語文中考模擬題_中考語文試卷
對于中學生來說，每次一到中考前的幾個月，都是各個科目包括語文的模擬試卷不斷來臨的時期。下面是學習啦小編給大家整理了中考語文模擬試題，供大家參閱!
上海市語文中考模擬題
(一)文言文(40分)
(一)默寫(15分)
1、草枯鷹眼疾， 。 (《觀獵》)
2、夕陽西下， 。 (《天凈沙•秋思》)
3、 ，不以己悲。 (《岳陽樓記》)
4、向來枉費推移力， 。 (《觀書有感》其二)
5、 ，出則無敵國外患者……(《生于憂患•死于安樂》)
(二)閱讀下面的詩，完成第6-7題(4分)
丑奴兒•書博山道中壁
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。
6、這首詞的作者是 (姓名)，詞牌名是 。(2分)
7、下列理解不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.不識是因少時無知，識盡是因飽受憂患。
B.上片抒發(fā)少時不諳世事的閑愁，下片感慨當下欲說還休的悲愁。
C.上篇感慨豪放，下片哀婉凄絕，上下兩篇的詞風形成了鮮明的對比。
D.“卻道天涼好個秋”一句含蓄地表達了詞人愁的深沉厚重。
(三)閱讀下文，完成第8-10題(9分)
記承天夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
8、劃線句中“ ”交待了作者夜游的起因 (3分)
9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
但少閑人如吾兩人者耳。
10、下列理解不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.標題的意思是記述作者夜游承天寺之事。 B.張懷民與作者的遭際相同情感相通。
C.“水中藻荇交橫”描繪了清澈空明的月色。 D.本文意在表達作者對悠閑安逸生活的追求。
(四)閱讀下文，完成第11-13題(12分)
甲文
鑒得歸鄉(xiāng)里。于時所在饑荒。州中之士素有感器恩義者，相與資贍。鑒復分所得，以恤宗族及鄉(xiāng)曲孤老，賴而全濟者甚多，咸相謂曰：“今天子播越，中原無伯，當歸依仁德可以亡后。”遂共推鑒為主，舉千余家俱避難于魯之嶧山。
乙文
嶧山……石間多孔穴，洞達相通，往往如數(shù)間居處，其俗謂之嶧孔。……永嘉中，太尉郗鑒將鄉(xiāng)曲逃此山，胡賊攻守不能得。
【注釋】①鑒，郗鑒，人名。 ②資贍：資助，供給。 ③曲，偏僻的地方。
?、懿剑毫魍霾欢ā?⑤伯：封建制度五等爵位的第三等。
11、解釋下列加點的詞。(4分)
(1)鑒得歸鄉(xiāng)里( ) (2)可以后亡( )
12、甲句中劃線句“鑒復分所得”，“所得 ”具體指的是 。后來，他被眾人推舉為首領(lǐng)，是因為他具有“ ”的美德。(4分)
13、乙文解釋了郗鑒選擇嶧山為避難所的理由：(4分)
(1) (2)
二、現(xiàn)代文(40分)
(一)閱讀下文，完成第15-19題(19分)
?、?ldquo;讓我看看你的城市，就能說出這個城市的居民在文化上追求的是什么。”這是美國建筑師伊羅沙里寧的話。建筑是城市文化的核心之一。其中表現(xiàn)了城市的價值取向和文化背景。而地標性建筑，往往成為一個城市乃至國家的文化名片，如悉尼歌劇院、埃菲爾鐵塔。
②地標性建筑應(yīng)該與城市環(huán)境相融合。挪威首都奧斯陸港口的歌劇院，是由挪威建筑師羅伯特•格林伍設(shè)計的，這個國家一年里大半時間都是白雪皚皚，他就以白色石頭作為表層，如地毯般一直覆蓋到屋面，使整棟歌劇院象一座白色的平臺從大海中升起，與自然完美相融。建筑與環(huán)境協(xié)調(diào)，成為當?shù)匚幕囊粋€象征。
?、鄢鞘薪ㄖ?yīng)該是大眾宜居的，創(chuàng)造一個地標性建筑，不僅要滿足人們當下的生活，還要考慮子孫后代的生活。上海世博會以“城市讓生活更美好”為主題，完美詮釋了聯(lián)合國人居組織《伊斯坦布爾宣言》的理念：“我們的城市必須成為人類能夠過上有尊嚴的、身體健康、安全、幸福和充滿希望的美滿生活的地方。”前幾年，太原南部新城規(guī)劃，外國建筑師把建筑設(shè)計得很雄偉，但是，外國人根本不了解這個城市缺水的嚴峻性，試想這樣的建筑建成之后，人們怎么生活?
?、艽送?，地標性建筑要在承載城市歷史文化記憶的基礎(chǔ)上追求文化創(chuàng)新。華裔建筑師貝聿銘設(shè)計的北京香山飯店，采用了江南民居白墻灰瓦的主色調(diào)，依據(jù)山勢，建成高低錯落的四合院形式，既有北京傳統(tǒng)的建筑風格，又創(chuàng)造性地加入江南民居的元素，將西方現(xiàn)代建筑原則與中國傳統(tǒng)的營造手法，巧妙地融合成具有中國氣質(zhì)的建筑空間，成為城市建筑的典范。
?、菘墒钱斚碌闹袊簧俅蛟斓貥诵越ㄖr，只是互相竟高、竟大，很少文化創(chuàng)新，首先表現(xiàn)為缺乏文化自信。各大城市競相舉辦國際設(shè)計招標，借外國建筑師的名望和設(shè)計，為自身增添光彩。其次是簡單拼湊。上海某大學松江校區(qū)，英語系的樓仿照劍橋，行政辦公樓仿法式，最奇怪的是學生活動中心，“拼貼”了意大利兩種完全不同風格的建筑，整個校區(qū)的建筑風格似乎是脫離了現(xiàn)實文化環(huán)境的“洋雜燴”。此外，還有一些城市直徑克隆，打造山寨版建筑，將創(chuàng)造變成制造，設(shè)計變成抄襲。這樣一來，地標性建筑就失去了創(chuàng)新與活力，也就失去了作為城市文化名片的價值。
⑥因此，優(yōu)秀的地標性建筑要有文化追求。 按照城市自身的文化和理想建設(shè)的地標性建筑，能真正體現(xiàn)現(xiàn)代城市建設(shè)的價值取向。 (有刪改)
14、第①段中加點詞“名片”在文中的意思是 (2分)
15、第⑥段橫線上應(yīng)填的關(guān)鍵詞是( )(2分)
A.只有……才 B.只要……是 C.如果……就 D.因為……所以
16、下列說法符合文章的一項是( )(3分)
A.城市文化核心就是地標性建筑
B.《伊斯坦布爾宣言》強調(diào)地標性建筑要與城市環(huán)境相符
C.作者反對聘請外國建筑師參與設(shè)計中國地標性建筑
D.地標性建筑的文化追求離不開創(chuàng)新
17、本文的中心論點是圍繞中心論點文章依次闡述的三個觀點是 (8分)
18、下面這個事例放到文章哪一段作為事實論據(jù)?請闡述(4分)
在國際大都市上海陸家嘴中央商務(wù)區(qū)，有一座18世紀古典主義風格的建筑，上面用了上千根希臘柱子，上面是羅馬穹頂。
第 段，理由是
(二)閱讀下面的材料，完成第19-23題(21分)
鴛鴦劫 梁曉聲
?、亳T先生是我的一位畫家朋友，擅畫鴛鴦，頗有名氣。近三五年，他的畫作與拍賣市場結(jié)合得很好，于是闊綽，在京郊置了一幢大別墅，還營造了幾畝地的庭院。庭院里，蓄了一塘水。塘中養(yǎng)著些水鳥。無非野鴨什么的，還有一對天鵝。自然，鴛鴦也是少不了的。
?、谟腥嗽谫I馮先生的鴛鴦戲荷圖時，問他：“鴛鴦鴛鴦，雄者為鴛，雌者為鴦;鴛不離鴦，鴦不離鴛，如若分離，又豈能叫鴛鴦?不知道這其中有沒有什么傳說故事?”馮先生說，他只對線條和色彩以及構(gòu)圖技巧感興趣，從來不想知道鴛鴦的什么故事。
③馮先生午睡前有一個習慣，總是要坐在他那大別墅二層的落地窗前，俯視庭院里的花花草草，靜靜地吸一鍋煙斗。那是 夏的一天，他正要磕盡煙斗站起身的時候，忽見一道暗影自天而降。他定睛細看，竟是一只蒼鷹，企圖從水塘里攫捉到一只水鳥。水鳥們受此大驚嚇，四散游逃。兩只天鵝，猝臨險況，反應(yīng)疾迅，扇著翅膀躍到了岸上。蒼鷹一襲未成，不肯善罷甘休，旋身飛上天空。第二次俯沖下來，目標盯準的是那只雌鴛鴦。而水塘里，除了生長著幾株荷，再沒有什么可供水鳥們藏身的地方。偏那些水鳥們，包括鴛鴦，久不起飛，飛的本能意識已經(jīng)大大退化。
?、荞T先生隔窗看呆了。
?、菡谀谴气x鴦命系一發(fā)之際，雄鴛鴦不逃竄了。它一下子游到了雌鴛鴦前面，張開雙翅，勇敢地扇打俯沖下來的蒼鷹，結(jié)果蒼鷹的第二次襲擊也沒成功。那蒼鷹似乎餓急了，它飛上空中，又開始第三次攫捉。而雄鴛鴦，那美麗的、除了被人觀賞外幾乎毫無可取之處的水鳥，也又一次飛離水面，用顯然處于弱勢的雙翅扇打蒼鷹的利爪，拼死保衛(wèi)它的雌鴛鴦。力量懸殊的戰(zhàn)斗，就這么接二連三地展開了。
?、蘖铖T先生更加看呆了的是，塘岸上的一對天鵝，仿佛產(chǎn)生維護正義的沖動，它們又一齊伸展開了雙翅，撲入塘中，加入了保衛(wèi)戰(zhàn)。在它們的帶動之下，那些野鴨呀鷺鷥呀，便都不再恐懼，先后參戰(zhàn)。水塘里一時間情況大亂……
?、叽T先生不再發(fā)呆，沖出別墅，戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束。蒼鷹一無所獲，不知去向。水面上，羽毛零落一片，有鷹的，也有那些水鳥的……那只雄鴛鴦就慘了，遍體 傷來形容，兩只眼睛也瞎了。
?、嗟搅饲锛?，我?guī)е鴰孜慌笥训今T先生那里玩，發(fā)現(xiàn)他的水塘里增添了一道“風最”——那只雌鴛鴦，將它的一只翅膀，輕輕地搭在雄鴛鴦的身上，緩緩地、緩緩地游來游去，儼然一對臂挽著臂在散步的戀人。
