2017中考物理答題方法
中考物理如何答題?應(yīng)該怎么答才好呢?不怕，我們有絕招。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017中考物理答題方法，供大家參閱!
2017中考物理答題方法電路圖
畫電路圖題型大約可分為以下幾種：
1、看實(shí)物畫出電路圖。
2、明確每個(gè)元件的位置，然后作圖
3、看圖連元件作圖。
4、根據(jù)要求設(shè)計(jì)電路。
5、識(shí)別錯(cuò)誤電路，并畫出正確的圖。一般考試就以上四種作圖，下面就它們的作圖方法詳細(xì)說明。
(一)看實(shí)物畫電路圖。
關(guān)鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個(gè)內(nèi)部規(guī)定，混聯(lián)作圖是不要求的，那么你心里應(yīng)該明白實(shí)物圖實(shí)際上只有兩種電路，一種串聯(lián)，另一種是并聯(lián)，串聯(lián)電路非常容易識(shí)別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進(jìn)直到電源負(fù)極為止。
(二)明確每個(gè)元件的位置，然后作圖。
順序是：先畫電池組，按元件排列順序規(guī)范作圖，橫平豎直，轉(zhuǎn)彎處不得有元件若有電壓表要準(zhǔn)確判斷它測(cè)的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表并在被測(cè)電路兩端。對(duì)并聯(lián)電路，判斷方法如下，從電源正極出發(fā)，沿電流方向找到分*點(diǎn)，并標(biāo)出中文“分”字，(遇到電壓表不理它，當(dāng)斷開沒有處理)用兩支鉛筆從分點(diǎn)開始沿電流方向前進(jìn)，直至兩支筆尖匯合，這個(gè)點(diǎn)就是匯合點(diǎn)。并標(biāo)出中文“合”字。
首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個(gè)元件，分別是什么。特別要注意分點(diǎn)到電源正極之間為干路，分點(diǎn)到電源負(fù)極之間也是干路，看一看干路中分別有哪些元件，在都明確的基礎(chǔ)上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段干路，干路中有什么畫什么。在分點(diǎn)和合點(diǎn)之間分別畫支路，有幾條畫幾條(多數(shù)情況下只有兩條支路)，并準(zhǔn)確將每條支路中的元件按順序畫規(guī)范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤后，將電壓表畫到被測(cè)電路的兩端。
(三)看電路圖連元件作圖
方法：先看圖識(shí)電路：混聯(lián)不讓考，只有串，并聯(lián)兩種，串聯(lián)容易識(shí)別重點(diǎn)是并聯(lián)。若是并聯(lián)電路，在電路較長(zhǎng)上找出分點(diǎn)和合點(diǎn)并標(biāo)出。并明確每個(gè)元件所處位置。(首先弄清楚干路中有無開并和電流表)連實(shí)物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發(fā)，連干路元件，找到分點(diǎn)后，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。
直到合點(diǎn)，然后再畫另一條支路[注意導(dǎo)線不得交*，導(dǎo)線必須畫到接線柱上(開關(guān)，電流表，電壓表等)接電流表，電壓表的要注意正負(fù)接線柱]遇到滑動(dòng)變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤后，最后將電壓表接在被測(cè)電路兩端。
(四)設(shè)計(jì)電路方法如下：
首先讀題、審題、明電路，(混聯(lián)不要求)一般只有兩種電路，串聯(lián)和并聯(lián)，串聯(lián)比較容易，關(guān)鍵在并聯(lián)要注意干路中的開關(guān)和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關(guān)只管本支路的用電器，明確后分支路作圖，最后電壓表并在被測(cè)用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉(zhuǎn)彎處不得畫元件，作圖應(yīng)規(guī)范。
(五)識(shí)別錯(cuò)誤電路一般錯(cuò)誤發(fā)生有下列幾種情況：
1、是否產(chǎn)生電源短路，也就是電流不經(jīng)過用電器直接回到電源負(fù)極;
2、是否產(chǎn)生局部短接，被局部短路的用電器不能工作;
3、是否電壓表、電流表和正負(fù)接線柱錯(cuò)接了，或者量程選的不合適(過大或過小了);
4、滑動(dòng)變阻器錯(cuò)接了(全上或全下了)。
2017中考物理答題方法實(shí)驗(yàn)法
控制變量法
1. 研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動(dòng)速度的關(guān)系。
2 .研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長(zhǎng)短和粗細(xì)的關(guān)系。
3. 研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。
4. 研究液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系。
5 .研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。
6 .研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系。
7. 研究物體的勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系。
8. 研究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度材料橫截面積的關(guān)系。
9 .研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系。
10. 研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體中電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。
