在美國留學能收獲什么

　　1.不一樣的課堂

　　美國的研究生課堂更注重實踐和互動性，這對于很多來美讀書的國際生來講都是一大驚喜。Diah Wihardini，一位來自印度尼西亞并在UC-伯克利留學的國際生這樣說道：“要提前了解國際生的學生生活。在美國讀書，你一定要成為一個獨立的學習者，滿足教育對自己的期待。”學習內容可能不難，但是和自己之前的學習生活相比卻大不相同。比如，雖然美國的學生課程很少，但是他們在所學的科目上鉆的很深。

　　一名來自丹麥的學生說：“課堂上，老師希望學生大膽地表達自己的思想，在課堂上充分“表現自己”，課下也有可能被教授叫到辦公室進行學術溝通，這些都是UC-伯克利學生經常性的學習體驗啦!”伯克利的教授要求學生在課堂上要做到“真討論”而非簡單的演講。她說：“如果希望自己能夠在這樣互動性非常強的課堂上表現突出，自己就一定要有特長點。美國的學習生活要求學生具備雄厚的競爭力。”

　　2.差異性的城市

　　從紐約市繁華喧鬧的街區(qū)到堪薩斯廣袤無垠的平原，美國廣闊的地理環(huán)境是無法用一個單詞來形容的。一位來自西班牙的國際生Anton Padin Deben認為這樣的地理環(huán)境對自己來說是莫大的驚喜，驚喜到立馬打電話回家分享這一喜悅。 他說：“對于那些來自世界上某個國家大城市的學生來講，他們來到美國的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)讀書非常愜意。對，是很愜意，學校也非常好，但是沖擊也隨之而來。”

　　Deben正在德州農工大學攻讀工學學位，兩個校區(qū)的學習生活，College Station and the Colorado School of Mines，讓他體驗了不同的地理特征，環(huán)境氣候等等。Deben在談到他學生生活時，表示自己非常滿意他在德農的生活，但是他也說到要適應這個離市區(qū)偏遠的小鎮(zhèn)還是需要一段時間的，為了克服小鎮(zhèn)的設施短缺情況，自己也經常和朋友開車到市區(qū)去玩兒。他建議未來的同學們在選校前先了解一下周邊的環(huán)境。 調查你未來要讀書的城市，初步了解自己未來的食宿花費。印尼學生Wihardini說他在伯克利的食宿消費就比那些在小鎮(zhèn)里上學的同學消費要高。

　　3.文化上的障礙

　　來自于危地馬拉的Maria Jose Aldana同學正在研究各個國家的文化歷史，所以當她發(fā)現丹佛大學有很多美國同學竟對世界知識了解很少感到非常吃驚。她說：“我有時候在想，如果我們多學習美國和其他國家的文化，就會有更多的人了解到危地馬拉文化，可能是我期望太高了。”Maria經常聽到美國人評論她的相貌，遺傳基因等等，自己有時候也會感到不開心，但是覺得可能這也是他們關注危地馬拉文化的表現，所以自己在這個問題上也變得更加的開放和包容。

　　給美國留學生的幾點建議

　　1、關于大學課堂

　　與中國的課堂以一本教材，一位老師為主導不同，美國大學的課堂沒有某一本教科書的限制，很多的時候完全依靠老師講義與作業(yè)。教授很重視學生的課堂體驗，所以充分的參與課堂活動是十分必要的。對于剛剛升入美國大學的中國學生來說，往往在課堂上的的參與度與課后閱讀上遇到困難。該如何克服呢?首先在課堂上大家一定不要害怕“丟臉”也不要害羞，對于一名初到美國的國際學生來說在課堂上回答錯誤是很正常的。多試，多練才會提高。其次是閱讀量，大家可以利用去美國之前的這個暑假來增加閱讀量，提高閱讀速度。這樣在初入美國后才不會覺得非常不適應。

　　2、關于英語學習

　　英語學習可以說是整個大學的永恒話題。無論之前的托福分數有多高，不斷的學習，特別是口語與寫作技能的提供是貫穿始終的。一般來講，大學都會有一些寫作中心等為學生免費提供譬如論文修改等服務。大家一定要好好利用此項福利!此外，多參加一些戶外活動，也會增加鍛煉口語的機會。

　　3、關于新同學

　　學生們都會擔心到了美國之后是不是不容易融入美國的文化。特別是看到很多的報道中國學生到了美國后只和自己的同胞在一起，無論是在課上還是課后。其實在我們詢問了一些美國本土學生關于如何看待國際學生時候，大部分的學生都表示很愿意和國際學生做朋友，只是很多人不知道該如何開始。另外一個很重要的建議是文化的融入是相互的，當我們期待被另外一種文化接受的時候，其實也應該坐下來仔細研讀并且接受新的文化。比如，棒球是美國學生們中很流行的運動，中國學生不要一定會打棒球，但是多多了解一下這種運動會大大增加與美國同學交流的話題。

　　4、關于新的生活習慣

　　對于新的生活習慣，大家首先要學習并尊重，其次是適應。當然也不要因此而完全放棄自己的習慣。需要的是和大家共同磨合與相處。如果雙方實在都覺得很難很對方相處，大家完全可以以和平方式分開。同學們需要記住的是偶爾一次的不愉快不能代表未來全部的經歷。

　　5、關于作業(yè)

　　在美國大學的作業(yè)更注重學生對于知識的實際應用與拓展。很多作業(yè)是論文形式的。而對于論文來說，大家一定在交作業(yè)之前先確定是否符合一般論文寫作的格式要求，關于引用等規(guī)則是否應用正確等。大家可以邀請教授提前核查一下。一般情況下，對于國際學生的這點要求，教授都是很愿意幫忙的。另外一點就是教授對于論文的原創(chuàng)性要求非常高。

　　6、關于業(yè)余時間安排

　　由于對周圍環(huán)境的不熟悉，或者沒有太多朋友。很多中國學生喜歡把課外時間花在寢室與圖書館里。這沒什么不好!不過大家需要注意，特別是商科一類的專業(yè)，與超高的GPA相比，其學生的綜合能力對于未來的職業(yè)發(fā)展是非常重要的。所以大家一定要抽出一些時間來豐富一下自己的課余生活。比如參加一些學生們自發(fā)主辦的一些項目等。這同樣是很好的鍛煉與學習機會。

　　7、關于校外實習機會

　　對于美國大學生來說，從大學一年級的暑假他們就開始關注各種實習機會。學校里也會有專門針對學生們應聘實習的培訓，比如如何準備簡歷，如何在面試中出色的表現自己等。也會定期的發(fā)布一些實習的崗位，大家一定要時時關注這些信息。

　　8、關于校內參與研究機會

　　對于進實驗室，可能很多學生，特別是一些綜合性大學的學生會認為大學一，二年級很難能參與到研究項目中去。這里我們給大家分享一個真實的小故事。

　　故事的主人公是美國某大學化學專業(yè)本科大一的一名中國學生。她在大一就開始申請進實驗室，教授一直拒絕。直到大二她才被允許在實驗室里清理試驗器皿。由于平時課業(yè)負擔很重，她只能在晚上9點以后才能到實驗室里完成這項工作。所以每天晚上從9點到12點，總是有一名中國學生盡心盡力的在實驗室里清理試驗器具。有一天，教授去實驗室取東西，看到了這名他幾乎想不起名字的中國學生在認真的整理試驗器具，也許是被她持之以恒，盡心盡責的精神打動了，教授在未來的日子里逐漸的讓她參與一些試驗項目，并開始指導她做一些實質性的工作。而在實驗室里的這份經歷對于她未來申請博士的時候起到了很大的作用。

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