?、岫侵恍埒x鴦，往日的漂亮不再。它的背上，翅根，有幾處地方裸著褐色的呈現(xiàn)創(chuàng)疤的皮?？隙ǖ?，那幾處地方，是永遠也不會再長出美麗的羽毛了……
?、飧钊?然心動的是——塘中的其他水鳥，包括兩只氣質(zhì)高貴的天鵝，已和那對鴛鴦相向游著了，都自覺地給那對鴛鴦讓路。而當它們讓路時，每每曲頸，將它們的頭低低地俯下，一副 敬的姿態(tài)。
⑪馮先生心中清楚那是為什么。后來，他常常跟來庭院的朋友講這個故事。末了，還總要加上一句：“在我看來，它們每一只都是高貴的。”
(選自《微型小說選刊》，有刪改)
19、選字填空，全部正確的一項是( )(2分)
(1)那是 夏的一天 (2)那只雄鴛鴦就慘了，遍體 傷
(3)更令人 然心動的是 (4)一副 敬的姿態(tài)
A.嚴 鱗 砰 崇 B.嚴 磷 怦 崇 C.嚴 磷 砰 崇 D.嚴 鱗 怦 崇
20、細讀第③-⑦段，用簡潔的語言填寫表格。(8分)
蒼鷹的襲擊 雄鴛鴦的行為 其他水鳥的行為 馮先生的心理
第一次 逃竄 (1) 吃驚
第二次 (2) 逃竄 擔憂
第三次 挺身而出 (3) (4)
21、小說結(jié)尾和第②段畫線句相呼應(yīng)的句子是“ ”，這樣寫的作用是
(3分)
22、結(jié)合全文，下列哪個句子的表達效果更好?為什么?(5分)
原句：那只雌鴛鴦，將它的一只翅膀，輕輕地搭在雄鴛鴦的身上，緩緩地、緩緩地游來游去，儼然一對臂挽著臂在散步的戀人。
改句：那只雌鴛鴦，將它的一只翅膀，輕輕地搭在雄鴛鴦的身上，在塘中緩緩地游來游去，儼然一對臂挽著臂在散步的戀人。
23、“它們每一只都是高貴的”對這句話的理解不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.雄鴛鴦的高貴在于為愛情拼死保護伴侶。 B.雄鴛鴦的高貴在于為了愛情不離不棄。
C.水鳥們的高貴在于見義勇為、禮敬勇者。 D.天鵝的高貴在于帶頭保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
三、綜合運用(10分)
閱讀下面的材料，完成第24-26題(10分)
“天宮二號”入選美《時代》周刊年度最佳發(fā)明
?、俟饷魅請?2月1日電(記者張蕾) 近日，美國《時代》周刊評選出2016年度世界25項最佳發(fā)明，“天宮二號”空間實驗室了位列其中，這也是蓋榜單中首次出現(xiàn)來自中國的航天器產(chǎn)品。
?、凇稌r代》周刊給出的評語為：“和國際空間站(ISS)相比，‘天宮二號’的確沒那么顯眼。但是，國際空間站是15個國家合作建立的，其中還包括美俄這樣的航天強國，而‘天宮二號’是由中國獨立研發(fā)的，并且這距離中國第一次把人送上太空僅僅十余年。”
③“天宮二號”空間實驗室由中國航天科技集團公司五院抓總研制，9月15日成功發(fā)射，是我國第一個真正意義上的空間實驗室。
24、梳理這則消息中報道的“天宮二號”大事，完成填空。(3分)
“天宮二號”大事記
2016年9月15日， (1) 。
(2) ， (3) 。
25、要快讀了解這則消息的主要內(nèi)容，可以只閱讀下列( )項。(3分)
A.標題 B.第①段 C.第②段 D.第③段
26、校報總編文迪打算把這則消息摘錄到第一期校報上去，她還計劃增加一條“相關(guān)鏈接”。以下哪一條不適合鏈接在此?請簡述理由。(4分)
A.2016年10月19日，“神舟十一號”與“天宮二號”飛船自動對接成功。
B.2011年9月29日，中國成功發(fā)射了“天宮二號”目標飛行器。
C.據(jù)報道，“天宮二號”計劃完成的各類實驗項目達到了史無前例的14項。
D.2016年12月20日，有媒體報道，中國在“天宮二號”測試電磁引擎。
選擇： 理由：
四、寫作(60分)
27、題目：嘿!真新鮮
要求：(1)寫一篇600字左右的文章;(2)不得透露個人相關(guān)信息;(3)不得抄襲。
一、文言詩文閱讀 (40分)
(一)默寫(15分;各3分)
1.雪盡馬蹄輕 2.斷腸人在天涯 3.不以物喜 4.此日中流自在行
5.入則無法家拂士
(二)閱讀下面的詞，完成第6-7題(4分)
6.(2分)辛棄疾 丑奴兒
7.(2分)C
(三)閱讀下文，完成第8-10題(9分)
8.(3分)月色入戶
9.(3分)只是缺少了像我們這樣兩個閑人罷了(“但”、“耳”、語序)
10.(3分)D
(四)閱讀下文，完成第11-13題(12分)
11.(4分;各2分)(1)返回，回歸(2)逃跑，逃亡
12.(4分;各2分)州中之士資贍他的物資 仁德(或：仁、義;答“恩義”，扣1分)
13.(4分;各2分)(1)嶧山石間多孔穴，洞達相通，可以居住;(2)地形易守難攻
二、現(xiàn)代文閱讀(48分)
(一)閱讀下文，完成第14—18題(19分)
14. (2分)地標、標志(代表、象征)
15. (2分)A
16. (3分)D
17. (8分;各2分)論點：優(yōu)秀的地標性建筑要有文化追求
地標性建筑應(yīng)該與城市環(huán)境相融合;最新上海初中高中資料請關(guān)微信公眾號“注沈姐的語文課堂”，轉(zhuǎn)載請注明出處)地標性建筑還要滿足人們的生活需求;地標性建筑要在承載城市的歷史文化記憶的基礎(chǔ)上追求文化創(chuàng)新。
18. (4分)【評分建議】明確結(jié)論(第④、⑤段)，1分;理由，3分(提煉出該事例的關(guān)鍵信息，1分;明確相對應(yīng)的觀點，1分;分析事例與觀點的關(guān)系，1分)
【答題示例】
A. 可以放在第④段(1分) 理由：這座建筑創(chuàng)造性地融合古典與現(xiàn)代(或：中國與西方、多個國家)多元建筑文化，形成了新的建筑樣式(1分)，
能體現(xiàn)上海這個國際化大都市的文化特點(1分)，能論證第④段“追求文化創(chuàng)新”的觀點(1分)。
B. 可以放在第⑤段(1分) 理由：這座建筑把不同文化風格的建筑形式拼貼起來(1分)，脫離了上海陸家嘴中央商務(wù)區(qū)的文化環(huán)境(或：不能體現(xiàn)陸家嘴中央商務(wù)區(qū)的文化特征，1分)，與第⑤段指出的“簡單拼湊”現(xiàn)象一致(或：某大學松江校區(qū)拼湊各類建筑風格的論據(jù)相似，1分)。
(二)閱讀下文，完成第19—23題。(21分)
19.(2分)D
20.(8分;各2分)(1)四面游逃;(2)返身迎敵;(3)加入保衛(wèi)戰(zhàn);(4)震撼/感動
21.(3分)后來，他常常跟來庭院的朋友講這個故事(1分)
通過交代馮先生對鴛鴦的態(tài)度/認識(由只關(guān)心其外在美到敬佩其內(nèi)在美)的轉(zhuǎn)變(1分)，襯托出鴛鴦誓死守護愛情的品質(zhì)之高貴(1分)
22.(5分)原句更好(1分)。“緩緩地”反復出現(xiàn)(或：提前到“在塘中游來游去”之前)(1分)，最新上海初中高中資料請關(guān)微信公眾號“注沈姐的語文課堂”，轉(zhuǎn)載請注明出處。描述了雌鴛鴦細心呵護受傷的雄鴛鴦游水的情形(1分)，突出了鴛鴦夫妻倆劫后余生不離不棄的偉大愛情(1分)，流露出作者由衷的敬意(或?qū)x鴦的敬意)(1分)。
23.(3分)D
三、綜合運用(10分)
24.(3分;各1分)(1)“天宮二號”成功發(fā)射 (2)2016年11月底
(3)“天宮二號”入選美《時代》周刊年度最佳發(fā)明
25.(3分)A
26.(4分;各2分)B “天宮一號”成功發(fā)射與這則消息報道“天宮二號”的關(guān)系不大(或：不能幫助讀者了解更多關(guān)于“天宮二號”的信息)(2分) 文
上海市浦東區(qū)語文中考模擬題
一、文言文(40分)
(一)默寫(15分)
1. ，此日中流自在行。 (《觀書有感(其二)》)
2.僵臥孤村不自哀， 。 (《十一月四日風雨大作》)
3. ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 (《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄》)
4.……六十而耳順， ，不逾矩。 (《孔孟論學》)
5.嗟夫! ，或異二者之為。 (《岳陽樓記》)
(二)閱讀下面的詩，完成第6—7題(4分)
訴衷情
[宋]陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄洲。
6.詩中“萬里覓封侯”用了 (人名)投筆從戎、立功異域的典故。(2分)
7.下列對這首詞理解不恰當?shù)囊豁検?2分)
A.“當年”兩句再現(xiàn)了詞人早年滿懷豪情壯志慷慨從戎的情景。
B.“關(guān)河”兩句述說理想破滅只有在夢中才能重返前線的遺憾。
C.“胡未滅”三句寫盡了詞人內(nèi)心壯志難酬的悲憤、痛苦與不甘。
D.“此生”三句表明詞人決意淡出政治，隱居滄洲終老此生。
(三)閱讀下文，完成第8—10題(9分)
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢博。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大㘎，斷其喉，盡其肉，乃去。
8.選文作者 (人名)和《醉翁亭記》的作者 (人名)同屬“唐宋八大家”。(2分)
9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。(3分)
虎因喜，計之曰：“技止此耳!”
