現(xiàn)在許多學生都會有留學德國的想法，那么你的留學動機書寫好了嗎?今天學習啦小編在這里帶大家了解德國留學申請動機書寫作方法，歡迎大家閱讀!

　　德國留學動機書寫作技巧

　　一、個人基本情況

　　與個人簡歷不同，這里的個人基本情況是要著重表述個人的學習和工作期間的主要業(yè)績。

　　二、申請原因

　　明確闡述申請某某學校以及某某專業(yè)的理由，要告訴校方這個學校為什么吸引你，學習這個專業(yè)對你有什么幫助。

　　三、未來職業(yè)構(gòu)想

　　具體說明在畢業(yè)之后，你準備從事的工作。切忌使用貢獻、奉獻、報效之類空洞的詞匯，而應該表明去什么企業(yè)、公司，在什么職位上負責什么工作，并且最好把預期的年薪也寫出來。也許很多學生會說：以后的事情現(xiàn)在怎么能知道?其實，學校就是想了解你是否有明確的求學目的，并允許學生有根據(jù)、符合邏輯的設(shè)想。

　　另外，在申請高等商學院的時候，學校還會特意讓學生談談自己的優(yōu)缺點和性格特征。

　　注：留學動機信一定要具體并且全文貫通、有前因和后果，按照西方人的說法就是有邏輯性。在撰文時，一定要以具體事例配合你所表達的中心思想，使文章顯得生動。總之一句話：具體、生動、邏輯性強、中心思想明確。

　　最后說一下篇幅。一般來講，一篇PS以2頁為宜。如果明確知道自己的申請條件有硬傷(如無專業(yè)背景等)，可增加一頁，加重闡述個人優(yōu)勢和特點的篇幅(但一定要言之有物，寫出來的東西一定是只適用于自己個人的)。

　　對于由面試成績來決定是否錄取的學校，PS可相應精簡篇幅至一頁。但三大部分的內(nèi)容必須都包括，同時也要做好準備，在面試時能夠口頭詳細闡述PS里提及的每部分內(nèi)容。

　　德國留學申請動機書須知

　　一、動機(或者又叫“你為什么要申請這個學校、專業(yè)?”)

　　對于一些沒有電話面試，直接審核材料決定是否錄取的院校，對于你申請他們學校以及選擇這個專業(yè)的動機是什么，意愿是否強烈和純粹，幾乎完全是從你的PS里在分析。

　　學校的官網(wǎng)擺在那里，各個專業(yè)的具體介紹，課程設(shè)置，都可以從網(wǎng)上下載獲得。但是一千個申請者來看同一個學?；蛘咄粋€專業(yè)，每個人看完之后的理解是不一樣。對于想去學習的某個城市的了解，對于某一門課程的喜歡與否，為什么喜歡，更是有很大差別的。因此，這部分內(nèi)容的體現(xiàn)一定是建立在你明確自己的興趣和志向，并且基于對學校和專業(yè)的了解，才能真實并且生動地展示給學校的。因此，在闡述這部分內(nèi)容時，一定要盡量避免使用“XXX學校世界聞名”，“法國是一個發(fā)達而浪漫的國度”，“XXX專業(yè)有很‘好’的就業(yè)前景，所以我很想學”……這樣抽象 模糊 過大 過空的字眼和句子。這恰恰是中國學生易犯的通病。

　　事實上，相比起這些空喊口號的概括性描述，反倒不如具體而明確地抓住這個學校和專業(yè)吸引你的某一個點來展開。想象一下你寫的每句話，如果老師反問你“為什么”，你要如何具體來回答。這樣寫出來的東西才是有血有肉，體現(xiàn)出你個性化眼光的。

　　對于國外院校的老師來說，申請某個學校及專業(yè)，必然是為將來自己的職業(yè)而服務的。職業(yè)規(guī)劃也一定要避免“我想結(jié)束學業(yè)后進入一所知名法國企業(yè)”、“畢業(yè)后我想做XXXX(專業(yè)名稱)相關(guān)的工作”、“我想為中法文化交流做出自己的貢獻”……等等這樣同樣抽象 模糊 過大 過空的句子，而是最好結(jié)合自己所學專業(yè)及個人的特長和興趣，明確地指出自己所向往的行業(yè)、期望進入的公司(可以只說公司性質(zhì)，也可以舉例)，以及部門或者職位。對于有創(chuàng)業(yè)理想，又申請商學院的同學，能夠?qū)ψ约簩淼膭?chuàng)業(yè)規(guī)劃做一點簡單描述當然又會加分許多。職業(yè)規(guī)劃對于缺乏商科專業(yè)背景的同學來說，要寫得這么具體的確不簡單，需要有一定的對經(jīng)濟和企業(yè)管理知識的了解，但正因為不簡單，如果能夠?qū)懙煤芫唧w又很有邏輯，那么對于彌補你專業(yè)背景缺乏是相當有說服力的。

