2017年廣東中考地理考綱和答題技巧
對(duì)地理知識(shí)一知半解?初中階段要想學(xué)地理，除了“預(yù)習(xí)、專心聽課、認(rèn)真鞏固”這一般的學(xué)習(xí)方法之外，在考試中，不僅主觀大題需要答題技巧，選擇題可是考生們的心頭肉!除此之外，還要了解考試大綱相關(guān)內(nèi)容，做好考前復(fù)習(xí)。小編搜遍全網(wǎng)整理了些初中和高中地理的答題技巧、中考地理最新考綱，希望大家在以后的學(xué)習(xí)考試中能夠用到，祝大家學(xué)習(xí)愉快!
2017年廣東中考地理最新考綱
一、考試性質(zhì)
初中生地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)初中畢業(yè)生達(dá)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度。考試結(jié)果是確定學(xué)生是否達(dá)到學(xué)科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。
二、指導(dǎo)思想
初中生地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為核心理念，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)考試的導(dǎo)向作用，以促進(jìn)廣大地理教師建立新型的教材觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，把課程的教育理念落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。檢測(cè)學(xué)生是否達(dá)到地理課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維培養(yǎng)目標(biāo)，全面、公正、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的地理學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮考試的鑒定、激勵(lì)等功能。
命題要求準(zhǔn)確反映學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，充分體現(xiàn)新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)考試內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生知識(shí)和技能的掌握情況，特別是在具體情況運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析和解決地理問題的能力。
三、考試依據(jù)
初中生學(xué)科考試內(nèi)容的依據(jù)是教育部頒布的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》 (2011年版)，并結(jié)合廣東省初中地理教學(xué)的實(shí)際制定。
四、考試內(nèi)容和要求
本大綱考核的知識(shí)目標(biāo)分為知道(或了解)、理解、掌握等層次。具體敘述如下：
1.知道(或了解)。指對(duì)地理學(xué)科出現(xiàn)的具體事物、現(xiàn)象及其空間分布狀況，具有感性的、初步的認(rèn)識(shí)，能夠說出它的大意和要點(diǎn)，并落實(shí)在地圖和地理圖表上。具體包括：再認(rèn)或回憶知識(shí)識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)舉例描述對(duì)象的基本特征等。相關(guān)的行為動(dòng)詞如：記住、說出、描述、舉例、列舉、識(shí)別、知道、了解、指認(rèn)和確定等。
2.理解。指對(duì)重要的地理概念、原理、模式的說明和解釋，對(duì)地理事象和演變過程的特點(diǎn)、成因、分布和變化規(guī)律等有理性認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用語言、文字、圖像等表述。具體包括：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系;與已有知識(shí)建立聯(lián)系;進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展;提出證據(jù);收集、整理信息等。相關(guān)的行為動(dòng)詞如：解釋、說明、比較、理解、歸納、判斷、區(qū)別、預(yù)測(cè)、對(duì)比、收集和整理等。
3.掌握。指能夠運(yùn)用已經(jīng)知道和理解的地理概念、地理原理等，闡述同類地理事物和現(xiàn)象，分析和解決一些地理問題。包括在新的情景中使用抽象的概念、原理;進(jìn)行
總結(jié)、推廣;建立不同情況下的合理聯(lián)系等。相關(guān)的行為動(dòng)詞如：應(yīng)用、運(yùn)用、設(shè)計(jì)、編輯、撰寫、總結(jié)和評(píng)價(jià)等。
對(duì)技能方面須達(dá)到的目標(biāo)大致可分為“初步學(xué)會(huì)”和“學(xué)會(huì)”等。前一個(gè)層次是后一個(gè)層次的基礎(chǔ)，較高層次包括前面較低層次的要求。
(1)初步學(xué)會(huì)。指能夠模仿或者在教師的指導(dǎo)下，完成某些地理操作任務(wù)。例如讀圖或使用地理圖像、用地球儀演示地球運(yùn)動(dòng)以及開展簡(jiǎn)易的地理觀測(cè)等。
(2)學(xué)會(huì)。指能按要求獨(dú)立完成有關(guān)的地理技能操作任務(wù)，或者對(duì)操作中的一般錯(cuò)誤予以識(shí)別、糾正等。例如，閱讀和使用地理圖像并用于解釋一定的地理現(xiàn)象，分析和解決一定的地理問題，獨(dú)立繪制簡(jiǎn)單的地圖和地理圖表等。
(一)地球與地圖
1.地球和地球儀
標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評(píng)價(jià)要求 |
(1)地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng) ●了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程。 | ①了解人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程； ②能提出地球是球體的證據(jù)。 |