10.文中的驢子看上去是“ ”(用文中語句)，而實際上卻很無能，我們常用成語“外強中干”來形容。而由此文也延伸出了成語：□□□□(4分)
(四)閱讀下文，完成第11—13題(12分)
初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗于太學③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生。”暉以堪先達④，舉手未敢對，自后不復相見?？白洌瑫熉勂淦拮迂毨?，乃自往候視，厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之。”暉曰：“堪嘗有知己之言，吾以信于心也。”
(節(jié)選自《后漢書》)
[注釋]①暉：朱暉，與文中的張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③太學：漢朝設(shè)在京城的最高學府。④先達：指有道德、有學問的前輩。⑤賑贍：救濟，周濟。
11.解釋文中加點的詞語(4分)
(1)暉同縣張堪素有名稱 ( ) (2)子孫竊怪之 ( )
12.對文中畫線句翻譯最恰當?shù)囊豁検?3分)
A.張堪常對我說知己的話，我因為相信而記在心里。
B.張堪常對我說知己的話，我把這份信任記在心里。
C.張堪曾對我說過知己的話，我把這份信任記在心里。
D.張堪曾對我說過知己的話，我因為相信而記在心里。
13.張堪提出“欲以妻子托朱生”的請求，朱暉的態(tài)度是： (用自己的話概括);在“堪卒”后，朱暉“聞其妻子貧困”后的舉動是： (用自己的話概括)。從中可以看出朱暉是一個 的人。(5分)
二、現(xiàn)代文(40分)
(一)閱讀下文，完成第14—18題(17分)
堵車，是一種城市病
?、倬W(wǎng)上有這樣一個段子：“說起北京那是‘首堵’，‘一上路就堵’是上海，廣州‘堵得很廣泛’，成都自然‘成天堵’，重慶更是‘重復地堵’。”堵車幾乎已經(jīng)成為絕大多數(shù)城市的頑疾。
?、陔S著城市的不斷擴大，這一病癥也日益嚴重。比如，1982年美國全部交通延時7億小時，到2003年這一數(shù)據(jù)上升到37億小時，其中26個市區(qū)延時現(xiàn)象幾乎增加6.5倍。
?、蹖＜已芯堪l(fā)現(xiàn)，在汽車出現(xiàn)之前，甚至是更早的古羅馬時代，人類的通勤時間一般維持在1小時左右，這一現(xiàn)象被稱作為人類的“洞穴本能”。從生物學含義上說，母親的子宮很像洞穴，而幾十萬年前人類又以“穴居”的方式生存，因此人類對類似空間會產(chǎn)生歸屬感、親切感和安全感?，F(xiàn)代人眼中的家就如同平靜、安穩(wěn)的“洞穴”，“1小時”就是人類在工作和家庭之間尋找到的一種時間平衡。20世紀70年代，以色列經(jīng)濟學家雅科夫•扎卡維也發(fā)現(xiàn)，不管是在美國的城市還是非洲的農(nóng)村，大多數(shù)人花在路上的時間基本上也是1個小時左右。
④不用說，堵車打破了這種平衡。不但大大延長人們在路上的時間，有時還會耽誤很多事情，造成人們心理上的不滿和體能上的疲乏。甚至因為堵車，很多人辦事和思考的方法都會有所改變。
⑤造成堵車的原因也許非常復雜，比如車輛數(shù)的迅速增加、城市道路布局的不合理、人們不良的駕車習慣等。但一旦成為城市病，那么身居其中的人們隨時都有可能趕上。
⑥俗話說：病來如山倒，病去如抽絲。也許我們還要學會如何面對疾病，并且保持良好的心情。在美國和歐洲許多發(fā)達國家，就誕生了一系列“堵車產(chǎn)業(yè)”。比如汽車餐廳、車內(nèi)方便食品、車內(nèi)有聲讀物、車內(nèi)免提電話、車載視頻等。廣播業(yè)在瀕臨式微的時候，也因汽車業(yè)的發(fā)展和堵車現(xiàn)象的增加，才能施展拳腳。十有八九的車主會將車內(nèi)廣播頻道調(diào)在交通臺上，隨時收聽哪里堵車了，哪里的道路出了事故;也可以聽聽電臺的音樂和主持人的說笑調(diào)侃，以此打發(fā)時間。
?、叩?ldquo;堵車產(chǎn)業(yè)”不能真正醫(yī)治好堵車這個病，城市政府的管理部門必須要有所作為。也許有人會說，城市大了，車子多了，堵車增多是自然現(xiàn)象，但這未必就是必然現(xiàn)象。就說日本東京吧，市區(qū)人口1300多萬，汽車保有量約800萬輛，城市人均道路面積不到8平方米，然而即使是通勤高峰也鮮見長距離堵車。因為在日本，平日很少有人開車上下班，一是停車場有限且收取昂貴費用，二是日本的公共交通足夠便捷。這是否也給了我們一些啟示呢?
14.第⑥節(jié)畫線句在文中具體是指： 。(3分)
15.對上文理解分析正確的一項是 (3分)
A.第②節(jié)用作比較的說明方法，突出了美國交通事業(yè)的迅猛發(fā)展。
B.“洞穴本能”就是指人類對洞穴有一種歸屬感、親切感和安全感。
C.從古至今，從城市到鄉(xiāng)村，人們的出行時間都維持在1小時左右。
D.個人自身以及客觀環(huán)境等復雜的因素都可能是造成堵車的原因。
16.以下能替換第⑥節(jié)加點詞語“瀕臨式微”和“施展拳腳”且不改變文意的一項是 (3分)
A.面臨轉(zhuǎn)折 發(fā)生變化 B.面臨轉(zhuǎn)折 發(fā)揮特長
C.將要衰敗 發(fā)揮特長 D.將要衰敗 發(fā)生變化
17.結(jié)合文本，判斷下列措施中不能很好緩解堵車現(xiàn)象的一項是 (3分)
A.提高城市公共交通的便捷性。 B.建造更多更便宜的停車場地。
C.合理控制城市無限擴張的規(guī)模。 D.形成良好而規(guī)范的駕車習慣。
18.有人認為上文可以用“日益嚴重的堵車現(xiàn)象”為題，你覺得好嗎?請簡述理由。(5分)
答： 。(1) ;(2) 。
(二)閱讀下文，完成第19—23題(23分)
泥斑馬
肖復興
?、偌依镌鹤拥拇箝T很敞亮，左右各有一個抱鼓石門墩，下有幾級高臺階。兩扇黑漆的大門上，刻有一副對聯(lián)：“忠厚傳家久，詩書繼世長。”雖然bān bó( )脫落，卻依然有點兒老一輩的氣勢。在老北京，這叫作廣亮大門，平常的時候不打開，旁邊有一扇小門，人們從那里進出。高臺階上有一個平臺，由于平常大門不開，平臺便顯得寬敞。王大爺?shù)男偩蛿[在那里，很是顯眼，街上走動的人們，一眼就能夠望見他的小攤。
?、谕醮鬆?shù)男偅u些糖塊兒、酸棗面、洋畫片、風車和泥玩具之類的東西。特別是泥玩具，大多是一些小貓、小狗、小羊、小老虎之類的動物，都是王大爺自己捏出來的，再在上面涂上不同的顏色，活靈活現(xiàn)，非常好看，賣得也不貴，因此，很受小孩子們歡迎。有時候，放學后，走到大院門口，我常是先不回家，站在王大爺?shù)男偳?，看一會兒，玩一會兒。王大爺望著我笑，任我隨便摸他的玩具，也不管我。如果趕上王大爺正在捏他的小泥玩具，我便會站在那里看不夠地打量，忘記了時間。回家晚了，挨家里人一頓罵。
?、畚艺媾宸醮鬆?shù)氖炙?，他的手指很粗，怎么就能那么靈巧地捏出那么小的動物來呢?這是小時候最令我感到神奇的事。
?、芡醮鬆斈菚r候五十歲出頭，住在我家大院的東廂房里。他很隨和，逢人就笑。那時候，別看王大爺小攤上的東西很便宜，但小街上人們的生活也并不富裕，王大爺賺的錢自然就不多，只能勉強維持生活。
⑤王大爺老兩口只有一個兒子，但是，大院里所有人都知道，兒子是領(lǐng)養(yǎng)的。那時，兒子將近三十，還沒有結(jié)婚，是一名火車司機，和王大爺老兩口擠在一間東廂房里。小攤掙錢多少，王大爺?shù)共辉谝猓屗^疼的是房子住得太擠，兒子以后再找個媳婦，可怎么住呀?一提起這事，王大爺就“嘬牙花子”①。
?、弈鞘俏易x小學四年級的時候，我之所以記得這么清楚，是因為正值“大躍進”，全院的人家都不再在自家開伙，而是到大院對面的街道大食堂吃飯。春節(jié)前，放寒假沒有什么事情，我常到王大爺?shù)男偳巴妗Ｄ且惶?，他正在做玩具，看見我走過來，抬起頭問：“你說做一個什么好?”
⑦我隨口說了句：“做一只小馬吧。”
?、嗨c點頭說好。沒一會兒的工夫，泥巴在他的大手里左捏一下，右捏一下，就捏成了一只小馬的樣子。然后，他抬起頭又問我：“你說上什么顏色好?”我隨口又說了句：“黑的!”
?、?ldquo;黑的?”王大爺反問我一句，然后說：“一色兒黑，不好看，咱們來個黑白相間的吧，好不好?”
?、饽菚r候，我的腦子轉(zhuǎn)彎兒不靈，沒有細想，這個黑白相間的小馬會是什么樣子。等王大爺把顏色涂了一半，我才發(fā)現(xiàn)，原來是一只小斑馬。黑白相間的彎彎條紋，讓這只小斑馬格外活潑漂亮。“王大爺，您的手藝真棒!”我情不自禁地贊揚起來。
⑪第二天，我在王大爺?shù)男偵希匆娺@只小斑馬的漆干了，脖子上系一條紅綢子，綢子上掛著個小銅鈴鐺，風一吹，鈴鐺不住地響，小斑馬就像活了一樣。
⑫我太喜歡那只小斑馬了。每次路過小攤都會忍不住站住腳，反復地看，好像它也在看我。那一陣子，我滿腦子都是這只小斑馬，只可惜沒有錢買。幾次想張嘴跟家人要錢，接著又想，小斑馬的脖子上系著個小銅鈴鐺，比起一般的泥玩具，價錢稍微貴了點兒，便把冒到嗓子眼兒的話，又咽了下去。
⑬春節(jié)一天天近了，小斑馬雖然暫時還站在王大爺?shù)男偵?，但不知哪一天就會被哪個幸運的孩子買走，帶回家過年。一想起這事，我心里就很難過，好像小斑馬本就是我的，但會被別人搶去，就像百爪撓心一樣難受。在這樣的心理下，我干了一件“蠢事”。
⑭那一天，天快黑了，因為臨近過年，小攤前站著不少人，都是大人帶著孩子來買玩具的。我趁著天色暗，伸手一把就把小斑馬“偷走”了。我飛快地把小斑馬揣進棉衣口袋里，小鈴鐺輕輕地響了一下，我的心在不停地跳，覺得那鈴聲，王大爺好像聽見了。
⑮這件事很快被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他讓我把小斑馬給王大爺送回去。跟在爸爸身后，我很怕，頭都不敢抬起來。王大爺愛憐地望著我，堅持要把小斑馬送給我。爸爸堅決不答應(yīng)，說這樣會慣壞孩子。最后，王大爺只好收回小斑馬，還囑咐爸爸：“千萬別打孩子，過年打孩子，孩子一年都會不高興的!”
⑯就在這一年的夏天，王大爺要去甘肅。這一年，為了疏散北京人口，也為了支援“三線建設(shè)”，政府動員人們?nèi)ジ拭C。王大爺報了名，很快就被批準了。大院所有的街坊都清楚，王大爺這么做，是為了給兒子騰房子。
⑰王大爺最后一天收攤的時候，我站在一邊，默默地看著他。他也望著我，想說些什么，卻又什么話也沒說就收攤回家了。那一天，太陽似乎也陰沉了，小街上一個人都沒有。
⑱第二天，王大爺走時，我沒能看到他。放學回到家，看到桌上那只脖子上掛著銅鈴鐺的小斑馬的時候，我的眼淚一下子涌了出來。
⑲四十多年過去了，王大爺?shù)膬鹤咏衲暌呀?jīng)七十多歲了，他在王大爺留給他的那間東廂房里結(jié)了婚，生了孩子。他的媳婦個子很高，長得很漂亮。他的兒子個子也很高，很帥氣?？墒?，王大爺再也沒有回來過。難道他不想他的兒子，不想他的孫子嗎?
