高中去美國(guó)留學(xué)的費(fèi)用需要多少
隨著留學(xué)熱的興起，以及低齡化的出現(xiàn)，很多學(xué)生會(huì)選擇去美國(guó)高中留學(xué)，那么高中美國(guó)留學(xué)一年的費(fèi)用大概需要多少呢?現(xiàn)在就隨學(xué)習(xí)啦小編來了解留學(xué)費(fèi)用的資訊吧!
高中去美國(guó)留學(xué)費(fèi)用
學(xué)費(fèi)
美國(guó)高中分為公立及私立兩種。
美國(guó)公立高中由政府資助供當(dāng)?shù)貙W(xué)生就讀，不需費(fèi)用。美國(guó)法律規(guī)定，美國(guó)的公立高中只允許接受短期的外國(guó)交換學(xué)生，法定的最長(zhǎng)時(shí)限為一年，一年之后必須回國(guó)。目前有一些公立高中也可以為國(guó)際學(xué)生提供F1簽證，但仍然只能在公立高中待一年，一年以后必須轉(zhuǎn)入私立高中。國(guó)際學(xué)生就讀公立高中是需要交學(xué)費(fèi)的，但費(fèi)用很便宜，一般學(xué)費(fèi)是幾千到一萬美金。
美國(guó)私立高中隸屬于私人機(jī)構(gòu)或宗教團(tuán)體，由民間出資，供當(dāng)?shù)鼗蛲饧畬W(xué)生就讀。國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)私立高中可以持F1簽證長(zhǎng)期就讀，直至高中畢業(yè)，考上大學(xué)為止。
私立高中又可以分為教會(huì)中學(xué)和非教會(huì)中學(xué)。教會(huì)中學(xué)顧名思義就是由教會(huì)出資創(chuàng)建的學(xué)校，而非教會(huì)中學(xué)是由其他社會(huì)團(tuán)體或私人募集資金創(chuàng)辦的。學(xué)費(fèi)方面，教會(huì)走讀制學(xué)校的學(xué)費(fèi)通常是非教會(huì)學(xué)校的60%，例如，以東北部為例，非教會(huì)中學(xué)的學(xué)費(fèi)為25，000—35，000美元，而教會(huì)學(xué)校的學(xué)費(fèi)則在7，000-13，000美元之間(近年學(xué)費(fèi)上漲，要高于這個(gè)費(fèi)用2000美金左右。)
美國(guó)高中生活費(fèi)主要包括住宿費(fèi)和其他生活費(fèi)用。
美國(guó)的私立高中因其住宿條件不同，分為寄宿中學(xué)和走讀中學(xué)，在寄宿中學(xué)和走讀中學(xué)讀書時(shí)所產(chǎn)生的住宿費(fèi)和生活費(fèi)用會(huì)略有不同。
寄宿中學(xué)的住宿費(fèi)用一般是包含在學(xué)費(fèi)中的，并沒有單獨(dú)告知具體額度，但一般情況下寄宿中學(xué)的住宿費(fèi)用會(huì)占總學(xué)費(fèi)的20%-30%，約12000美金至18000美金/學(xué)年不等。而走讀中學(xué)的寄宿家庭費(fèi)用主要會(huì)因地理位置和家庭住宿條件不同而一般在600美金至1300美金/月不等，每學(xué)年的住宿費(fèi)約為5400美金至11700美金(每學(xué)年的定義一般指9個(gè)月，學(xué)校放假要求閉校的期間，學(xué)生若沒有選擇回國(guó)，則還需要支付那段假期時(shí)間在校外的食宿費(fèi)用，一般來講可以尋找短期的住宿家庭，或者尋找同學(xué)以及老師的家庭來進(jìn)行短期借宿，如果周圍有需要學(xué)習(xí)中文的家庭，有可能免費(fèi)提供食宿機(jī)會(huì))。
在美國(guó)學(xué)習(xí)的生活費(fèi)不會(huì)像住宿費(fèi)一樣落差較大，一般情況下，學(xué)生的食衣住行花費(fèi)在各州來說差別并不會(huì)很大。一般約為每年6000-8000美金左右。在大城市中，像紐約、波士頓、舊金山等，其生活費(fèi)也會(huì)高一些，如果孩子喜歡逛街購(gòu)物或到餐廳吃飯去，其生活費(fèi)很容易就加倍。舉例來說，在紐約曼哈頓的一個(gè)月單人房的房租大約是00，但如果是到了堪薩斯州大約只要0。而在紐約買一瓶鮮奶的價(jià)格跟在堪薩斯幾乎差不到幾毛錢。一般來說，住宿在寄宿家庭中每月的房租費(fèi)用中會(huì)含早餐以及晚餐費(fèi)，但必須負(fù)擔(dān)額外的交通支出以及在校的午餐費(fèi)。若是住宿學(xué)校宿舍，則需另行支付餐費(fèi)，通常學(xué)生可以使用學(xué)校的餐廳或是購(gòu)買自助餐卡，每餐大約是4美金至10美金不等。
高中生到美國(guó)留學(xué)要做好哪些準(zhǔn)備
高一：打好英語基礎(chǔ) 培養(yǎng)自理能力
去美國(guó)讀本科，高一的學(xué)生該如何做好準(zhǔn)備呢?高一的學(xué)生打好英語基礎(chǔ)很重要，《Interchange》的二冊(cè)和三冊(cè)因涉及的話題多，句式靈活多變，對(duì)學(xué)生的寫作水平提高很有幫助，《Academic Connection》對(duì)學(xué)生的語感和寫作也有很大的提升，同時(shí)，SAT和托福也要著手準(zhǔn)備，多背托福里的高頻和隱性拓展的詞匯，SAT的紅寶書可以增長(zhǎng)學(xué)生的詞匯量，語言的準(zhǔn)備有一個(gè)周期，時(shí)間久了就能見到效果，學(xué)生要貴在堅(jiān)持。
