地理作為我們認識世界的一個重要的媒介，在地理中考慢慢到來之際，我們該怎么復(fù)習中考的地理科目呢?下面由學習啦小編給大家整理了中考地理復(fù)習題綱，希望可以幫到大家!

　　中考地理復(fù)習題綱

　　中國的地理差異

　　1、地理區(qū)域有許多不同的類型，有的是自然區(qū)域，如珠江三角洲;有的是經(jīng)濟區(qū)域，如工業(yè)區(qū);有的是行政區(qū)域，如西藏自治區(qū)。同一個地理區(qū)域，可能同時兼有多重“身份”。

　　2、根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同，可以把我國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。其中，秦嶺、淮河一線是北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線。

　　3、我國的北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面均有明顯差異。受自然環(huán)境的影響，北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，在生產(chǎn)方式、生活習慣、文化傳統(tǒng)等方面也有很大差異。

　　我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異比較：

　　比較項目秦嶺—淮河以北地區(qū)秦嶺—淮河以南地區(qū)

　　1月平均氣溫(高于0°/低于0°)低于0°高于0°

　　年降水量少多

　　主要地形平原與高原為主平原、盆地與高原、丘陵交錯

　　植被類型溫帶落葉闊葉林亞熱帶常綠闊葉林

　　河流流量小大

　　耕作制度一年一熟或兩年三熟一年兩熟或三熟

　　耕地類型旱地水田

　　糧食作物小麥水稻

　　傳統(tǒng)交通工具馬車船

　　傳統(tǒng)體育項目滑雪、溜冰賽龍舟、游泳

　　4、西北地區(qū)的地形以高原和盆地為主。東部以草原、荒漠景觀為主;西部盆地中有大面積的沙漠分布;只有在盆地邊緣出現(xiàn)稀少的綠洲。這一切說明西北地區(qū)是一個以干旱為主要自然特征的地區(qū)。

　　5、青藏地區(qū)因地勢高聳而成為一個獨特的地區(qū)，由“高”隨之而來的另一個顯著自然特征是“寒”。

　　6、西北地區(qū)和青藏地區(qū)都是我國主要的牧區(qū)。內(nèi)蒙古主要是溫帶草原牧場;新疆主要是山地牧場;青海和西藏主要是高寒牧場。內(nèi)蒙古的三河馬、三河牛，新疆的細毛羊，青藏的牦牛、藏綿羊和寧夏的灘羊都是著名的畜種。

　　7、除了畜牧業(yè)外，在西北地區(qū)人們利用河水和高山冰雪融水，發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)。

　　地圖

　　一、地圖的基本要素

　?、賵D例和注記：介紹每個地理事物的標志。②方向：用來辨別方向的;有坐標：N為北S為南E為東W為西;無坐標：采用上北下南，左西右東;經(jīng)(南北)緯(東西)網(wǎng)確定方向。③比例尺：圖上距離與實際距離之比。表現(xiàn)形式：a.數(shù)字式b.文字式c.線段式。性質(zhì)：分母大，比例尺小，范圍大，內(nèi)容簡單;反之則相反。

　　二、地形圖的判讀

　　1、常用的方法是用等高線來表示。地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔(絕對高度)。某個地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度。在地圖上把海洋中深度相同的各點連接成線叫做等深線。等高線越密集，坡度越陡;等高線越稀疏，坡度越緩。山地五種不同形態(tài)：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

　　2、地形圖的類型：等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖。

　　3、陸地地形：地表各種高低起伏的形態(tài)，總稱為地形。

　　地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。

　　4、地形特點：平原和高原的共同特點是地面起伏小;不同的是平原海拔低，一般在200米以下，而高原海拔較高，邊緣比較陡峭。山地和丘陵的共同特點是地面崎嶇不平;不同是山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深，而丘陵較低，相對高度一般不超過200米。盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，中部相對低平。

　　5、海底地形：大陸架：陸地向海洋的自然延伸部分，坡度較緩，水深一般在200米以內(nèi)。大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡，水深急劇增至數(shù)千米。大洋中脊：大洋中海底誕生的地方，火山活動比較強烈。海溝：海洋底部最深的地方。最大水深可達1萬多米。

　　三、從地圖上獲取信息

　　應(yīng)用學過的知識，根據(jù)使用目的，正確地選擇地圖，才能及時、準確地獲得有用的信息。

　　大洲和大洋

　　1、海洋與陸地：人們常用“七分(71%)海洋(四大洋)，三分(29%)陸地(七大洲)”概括地球海陸分布。

　　2、七大洲：面積廣大的陸地叫做大陸。面積較小的陸地叫做島嶼。大陸和它附近的島嶼，合成大洲。世界共有七大洲，按面積大小排列為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲(注意看P29圖2.6)。南極洲、北冰洋是跨經(jīng)度最廣的大洲大洋。拉丁美洲：美國以南的美洲，指墨西哥等和南美洲國家。大洲分界線：亞、歐：烏拉爾山脈;大高加索山脈;土耳其海峽(溝通黑海和地中海);黑海;里海;烏拉爾河。亞、非：蘇伊士運河(溝通地中海和紅海)。亞、北美：白令海峽。南、北美：巴拿馬運河(溝通太平洋和大西洋)。