⑳四十多年來，我曾經(jīng)多次去甘肅，走過甘肅的好多地方，每一次去，都會想起王大爺，想起這個讓我百思不得其解的問題。當然，也會想起那只“泥斑馬”。 (有刪改)
[注釋]①嘬牙花子：就是咂嘴，用舌頭和牙齒發(fā)出來的聲音，一般形容遇到難題，不好辦的事。
19.請根據(jù)拼音，在第①節(jié)畫線句的括號中寫上正確的詞語。(2分)
雖然bān bó( )脫落，卻依然有點兒老一輩的氣勢。
20.概括第⑥節(jié)至第⑮節(jié)圍繞“泥斑馬”所發(fā)生的事。(6分)
(1) 。(2)“我”沒有錢買王大爺捏的泥斑馬。
(3) 。 (4) 。
21.第⑰節(jié)描寫了“我”和王大爺分別前的情景，根據(jù)上下文猜測，王大爺當時想說的是：“ 。”
這一節(jié)中的畫線句是 描寫，其作用是 。(6分)
22.第①節(jié)中作者寫到了大門上那副“忠厚傳家久，詩書繼世長”的對聯(lián)，結(jié)合全文，其作用是：
(1) ;(2) 。(6分)
23.以下對王大爺這一人物形象的分析，不夠恰當?shù)囊豁検?(3分)
A.王大爺能捏各種活靈活現(xiàn)的小動物，可見他心靈手巧，有一副好手藝。
B.王大爺逢人就笑，東西賣得也很便宜，可見他是一個隨和善良的人。
C.王大爺為了解決兒子結(jié)婚的住房，報名去了甘肅，可見他的忠厚無私。
D.王大爺去支援“三線建設(shè)”后一去不回，可見他骨子里的固執(zhí)與孤僻。
三、綜合運用(10分)
24.2016年4月，上海街頭出現(xiàn)了“摩拜單車(mobike)”，它與原本的公共自行車不同，不用辦卡，沒有車樁，用二維碼就能開鎖，在APP上就能找車。用戶可以把車停放在除弄堂、小區(qū)、樓道等區(qū)域外的任意合法非機動車停車點。半年后，“摩拜單車”又推出了輕騎(Mobike Lite)，有了更人性化的設(shè)計：重量接近日常用的自行車，安放了車籃，設(shè)計了可升降座椅。在試運營一段時間后，公司對投放的1000輛“摩拜單車”進行了使用狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)還存在不規(guī)范停放、私自占有、惡意損壞等現(xiàn)象。
(1)“摩拜單車”針對“知曉度”和“使用率”，在20—45歲人群中隨機抽取300名進行了小型調(diào)查：
不知道
“摩拜單車” 安裝“摩拜單車”APP，但未曾使用 偶爾使用過
“摩拜單車” 經(jīng)常使用
“摩拜單車” 固定使用
“摩拜單車”
2% 23% 31% 25% 19%
從表格可知調(diào)查結(jié)果是： ;根據(jù)閱讀文段《堵車，是一種城市病》推測，產(chǎn)生這一調(diào)查結(jié)果的原因可能是： 。(4分)
(2)右圖是小劉的“摩拜單車”騎行圖，請
用簡潔的語言，準確描述小劉的騎行路
線。(2分)
(3)小劉給“摩拜單車”的客服經(jīng)理王明發(fā)了一封郵件，指出了“摩拜單車”自重較重的不足，同時，他還認為“摩拜單車”沒有必要收取299元押金。假設(shè)你就是“摩拜單車”的客服經(jīng)理王明，請你結(jié)合上述所有相關(guān)材料，完成以下對小劉的回復。(4分)
小劉：
你好!關(guān)于你提出的“摩拜單車”自重較重的問題，我們① ;至于你提出的押金問題，我們則認為② 。感謝你的支持!
客服經(jīng)理：王明
2016.1.11
四、寫作(60分)
25.在流逝的時間里，在成長的歲月中，總有一些畫面會牢牢地留在你的記憶里，如同定格的相片，永遠不會褪色……請以“定格的畫面”為題寫一篇600字左右的作文。
要求：(1)以記敘為主。 (2)不得透露個人相關(guān)信息。 (3)不得抄襲。
黃浦區(qū)2016學年度第一學期九年級期終調(diào)研測試
語文參考答案
一、文言文(40分)
(一)默寫(15分，每題3分。
1.向來枉費推移力 2.尚思為國戍輪臺
3.八百里分麾下炙 4.七十而從心所欲 5.予嘗求古仁人之心
(二)閱讀下面的詩，完成第6—7題(4分)
6.(2分)班超 7.(2分)D
(三)閱讀下文，完成第8—10題(9分)
8.(2分，每空1分)柳宗元 歐陽修
9.(3分)老虎因此而高興(起來)，心里盤算這件事：“驢的本領(lǐng)只不過如此罷了!”
10.(4分，每空2分)龐然大物也 “黔驢技窮”或“黔驢之技”
(四)閱讀下文，完成第11—13題(12分)
11.(4分，每個2分) (1)向來，一向 (2)偷偷地，暗中 12.(3分) C
13.(共5分)只是拱手沒敢答應(yīng)(1分，未寫“拱手”只寫“沒有答應(yīng)”也可) 親自前去看望，送了豐厚的錢款接濟(2分，“親自前往”和“用錢款接濟”兩個舉動各1分) 重情義、講信義(2分，“重情義”和“講信義”寫出一點即可)
二、現(xiàn)代文(40分)
(一)閱讀下文，完成第14—18題(17分)
14.(3分)堵車這一現(xiàn)象發(fā)展十分迅速，但要解決堵車問題并非一朝一夕。(明確“病”、“如山倒”、“如抽絲”三者的具體意思，各占1分)
15.(3分)D 16.(3分)C (選B、D給1分，選A不給分) 17.(3分)B
18.(共5分)原文題目更好(1分)理由：⑴文中直接說明堵車現(xiàn)象日益嚴重的是第②節(jié)，除此之外文章還分析了堵車造成人們心理不滿的原因、堵車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等其他內(nèi)容，所以“日益嚴重的堵車現(xiàn)象”不能概括文章的內(nèi)容;⑵原題運用了比喻的修辭，將堵車比作疾病，生動表現(xiàn)出堵車對于城市發(fā)展的不利;⑶文章第②節(jié)的“病癥也日益嚴重”，第⑥節(jié)的“病來如山倒，病去如抽絲”以及結(jié)尾處“……不能真正醫(yī)治號堵車這個病”等內(nèi)容都和題目中的“城市病”有所呼應(yīng)。(每點2分，共4分，寫出其中兩點即可)
(二)閱讀下文，完成第19—23題(23分)
19.(2分)斑駁
20.(共6分，每點2分)⑴王大爺捏了個黑白相間的泥斑馬。⑶“我”偷走了王大爺?shù)哪喟唏R。
⑷“我”按爸爸的要求歸還泥斑馬并得到王大爺?shù)脑彙?/p>
21.(共6分，每空2分)示例：“孩子，我原諒你了，那只泥斑馬就留給你了!”“孩子，我走了，好好聽你父親的話!” (表達對“我”的期待和囑咐、和“我”告別、告訴“我”他再也不回來、告訴“我”早已原諒了“我”拿小斑馬的事、告訴“我”他把那只小斑馬送給了“我”……合理即可)
環(huán)境 渲染了分別時清冷而傷感的氛圍。(烘托“我”和王大爺分別時難過的心情。)
22.(共6分，每點3分，分別從“父親”和“王大爺”的角度分析。)
⑴對聯(lián)既是家風的寫照，也是后文父親教育孩子的鋪墊;⑵對聯(lián)還暗合了王大爺?shù)男愿?，表達作者對王大爺?shù)馁澝馈?/p>
23.D(3分)
三、綜合運用(10分)
24.⑴(4分，每空2分)被調(diào)查人群中，絕大多數(shù)知道“摩拜單車”，超過半數(shù)使用過“膜拜單車”
“摩拜單車”能夠避開堵車、構(gòu)建起便捷的公共交通
?、?2分，要明確起點、終點以及途經(jīng)路名，或者途徑的地點也可。起點或終點不明確扣1分，途經(jīng)路名或途徑點不明確扣1分)
示例一：從新天地出發(fā)，騎到黃陂南路地鐵站，然后沿淮海中路到x藏南路左轉(zhuǎn)，沿x藏南路到達終點人民廣場地鐵站。
示例二：從新天地出發(fā)，騎到黃陂南路地鐵站，然后經(jīng)過大時代廣場、大世界、港陸廣場，到達終點人民廣場地鐵站。
?、?4分，每點2分)示例：①已推出了輕騎，減輕了自重 ②目前還存在不規(guī)范使用現(xiàn)象，押金作為使用保證還不能取消
25.作文分項評分標準(60分)
說明：
?、臕等基準分為56分;B等基準分為47分;C等基準分為36分;D等基準分為25分。
?、破渲?mdash;項富有特色，其他兩項達到B，可考慮A;其中—項富有特色，其他兩項在A、B之間，可考慮滿分。
?、菄乐仄x題意，或語病嚴重，或不足規(guī)定字數(shù)300字，得分不超過16分。
?、人枷雰?nèi)容不健康，最多評C等。
?、晌磳戭}目扣2分。
?、蕵它c不正確(標點不逗或一逗到底)總扣1分。
?、隋e別字兩個或以上，則在語言分中扣除1分
湖北武漢市語文中考模擬題
一、(共12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加點字的書寫成注音有誤的一項是( )
A.浩 (qiú)枝 磕 (pàn) 騁
B.顯 (rú)染 拮 (jū) 輪
C. 職 (xiāo)勇 自 (yì) 秀
D. 酌 (rǒnɡ)雜 無 (yín) 禁
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )
對于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名_ ___;知音，是為寂寞_ ___.知音之可貴，不但在于_ ___，能看出天才，而且在于_ ___，敢暢言所見.
A.雪中送炭 錦上添花 慧眼獨具 膽識過人
B.錦上添花 雪中送炭 慧眼獨具 膽識過人
C.錦上添花 雪中送炭 膽識過人 慧眼獨具
D.雪中送炭 錦上添花 膽識過人 慧眼獨具
3.下列各句中有語病的一項是( )
A.武大、華科大效仿牛津、劍橋兩校劃船比賽的做法，在東湖舉行“同城雙星”龍舟賽.
B.家庭和學校對孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會降低孩子自我保護的意識和能力.
C.我們要想節(jié)食減肥一樣，減少使用數(shù)碼產(chǎn)品的時間，借以緩解對數(shù)碼產(chǎn)品的心理依賴.
D.“組隊讀書”能改變閱讀淺層化、碎片化的現(xiàn)狀，讓人們學會深度閱讀和系統(tǒng)閱讀.
4.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是( )
A.如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在.
B.對于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語;置身異國，母語便是方塊的中文漢字.
C.鄭板橋的字是有設(shè)計感的，熔楷、隸、行、草于一爐;同時兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”.
D.如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密﹣﹣信者，仰也;仰者，信也.
二、(共9分，每小題9分)
5.閱讀下面的短文，完成下列各題
錯誤管理理論
錯誤管理理論認為，在現(xiàn)實場景中的決定，無論是感知、判斷、推理還是行為，不犯錯誤最好，這毫無疑義，但現(xiàn)實場景往往帶有不確定性，因而人的理解跟世界的真實狀態(tài)之間經(jīng)常不一致，面對復雜情況，錯誤難以避免.