　　二、英語寫作基本水平

　　寫PS相比起雅思寫作，沒有時間限制，還可以隨時查字典，貌似是簡單得多了。但是同樣，學校對PS的質(zhì)量要求，標準也會同樣更高。一定要堅決杜絕單詞拼寫錯誤和低級的語法錯誤，比如時態(tài)的前后一致，動詞不定式及動名詞的用法等等，這些都是特別忌諱的。同學們在完成一篇PS之后一定要反復檢查。

　　另外，詞匯量在PS里也是有所體現(xiàn)的，特別是形容詞和副詞的使用，表達同一個意思的詞不要過高頻率的出現(xiàn)。

　　此外還有句法。要注意長短句的結(jié)合，主動和被動語態(tài)的結(jié)合。曾經(jīng)看過一篇PS，確實也沒有錯誤，詞匯量也展示得比較好，但從頭至尾80%的句子都是“I”開頭，主謂賓的句式一用到底，讀起來自然很別扭。

　　這些需要你平時的積累，才能在書寫時下筆如有神了。

　　三、個人優(yōu)勢(或者又叫“為什么應該錄取你?”)

　　和以上的“動機篇”類似，留學163的每個申請者的情況和條件其實是有很大區(qū)別的，有的同學畢業(yè)于211名校，有的同學外語考試拿了高分，有的學生參加過眾多社會實踐甚至有比較出彩的工作經(jīng)驗。對于自己的優(yōu)勢，一定要充分描述，用合理的邏輯引導學校老師認為你“完全能夠適應學校的學習生活”，充分相信你能順利完成學業(yè)，你一定會有一個美好的職業(yè)前景。對于自己硬性條件方面的不足，例如缺乏實踐經(jīng)驗、缺乏專業(yè)背景、外語成績小分沒有達到的學生，可以稍做闡述，或者讓老師覺得并非你主觀原因，當然更好的方法是突出你可以從哪些方面彌補這些劣勢的強烈意愿。在這一部分，除了用華麗的詞匯描述之外(華麗的詞匯有時僅僅能增加外語方面的印象分)，更多的時候建議留學163的同學們可以通過一些生動的事例來體現(xiàn)，也就是我們俗稱的“講故事”。這一部分內(nèi)容，除了在PS里適當做一些展示之外，推薦信同樣也是起到這個作用的。

　　德國留學申請動機書范文

　　Dear Sir or Madam,

　　I would like to apply for the English-Taught Master degree in Communication Engineering, which starts in December 2011. I am a BSc(Eng) in Telecommunications Engineering with Management, which is a joint degree program between Beijing University of Posts & Telecommunications(BUPT) and University of London.

　　Reasons for choosing CE of RWTH Aachen

　　I had spent nearly two years seeking the way of my life from 2007 till 2009.

　　Initially, as a freshman, I concentrated on the work of Student union and Beijing IETYME (Institution of Engineering and Technology Yong Member Section). As a result of my hard work, I was elected vice president in the third semester. However, instead of feeling much pleasure and excitement, I could not work up too much enthusiasm for the iterative activities.

　　Then I understood that the work of organization management didn’t really fit me. Naturally, I transferred my focus to study. I was heartily satisfied when I overcame puzzles even though the two-year distraction brought me great difficulties at the beginning. Since then, I started to realize that this should be the way of my life.

　　I also found that I am most attracted by subject concerns with communication systems and excelled in courses such as Introduction to the Communication, Telecommunication Systems, Signals and Systems Theory, Internet Protocols, Digital Signal Processing and Microwave & Optical Transmission.

　　Through these courses, I learnt the simple infrastructure of communication system and basic theories such as Sampling, Quantization, Channel Coding, Queuing Theory, Fourier Transforms, Wireless Network, Digital Filter Design and Routing Protocol. However, I was still confused with questions like what parameters would influence the practical operation of equipment, how to integrate the single units, how can I make improvement to avoid disadvantages of existing theories.

　　In the summer of 2010, I participated in school laboratory which took charge of MIMO System optimization, one of national key scientific research projects. I keenly felt the lack of knowledge over that period, and was figuring how to exactly calculate the channel capacity in different conditions, how to instantly transfer channel state information (CSI) to transmitter antennas, how to apply the ideal model in the complex realities. I found these questions very fascinating.

　　Obviously, it is impossible to solve those questions with the current knowledge I leant in my undergraduate period, thus I decided to further my study. Another important reason is that what we learnt lags far behind reality, which can’t support me in operating advanced equipment. For example, the 8051 microcontroller I learnt in the course of ‘Microprocessor System Design’ was applied in 1990s.

　　While doing microwave experiment, my teacher mentioned that among the top three companies: Anritsu, ROHDE&SCHWARZ and Agilent, which produce VNA, R&S owns the unparalleled predominance compared with the other two companies.

　　Germany owns the most advanced technologies, the best research groups, first-rate industrial technology and rigorous elite education system, which strengthen my wish to continue my studies in Germany. RWTH Aachen University, which is among the best in Germany, enjoys an excellent international reputation and brings together many distinguished scholars

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