11. 研究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系。
圖像法
1 .用溫度時(shí)間圖像理解融化、凝固、沸騰現(xiàn)象。
2 .電流、電壓、圖像理解歐姆定律I=U/R、電功率P=UI
3 .正比、反比函數(shù)圖象鞏固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠桿平衡F1L1=F2L2
4.壓強(qiáng)p=F/S p=ρgh 浮力F=ρ液gV排、功、熱量Q=cm(t2-t1)等公式。
轉(zhuǎn)換法應(yīng)用
1 .利用乒乓球的彈跳將音叉的振動(dòng)放大;利用輕小物體的跳動(dòng)或振動(dòng)來證明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。
2 .用溫度計(jì)測(cè)溫度是利用內(nèi)部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。
3 . 測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)化成測(cè)拉力的大小。
4 .通過研究擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)看不見摸不著的分子運(yùn)動(dòng)。
5 .判斷有無電流課通過觀察電路中的燈泡是否發(fā)光來確定。
6 . 磁場(chǎng)看不見、摸不著，可以通過觀察小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來判斷磁場(chǎng)是否存在。
7 .判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，用電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目來確定。
8 .研究電阻與電熱的關(guān)系時(shí)，電流通過阻值不等的兩根電阻絲產(chǎn)生的熱量無法直接觀測(cè)或比較，可通過轉(zhuǎn)換為可看見的現(xiàn)象(氣體的膨脹、火柴的點(diǎn)燃等的不同)來推導(dǎo)出那個(gè)電阻放熱多。
實(shí)驗(yàn)推理法
1 .研究真空中能否傳聲。
2 .研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。
3 .“在自然界只存在兩種電荷”這一重要結(jié)論也是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上推理得出來的。
等效替代法
1 .在電路中若干個(gè)電阻可以等效為一個(gè)合適的電阻，反之亦可;如等效電路、串并聯(lián)電路的等效電阻，都利用了等效的思維方法。
2 .在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中用兩根完全相同的蠟燭其中一根等效另一根的像。
3 .用加熱時(shí)間來替代物體吸收的熱量。
4 .用自行車輪測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，跑道較長(zhǎng)，無法直接測(cè)量，用滾輪法處理：輪子的周長(zhǎng)乘以圈數(shù)即為跑道的周長(zhǎng)。
類比歸納法應(yīng)用
1 .研究電流時(shí)類比水流
2 .用“水壓”類比“電壓”
3 .用抽水機(jī)類比電源
4 .研究做功快慢時(shí)與運(yùn)動(dòng)快慢進(jìn)行類比等
5 .用彈簧連接的小球類比分子間的相互作用力
2017中考物理答題方法易錯(cuò)基礎(chǔ)題
一、忽視基本常識(shí)，造成知識(shí)盲點(diǎn)
例1(2006年)人體的正常體溫為()
A、35℃ B、37℃ C、39℃ D、42℃
分析：人體的正常體溫是常識(shí)性知識(shí)，為37℃。但是部分學(xué)生由于對(duì)《溫度》一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的不重視，同時(shí)對(duì)日常生活的觀察不夠，形成了知識(shí)的空白，因而出現(xiàn)了基本題目的失分。
二、審題不仔細(xì)，缺漏關(guān)鍵詞
例2(2006年)下列物體中，屬于導(dǎo)體的是( )
A、白金項(xiàng)鏈 B、塑料瓶子 C、玻璃茶杯 D、橡膠手套
分析：導(dǎo)體與絕緣體是學(xué)生基本掌握的一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)，很容易可以得出答案為選項(xiàng)A.但是部分學(xué)生審題時(shí)，誤讀成選“絕緣體”，導(dǎo)致失分。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過，應(yīng)該字字落實(shí)。
三、公式運(yùn)用不熟練，計(jì)算能力不過關(guān)
例3(2005年)將質(zhì)量為0.2千克的牛奶加熱，牛奶的溫度升高了20℃。求牛奶吸收的熱量Q。
分析：這道熱量計(jì)算題目在每年中考的計(jì)算題均會(huì)出現(xiàn)，也是一道基礎(chǔ)的保證題。該題的正確解答為Q=cmΔt=2.5×103焦/(千克·℃)×0.2千克×20℃=1×104焦。但是部分學(xué)生在計(jì)算過程中總會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)該的錯(cuò)誤，比如計(jì)算時(shí)2.5×103焦/(千克·℃)中的103漏乘、比熱的單位寫錯(cuò)、純粹計(jì)算錯(cuò)誤等等。
四、物理概念的本質(zhì)不清晰，受題目條件干擾
例4(2006年)物體在大小為10牛的水平拉力作用下，沿水平地面前進(jìn)2米，若物體重50牛，則重力對(duì)物體做的功為_____焦。
分析：本題重力對(duì)物體做功為0，因?yàn)樵谥亓Φ姆较蛏蠜]有距離。這些題目就是考查同學(xué)對(duì)物理概念本質(zhì)的理解。
五、不注重實(shí)驗(yàn)過程，形成知識(shí)或技能的弱點(diǎn)
學(xué)生在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要弄清實(shí)驗(yàn)步驟和相關(guān)的操作要領(lǐng)及其目的等，不能只記實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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