如何提高初中數(shù)學成績
數(shù)學成績，即使我們從初中才開始鞏固基礎，也一定有突破點的。下面是學習啦小編給大家整理的如何提高初中數(shù)學成績，供大家參閱!
如何提高初中數(shù)學成績
1. 數(shù)學運算
運算是學好數(shù)學的基本功.初中階段是培養(yǎng)數(shù)學運算能力的黃金時期,初中代數(shù)的主要內容都和運算有關,如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程.初中運算能力不過關,會直接影響以后數(shù)學的學習：從目前的數(shù)學評價來說,運算準確還是一個很重要的方面,運算屢屢出錯會打擊學生學習數(shù)學的信心,從個性品質上說,運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低,從而阻礙了數(shù)學思維的進一步發(fā)展.從學生試卷的自我分析上看,會做而做錯的題不在少數(shù),且出錯之處大部分是運算錯誤,并且是一些極其簡單的小運算,如71-19=68,7-9=2等,錯誤雖小,但決不可等閑視之,決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因.幫助學生認真分析運算出錯的具體原因,是提高學生運算能力的有效手段之一.在面對運算的時候,常常要注意以下兩點：
①情緒穩(wěn)定,算理明確,過程合理,速度均勻,結果準確;
?、谝孕?爭取一次做對;慢一點,想清楚再寫;不口算,不心算,不跳步驟,草稿紙上也要寫清楚,最后用眼掃一遍,看看有沒有低級錯誤.
2. 數(shù)學解題
學數(shù)學沒有捷徑可走,保證做題的數(shù)量和質量是學好數(shù)學的必由之路.
(1)、如何保證數(shù)量?
① 選好一本輔導書或練習冊.
?、?做完一節(jié)的全部練習后,對照答案進行批改.千萬別做一道對一道的答案,因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理;先易后難,遇到不會的題一定要先跳過去,以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目,先徹底解決會做的題;不會的題過多時,千萬別急躁、泄氣,其實你認為困難的題,對其他人來講也是如此,只不過需要點時間和耐心;對于例題,有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”.
?、圻x擇有思考價值的題,與同學、老師交流,并把心得記在自習本上.
④每天保證1.5小時左右的練習時間.
(2)如何保證質量?
?、兕}不在多,而在于精,學會“解剖麻雀”.充分理解題意,注意對整個問題的轉譯,深化對題中某個條件的認識;看看與哪些數(shù)學基礎知識相聯(lián)系,有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途?再現(xiàn)思維活動經(jīng)過,分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來,要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經(jīng)過和感想,想到什么就寫什么,以便挖掘出一般的數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方法;一題多解,一題多變,多元歸一.
?、诼鋵崳翰粌H要落實思維過程,而且要落實解答過程.
③復習：“溫故而知新”,把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍,把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思,也是一種高效率的、針對性較強的學習方法.
3. 做一個個人錯題集.我給同學們一個公式：少錯=多對.如果做錯了題目,不管發(fā)現(xiàn)什么錯誤,不管是多么簡單的錯誤,都收錄進來;我相信,一旦你真的做起來,你就會吃驚的發(fā)現(xiàn),你的錯誤并不是更正一次就可以改掉的,相反,有很多錯誤都是第二次、第三次犯了,甚至于更多次!看著自己的錯體集,哎呀,太觸目驚心了.這真是一個自我反省的好地方,更是一個提高成績的好方法.復習越往后,在知識上取得突破的可能性就越小,而能糾正自己的錯誤,實在是一個不小的增長空間.如果你還沒有這個習慣,那么,就去準備一個吧,收集自己的錯誤,分門別類,然后沒事的時候就翻一翻,看一看,自警一番,肯定會有很大的收獲.
4、參考書有一本足矣.我想說,不要迷信參考書,參考書不要很多,有一本主要的就足夠了.我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象,現(xiàn)在市場上很多參考書賣得很好,都掛著某某名校名師的牌子,鼓吹的有多么多么好,結果,不少同學在眼花繚亂中拿了一本又一本.其實,我們在學習、復習中時間很有限,可供自己支配的時間更有限,在這些有限的時間,朝三暮四,一會兒看這一本參考書,一會兒看那一本參考書,還不如不看.把課本的知識結構知識要點爛熟于心,能夠在很少的時間里把一科知識全部回顧一遍.能做到這點,要比看一些所謂“金鑰匙銀鑰匙”的參考書要重要的多.總之,一句話,抓住最根本,最主要的,不要盲目的看參考書,特別是不要看很多參考書.
5、遇到疑難該怎么辦呢，首先是要盡可能的通過自己的努力去解決,如果不能解決,也要弄明白自己不會的原因是什么,問題出在那里.我經(jīng)常說的一句話是：決不奢望不遇到難題,但是,也決不允許自己不明白難題難在那里.自己不能解決的時候,就可以采取討論以及向老師請教等方式,最終解決那些難題;解決絕不是你原來不會做的通過別人的幫助會做了,而是,在會做之后,回過頭來比較一下原來不會的原因是什么,一定要把這個原因找出來,否則,就失去了一次提高的機會,做題也失去了意義.