●用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。 | 懂得運(yùn)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積等數(shù)據(jù) 來描述地球的大小。 |
●用簡(jiǎn)單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 | 能夠運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 |
●分別用事實(shí)說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn) 及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 | ①能夠運(yùn)用晝夜更替、時(shí)差等地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)； ②知道四季更替和五帶的形成是地球公轉(zhuǎn)造成的； ③懂得比較不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長(zhǎng)度。 |
(2)地球儀 ●利用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。 | ①在地球儀上指出地軸、南北極點(diǎn)以及赤道、本初子午線、1800經(jīng)線、東西半球分界線、極圈、回歸線、高中低緯分界線等特殊的經(jīng)緯線； ②掌握經(jīng)緯線的概念，能用語言描述經(jīng)緯度劃分的依據(jù)和特點(diǎn)。 |
●用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。 | ①能夠在地球儀或經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上讀出任何地點(diǎn)的經(jīng)緯度； ②能夠利用地球儀或帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖找到與給出的經(jīng)緯度對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)； ③利用經(jīng)緯度判斷地球儀上任意兩點(diǎn)的方向。 |
2.地圖
標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評(píng)價(jià)要求 |
●在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)度和緯度，量算距離。 | ①能夠在指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特殊方向標(biāo)志的地圖上辨別方向； ②在地圖上辨別兩點(diǎn)之間的相互方位； ③能在各種比例尺的地圖上量算兩點(diǎn)間的距離； ④懂得利用等高線和高度表在各種類型的地形圖上估算高度。 |
●在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。 | ①掌握等高線的概念、特點(diǎn)； ②能夠在等高線地形圖上判斷坡度的陡緩； ③能夠在等高線地形圖上判讀山頂、盆地、山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形； ④學(xué)會(huì)在等高線地形圖上判讀某區(qū)域地形特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。 |
●在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。 | ①能夠在地形圖上識(shí)別山地、丘陵、盆地、高原、平原五種地形； ②通過比較了解山地與盆地、高原與平原、山地與丘陵的等高線分布特點(diǎn)。 |
●根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。 | ①掌握不同比例尺地圖所承載信息的差異； ②學(xué)會(huì)在地圖上查找地理信息； ③了解平面圖、導(dǎo)游圖、交通線路圖的內(nèi)容特點(diǎn)和閱讀方法； ④學(xué)會(huì)在地圖上查找地名，并選擇到達(dá)該地點(diǎn)的最佳交通路線。 |
●列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。 | 知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。 |
(二)世界地理
1.海洋與陸地
標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評(píng)價(jià)要求 |
(1)海陸分布 ●運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所 占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。 | ①在地圖上識(shí)別海洋與陸地； ②能夠根據(jù)所給資料（地圖或數(shù)據(jù)）描述地球 表面海洋與陸地所占的比例及分布特點(diǎn)。 |
●運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布。 | ①能在地圖上準(zhǔn)確迅速找到七大洲、四大洋的位置，并能識(shí)別它們之間的分界線； ②能在地圖上找到亞洲與非洲、亞洲與歐洲、南美洲與北美洲之間的分界線并指出拉丁美洲的范圍； ③在地圖上識(shí)別大陸、主要的島嶼、半島、邊緣海、海灣、內(nèi)海等。 |
(2)海陸變遷 ●舉例說明地球表面海陸處在不斷 的運(yùn)動(dòng)和變化之中。 | ①知道地球上海洋變陸地、陸地變海洋的實(shí)例； ②能舉例說明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和 變化之中。 |
●知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 | ①知道關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論探索、發(fā)展的簡(jiǎn)單歷程； ②能在地圖上識(shí)別六大板塊和板塊的交界地帶； ③能夠運(yùn)用板塊構(gòu)造理論解釋世界著名山系及火山、地震的分布。 |
2.氣候
標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評(píng)價(jià)要求 | ||
