州的植物園，使我好像接近了生命秘密的邊緣。
那是極普通的深秋初冬一個(gè)日子，云層很薄，陽光也不來裝飾。水很靜，完完全全?？赡苓€很淺，但深綠色的浮游生物使水灣深邃幽遠(yuǎn)。水杉的華麗的樹冠直垂到水面，看去像龐大的動物在飲水。莊嚴(yán)的水，安靜的樹，鳳躡足遠(yuǎn)去。我腳下的草地似乎滲出水來，涼涼的水意從我的腳跟導(dǎo)向全身。那一刻我迷迷惘惘地聽到有無聲的語言呼喚我，我全身都在主動回答。那樹木始終嚴(yán)肅地凝視著，要提醒我一個(gè)雪亮的，然而卻隔著層層云霧的秘密。
也許，我曾經(jīng)是它們的同類?
我終究不能判斷那些水杉和我交換的眼色該怎么翻譯。但我發(fā)覺我盼雨的心情是一棵植物的愛戀和希望。
可是，人類和水的關(guān)系不也是自然一個(gè)無可違抗的法則嗎?
11.“我和兒子有共同的經(jīng)驗(yàn)”一句中“共同的經(jīng)驗(yàn)”指的是什么?(3分)
12.文章寫了幾件與植物有關(guān)的事情?請分條簡要概括。(5分)
13.文中畫線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)
?、偻甑男那楠q如守候一位愛嘮叨的老朋友。
?、谄咸堰€綠的時(shí)候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采。
14.文章結(jié)尾為什么說 “我盼雨的心情是一棵植物的愛戀和希望”?這句話有何作用?(4分)(原創(chuàng))
(二)
舍得
?、僦骷屹Z平凹說：“會活的人，或者說取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字——舍得。”舍得，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“愿意割舍，不吝惜”，實(shí)際意思偏向于“舍”。賈平凹的話是在告訴我們：要學(xué)會舍。
?、谏崮荏w現(xiàn)一個(gè)人的智慧。
?、郜F(xiàn)實(shí)世界紛繁復(fù)雜，我們常常面臨著舍的考驗(yàn)，需要我們不斷地去選擇，去割舍。當(dāng)無法同時(shí)完成許多事情時(shí)，當(dāng)感到“心有余而力不足”時(shí)，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現(xiàn)。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對旗下淘寶網(wǎng)是否收費(fèi)問題時(shí)，他的分析是：“阿里巴巴”的長遠(yuǎn)目標(biāo)是成為中國最好的電子商務(wù)平臺，目前的主要任務(wù)是做大規(guī)模;同一時(shí)間___想做大規(guī)模，___想賺大錢，現(xiàn)有能力還做不到。因此，馬云最終 決定不收費(fèi)。馬云是睿智的，他的舍是為了更大的發(fā)展，是為了走得更遠(yuǎn).如今，“阿里巴巴”已成為中國最好的電子商務(wù)平臺。
④舍能體現(xiàn)一個(gè)人的品德。
?、萘蟹?bull;托爾斯泰在《一個(gè)人需要多少土地》中寫了這樣一件事：面對“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長時(shí)間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪得無厭是造成這一悲劇的真正原因。
?、尢諟Y明不為“五斗米”折腰，遠(yuǎn)離混濁的官場，回歸田園。他舍去對名利的追求，體現(xiàn)了淡泊名利的品德，是一種很高的人生境界。 ⑦學(xué)會舍，我們能擁有人生的智慧，獲得成功;學(xué)會舍，我們能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。
⑧請記住泰戈?duì)柕拿裕?ldquo;當(dāng)鳥翼系上了黃金，就再也飛不遠(yuǎn)了。”
15.第一段引用賈平凹的話，作用是什么?(3分)
16.本文的中心論點(diǎn)是什么?分論點(diǎn)是什么?(3分)(原創(chuàng))
17.概括第③段的具體事例，并分析它的表達(dá)作用。(4分)(原創(chuàng))
18.下面這段文字能與文中哪一段形成對比論證?請具體闡明理由。(4分) (改編)
美國開國元勛華盛頓連任兩屆總統(tǒng)后，民眾依然希望他擔(dān)任第三屆總統(tǒng)，但為了推動美國的民主進(jìn)程，無論民眾再怎么擁戴，大公無私的他還是毅然做出了誰也無法更改的決定：不參加第三屆總統(tǒng)競選。他舍棄權(quán)利的舉動是美麗的，他轉(zhuǎn)身離去的背影亦是人間最動人的。
三(20分)
閱讀下列文言文，完成19—22題。
(一)
蕭穎士開元二十三年及第，恃才傲物，敻無與比，常自攜一壺，逐勝郊野。偶憩于逆旅，獨(dú)酌獨(dú)吟。會有風(fēng)雨暴至，有紫衣老人領(lǐng)一小童避雨于此。穎士見其散冗，頗肆陵侮。逡巡，風(fēng)定雨霽，車馬卒至，老人上馬，呵殿而去。穎士倉忙覘之，左右曰：“吏部王尚書，名丘。”初，穎士嘗造門，未之面，極所驚愕。明日，具長箋造門謝，尚書命引至廡下，坐而責(zé)之，且曰：“所恨與子非親屬，當(dāng)庭訓(xùn)之耳。”頃曰：“子負(fù)文學(xué)之名，倨忽如此，止于一第乎?”穎士終揚(yáng)州功曹。
(二)
魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受，……公子于是乃置酒大會賓客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。”公子引車入市。
注：公子：魏公子，戰(zhàn)國時(shí)魏昭王少子，昭王死后，安釐王即位，封公子為信陵君。
19.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(原創(chuàng))
A.穎士倉忙覘之(打聽，調(diào)查) B.穎士嘗造門(到……去)
C.欲厚遺之(遺留) D.公子從車騎，虛左(空出)
20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)(原創(chuàng))
A. 老人上馬，呵殿而去 人不知而不慍
B. 偶憩于逆旅，獨(dú)酌獨(dú)吟。 茍全性命于亂世
C. 為大梁夷門監(jiān)者 公輸盤為楚造云梯之械
D. 公子于是乃置酒大會賓客。 見漁人，乃大驚，問所從來
21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(原創(chuàng))
?、? 所恨與子非親屬，當(dāng)庭訓(xùn)之耳。
