隨著中考腳步的臨近，初三家長和學生越來越關(guān)心我如何在這不到一百天的時間里盡可能地提高自己的數(shù)學成績。今天學習啦小編在這里給大家一些建議，希望能給考生一些幫助。

　　中考沖刺階段數(shù)學復習方法探討

　　首先，我們要知道中考的趨勢也可以叫做命題特點。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆?？v觀近幾年的沈陽中考數(shù)學這一學科，仍然保持以往命題的特點——對重點知識進行重點考察，對非重點知識進行抽樣考查。中考數(shù)學試題注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，沒有偏題和怪題，在平穩(wěn)中考查學生的數(shù)學思維能力和解題能力。以數(shù)學問題為載體、社會熱點問題為背景材料，考查學生的基本數(shù)學素養(yǎng)和能力。在試卷的設(shè)計上仍然兼顧不同層面的學生，真正考出不同層次學生的實際水平。具體呈現(xiàn)以下特點：立足基礎(chǔ)，緊扣課標;強調(diào)應用性，考查學生解決問題的能力;關(guān)注社會熱點，體現(xiàn)時代性;關(guān)注數(shù)學學習過程，滲透探究性;呈現(xiàn)閱讀理解題，考查開拓性;注重能力性，考查數(shù)學思想方法。

　　那么，針對這些特點，我們該如何備戰(zhàn)中考呢?

　　一、落實雙基，緊扣教材

　　數(shù)學學科的考試，立足基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，體現(xiàn)學科的主干知識，有很多試題的原型都來源于教材。因此，尤其是在第一輪的復習當中，考生應該緊扣教材。雖說中考試題的知識覆蓋面廣，但是起點低，直接運用有關(guān)知識進行解答的容易題型的分值占總分值的70%左右。試題大多是源于教材的習題或從教材的基本要求出發(fā)加以組合。這些根植于教材的題目背景新穎，運算量不大，要求學生在理解并掌握教材知識的基礎(chǔ)上來解決問題。

　　二、題型總結(jié)，訓練思維

　　研究中考數(shù)學題型，探究中考命題的規(guī)律，把握命題的動向。在完成第一輪復習的基礎(chǔ)上，同學們有必要對目前出現(xiàn)的“概念性試題、技巧性試題、說理型試題、開放型試題、探索型試題、研究型試題、隱含性試題、多解型試題”等類型題進行歸納、分析，以掌握各種題型所表現(xiàn)出的不同思考策略和解題方法。這一部分的中考試題比較有難度，經(jīng)常出現(xiàn)在中考試卷的選擇題最后一道、填空題最后一道及解答題最后兩道。這些試題都比較注重考查學生的數(shù)學思維能力和解題能力。

　　三、綜合模擬，培養(yǎng)能力

　　經(jīng)過初中階段循序漸進、腳踏實地的學習和兩輪的總復習，學生的基礎(chǔ)知識已經(jīng)過關(guān)，基本方法已經(jīng)掌握，接下來第三輪便是綜合訓練，是實戰(zhàn)前的演習和熱身。在這一輪的復習當中，考生要做到提高準確率，保證會的題目不丟分，這樣才能在中考中取得理想的成績。

　　中考沖刺帶你學會數(shù)學復習的辦法

　　1一、存在的問題

　　1、復習無計劃，效率低(體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準)

　　2、復習不扎實，漏洞多(體現(xiàn)在高檔題，難度太大，扔掉了大塊基礎(chǔ)知識;復習速度過快，學生心中無底;要求過松，對學生有要求無落實。)

　　3、解題不少，能力不高(體現(xiàn)在以題論題，不是以題論法，忽視解題規(guī)律的總結(jié);題目無序，沒有循序漸進;題目重復過多，造成時間精力浪費。)

　　中考日益臨近，一定要嚴格依據(jù)《數(shù)學課程標準》、《中考說明》，結(jié)合本市、縣的中考實際情況制定復習計劃——復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。主要策略：

　　2二、細讀、研讀、精讀《中考說明》

　　至少看過一遍《中考說明》上的考點要求和樣題，對照考點要求復習，有針對性、實效性。

　　以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練解題思路和方法。每個板塊同步檢測注重前后聯(lián)系。

　　一般初中全部內(nèi)容細分可歸納成下面10個板塊：數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖像、統(tǒng)計與概率、線段(角)與三角形、四邊形、圖形變換(圖形與坐標)、全等形與相識形、解直角三角形、圓。

　　所以例題、習題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題，提高興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。

　　3三、最后階段幾點建議

　　1、以書為本。復習時不能脫離課本，中考有些基礎(chǔ)題就是課本上的原題或改編題。

　　2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)(精講精練，舉一反三，觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性，典型性，層次性，切中要害的強化練習。)

　　3、難度適宜(起點盡可能低，但要有適當思維度)

　　4、注重后進生(要考慮全面發(fā)展)

　　4四、專題復習的主要策略：

　　1、專題復習、選好復習資料

　　根據(jù)近幾年中考試卷的結(jié)構(gòu)，以下幾個專題必須要研究：圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、動手操作類、規(guī)律探索類、壓軸類。

　　2、歸納反思，提高能力

　　每學完一個專題后要認真反思，反思的方法——總結(jié)解題思路、歸納解題的方法、由這道題可以想到哪道類型的題的解法等等。由這道題想到自己的薄弱環(huán)節(jié)等等。

　　3、不必貪大求全。

　　具體體現(xiàn)在：對各知識點能力點逐一過關(guān)，每節(jié)課都要有目標、要有針對性，不要只顧及復習的面而不關(guān)注細節(jié)。要就一論一，打好基礎(chǔ)關(guān)，求實求細，力求在基礎(chǔ)知識點上不丟分。

　　4、激情避免枯燥。

　　在復習階段，學習任務(wù)中，心理壓力大，枯燥的課堂難免讓人打不起精神，課堂效果勢必很差，因此，無論老師還是學生要每節(jié)課都充滿激情，讓自己高昂的情緒，飽滿的激情感染學生，激發(fā)聽課的動力，要最大限度的用肢體語言以及抑揚頓挫的語句渲染氣氛，調(diào)動學習的主動性，讓快樂歡笑充滿課堂。

　　5、教師思考不同課型的教學方法。

　　知識回顧、例題講解、作業(yè)訂正、試卷評析等，每一種類型的課都要思考合理的教授方法。

　　基本課型：依綱引例→以例得法→以法導練→以練轉(zhuǎn)能

　　專題復習：示例→歸納→練習→評點→遷移

　　練習講評：亮答案→講理由→作評點→補缺陷→得規(guī)律

　　精講巧練 以練代講 舉一反三 融會貫通

　　教師課堂教學中要真正體現(xiàn)以學生為中心。怎樣使每節(jié)課有效，最必要的環(huán)節(jié)是課堂結(jié)構(gòu)與設(shè)計要因“生”而異。教學內(nèi)容與難度安排要根據(jù)學生實際，尤其是教學難度。

　　最后幾點一定要記住，課本上的習題例題以及近幾年各省市中考試題都要有研究，考查的知識點，能力與思想等等，尤其要做的是研究試題的變式與拓展點，要舉一反三。

　　作業(yè)、試卷等出現(xiàn)的錯誤千萬不要放過，認真分析錯誤，錯誤出現(xiàn)的原因，有針對性的鞏固與提高。

　　學生考試中失分其中一重要原因是解題不規(guī)范，因此老師要帶領(lǐng)學生解讀中考試題評分細則。確保在解題規(guī)范上不丟分。