有兩個故事.第一個故事叫杯弓蛇影：有人請朋友到家中喝酒，結(jié)果這朋友喝酒時，看到酒杯里有一條蛇，疑心自己喝了蛇，回家后憂心而病.這人告知原委，蛇原來是墻上弓的倒影，朋友的病也不治而愈.第二個故事叫鴻門宴：項羽聽人說劉邦有稱帝野心，于是請他赴鴻門宴.劉邦赴宴，趁機為自己辯解.項羽輕信.最終垓下被圍，烏江自刎.這兩個故事中都有錯誤：朋友把弓當成了蛇，這是一類錯誤;項羽認為素有大志的劉邦沒野心，這也是一類錯誤.這兩個錯誤導致的結(jié)果不一樣，一個是虛驚一場，一個是身死國滅.
錯誤管理理論認為，錯誤有兩類，一類是把某個沒有的東西當成有，叫錯誤肯定;一類是把某個有的東西當成沒有，叫錯誤否定.這兩類錯誤通常給人帶來的代價不同：把沒病的人當成有病的人，不存在貽誤病情的問題;把有病的人當成沒病的人，就會錯失治療良機.把草繩看成蛇往往是一場虛驚，把蛇看成草繩卻會要了人的命.在人類長達數(shù)百萬年的進化史上，能活下來的人通常具有一種傾向：即在不確定決策場景下，他們?nèi)菀追复鷥r較小的那類錯誤.原因很簡單，喜歡犯另一類錯誤的人都死翹翹了，他們在自然選擇的殘酷競爭下被淘汰了.
諸多研究案例支持了錯誤管理理論，同樣的音量變化，當音量增大時人會高估變化幅度.這是因為，音量增大常意味著某一物體趨近自己，來者不善，善者不來，對于這種沖向自己的物體，人高估它的速度就能為自己爭取更多反應(yīng)時間，誰知道它是不是一頭劍齒虎呢?類似的，同樣一段垂直距離，從上往下看時人會高估其高度.這種傾向會讓人在危險的山崖上移動時更小心翼翼，以免失足.
人們更容易把沒病的人看成有病的人，而非相反.比如，一個臉上斑斑點點的人坐在公園長椅上，你要沒別的選擇也只能跟他坐一起時，不自覺就會離他很遠，因為你自動就會把這人臉上的斑點，當成是他有病的跡象，哪怕這種判斷是錯的，畢竟，這種傾向的代價通常很小.但如果他們把有病的人當成沒病的人，你可能被傳染，在缺醫(yī)少藥的石器時代，還可能會死.類似的，人們更容易把陌生人看成壞人，陌生人不一定是壞人，但問題是通常無法在有限的時間里準確判斷對方的好壞.人們可能把好人當成壞人，也可能把壞人當成好人，這兩種錯誤的代價不一樣：前者是一場誤會，后者則會遭受傷害.
我們并不認為錯誤是好東西，更不提倡犯錯誤，這里提出錯誤管理理論，是想對不確定場景下的錯誤現(xiàn)象進行剖析，讓讀者對錯誤能有更深入的了解，從而反思自己的行為.
(選自《2015 中國科普文學精選》，有刪改)
(1)下列對“錯誤肯定”和“錯誤否定”的理解，不正確的一項是
A.杯弓蛇影中的錯誤屬于錯誤肯定.
B.鴻門宴中的錯誤屬于錯誤否定.
C.把草繩看出蛇屬于錯誤肯定.
D.把沒病的人當成有病的人屬于錯誤否定.
(2)對下列現(xiàn)象的分析，不符合“錯誤管理理論”的一項是
A.音量增大意味著物體正在趨近自己，所以同樣的音量變化，當音量增大時人會高估變化幅度.
B.距離增大意味著掉下去時損傷更大，所以同樣一段垂直距離，從上往下看時，人會高估其高度.
C.與病人接觸，意味著傳染疾病的可能性更大，所以人們會與有疾病的人保持一定的距離.
D.與陌生人接觸，意味著接觸壞人的機會更大，所以人們會更容易把陌生人當作壞人.
(3)下列對“錯誤管理理論”的表述，不正確的一項是
A.“錯誤管理理論”之所以很有研究的必要，是因為人犯錯誤難以避免.
B.“錯誤管理理論”可以解釋數(shù)百萬年的人類進化過程中的某些現(xiàn)象.
C.“錯誤管理理論”不認為錯誤是好東西，但可以讓我們認識到錯誤是有研究價值的.
D.“錯誤管理理論”對不確定場景下的錯誤現(xiàn)象進行剖析研究，可以讓人們少犯錯誤.
三、(共9分，每小題13分)
6.閱讀下面的文言語段，完成下列各題.
蕭穎士風節(jié)
蕭穎士為唐名人，后之學者但稱其才華而已.予反復考之，蓋有風節(jié)識量之士也.為集賢校理，宰相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下己.后召詣史館又不屈愈見疾至免官更調(diào)河南參軍.安祿山寵恣，穎士陰語柳并曰：“胡人負寵而驕，亂不久矣.東京其先陷乎!”即托疾去.祿山反，往見郭納，言御守計，納不用.嘆曰：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉!”聞封常清陳兵東京，往觀之，不宿而還，身走山南，節(jié)度使源洧欲退保江陵，穎士說曰：“襄陽乃天下喉襟，一日不守，則大事去矣.公何遽輕土地，取天下笑乎?”洧乃按甲不出.洧卒，往客金陵，永王璘召之，不見.李太白，天下士也，特以墮永王亂中，為終身累.穎士，永王召而不見，則過之焉.
(選自《容齋隨筆》，有刪改)
(1)下列甲字詞的理解，不正確的一項是
A.穎士 語柳并曰 陰：暗中
B.胡人 寵而驕 負：依仗
C.往 金陵 客：旅居
D.則 之焉 過：責備
(2)為文中畫線的語句斷句，正確的一項是
后召詣史館又不屈愈見疾至免官更調(diào)河南參軍
A.后召詣/史館又不屈/愈見疾至/免官更調(diào)河南參軍
B.后召詣史館/又不屈/愈見疾/至免官更調(diào)河南參軍
C.后召詣/史館又不屈愈/見疾至免官/更調(diào)河南參軍
D.后召詣史館/又不屈愈見/疾至免官/更調(diào)河南參軍
(3)下列對文本的理解，不正確的一項是
A.蕭穎士對宰相李林甫、永王李璘的召見均辭而不去.
B.蕭穎士預(yù)言了安祿山即將叛亂且東京將會陷落.
C.郭納、封常清沒有采納蕭穎士的守城計策.
D.節(jié)度使源洧聽從了蕭穎士堅守襄陽的勸說.
(4)將文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.
肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉!
四、
7.填空.
① ，鏡中衰鬢已先斑.(陸游《書憤》)
?、诤Ｉ仙髟拢 ?(張九齡《望月懷古》)
?、邸 ?，直掛云帆濟滄海.(李白《行路難》)
④曹操《龜雖壽》一詩中，“老驥伏櫪，志在千里”中的“老驥”意指 ，這一詩句表現(xiàn)了詩人 的精神.
五、
8.閱讀下面的文章，完成下列各題.
老去的舌尖
?、儆幸徊亢芗t的紀錄片《舌尖上的中國》，片子拍得雖然好，但是邏輯卻弄反了：并不是那些美味的食物消逝了，而是我們的舌尖不行了.
?、谄肪拼髱煹纳囝^，可以品嘗出幾千種酒的細微差別，說明舌頭的品味本領(lǐng)可以潛力無限.然而我們的舌頭卻伴隨著平日的粗糙、咸辣、重口味飲食，一天天地遲鈍了，正所謂什么樣的食客能造就什么樣的廚師，什么樣的飯菜也造就了什么樣的舌尖.
?、墼谝胺虻摹犊床灰姷慕分忻枋隽艘粋€細節(jié)：野夫和黎爺比做拍黃瓜，兩盤菜不分名姓，大家盲吃，結(jié)果都說其中一盤好吃，翻開盤底一看，果然寫的是黎爺?shù)拿?細探究竟，黎爺顯然比野夫更用心，野夫用的是鐵刀，黃瓜上有鐵腥味，黎爺是用木片，黃瓜的清爽皆還留著.
?、茉谂_灣中部的大山里，我吃到過一種燒制的阿東翁仔雞，皮焦脆，肉不干柴，有一股淡淡的焦香，這些雞在經(jīng)過幾道工序烤制時，用的是一種叫龍眼木的木材生的火，猛火時要猛，文火時要文，而且要把木材的香通過火的熏烤，一點點傳到雞肉里去.熱爐膛，紅火光，燃燒著對美味的熱情，這樣烤出來的雞肉皮脆肉多汁，且有異香.
⑤其實我不大喜歡廚師做的菜，并不是說廚師做的不好吃，相反，廚師做出來的菜精工細雕，花樣綿密而繁復，太有“手藝”了.跟廚師菜相比，我更愛吃的，是外婆和奶奶做的菜，她們因為不是廚師，不會覺得是在“做”給別人吃，所以不會去講究“手藝”，而是融入親情，做出家常卻入味入心的飯菜，那樣的菜印著她們手掌的粗糙和溫情.
⑥這些老去的味道，慢慢消散在山野之中，炊煙帶著她們的精魂越飄越高，越飄越淡，終于“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”，我們也只能借著回憶和懷念過一把空癮，唏噓感慨一下而已.事實上，長年累月的現(xiàn)代飲食吃下來，我們已經(jīng)的舌頭已經(jīng)遲鈍而麻木了，今天，我們舌尖的退化，似乎是一種必然.
⑦舌尖退化的一個表現(xiàn)，就是我們吃什么都覺得淡，都覺得沒有味道，所以會去嗜辣、嗜咸，地不分南北，人無論老幼，重口味已經(jīng)成了我們舌尖上的普遍口味，湖南的辣、四川的辣已經(jīng)北伐南下、東征西突，麻辣火鍋成了時下的最流行.
?、嚯S著生活節(jié)奏工作節(jié)奏的變化，我們的舌尖也建立起了一種節(jié)奏，追求快和飽，一桌人吃飯，基本上都是在舌頭在賽跑，沒見到誰還能細細品味.生物學上有一個現(xiàn)象，叫“用進廢退”，是說一個人要是不?；顒游骞偎闹蚱渌课唬@個部位的功能就會漸漸減弱.在我們，舌頭不是不用，而是沒有細致地用，你可以檢討一下自己，是不是吃東西咀嚼的次數(shù)越來越少了?吃到嘴里還會不會深入品嘗食物?恐怕你會大吃一驚，不知從何時開始，我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒.
?、崃钊藫鷳n的，不只是舌尖的退化，更是舌頭背后心頭的退化.李安的電影《飲食男女》中，圓山大飯店的大廚師老朱，每天給三個女兒做盡好吃的，然而三個女兒卻感受不到他的心思和舉止，面對一桌豐盛的美味，她們的舌頭忙著數(shù)落自己的生活困境和矛盾，何嘗有閑暇品味他做的美食?人家邀他再出山，老朱說：“人心粗了，吃又能吃出什么滋味來呢?”的確，當心頭被紛繁的欲念占據(jù)了，舌頭又能品出什么滋味呢?