(1)天氣與我們的生活 ●區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運(yùn)用。 | ①能夠區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念； ②能夠正確地描述某地區(qū)時(shí)段的天氣。 | ||
●識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。 | ①識(shí)別常用的天氣符號(hào)； ②能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖； ③了解災(zāi)害性天氣。 | ||
●用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。 | ①能夠知道報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等中有關(guān)城市大氣環(huán)境質(zhì)量的報(bào)告； ②知道我國(guó)空氣質(zhì)量的狀況及防治措施。 | ||
(2)氣溫與降水的分布 ●閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。 | ①知道什么是最高氣溫、最低氣溫、平均氣溫、等溫線； ②能夠根據(jù)1月、7月平均氣溫分布圖總結(jié)氣溫分布規(guī)律； ③理解世界水平氣溫從赤道向兩極遞減的分布規(guī)律； ④懂得運(yùn)用氣溫的垂直遞減率解釋海拔高度與氣溫的關(guān)系。 | ||
●閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點(diǎn)。 | ①知道什么是降水、降水量及等降水量線； ②能根據(jù)世界年平均降水量分布圖分析世界降水量水平分布規(guī)律。 | ||
●運(yùn)用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。 | ①懂得閱讀和處理氣溫、降水資料（如列表、求和、求平均等）； ②能夠根據(jù)氣候直方統(tǒng)計(jì)圖分析氣候特征； ③能夠運(yùn)用所給資料，繪制氣候直方統(tǒng)計(jì)圖。 | ||
(3)主要?dú)夂蝾愋?/p> ●運(yùn)用世界氣候類型分布圖說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?/p> | ①能在世界氣候分布圖上指出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)； ②掌握主要?dú)夂蝾愋偷臍夂蛱卣鳎?/p> ③能夠根據(jù)資料分析某地的氣候特征。 | ||
●舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。 | ①能夠說出某地氣候主要受緯度位置、海陸分布、地形等因素中哪一因素的影響而形成； ②能夠比較分析影響兩地氣候差異的主要因素。 | ||
●舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。 | ①了解不同地區(qū)的氣候差異導(dǎo)致人類活動(dòng)的差異； ②了解同一地區(qū)不同季節(jié)人們的生產(chǎn)、生活差異。 | ||
3.居民
標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評(píng)價(jià)要求 |
(1)人口與人種 ●運(yùn)用地圖和其他資料歸納世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。 | ①通過世界不同年代的人口總數(shù)，了解世界人口增長(zhǎng)速度的變化； ②懂得運(yùn)用人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率等資料，比較不同地區(qū)人口增長(zhǎng)情況； ③能夠根據(jù)某地的人口統(tǒng)計(jì)資料，繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表（如曲線圖、柱狀圖、折線圖）； ④根據(jù)世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單分析形成這些特點(diǎn)的原因（突出自然原因）； ⑤理解人口密度的含義，能夠利用面積和人口數(shù)計(jì)算某地的人口密度。 |
●舉例說明人口數(shù)量過多對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。 | ①了解當(dāng)今人口問題的主要表現(xiàn)為人口過多和增長(zhǎng)過快的問題； ②結(jié)合實(shí)際案例分別說明人口問題對(duì)環(huán)境、資源、就業(yè)、教育、生活水平和經(jīng)濟(jì)收入等方面的影響； ③理解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家所面臨的人口問題的不同。 |
●說出世界三大人種的特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。 | ①知道世界三大人種； ②結(jié)合各人種的形象，了解三大人種（尤其是黃色人種）的身體特點(diǎn)； ③指圖說出三大人種的主要分布區(qū)。 |
(2)語言和宗教 ●運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。 | ①知道漢、英、法、俄、西、阿是聯(lián)合國(guó)的工作語言； ②了解世界主要語言的主要分布地區(qū)。 |
●說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。 | 知道世界三大宗教及其主要分布。 |
(3)聚落 ●運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。 | 運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。 |
●舉例說明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 | ①舉例說明聚落分布與自然環(huán)境的關(guān)系； ②舉例說明聚落形態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系。 |
●懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。 | ①知道中外著名的世界文化遺產(chǎn)； ②理解保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的重要性。 |