美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)注意事項(xiàng)
每年有大量學(xué)生會(huì)走出國(guó)門，特別是美國(guó)，每年都會(huì)有許多學(xué)生去美國(guó)讀研究生，今天學(xué)習(xí)啦小編在這里為大家介紹申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)研究生的一些注意事項(xiàng)，歡迎大家閱讀!
美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)的注意事項(xiàng)
目前研究生學(xué)生選校存在的三種情況：1)盲目型：簡(jiǎn)單的查看學(xué)校的錄取要求;2)跟風(fēng)型：除了查看學(xué)校的錄取要求外，還會(huì)關(guān)注部分論壇，周圍的申請(qǐng)者;3)專業(yè)皮毛型：在前兩者的基礎(chǔ)上會(huì)查看學(xué)校的課程介紹，專業(yè)特點(diǎn)。顯而易見，第三種方式是最合理的選校方式。
但是僅僅看這些就夠了嗎?這樣就是最合理、最正確的?除此之外還要不要查看其它的信息?
接下來看一個(gè)例子，云南大學(xué)一位金融大三的學(xué)生跟我聯(lián)系，告訴我自己想申請(qǐng)環(huán)境跟經(jīng)濟(jì)相關(guān)聯(lián)的專業(yè)，自己的目標(biāo)是杜克大學(xué)，并且對(duì)這個(gè)學(xué)校的專業(yè)有了很多了解。在溝通的過程中，我問了學(xué)生兩個(gè)問題“你知道這個(gè)學(xué)校老師的研究方向嗎?”“這個(gè)專業(yè)最近兩年有沒有錄取過中國(guó)學(xué)生?”這兩個(gè)問題學(xué)生都沒有給我明確的回答。
在溝通之后的當(dāng)天晚上我又更新了一遍我的查校，并且跟學(xué)校進(jìn)行了一次溝通，我查的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：1. 申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)有沒有前期課程要求;2. 該專業(yè)的課程設(shè)置;3. 該專業(yè)的分支方向;4. 該專業(yè)的開設(shè)目的;5. 畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展;6. 該專業(yè)老師的研究方向;7. 近兩年錄取的中國(guó)學(xué)生;8. 錄取要求。
咱們從以上8個(gè)方面來解讀一下Duke的環(huán)境經(jīng)濟(jì)與政策專業(yè)。
1.前期課程要求
必須要學(xué)過大學(xué)微積分，跟大學(xué)統(tǒng)計(jì)課程，其中兩門課程要求必須涵蓋以下內(nèi)容：圖形線性方程，對(duì)數(shù)函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，偏導(dǎo)數(shù)，離散方程，描述性統(tǒng)計(jì)，概率分布，假設(shè)檢測(cè)，置信區(qū)間等等內(nèi)容，同時(shí)要求學(xué)過宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
如果你想申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)，但是這些課程卻沒有學(xué)過，或者學(xué)校沒有設(shè)置，那么你應(yīng)該學(xué)一些網(wǎng)課、或者選修一些相關(guān)課程，來達(dá)到學(xué)校要求。
2.課程設(shè)置
核心課程為環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，法律，政策分析方法及工具。學(xué)校同時(shí)明確說明需要選一個(gè)具體的方向找到你的advisor完成這些課程，這也就是間接的告訴我們這個(gè)專業(yè)需要套磁。
說到套磁就需要咱們重點(diǎn)的提一下，很多學(xué)生認(rèn)為研究生不需要套磁，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的，有些專業(yè)的套磁是一次讓學(xué)校提前了解你，評(píng)估你申請(qǐng)的機(jī)會(huì)，有效的套磁能讓學(xué)校對(duì)你印象深刻，增加錄取幾率。
UCI的EE專業(yè)曾經(jīng)發(fā)過一封郵件說他們學(xué)校錄取的學(xué)生都是提前跟他們溝通過的。并且在溝通過之后學(xué)校可能破格錄取PhD。
3.專業(yè)分支