?、膺@就是舌頭和心頭的通感，人心粗糲了，心頭最初的單純和從容便不復存在，即使吃得再精致，聽得再高雅，住得再舒適，五官再發(fā)達，失去了心頭的敏銳，又有什么用呢?
⑪怎樣才能重新?lián)碛心莻€嬌嫩的，樸素的舌尖呢?
(文/藍染，有刪改)
(1)本文的標題為“老去的舌尖”，第⑥段又寫到“老去的味道”，說說這兩處“老去”在文中的含義.
(2)本文③～⑤段中，作者認為能做出美食的秘密是什么?請用精煉的語言概括這一秘密.
(3)請用直白的語言表達出下面語句在文中的意思.
不知從何時開始，我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒.
(4)我們“怎樣才能重新?lián)碛心莻€嬌嫩的、樸素的舌尖呢”?請結(jié)合作者的寫作意圖簡要回答.
六、
9.根據(jù)要求完成下列各題.
為了引導同學們由“被動學習”轉(zhuǎn)向“主動學習”，學校準備開展以“學會主動學習”為主題的綜合性學習活動.
(1)在活動過程中，需要你從多方面對中學生“被動學習”的原因作分析，請用簡明的語言分條表述，三條即可.
(2)在以“學會主動學習”為主題的班會上，需要你談?wù)勚鲃訉W習的意義.請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話.
七、作文
10.閱讀下面的材料，按要求作文.
人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā).于是，有人踏上大道，有人走進小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途.有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害.選擇的路合適，你會順利登上山頂;選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷.決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路.
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章.
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字.文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替.
2016年湖北省武漢市中考語文試卷
參考答案與試題解析
一、(共12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加點字的書寫成注音有誤的一項是( )
A.浩 (qiú)枝 磕 (pàn) 騁
B.顯 (rú)染 拮 (jū) 輪
C. 職 (xiāo)勇 自 (yì) 秀
D. 酌 (rǒnɡ)雜 無 (yín) 禁
【考點】易誤讀常見字.
【分析】本題注音題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析;寫漢字題要注意形近字、同音字辨析.此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義.
【解答】A.有誤，“磕絆”應(yīng)讀作“kē bàn”，“弛騁”應(yīng)寫作“馳騁”;
B.正確，不要把“顯赫”寫作“顯郝”;
C.正確，不要把“秀頎”寫作“秀欣”;
D.正確，不要把“冗雜”的“冗”讀作“róng”.
故選：A.
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )
對于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名_ ___;知音，是為寂寞_ ___.知音之可貴，不但在于_ ___，能看出天才，而且在于_ ___，敢暢言所見.
A.雪中送炭 錦上添花 慧眼獨具 膽識過人
B.錦上添花 雪中送炭 慧眼獨具 膽識過人
C.錦上添花 雪中送炭 膽識過人 慧眼獨具
D.雪中送炭 錦上添花 膽識過人 慧眼獨具
【考點】詞義辨析.
【分析】本題考查詞義辨析，題干中的句中都是課文中出現(xiàn)的語句，只要多讀課文都可正確作答.
【解答】“錦上添花”的意思是：比喻好上加好，美上添美.“雪中送炭”的意思是：比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助.對于作家而言，成名后粉絲會很多，所以第一個空選擇“錦上添花”.作家的知音會很少，所以第二個空選擇“雪中送炭”.“慧眼獨具”的意思是：在眼力或洞察力方面有獨到之處.“膽識過人”的意思是：很有膽量，勇敢的意思.根據(jù)句意尋覓知音，不僅能發(fā)現(xiàn)知音，更能有膽量識別作家，所以第三個空選擇“獨具慧眼”，第四個空選擇“膽識過人”.
故選：B.
3.下列各句中有語病的一項是( )
A.武大、華科大效仿牛津、劍橋兩校劃船比賽的做法，在東湖舉行“同城雙星”龍舟賽.
B.家庭和學校對孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會降低孩子自我保護的意識和能力.
C.我們要想節(jié)食減肥一樣，減少使用數(shù)碼產(chǎn)品的時間，借以緩解對數(shù)碼產(chǎn)品的心理依賴.
D.“組隊讀書”能改變閱讀淺層化、碎片化的現(xiàn)狀，讓人們學會深度閱讀和系統(tǒng)閱讀.
【考點】病句辨析與修改.
【分析】辨析病句一般有兩個角度，意思語法結(jié)構(gòu)，包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯.
【解答】A.表述正確;
B.搭配不當，“降低”與“意識”搭配不當，改為“反而會降低孩子自我保護能力”;
C.表述正確;
D.表述正確.
故選：B.
4.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是( )
A.如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在.
B.對于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語;置身異國，母語便是方塊的中文漢字.
C.鄭板橋的字是有設(shè)計感的，熔楷、隸、行、草于一爐;同時兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”.
D.如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密﹣﹣信者，仰也;仰者，信也.
【考點】標點符號.
【分析】本題要結(jié)合標點符號的知識來分析.在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等.注意標點符號的特殊用法.
【解答】本題主要考查的是標點符號的正確使用，如問號、引號、頓號等.注意標點符號的特殊用法.
A.正確;
B.正確;
C.錯誤;分號的用法：①用于復句內(nèi)部并列分句之間的停頓;②用于分行列舉的各項之間.而例句中前后兩個分句之間不符合分號用法，故在此處應(yīng)使用“，”
C.正確
二、(共9分，每小題9分)
5.閱讀下面的短文，完成下列各題
錯誤管理理論
錯誤管理理論認為，在現(xiàn)實場景中的決定，無論是感知、判斷、推理還是行為，不犯錯誤最好，這毫無疑義，但現(xiàn)實場景往往帶有不確定性，因而人的理解跟世界的真實狀態(tài)之間經(jīng)常不一致，面對復雜情況，錯誤難以避免.
有兩個故事.第一個故事叫杯弓蛇影：有人請朋友到家中喝酒，結(jié)果這朋友喝酒時，看到酒杯里有一條蛇，疑心自己喝了蛇，回家后憂心而病.這人告知原委，蛇原來是墻上弓的倒影，朋友的病也不治而愈.第二個故事叫鴻門宴：項羽聽人說劉邦有稱帝野心，于是請他赴鴻門宴.劉邦赴宴，趁機為自己辯解.項羽輕信.最終垓下被圍，烏江自刎.這兩個故事中都有錯誤：朋友把弓當成了蛇，這是一類錯誤;項羽認為素有大志的劉邦沒野心，這也是一類錯誤.這兩個錯誤導致的結(jié)果不一樣，一個是虛驚一場，一個是身死國滅.
錯誤管理理論認為，錯誤有兩類，一類是把某個沒有的東西當成有，叫錯誤肯定;一類是把某個有的東西當成沒有，叫錯誤否定.這兩類錯誤通常給人帶來的代價不同：把沒病的人當成有病的人，不存在貽誤病情的問題;把有病的人當成沒病的人，就會錯失治療良機.把草繩看成蛇往往是一場虛驚，把蛇看成草繩卻會要了人的命.在人類長達數(shù)百萬年的進化史上，能活下來的人通常具有一種傾向：即在不確定決策場景下，他們?nèi)菀追复鷥r較小的那類錯誤.原因很簡單，喜歡犯另一類錯誤的人都死翹翹了，他們在自然選擇的殘酷競爭下被淘汰了.
諸多研究案例支持了錯誤管理理論，同樣的音量變化，當音量增大時人會高估變化幅度.這是因為，音量增大常意味著某一物體趨近自己，來者不善，善者不來，對于這種沖向自己的物體，人高估它的速度就能為自己爭取更多反應(yīng)時間，誰知道它是不是一頭劍齒虎呢?類似的，同樣一段垂直距離，從上往下看時人會高估其高度.這種傾向會讓人在危險的山崖上移動時更小心翼翼，以免失足.
人們更容易把沒病的人看成有病的人，而非相反.比如，一個臉上斑斑點點的人坐在公園長椅上，你要沒別的選擇也只能跟他坐一起時，不自覺就會離他很遠，因為你自動就會把這人臉上的斑點，當成是他有病的跡象，哪怕這種判斷是錯的，畢竟，這種傾向的代價通常很小.但如果他們把有病的人當成沒病的人，你可能被傳染，在缺醫(yī)少藥的石器時代，還可能會死.類似的，人們更容易把陌生人看成壞人，陌生人不一定是壞人，但問題是通常無法在有限的時間里準確判斷對方的好壞.人們可能把好人當成壞人，也可能把壞人當成好人，這兩種錯誤的代價不一樣：前者是一場誤會，后者則會遭受傷害.
我們并不認為錯誤是好東西，更不提倡犯錯誤，這里提出錯誤管理理論，是想對不確定場景下的錯誤現(xiàn)象進行剖析，讓讀者對錯誤能有更深入的了解，從而反思自己的行為.
(選自《2015 中國科普文學精選》，有刪改)
(1)下列對“錯誤肯定”和“錯誤否定”的理解，不正確的一項是 D.
A.杯弓蛇影中的錯誤屬于錯誤肯定.
B.鴻門宴中的錯誤屬于錯誤否定.
C.把草繩看出蛇屬于錯誤肯定.
D.把沒病的人當成有病的人屬于錯誤否定.
(2)對下列現(xiàn)象的分析，不符合“錯誤管理理論”的一項是 C.
A.音量增大意味著物體正在趨近自己，所以同樣的音量變化，當音量增大時人會高估變化幅度.
B.距離增大意味著掉下去時損傷更大，所以同樣一段垂直距離，從上往下看時，人會高估其高度.
C.與病人接觸，意味著傳染疾病的可能性更大，所以人們會與有疾病的人保持一定的距離.
D.與陌生人接觸，意味著接觸壞人的機會更大，所以人們會更容易把陌生人當作壞人.
(3)下列對“錯誤管理理論”的表述，不正確的一項是 D.
A.“錯誤管理理論”之所以很有研究的必要，是因為人犯錯誤難以避免.
B.“錯誤管理理論”可以解釋數(shù)百萬年的人類進化過程中的某些現(xiàn)象.
C.“錯誤管理理論”不認為錯誤是好東西，但可以讓我們認識到錯誤是有研究價值的.
D.“錯誤管理理論”對不確定場景下的錯誤現(xiàn)象進行剖析研究，可以讓人們少犯錯誤.
【考點】科普閱讀綜合.
【分析】這是一篇議論文，開篇第一段借用錯誤管理理論，提出中心論點“人的理解跟世界的真實狀態(tài)之間經(jīng)常不一致，面對復雜情況，錯誤難以避免”.而后第②③④⑤四段利用事實(兩個故事與兩個案例研究)與道理(錯誤肯定與希望否定)論證了錯誤雖難以避免，但結(jié)果卻有所不同.最后一段更為全面的提出了錯誤管理理論是為了讓人們反思行為，盡量不犯錯誤.
【解答】(1)此題考察了對材料與文章內(nèi)容是否一致的甄別.