　　3、四大洋：從大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

　　海陸的變遷

　　大陸漂移假說：原始地球有一整塊大陸，成為“泛大陸”。

　　板塊構(gòu)造學說(目前最流行最科學的學說)認為：地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處地殼比較活躍(有張裂拉伸、有碰撞擠壓)?；鹕脚c地震帶：板塊與板塊交接處。世界兩大系列火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅山火山地震帶。兩大山系：阿爾卑斯——喜馬拉雅山系;科迪勒拉山系。

　　認識省級區(qū)域

　　1、北京是全國的政治、文化中心，也是國際交往中心。人民大會堂是全國人民代表大會常務(wù)委員會所在地，中南海是黨中央和國務(wù)院所在地。

　　2、北京皇宮的城市格局是“凸”字形的，這樣的城市格局是我國歷代都城規(guī)劃和建設(shè)的代表作。

　　3、北京有著無數(shù)名勝古跡，長城、頤和園、天壇、周口店北京猿人遺址……其中北京故宮是世界上規(guī)模最大、保存最完整的宮殿建筑群。

　　4、為了增強國際競爭力和服務(wù)功能，北京一方面加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，規(guī)劃和建設(shè)包括中央商務(wù)區(qū)、國際傳媒大道等在內(nèi)的重點功能區(qū)，以及城市快速軌道交通和高速公路;另一方面，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高城市管理效率和服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)人與環(huán)境和諧共處的城市環(huán)境。

　　5、香港由香港島、九龍半島和新界三部分及其周圍200多個島嶼組成，澳門由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成。港澳地區(qū)是世界上人口密度最高的地區(qū)之一。

　　6、香港和澳門是我國的兩個特別行政區(qū)。我國政府制定了“一國兩制”政策，祖國內(nèi)地實行社會主義制度，香港和澳門實行資本主義制度。

　　7、香港人多地少，“上天”——建設(shè)高層建筑，“下海”——填海造地，成為香港擴展城市建設(shè)用地的兩種重要方式。

　　8、港澳地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)很發(fā)達，香港是國際貿(mào)易中心、運輸中心、金融中心、信息服務(wù)中心和旅游中心。博彩旅游業(yè)是澳門經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

　　9、長期以來，港澳與祖國內(nèi)地一直保持著密切的經(jīng)濟聯(lián)系，其中以香港表現(xiàn)得最為明顯。祖國內(nèi)地自然資源、勞動力資源豐富且低廉，而香港則擁有豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗。香港和祖國內(nèi)地的經(jīng)濟合作，優(yōu)勢互補、互惠互利。

　　10、轉(zhuǎn)口貿(mào)易是指從一國購進商品后，不在本地銷售，而直接賣到其他國家的貿(mào)易形式，祖國內(nèi)地是香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴。

　　11、臺灣省包括臺灣島，以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島，臺灣島是我國面積最大的島嶼，它北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。

　　12、臺灣島是個富饒的寶島，被譽為“祖國東南海上的明珠”。島上約一半以上的土地覆蓋著茂密的森林，有“亞洲天然植物園”的美譽。樟樹是臺灣最著名的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。

　　13、在20世紀60年代以前，臺灣經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品為主，出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等。從60年代開始，臺灣重點發(fā)展出口加工工業(yè)，形成“進口——加工——出口”型的經(jīng)濟。

　　14、新疆維吾爾自治區(qū)是我國面積最大的省區(qū)，新疆境內(nèi)高山與盆地相間分布，形成“三山夾兩盆”的地形特點。雄偉的天山山脈橫亙這些新疆中部，南北兩側(cè)分別是塔里木盆地和準噶爾盆地。

　　15、新疆有大小數(shù)千個綠洲，是最主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，小麥、玉米、高粱等是這里的主要農(nóng)作物，棉花、甜菜和多種瓜果成為新疆綠洲的特色農(nóng)產(chǎn)品?？矁壕且环N古老的引水工程，長期為新疆的綠洲居民所利用。

　　16、新疆預(yù)測石油、天然氣儲量約占全國陸地總儲量的1/3，隨著國家“穩(wěn)定東部，大力發(fā)展西部”的能源戰(zhàn)略決策的逐步實施，新疆有望成為中國重要的石油及天然氣工業(yè)基地。西氣東輸工程的實施將可以迅速增加當?shù)氐呢斦杖氩⒛軌蚓徑鈻|部地區(qū)的能源短缺問題。