環(huán)境政策與分析，環(huán)境和資源經(jīng)濟(jì)，商業(yè)和環(huán)境。第一個(gè)分支方向側(cè)重于環(huán)境政策的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)，第二個(gè)分支重點(diǎn)在于從經(jīng)濟(jì)角度分析環(huán)境管理和政策，第三個(gè)方向個(gè)體部門在環(huán)境可持續(xù)性方面扮演的角色，同時(shí)這個(gè)方向是可以在北卡教堂山的商學(xué)院學(xué)習(xí)部分課程的。
4.該專業(yè)的開設(shè)目的
直白的說，專業(yè)開設(shè)目的就是學(xué)校想培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，你是否有相關(guān)的素質(zhì)值得學(xué)校去培養(yǎng)，這就是涉及到了學(xué)校招生的喜好。學(xué)校希望通過這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)之后學(xué)生能夠具備環(huán)境經(jīng)濟(jì)，政策，法律方面的知識(shí)，能夠在某一方向繼續(xù)深入研究，能夠?yàn)檎咧贫ㄕ咛峁┫鄳?yīng)的管理技能培訓(xùn)，具備相關(guān)的口語和寫作技巧去影響市場(chǎng)和機(jī)構(gòu)在環(huán)境方面的決策。
5.職業(yè)發(fā)展方向
學(xué)校有專門的職業(yè)培訓(xùn)中心，幫您助學(xué)生分析，尋找多樣性的工作崗位，很多畢業(yè)生進(jìn)入和政府或者是NGO組織，同時(shí)也有學(xué)生在國(guó)際商務(wù)方面找到了工作，主要從事的是商業(yè)可持續(xù)戰(zhàn)略方面的工作。
6.老師的研究方向
該專業(yè)有16位老師，每個(gè)人都在做某一方面或者幾個(gè)方面的研究，馬丁史密斯教授研究的是環(huán)境經(jīng)濟(jì)，環(huán)境政策，漁業(yè)經(jīng)濟(jì)，而理查德教授研究的是氣候變化，能源環(huán)境經(jīng)濟(jì)，環(huán)境政策，伊麗莎白教授的研究方向則為結(jié)果分析，環(huán)境政策和水質(zhì)量。每一個(gè)老師都有自己的研究方向，選擇那個(gè)老師進(jìn)行套磁就尤為重要。
7.最近兩年錄取的中國(guó)學(xué)生
近兩年一共錄取了9個(gè)國(guó)內(nèi)背景的學(xué)生，其中5個(gè)是清華的，2個(gè)人大的，一個(gè)南大，一個(gè)中山大學(xué)，通過看錄取的學(xué)生簡(jiǎn)歷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)錄取的學(xué)生都是相關(guān)本科專業(yè)，GPA普遍在3.6以上。
看到這里大家可能會(huì)認(rèn)為硬件是學(xué)校錄取他們的重要標(biāo)準(zhǔn)，但是等具體看了他們的簡(jiǎn)歷之后會(huì)發(fā)現(xiàn)軟件方面更為驚人，每個(gè)人都有很多的項(xiàng)目，實(shí)習(xí)，研究，在環(huán)境經(jīng)濟(jì)這方面有一定的參與，并且與學(xué)校的三個(gè)分支方向很匹配。軟件條件很充實(shí)，并且學(xué)校也說他們更看重學(xué)生的軟件條件。這基本上符合我們通常提到的40%跟60%的比例。
8.錄取要求
最簡(jiǎn)單的一部分，成績(jī)單，PS，essay，RL，語言成績(jī)，國(guó)際學(xué)生需要參加面試。
我一直堅(jiān)持的一個(gè)觀點(diǎn)就是自身?xiàng)l件與申請(qǐng)專業(yè)的匹配性。怎么去找匹配性，無非就是通過上面提到的這些內(nèi)容。
再次總結(jié)一下，選校時(shí)需要注意的幾個(gè)因素：專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)，老師的研究方向，錄取要求，往年的錄取情況，背景要求，錄取偏好，就業(yè)情況，招生計(jì)劃。不是每個(gè)學(xué)校都能找到全部這些內(nèi)容，但是能查到的咱們一定要找齊全，查不到的爭(zhēng)取去找學(xué)校要。
美國(guó)研究生申請(qǐng)的主要五個(gè)網(wǎng)申系統(tǒng)
1. Apply yourself
這套系統(tǒng)最為常見，幾乎有一多半的學(xué)校都是使用的這個(gè)系統(tǒng)。支持多種文件上傳，并轉(zhuǎn)換成PDF格式。該系統(tǒng)在推薦信方面有優(yōu)勢(shì)，在線付費(fèi)之前就可以網(wǎng)推郵件到指定郵箱，并且修改刪除都很方便。
通過這套系統(tǒng)大家可以將所有的表格和推薦信處理完成再付費(fèi)。該系統(tǒng)的不足是對(duì)文件的格式和尺寸有限制，特別是尺寸上很多要求不超過500K，這對(duì)于一些掃描圖片的文件就不太容易做到(如T、G、成績(jī)單等)，建議在上傳時(shí)先自己轉(zhuǎn)換成PDF格式的(不要用Word或其他臃腫的文件格式)，PDF處理后的尺寸比較小，一般都能夠通過。