A.正確;杯弓蛇影的故事是把某個沒有的東西看成有屬于錯誤肯定，因此原句判斷正確;
B.正確;鴻門宴的故事是把某個有的東西看成沒有屬于錯誤否定，因此原句判斷正確;
C.正確;把草繩看成蛇是把某個沒有的東西看成有屬于錯誤肯定，因此原句判斷正確;
D.錯誤.把沒有病的人當成有病的人是把某個沒有的東西看成有屬于錯誤肯定，因此原句判斷錯誤.
故選：D.
(2)此題考察了對材料與文章內(nèi)容是否一致的甄別.
A.正確;
B.正確;
C.錯誤;“與病人接觸，意味著傳染疾病的可能性更大，所以人們會與有疾病的人保持一定的距離”所反映的現(xiàn)象并不符合錯誤管理理論，符合“一類是把某個沒有的東西當成有，叫錯誤肯定;一類是把某個有的東西當成沒有，叫錯誤否定”這兩類現(xiàn)象才能稱之為錯誤管理理論，并非是真正意義上的病人.
D.正確.
故選：C.
(3)此題考察了對材料與文章內(nèi)容是否一致的甄別.
A.正確;
B.正確;
C.正確;
D.錯誤.錯誤管理理論是說“現(xiàn)實場景往往帶有不確定性，因而人的理解跟世界的真實狀態(tài)之間經(jīng)常不一致，面對復雜情況，錯誤難以避免”，“是想對不確定場景下的錯誤現(xiàn)象進行剖析，讓讀者對錯誤能有更深入的了解，從而反思自己的行為”，而不是“讓人少犯錯誤”.
故選：D.
三、(共9分，每小題13分)
6.閱讀下面的文言語段，完成下列各題.
蕭穎士風節(jié)
蕭穎士為唐名人，后之學者但稱其才華而已.予反復考之，蓋有風節(jié)識量之士也.為集賢校理，宰相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下己.后召詣史館又不屈愈見疾至免官更調(diào)河南參軍.安祿山寵恣，穎士陰語柳并曰：“胡人負寵而驕，亂不久矣.東京其先陷乎!”即托疾去.祿山反，往見郭納，言御守計，納不用.嘆曰：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉!”聞封常清陳兵東京，往觀之，不宿而還，身走山南，節(jié)度使源洧欲退保江陵，穎士說曰：“襄陽乃天下喉襟，一日不守，則大事去矣.公何遽輕土地，取天下笑乎?”洧乃按甲不出.洧卒，往客金陵，永王璘召之，不見.李太白，天下士也，特以墮永王亂中，為終身累.穎士，永王召而不見，則過之焉.
(選自《容齋隨筆》，有刪改)
(1)下列甲字詞的理解，不正確的一項是 D.
A.穎士 語柳并曰 陰：暗中
B.胡人 寵而驕 負：依仗
C.往 金陵 客：旅居
D.則 之焉 過：責備
(2)為文中畫線的語句斷句，正確的一項是 B.
后召詣史館又不屈愈見疾至免官更調(diào)河南參軍
A.后召詣/史館又不屈/愈見疾至/免官更調(diào)河南參軍
B.后召詣史館/又不屈/愈見疾/至免官更調(diào)河南參軍
C.后召詣/史館又不屈愈/見疾至免官/更調(diào)河南參軍
D.后召詣史館/又不屈愈見/疾至免官/更調(diào)河南參軍
(3)下列對文本的理解，不正確的一項是 C.
A.蕭穎士對宰相李林甫、永王李璘的召見均辭而不去.
B.蕭穎士預(yù)言了安祿山即將叛亂且東京將會陷落.
C.郭納、封常清沒有采納蕭穎士的守城計策.
D.節(jié)度使源洧聽從了蕭穎士堅守襄陽的勸說.
(4)將文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.
肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉!
【考點】文言文閱讀綜合.
【分析】參考譯文：
蕭穎士是唐代的名人，后代學者只稱贊其才華出眾而已，把他鞭笞童奴作為他的過錯.我反復考察有關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)，他還是一位高風亮節(jié)有膽識、有抱負的人.在他擔任集賢殿校理時，當時的權(quán)相李林甫想召見他，他卻辭而不去，李林甫對他不屈從于自己很惱火.后來，李林甫又讓他到史館任職，他仍然不屈服，為此他更遭李林甫所忌恨，以至被免除史官職務(wù)外調(diào)到河南府(今河南洛陽)任參軍.當時，安祿山自恃玄宗的寵信，恣意妄為，蕭穎士私下對柳并說：“胡人(指安祿山)依仗著皇上的寵信而驕橫跋扈，他反叛朝廷的時間不會太久了.東都洛陽到時會最先陷落!”不久，他便托病很快離開了洛陽.安祿山反叛以后，蕭穎土去見河南采訪使郭納，向他進獻防守抵御叛軍的策略，可郭納不予采用.蕭穎士感嘆道：“那些身居高位要職的人抵御來勢兇猛的叛賊如同玩兒戲，想抵擋住也太難了!”他聽說大將封常清陳兵東都洛陽，就去觀察了一番，結(jié)果很失望，連夜返回，南逃到山南東道(今湖北襄樊)避亂.當?shù)毓?jié)度使源洧想放棄襄陽，退保江陵(今湖北江陵)，蕭穎士規(guī)勸道：“襄陽是天下的咽喉要沖，兵家必爭之地，一日不堅守，則大勢即去.你何必匆忙輕易放棄這個戰(zhàn)略要地，讓天下人取笑你呢?”源洧聽從了他的建議，就按兵不出.源洧死后，蕭穎士又去金陵(今江蘇南京)，并客居于此.肅宗的弟弟永王李璘慕名要召見他，他堅辭不去.后來，劉展反叛，兵圍雍丘，副大使李承式派兵救援，出兵前大宴賓客，歌女環(huán)列.蕭穎士見此勸李承式說：“天子逃離京師，風餐露宿，這難道是臣下盡情歡樂的時候嗎?現(xiàn)在要到吉兇難測的戰(zhàn)場戰(zhàn)斗，臨行前卻讓他們看聽如此華麗的歌舞音樂，誰還愿去拼死疆場呢?”李承式拒不接受其建議.蕭穎士的言論如此精辟，操持膽識如此卓異，今天對他的議論也太淺薄了.李白，是天下聞名的大詩人，只因身陷永王李璘的叛軍之中，而終身受到連累.蕭穎士對永王李璘的召見辭而不見，可見他的膽識遠遠超過李白.
【解答】(1)本題考查理解文言實詞含義的能力.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準確辨析即可.涉及的詞語都是常見的文言實詞.解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷.
?、倬溆勺g文“蕭穎士私下對柳并”知道：“陰”，私下;
?、谟勺g文“胡人(指安祿山)依仗著皇上的寵信而驕橫跋扈”中知道：“負”，依仗;
③由譯文“蕭穎士又去金陵(今江蘇南京)，并客居于此”中知道：“客”，客居、旅居;
?、苡勺g文“他的膽識遠遠超過李白”中知道：“過”超過;
故選：D.
(2)本題考查劃分句子結(jié)構(gòu).劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開.文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓;②有些古今異義詞朗讀是要分開;③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓;④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓.選句的朗讀節(jié)奏③條規(guī)律：后召詣史館/又不屈/愈見疾/至免官更調(diào)河南參軍.
故選：B.
(3)本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可.
A.正確;
B.正確;
C.錯誤;穎士說曰：“襄陽乃天下喉襟，一日不守，則大事去矣.公何遽輕土地，取天下笑乎?”洧乃按甲不出.譯文：蕭穎士規(guī)勸道：“襄陽是天下的咽喉要沖，兵家必爭之地，一日不堅守，則大勢即去.你何必匆忙輕易放棄這個戰(zhàn)略要地，讓天下人取笑你呢?”源洧聽從了他的建議，就按兵不出.
D.正確.
故選：C.
(4)本題考查重點句子的翻譯.翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢.注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔.
?、倬渲攸c詞語有：“肉食者”，居高官、享厚祿的人;“以”，用;“御”，抵御;“劇”，兇猛的.句意為：那些身居高位要職的人抵御來勢兇猛的叛賊如同玩兒戲，想抵擋住也太難了!
答案：(1)D.
(2)B.
(3)C.
(4)那些身居高位要職的人抵御來勢兇猛的叛賊如同玩兒戲，想抵擋住也太難了!
四、
7.填空.
① 塞上長城空自許 ，鏡中衰鬢已先斑.(陸游《書憤》)
②海上生明月， 天涯共此時 .(張九齡《望月懷古》)
③ 長風破浪會有時 ，直掛云帆濟滄海.(李白《行路難》)
?、懿懿佟洱旊m壽》一詩中，“老驥伏櫪，志在千里”中的“老驥”意指 老馬 ，這一詩句表現(xiàn)了詩人 老當益壯，積極進取 的精神.
【考點】古詩(詞)文名句默寫.
【分析】本題為連續(xù)性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可.書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況.
【解答】①塞上長城空自許(重點字：塞)
?、谔煅墓泊藭r(重點字：涯)
?、坶L風破浪會有時(重點字：長)
?、芾像R、老當益壯，積極進取
五、
8.閱讀下面的文章，完成下列各題.
老去的舌尖
①有一部很紅的紀錄片《舌尖上的中國》，片子拍得雖然好，但是邏輯卻弄反了：并不是那些美味的食物消逝了，而是我們的舌尖不行了.
?、谄肪拼髱煹纳囝^，可以品嘗出幾千種酒的細微差別，說明舌頭的品味本領(lǐng)可以潛力無限.然而我們的舌頭卻伴隨著平日的粗糙、咸辣、重口味飲食，一天天地遲鈍了，正所謂什么樣的食客能造就什么樣的廚師，什么樣的飯菜也造就了什么樣的舌尖.
③在野夫的《看不見的江湖》中描述了一個細節(jié)：野夫和黎爺比做拍黃瓜，兩盤菜不分名姓，大家盲吃，結(jié)果都說其中一盤好吃，翻開盤底一看，果然寫的是黎爺?shù)拿?細探究竟，黎爺顯然比野夫更用心，野夫用的是鐵刀，黃瓜上有鐵腥味，黎爺是用木片，黃瓜的清爽皆還留著.
?、茉谂_灣中部的大山里，我吃到過一種燒制的阿東翁仔雞，皮焦脆，肉不干柴，有一股淡淡的焦香，這些雞在經(jīng)過幾道工序烤制時，用的是一種叫龍眼木的木材生的火，猛火時要猛，文火時要文，而且要把木材的香通過火的熏烤，一點點傳到雞肉里去.熱爐膛，紅火光，燃燒著對美味的熱情，這樣烤出來的雞肉皮脆肉多汁，且有異香.
?、萜鋵嵨也淮笙矚g廚師做的菜，并不是說廚師做的不好吃，相反，廚師做出來的菜精工細雕，花樣綿密而繁復，太有“手藝”了.跟廚師菜相比，我更愛吃的，是外婆和奶奶做的菜，她們因為不是廚師，不會覺得是在“做”給別人吃，所以不會去講究“手藝”，而是融入親情，做出家常卻入味入心的飯菜，那樣的菜印著她們手掌的粗糙和溫情.
