2017吉林申論甲級真題及答案(2)
9、財商就是人們認識、創(chuàng)造和管理財富的能力。簡而言之，就是一個人與金錢打交道的能力，包括觀念、知識和行為三個方面。翔宇財商教育在其財商教育課堂中表示，要樹立正確的財商觀念，首先需要正確認識財富、了解財富倍增的規(guī)律;其次要通過所掌握的知識，創(chuàng)造財富;最后是駕馭財富、正確應用財富及實現(xiàn)財富倍增。
目前，我國的財經(jīng)素養(yǎng)教育無論是在教育體系，還是社會、父母認知上，都遠遠落后于發(fā)達國家。
20世紀90年代，美國大量的社會組織和金融機構通過各自不同的方式為理財教育提供服務。2001年，美國通過立法把理財課程作為基礎教育的基本內(nèi)容。1998年7月，蘇格蘭課程咨詢委員會設置了5~18歲學生的理財教育目標。到了2005年底，英國教育當局在中小學教材中增添兩個教學單元的個人理財內(nèi)容。2010年9月起，“基礎財務技能”成為英國初中畢業(yè)生考試中數(shù)學考試的一個組成內(nèi)容。進入21世紀，日本、澳大利亞、新加坡等國家與地區(qū)都相繼制定了財商教育計劃，并列入學校的必修課。
北京某大學副校長陳教授表示，“在經(jīng)濟全球化背景下，人們需要在復雜的生活中作出選擇。我國正在啟動包括財經(jīng)素養(yǎng)教育在內(nèi)的，以學生核心素養(yǎng)為中心的教育改革。”正確看待財富、學會理性消費、規(guī)避財務風險，建立健康積極的財富觀，已經(jīng)成為大學生們亟待彌補的一課。
材料10:
10、《7UP》是邁克爾·艾普特為英國BBC電視臺拍攝的紀錄片。這部電視片追蹤了14個來自各個社會階層的孩子，從他們7歲開始，每隔7年拍攝一次，7歲、14歲、21歲、28歲、35歲、42歲、49歲，一直到56歲，這部片子整整拍攝了49年。導演及攝制人員從年輕拍到年老，被追蹤的人員也從孩提被拍到晚年。最終的結果是令人震驚的，多數(shù)人未能擺脫掉原生社會階層的烙印，這個烙印來自家庭教育對社會財富的認知。
中產(chǎn)階層，大多是財富宣言的信徒。她們認為財富是沒有屬性的，是人性的貪婪玷污了金錢，而非金錢污染了人性。同樣他們也認可人性的自由發(fā)展，認為每一個生命，都有義務追求更高的尊嚴與價值。相反，底層的生存者，對金錢的認知與中產(chǎn)迥異，他們一邊抱怨金錢污染了人性，一邊卻毫無節(jié)制的生活。而當他們解釋自己何以不肯自律時，他們說：“這世上的錢，都已經(jīng)被有錢人賺走了。”
財富宣言說，人之所以貧窮，不是因為所有的財富已被瓜分完畢，財富來源于社會交易，先按正確的方式思考，再按照正確的方式做事，這是致富的第一步。
從BBC的《7UP》中人們發(fā)現(xiàn)：人與人最大的區(qū)別，不在于才華或能力，而在于觀念。這世上的每個人，都有著自己不可替代的才華或能力，但不同觀念的認知，讓每個人走向自己的命運。有人善用自己的才能，于這世上如魚得水;有人則沉湎于自憐自嘆中，與自身的成長相對抗。
2017吉林申論甲級試題答題要求
第一題：根據(jù)給定資料1、2，概述財富觀的三個主要內(nèi)涵，并簡要說明中國傳統(tǒng)財富觀與現(xiàn)代財富觀的不同。(20分)
(要求：內(nèi)容全面，條理清晰，語言簡潔，不超過250字。)
第二題：給定資料4，敘述了甲乙二人從志同道合到分道揚鑣的故事。請你結合給定資料，對此事進行分析。(15分)
(要求：觀點明確，條理清晰，不超過250字。)
第三題：某大學宣傳部領導欲在新生入學教育大會上就“合理消費、科學理財“問題做專題報告。假如你是該部門的工作人員，請你根據(jù)給定資料5-9，為其擬出該報告的內(nèi)容要點。”。(25分)
(要求：內(nèi)容全面有針對性，觀點明確有條理性，不超過400字。)
第四題：從給定資料出發(fā)，結合實際，以“觀念決定未來”為題寫一篇議論文。(40分)
(要求：觀點明確，內(nèi)容豐富、論證合理、結構清晰，語言準確流暢，800—1000字。)
2017吉林申論甲級試題答案
第一題：
一、內(nèi)涵：
1. 獲取財富是人之本性， 要仁義不要利欲，義與利不沖突。
2.有正義性，有正當合法的途徑，符合義的原則，先義后利。
3.財富缺乏時恪守禮法，堅持仁義，重義輕利。
二、不同點：
1. 本質(zhì)屬性
古代：重義輕利?，F(xiàn)代：為富不仁，財富有原罪、原德和仇富心理。
2.獲取方法：
古代：財富的獲取有正當途徑，先義后利。