2. Apply embark
該系統(tǒng)用戶并不多，與Apply yourself系統(tǒng)類似，只是界面有些區(qū)別。對(duì)于推薦信的處理也幾乎是完全一樣的，而且推薦人信息的填寫更簡(jiǎn)潔。
3. Apply web
這套系統(tǒng)使用者也比較多，但是界面需要翻頁，且速度偏慢。優(yōu)點(diǎn)是多所學(xué)?？梢栽诮y(tǒng)一界面下處理，不需要頻繁地登陸帳號(hào)和密碼。
該系統(tǒng)最大的缺點(diǎn)是對(duì)于推薦信的處理，必須submitted和付費(fèi)之后才可以發(fā)網(wǎng)推推薦email，這樣帶來一定的不確定性，而且沒法修改和調(diào)整。
4. Apply texas
這套系統(tǒng)使用麻煩，用戶也少，是德州的公立大學(xué)都采用這個(gè)系統(tǒng)。弊端在于提交之前如果有錯(cuò)，系統(tǒng)不會(huì)進(jìn)行指向，所以大家要花很多時(shí)間檢查。最麻煩的是推薦信的處理，網(wǎng)申的話在付費(fèi)提交之后，系統(tǒng)會(huì)通過電子郵件發(fā)一個(gè)UIN和NetID給你(據(jù)說這個(gè)過程可能最長(zhǎng)達(dá)數(shù)周以上)，然后你憑這個(gè)登陸到另外一個(gè)網(wǎng)上推薦人系統(tǒng)處理推薦信。
5. 學(xué)校自己的系統(tǒng)
有些是將Apply yourself嵌入在自己學(xué)校的網(wǎng)站中，還有一些純粹是自己開發(fā)的系統(tǒng)。
美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書寫法
在美國(guó)的申請(qǐng)中，軟件條件占的比重越來越大，從這兩年的招生趨勢(shì)上相信大家也能看出一二。軟件條件的體現(xiàn)除了網(wǎng)申就是文書，(因?yàn)楝F(xiàn)在大部分美國(guó)學(xué)校都不在要求寄送原件材料)。如何寫好文書不但是考察申請(qǐng)者的英語功底，還考察申請(qǐng)者的提煉總結(jié)能力，閱讀理解能力，細(xì)致性，準(zhǔn)確性。
目前來說最大的問題就是一套文書走天下，很多學(xué)生因?yàn)闆]有合理的時(shí)間規(guī)劃，選校定校不準(zhǔn)確，導(dǎo)致自己沒有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備文書，往往使用一套文書提交好幾個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)。但是這種文書往往犯了重點(diǎn)不突出，文不對(duì)題，專業(yè)不匹配的現(xiàn)象。
我見過很多學(xué)生寫的文書，比如說14年一個(gè)申請(qǐng)車輛工程的學(xué)生，在他的文書里根本就沒有提任何跟學(xué)校相關(guān)的信息，甚至有的專業(yè)名稱都是錯(cuò)誤的，原因就是不是每個(gè)學(xué)校都有車輛工程，很多都是在ME下面的分支，學(xué)生在自己提交申請(qǐng)的時(shí)候根本就沒有關(guān)注這些。交了之后有的學(xué)校寫郵件過來跟學(xué)生確認(rèn)他的申請(qǐng)專業(yè)。
寫好一套文書首先需要關(guān)注的就是文書題目，申請(qǐng)工科的學(xué)生都知道，基本準(zhǔn)備一篇PS就可以了，但是大部分同學(xué)都忽略了具體的題目要求，咱們講座結(jié)束之后大家可以回去看看，是不是所有學(xué)校的文書題目都是一致的。
每個(gè)學(xué)校的文書都有自己的要求，都有自己的側(cè)重點(diǎn)。申請(qǐng)商科就更不用說了，essay一大把，有的問你的教育背景，有的問你的長(zhǎng)短期目標(biāo)，有的問你為什么申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)，這個(gè)專業(yè)對(duì)你的職業(yè)發(fā)展有什么幫助，你能為我們提供什么多樣性，甚至更有的不允許你提任何跟學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，但是需要吸引住審理官。
除此之外，還有很多細(xì)節(jié)需要關(guān)注到，字?jǐn)?shù)，行距，字體以大小，頁眉頁腳的要求，文書第一句話是否有固定要求等等方面都會(huì)對(duì)申請(qǐng)?jiān)斐苫虼蠡蛐〉挠绊憽?/p>
MIT的Finance這個(gè)專業(yè)要求CV不能超過50行，如何取舍自己的材料就顯的尤為重要。麥迪遜的教育領(lǐng)導(dǎo)力要求必須以學(xué)校提供的內(nèi)容為第一句話。
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