?、? 侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。
22.蕭穎士和魏公子(信陵君)的待人態(tài)度有何不同?請簡要回答。(4分)(原創(chuàng))
23.閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
23、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。(5分)
山中雪 鄭燮
晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。
?、僭姼枨皟删涿枥L了一幅怎樣的畫面?(2分)
?、谡垖?ldquo;檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑”作簡要賞析。(3分)
四(40分)
24.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)(原創(chuàng))
“幸福其實(shí)很簡單，可能就是因?yàn)樘唵瘟?，就總是忽略到看不?hellip;…”，有人說生圓是一個(gè)包羅萬象的圓，我們在無形的區(qū)域內(nèi)尋找著幸福，幸福興許只是些許我們未曾在意的東西，或許就是一句輕輕的問候，一個(gè)凝望的眼神，一件尋常的衣服，一杯淡淡的開水……當(dāng)我們走完整個(gè)圓時(shí)，當(dāng)我看清所有的路時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們放下了，忽略了太多太多幸福，只要我們用心體味，那種幸福感就會油然而生。幸福其實(shí)很簡單，而又太容易忽視……
請以“火把”為話題，寫一篇600—800字的文章。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
2014年中考模擬試卷
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一(30分)1.A 2.C 3. B 4. B 5.A
6.略
7.②④③①
8. ①廣泛動員，周密部署 ②加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任 ③創(chuàng)新載體，有效推進(jìn)
9. ①將“最重要的”后面的句號移到下引號外面。 ②將“他們的感受”與“也要考慮”位置互換 ③將“提問”改為“垂詢”
10.飛機(jī)先向撒播降雨劑，使云滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水的過程稱為人工降雨(下定義)，人工降雨可以有效緩解干旱等引起的自然災(zāi)害，為人類生產(chǎn)生活帶來幫助。(有一種說明方法得1分，達(dá)60字以上得1分，符合圖片內(nèi)容和說明文形式得1分)。
二(30分)
(一)11.“我”和兒子都與植物有著靈性的溝通，都能感受到植物的疼痛與難過。(3分)
12.①“我”與老師的對話;②自己幼小時(shí)與草籽花的“緣分”;③四歲兒子與葡萄充滿靈性的溝通;④校園里的剪枝;⑤在廣州植物園瞬間的感悟。(意思只要大致相同即可)(5分)
13. ①運(yùn)用了比喻的修辭，將“盼雨的心情”比作“守候一位愛嘮叨的老朋友”時(shí)的心情。生動形象地描繪出“我”盼望下雨時(shí)的煩躁又期待的心情。(2分)
②運(yùn)用了擬人的修辭，將葡萄人格化，生動傳神地表達(dá)了四歲兒子與植物充滿靈性的溝通，傳達(dá)出人與植物是相通相知的。(答到“與植物相通”的意思即可)(2分)
14.因?yàn)樵趯λ膼蹜俸拖Ｍ?，人與植物是相通的，與一切生命是相通的。點(diǎn)明了文章的主旨。(4分)
(二)15.引賈平凹的話作為理論論據(jù)，引出論點(diǎn)——學(xué)會舍得，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3分)
16.中心論點(diǎn)是學(xué)會舍得。分論點(diǎn)：體現(xiàn)一個(gè)人的智慧，體現(xiàn)一個(gè)人的品德。(3分)
17. 寫了馬云為做大“阿里巴巴”的規(guī)模，決定淘寶網(wǎng)不收費(fèi)。論證了“舍能體現(xiàn)一個(gè)人的智慧”這個(gè)分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。
18. 這段文字寫的是華盛頓拒絕參加第三屆總統(tǒng)競選。作用是和帕霍姆的貪得無厭形成正反對比論證，并論證“貪能體現(xiàn)一個(gè)人的品德”的這個(gè)分論點(diǎn)。(4分)
三(20分)
19.C(3分) 20.B、D(4分)
21.①遺憾的是你和我不是親戚，不然我一定要狠狠地教訓(xùn)(或當(dāng)庭訓(xùn)誡)你。(2分)
?、诤钌硪幌滤钠婆f衣帽，徑直走上車去坐在公子的上座，毫不謙讓，想借此來窺測公子的態(tài)度。(2分)
22.蕭穎士：恃才傲物，清高自負(fù); 信陵君：禮賢下士，謙遜忍讓。(4分)
23、①清晨，雨后大地銀裝素裹，旭日東升，天氣寒冷的景色。(2分)
②通過“檐流未滴”突出了天氣的寒冷，“清孤不等閑”突出了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。從而含蓄地表現(xiàn)了作者清高堅(jiān)韌的性格和潔身自好的品質(zhì)。(3分)
四(40分)
24.分五等評分。
一等(35-40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢、生動。
二等(29-34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
三等(22-28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語言欠通順。
四等(16-21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。
說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3—5分。
?、跁鴮懬宄烙^者，酌加1—3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌加1—3分。
?、坼e(cuò)別字3個(gè)扣1分(重錯(cuò)的不計(jì))。
?、?00字以上600字以下者，降等給分。
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