　　中考地理復(fù)習策略

　　把握聯(lián)系，理解記憶

　　地理環(huán)境各要素之間是相互影響、相互制約的，這就決定了地理知識之間也存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。只要我們理解了知識之間的這種聯(lián)系，并把握住這些聯(lián)系，縱然知識是千頭萬緒，我們也會記憶的一清二楚。相反囫圇吞棗地死記硬背，一方面不能將知識融會貫通，靈活運用;另一方面也容易丟三拉四，背了后面忘記了前面。地理學科知識紛繁復(fù)雜，千條萬緒。學會抓住知識之間的聯(lián)系進行記憶對于我們學好地理具有很大的益處。

　　例如：關(guān)于日本，課本介紹的內(nèi)容是很多的，這么多的知識單憑機械記憶是不行的，應(yīng)當找到知識與知識之間的聯(lián)系進行記憶，但這些豐富而紛雜的內(nèi)容之間具有什么樣的聯(lián)系呢，我們能不能根據(jù)這些聯(lián)系進行記憶呢?電視機前的同學可以和我一起試一試：

　　日本是亞洲東部的位于太平洋上的一個群島國家，這種地理位置決定了日本的氣候是海洋性的季風氣候，海洋性的季風氣候降水豐富，加上國土狹小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力資源豐富;在濕潤的氣候條件下，山地和丘陵地區(qū)分布著廣闊的森林;日本的礦產(chǎn)資源貧乏，但利用海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，海上交通便利的條件，大量地進口工業(yè)原料和燃料，由于國內(nèi)市場狹小，大量的工業(yè)品需要出口，所以工業(yè)集中分布在多優(yōu)良港灣的太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸;群島國家的附近海域漁業(yè)資源豐富，日本的漁業(yè)發(fā)達。象這樣是不是好記一些了呢?

　　注重培養(yǎng)學生的復(fù)習興趣

　　復(fù)習教學的主要任務(wù)，是幫助學生復(fù)習學習過的知識，并加以鞏固。雖然此階段學生學習自覺性較強，在課堂上注意力也很集中，但老是“炒冷飯”式的重復(fù)其效果必然不好，久之就會生厭。為了提高復(fù)習效果，教師必須進行教學創(chuàng)新，對舊知識進行新包裝，不斷推陳出新。課堂上可以采用自己設(shè)計比較適合學生口味的新資料;利用導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)新情境，讓學生有興趣的進入課堂。

　　復(fù)習要會抓關(guān)鍵

　　初三復(fù)習階段地理教師要務(wù)之一是抓關(guān)鍵，使學生復(fù)習方向明確、功效明顯。這首先要會抓復(fù)習重點內(nèi)容。地理要復(fù)習的內(nèi)容多，而考到的只有小部分。如果無重點，就好比毫無目標地在大海里到處撒網(wǎng)捕魚，其復(fù)習內(nèi)容多，過程長，而收益卻無法把握。其次是會抓能力落實。地理中考試題多采用新材料、新情境、來檢測考生解決新問題的能力。所以僅僅記住重點內(nèi)容還是不夠的，必須活用它們。第三是基本技能的訓練。如圖表、數(shù)據(jù)的判讀、應(yīng)用等，這些技能是解決地理問題的必備素養(yǎng)。

　　復(fù)習要注重引導(dǎo)

　　學生中考成績好壞，跟教師的復(fù)習教學水平有很大關(guān)系，但直接面對中考的畢竟是學生，教師教學水平的高低，復(fù)習效果的好壞，只有通過學生才能得以體現(xiàn)。所以依靠教師的外部努力，而忽視了學生的主動參與，學生欲取得好成績是極其困難的。因此，教師還必須是學生自主復(fù)習的設(shè)計者、組織者、引導(dǎo)者。

　　1、督促學生多用地圖，地圖是地理信息的重要載體之一，是地理學習者必備的工具，也是地理中考試題最主要的組題材料。但經(jīng)常有同學說自己不知如何讀地圖，究其原因主要是用圖太少，用法不當所至。因地圖的信息量既龐大又繁雜，如果無主題、無目的去看，是無多大意義的。只有在運用中才能學會用圖、讀懂地圖。所以，必須要求學生在平時要勤查閱，多用圖，當遇到如地名、空間位置、分布規(guī)律、地理信息等不盡明了時，都要及時到地圖上去查找確定。

　　2、鼓勵學生好疑多問。學習成績優(yōu)秀的學生，大多是會問善問的學生。因此，要求學生在平時的看書或做習題中，要多問個為什么，給自己創(chuàng)設(shè)思考空間。唯有此才能深究，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足。同時，還要鼓勵學生當遇到自己不能解決疑問時要及時請教求助，在學生的問疑中，教師才會發(fā)現(xiàn)其不足之處與問題所在，復(fù)習時才具針對性，才能彌補缺陷，使學生的水平得到有效地提高。

　　3、教會學生獨立思考，當遇到難題時，先不要不思就問，而要主動地去查閱書本、資料、圖冊、從中尋找解決途徑，形成自己問題自己解決的習慣。