?、捱@些老去的味道，慢慢消散在山野之中，炊煙帶著她們的精魂越飄越高，越飄越淡，終于“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”，我們也只能借著回憶和懷念過一把空癮，唏噓感慨一下而已.事實上，長年累月的現(xiàn)代飲食吃下來，我們已經(jīng)的舌頭已經(jīng)遲鈍而麻木了，今天，我們舌尖的退化，似乎是一種必然.
⑦舌尖退化的一個表現(xiàn)，就是我們吃什么都覺得淡，都覺得沒有味道，所以會去嗜辣、嗜咸，地不分南北，人無論老幼，重口味已經(jīng)成了我們舌尖上的普遍口味，湖南的辣、四川的辣已經(jīng)北伐南下、東征西突，麻辣火鍋成了時下的最流行.
?、嚯S著生活節(jié)奏工作節(jié)奏的變化，我們的舌尖也建立起了一種節(jié)奏，追求快和飽，一桌人吃飯，基本上都是在舌頭在賽跑，沒見到誰還能細細品味.生物學上有一個現(xiàn)象，叫“用進廢退”，是說一個人要是不?；顒游骞偎闹蚱渌课?，這個部位的功能就會漸漸減弱.在我們，舌頭不是不用，而是沒有細致地用，你可以檢討一下自己，是不是吃東西咀嚼的次數(shù)越來越少了?吃到嘴里還會不會深入品嘗食物?恐怕你會大吃一驚，不知從何時開始，我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒.
?、崃钊藫鷳n的，不只是舌尖的退化，更是舌頭背后心頭的退化.李安的電影《飲食男女》中，圓山大飯店的大廚師老朱，每天給三個女兒做盡好吃的，然而三個女兒卻感受不到他的心思和舉止，面對一桌豐盛的美味，她們的舌頭忙著數(shù)落自己的生活困境和矛盾，何嘗有閑暇品味他做的美食?人家邀他再出山，老朱說：“人心粗了，吃又能吃出什么滋味來呢?”的確，當心頭被紛繁的欲念占據(jù)了，舌頭又能品出什么滋味呢?
?、膺@就是舌頭和心頭的通感，人心粗糲了，心頭最初的單純和從容便不復存在，即使吃得再精致，聽得再高雅，住得再舒適，五官再發(fā)達，失去了心頭的敏銳，又有什么用呢?
⑪怎樣才能重新?lián)碛心莻€嬌嫩的，樸素的舌尖呢?
(文/藍染，有刪改)
(1)本文的標題為“老去的舌尖”，第⑥段又寫到“老去的味道”，說說這兩處“老去”在文中的含義.
(2)本文③～⑤段中，作者認為能做出美食的秘密是什么?請用精煉的語言概括這一秘密.
(3)請用直白的語言表達出下面語句在文中的意思.
不知從何時開始，我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒.
(4)我們“怎樣才能重新?lián)碛心莻€嬌嫩的、樸素的舌尖呢”?請結(jié)合作者的寫作意圖簡要回答.
【考點】散文閱讀綜合.
【分析】這是一篇散文，第一段從紀錄片《舌尖上的中國》，引出作者的思緒：我們的舌尖不行了，然后作者用著一種淡淡的愁緒寫美味，寫人生，與其說是寫老去的舌頭，更不如作者是在寫回不去的童年和記憶.
【解答】(1)此題考察了文章中詞語的含義理解.
題目中的老去的舌尖的含義是：退化的意思，這是從二到四自然段體現(xiàn)出來的;第⑥段寫到“老去的味道”，根據(jù)后面的幾段，可總結(jié)出：消逝、沒有的意思.
(2)此題考察了段落大意的概括.
三、四段寫的是用心做食物，五段寫的是用情做食物.
總結(jié)可得答案：用心用情，才能做出美味的食物.
(3)此題考察了句子的含義理解.
“不知從何時開始，我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒”，該句子中的“吃人參果的豬八戒”吃東西狼吞虎咽，來不及嘗出味道就吃到肚里去，所以此句的含義為：不知不覺中，我們已經(jīng)不會細致地品嘗食物的味道了.
(4)此題考察了文章主旨的把握.
回答此題時，要從食物、思想、人生態(tài)度三個層次來回答.
不能僅僅能夠從一個方面來談，要聯(lián)系全文，答案力爭全面.
答案：
(1)①老去的舌尖：老去一一退化(遲錢、麻木).)②老去的味道：老去消逝.共4分.每處2分.語意正確即可.
(2)用心用情，才能做出美味的食物.共4分.核心語意：用心，用情
(3)不知不覺中，我們已經(jīng)不會細致地品嘗食物的味道了.共4分.核心語意：不會細致地品嘗食物的味道.(或吞得快，沒嘗到味道.)
(4)放慢生活節(jié)奏，清除心中欲念，保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳.
共6分.核心語意：清除欲念，保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳. 根據(jù)學生答案的語意可作如下評價：
?、贉[除欲念.保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳.
?、谙睿３中念^的單純和從容.
(③淸除欲念，(或：清除欲念，找回心頭的敏說.)
?、鼙３中念^的單純和從容. (或：保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳.)
?、菡一匦念^的敏銳.(2分>
⑥放慢節(jié)奏，慢慢體會生活.(1)
六、
9.根據(jù)要求完成下列各題.
為了引導同學們由“被動學習”轉(zhuǎn)向“主動學習”，學校準備開展以“學會主動學習”為主題的綜合性學習活動.
(1)在活動過程中，需要你從多方面對中學生“被動學習”的原因作分析，請用簡明的語言分條表述，三條即可.
(2)在以“學會主動學習”為主題的班會上，需要你談?wù)勚鲃訉W習的意義.請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話.
【考點】綜合讀寫.
【分析】此題考查了學生分析問題的能力，表達見解的能力.
【解答】(1)此題考查了學生分析問題的能力.做此題可以聯(lián)系聯(lián)系身邊的人和事進行分析，并圍繞著“中學生被動學習的原因”來表述，注意三條原因不要重復，應(yīng)該有明確的邏輯關(guān)系，從而得出最終結(jié)論.
(2)表述自己的觀點看法要注意：①開門見山，觀點明確;②有理有據(jù)，說服力強;③有條有理，主次分明;④用詞恰當，言簡意賅.做此題，要針對“主動學習的意義”進行深入思考和分析，語言要簡明、連貫、得體.
答案：(1)共4分.①學生缺少學習的動力.
?、诩议L強制性管理，學生逆反，反而失去學習興趣.
?、劢處熃虒W古板，學生對學習無興趣.(答出一條得1分，答出兩條得2分，答出三條得4分.)
(2)共4分.主動學習在于你要學，而不是要你學，是自我探索知識世界的樂趣所在.知識是寶貴的財富，要靠自己去爭取.主動學習讓自己體會到學習的快樂，使自己知識和能力快速增長起來.總之，完善自己的知識體系，需要每天的自我主動學習.(內(nèi)容針對“主動學習的意義”表述得2分.語言簡明、連貫、得體得2分.內(nèi)容沒有針對問題作答不得分.)
七、作文
10.閱讀下面的材料，按要求作文.
人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā).于是，有人踏上大道，有人走進小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途.有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害.選擇的路合適，你會順利登上山頂;選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷.決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路.
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章.
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字.文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替.
【考點】材料作文.
【分析】這是一篇材料作文，讓我們完成一篇關(guān)于選擇主題的作文，在我們的生活中，每天都有選擇，這一個題目貼近我們的生活，我們?nèi)菀状蜷_思路，難度不大.
【審題立意】分析所給出的材料，題目中有兩個關(guān)鍵詞語“選擇”，我們應(yīng)圍繞這個詞語來寫，而且題干中還有這樣的提示：選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷.決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路“，從這句話里，我們可以得出寫作思路：寫一篇關(guān)于選擇的文章，也可以寫一篇選擇不同的人生道路、會有不同人生的思路.
【思路點撥】我們可以寫關(guān)于自己或者同齡人的成長中的選擇，也可以寫別人的(名人的)成長中的選擇.
【形式創(chuàng)新】在文章開頭、結(jié)尾、揭示中心處扣題，點明中心詞語，最好能把“選擇“作為線索貫穿全文，這樣從結(jié)構(gòu)上來看調(diào)理較為清晰.
【文體選擇】本文很適合寫議論文，也可以寫一篇前面是記敘為主，后面議論提煉收尾的議論與記敘結(jié)合的文章.
【解答】【例文】
艱難的選擇
運由自己決定，生活由自己選擇.
在人生的道路上遇到難題時，是進還是退，是堅持還是放棄，是一個永恒的話題.從古至今，在歷史的舞臺上，演繹了一幕幕悲喜劇…
在十字路口上，一切都很迷茫…
項羽，一個力能扛鼎的力士，一個豪氣沖天的霸王，是他手中的劍，結(jié)束了秦的暴政，也打破了秦軍不可戰(zhàn)勝的神話.我們佩服他的勇氣，敢以八千江東子弟兵為本.幾番征戰(zhàn)，浴血沙場.當他站在秦朝皇宮前，宣告秦的滅亡時，我們會稱贊他的睿智.
榮譽背后，是異常艱難的抉擇：起義成功了，那還好說.若是起義不成功呢?滅九族、五馬分尸這些酷刑，就擺在自己眼前.我想：項羽那時的手肯定萬分沉重，因為它寄托了太多的希望與徘徊.
項羽也可以選擇平淡，過著祖輩們，那種面朝黃土北朝天的生活.
平淡地生，平淡地死，平淡地，在時間的長河中消失.
但他沒有，毅然決然地選擇了反抗.
歷史證明項羽是對的，人，就要有冒險的勇氣，摔倒了，再爬起來，努力向前沖.不管代價有多大!
李白，一個至今還在文壇上閃爍著光輝的名字，一個剛正不阿的詩仙，是你手中的筆，誕生出最美麗的詩篇，結(jié)出了最豐滿的碩果!
千里迢迢趕來，懷著雄心壯志走入朝廷，你期盼著自己的才華有所發(fā)揮，希望為國為民盡一點綿薄之力.
然而現(xiàn)實總是很殘酷，將你的理想擊得粉碎.朝堂之上，人心險惡，率真的你卻沒有防備之心，于是，小人在皇上面前挖苦、貶低你.你，卻冷冷一笑，眼中，滿是蔑視.
最終，他們的目的達到了，你的仕途生涯結(jié)束了，面對那些竊笑的小人，你沉默了.良久，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明飽含著淚水.
李白也可以選擇低頭，迎逢權(quán)勢，這樣，就可以在朝堂上有自己的一席之地，獲得高官厚祿，不愁吃穿.
你沒有“不與這些小人同流合污，我倒也輕松自在!”
你大步走了，夕陽的余輝，給你的背影鍍上了亮麗的色彩.
你游遍了大江南北，收獲了不盡的才思，作下了不朽的詩篇，至今仍留芬芳.
官，可不做，心，卻不能失.
事實證明：李白是對的，人，就要有放棄的決心，不管前面有多大的誘惑，該放手就放手，頭也不回向前走!
青春的路上，一切都由自己掌握，當我們踏上一條路時，不應(yīng)后悔，迷霧，會散去，前方，是光明.
人生如詩，歲月如歌.
“一腳踏扁一個紫羅蘭”我們依然前行著，走著自己所選擇的路，跟隨著時間的腳步，逐漸長大.
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