6、怎么跳出題海，我想大家一定非常關心這個題目,因為物理難懂、化學難記、數(shù)學有做不完的題.但題目是數(shù)學的心臟,不做題是萬萬不行的.而擺在我們面前的題目太多了,好像永遠也做不完.試試下面的方法,第一,在完成作業(yè)的基礎上分析一下每到題目都是怎么考察的,考察了什么知識點,這個知識點的考察還有沒有其他的方式;第二,繼續(xù)做題時,完全不必要每道題目都詳細的解出來了,只要看過之后,可以歸入我們上面分析過的題型,知道解題思路就可以跳過去了!這樣,對每個知識點,都能把握其考試方式,這才是真正的提高.如果意識不到這一點,做一道題只是做了一道題,“就題論題”,不能跳出題外,看不到問題的本質,遇到新的題目,稍有一些不同就沒有辦法了,還談什么提高呢，又怎能擺脫讓你煩惱的題海呢。
7.勤奮,持之以恒是學好數(shù)學的必要條件.不管怎么說,在學習中要有埋頭苦干的精神,但決不能只是一味的埋頭苦干,要能善于鉆研,善于歸納,這樣,才能取得事半功倍的效果.數(shù)學有“七個面包原理”：吃前六個面包都沒有感覺,到第七個面包吃下去突然就飽了.你做了很多題可能可能覺得沒效果,沒有收獲,但或許你再做幾道題,你的數(shù)學水平就有了質的飛躍.所以不要放棄,革命尚未成功,同志仍需努力,總有一天會得到驚喜的回報的.
8.多動筆,多思考,兩者相結合,這是最重要的,也是學好數(shù)學,甚至理科的法寶. 數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力,以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高.學習數(shù)學一定要講究“活”,只看書不做題不行,埋頭做題不總結積累不行,對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來,結合自身特點,尋找最佳學習方法,華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理.方法因人而異,但學習的四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結)是少不了的.做練習
提高初中數(shù)學成績的方法
1、抓概念
做數(shù)學不了解概念就相當于讀文章不認識字，學習數(shù)學的第一步便是背概念。
2、抓記憶
有人可能會說，那么多概念、方法、要注意的地方怎么背呀?一個不錯的方法就是借助順口溜背誦。
3、抓系統(tǒng)
每學完一章就及時畫出知識結構圖，要注意的是，一定要憑記憶畫，有錯再糾正，千萬不要抄書后或輔導書上的知識結構圖。
4、抓錯題
無論是平時做練習，還是考試，都會出現(xiàn)錯題，這時要注意集錯，最好再寫出錯因分析。這樣，及時復習時找不到卷子，看看集錯本仍可即進行復習工作。
5、抓做題
做題固然重要，但絕不能使用題海戰(zhàn)術。做題也要注重方法，一本題集如果全做，時間肯定不允許，那怎么辦?先看題，會做的題就過，不會做的題再做，實在不會就看看解答過程，但一定要在題上做標記，等下次再看這本題集時重點看做過標記的題。
6、抓整理
把老師提到的重點、難點、易錯點記載筆記本上，定期整理，以便復習時使用。
相信自己，壓力不要太大
初中數(shù)學成績不好的原因
1.學習不努力,不夠勤奮,勤奮是一個很好的品質,學習也是一樣,俗話說,天道酬勤就是這個道理.一般來說,初中階段,知識點相對來說比較少,勤奮是決定成績的主要因素,對高中而言,勤奮的影響會相對弱一些,取而代之的是學習方法.自然的問題：是怎樣造成了學生不勤奮呢?換而言之,怎樣才能讓學生主動學習,變得勤奮呢?其實很簡單,那就是興趣和動機.那么怎樣才能讓學生有興趣和動機呢?主要有兩個方面：一家庭教育,因家庭而異,原則是引導性的,方法正確,而且要有度;二是老師方面,這點比較難辦,畢竟現(xiàn)在老師主要是灌輸知識為目的,而和學生內心交流的比較少,很難讓學生產(chǎn)生尊敬而失去興趣.而家長可以和孩子溝通,愿意為孩子付出一切.
2.被動學習
許多同學對老師,對家長有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉,在家長的監(jiān)督下學習,沒有掌握學習主動權.如表現(xiàn)在：不制定計劃,坐等上課;課前不預習,對老師要上課的內容不了解;上課忙于記筆記而沒聽到“門道”,沒有真正理解所學內容等,造成學生學習效率不高,成績自然不好!
3. 學不得法
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內涵,分析重點難點,突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系,只是趕著寫作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,死記硬背;也有的晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結果是事倍功半,收效甚微.學習盲目是中游學生最困惑的問題.尖子生與中等生根本差別是什么呢?基礎不差,主要是學習方法.尖子生就說：“小考之前小玩,大考之前大玩”.中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一,原因是學習方法,基礎知識并沒有多大差別.
4. 不重視基礎
一些“自我感覺良好”的同學,常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高鶩遠,而到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.
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