現(xiàn)代：通過創(chuàng)造獲得，道德地占有自己創(chuàng)造的財富才會體驗到創(chuàng)造的快感和做人的驕傲。
3.消費觀念：
古代：在財富缺乏時恪守禮法，堅持仁義，重義輕利。
現(xiàn)代：授人以漁，通過給窮人提供就業(yè)機會而讓其體驗自己創(chuàng)造財富的快樂。
第二題：
甲乙兩人分道揚鑣具有積極影響，是正確的。
甲具有高效的財富觀，是正確的觀念。并且可以認識自我、樂觀自律，尊重體力勞動，最終借助高智力含量、高活力、高質(zhì)量的行動獲取財富。
乙只有無效和低效的財富觀，其認識與財富規(guī)律相背而行，無視人類社會群體合作的態(tài)勢，導致無法建立相應的體系和目標，也無法采取行動最終。導致最終淡出社會主流之外。
因此，我們要樹立正確高校的財富觀和相應的人生觀。
第三題：
關于“合理消費、科學理財”的專題報告
近來社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，衡量社會價值的維度更加多元。大學生出入校園掌握基本的理財技能、樹立正確的消費觀、財富觀實屬必要。
大學生在理財消費方面存在的問題集中表現(xiàn)為：一、消費行為缺少規(guī)劃、盲目消費;二、渴望暴富、超前消費而陷入校園網(wǎng)貸陷阱;三、缺乏風險預判能力及并要的基本理財知識，獲取途徑不專業(yè)且渠道少。
為規(guī)避消費陷阱，科學理財合理消費，需要各位同學、學校乃至社會高度重視。一、學校將理財課程設為基礎教育內(nèi)容，進行教育改革，完善教育體系;二、教師授課要注重實用性，注重理論與實踐相結合;三、學校要加強關于抵制校園網(wǎng)貸等活動的宣傳工作，加強風險防范，宣傳正確的理財常識與防騙甄別方法;四、同學應當自覺樹立科學理財觀念，了解并掌握專業(yè)知識、增強風險防范意識，提高辨別能力。
希望各位同學能夠正確看待財富、學會理性消費、規(guī)避財務風險，養(yǎng)成積極的財富觀。
第四題：
觀念決定未來
人與人最大的區(qū)別，不在于才華或者能力，而在于觀念。不同的觀念會讓每個人走向不同的未來，獲取不同的命運。據(jù)最新調(diào)查結果顯示，中國的年輕一代，數(shù)量是美國同齡人的五倍，他們的財富理念和價值觀，將主導未來10年甚至更久的經(jīng)濟走向。因此，樹立正確的財富觀念，不僅僅對于青年人的健康成長至關重要，更深深的影響著我國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。
財富觀飽含著中國特殊政治、經(jīng)濟、文化的歷史底蘊，閃耀著中國哲學智慧的光芒。樹立正確的財富觀，不僅可以讓民眾認識到財富應通過創(chuàng)造獲得，正確處理義利關系，還可以提高民眾的財商。同時，對于構建新型的經(jīng)濟社會發(fā)展形式具有重大意義和積極作用。
樹立正確的財富觀念就必須加強自身的自律。財富觀念有無效、低效和高效之分。無效的財富觀會讓人自動下行、漸漸淡出社會主流之外;低效的財富觀每天都讓人感受到巨大的壓力;高效的財富觀才可以讓人沖擊財富之巔、獲取無上生命尊容。高效財富觀的養(yǎng)成需要認知自我、樂觀自律，只有自律，才能確保樹立正確的財富觀念。
樹立正確的財富觀念就必須抓住大學生這個重要群體。大學生是未來社會消費的中堅力量，但現(xiàn)階段大學生卻存在眾多問題，拜金之風在校園盛行，各種校園貸充斥在校園各個角落，“被貸款”事件更是頻頻出現(xiàn)，這些無一不在反映著大學生財富觀念的偏差。抓住大學生這個重要特殊的群體已是樹立正確財富觀的前提保障。
樹立正確的財富觀念就必須加強財商教育。財商就是人們認識、創(chuàng)造和管理財富的能力，簡而言之，就是一個人與金錢打交道的能力。目前，我國的財商教育遠遠落后于發(fā)達國家。在美國，有大量的社會組織和金融機構通過各自不同的方式為財商教育提供服務，日本、澳大利亞等國家甚至將財商教育列入學校的必修課。因此，我國需要加快財商教育的步伐。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”財富觀的確定、財商的培養(yǎng)，絕非一日之功，不可能一蹴而就。必須腳踏實地、扎實推進，常抓不懈、久久為功，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供強大精神支撐。
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