學(xué)生在高一時(shí)準(zhǔn)備赴美國(guó)留學(xué)讀本科，父母和學(xué)生都必須清楚，學(xué)生性格和適應(yīng)能力的培養(yǎng)會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境有所要求，作為一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，學(xué)生已經(jīng)有了選擇的權(quán)利，自己找準(zhǔn)未來的方向，家長(zhǎng)應(yīng)尊重學(xué)生的想法，幫助他們成長(zhǎng)，學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立培養(yǎng)自己的自理能力，可以參加國(guó)外的夏令營(yíng)，以便在國(guó)外能更好的適應(yīng)環(huán)境。
高二：延伸課外活動(dòng) 積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
美國(guó)的大學(xué)喜歡怎樣的學(xué)生?有創(chuàng)造力有想象力的學(xué)生?埋頭苦學(xué)不善交流的學(xué)生?郭曙芳介紹，美國(guó)的大學(xué)更偏愛有想法有個(gè)性的學(xué)生，甚至喜歡在課堂上與老師爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤的學(xué)生，只要學(xué)生思維嚴(yán)謹(jǐn)，有邏輯性就會(huì)贏得鼓勵(lì)。因此，在高二階段，學(xué)生應(yīng)盡可能去豐富自己的課外生活，尤其是學(xué)校提供的在校內(nèi)的活動(dòng)，要盡可能拿到多的獲獎(jiǎng)證書，充實(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)學(xué)校認(rèn)為這更有說服力，并且高二的學(xué)生要對(duì)自己的發(fā)展方向有更深層次的了解，與老師多溝通，找好推薦人為去美國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備做好鋪墊。
高三：選擇合適學(xué)校 整理申請(qǐng)材料
步入高三的學(xué)生，語言成績(jī)一定要過關(guān)，可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃，明確自己目標(biāo)學(xué)校的要求，熟悉申請(qǐng)學(xué)校歷年的essay并準(zhǔn)備好申請(qǐng)材料。首先在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)上申請(qǐng)，然后再根據(jù)具體院校的申請(qǐng)要求來寄送自己的申請(qǐng)材料的原件，在申請(qǐng)材料遞交之后也要和大學(xué)之間保持一個(gè)比較密切的聯(lián)系，來確定自己的材料是否完整，了解申請(qǐng)結(jié)果公布的日期等重要的信息。在收到大學(xué)錄取通知書后，向最終決定美國(guó)留學(xué)的學(xué)校支付學(xué)費(fèi)定金，索要I-20表格，同時(shí)準(zhǔn)備簽證文件，以及簽證面試準(zhǔn)備，可以找專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，以保萬無一失。
高中生美國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
1、有多元文化環(huán)境，易于提高英語水平
前往美國(guó)讀高中的理念為中國(guó)家長(zhǎng)接受不久，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生不算多。相比英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)學(xué)校中國(guó)學(xué)生很多，語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化的現(xiàn)象。因此，選擇到美國(guó)讀高中，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語言環(huán)境。另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由學(xué)校直接安排在校內(nèi)就讀的，不同于英制國(guó)家的預(yù)科學(xué)校。對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
另一方面，本來美國(guó)就是一個(gè)移民國(guó)家，加之國(guó)際學(xué)生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國(guó)讀高中，長(zhǎng)期浸泡之下所獲得的對(duì)多元文化的理解，將成為一個(gè)人一生的財(cái)富。
2、教育資源一流
有機(jī)會(huì)就讀和國(guó)內(nèi)同樣優(yōu)秀或更好的大學(xué)，有更多機(jī)會(huì)升入世界頂尖大學(xué)，接受最好的系統(tǒng)教育，享受世界一流的教育資源。
美國(guó)擁有最多高質(zhì)量的大學(xué)毋庸置疑，中國(guó)高考的壓力之大眾所周之，而中國(guó)和美國(guó)擁有非常不一樣的評(píng)估體系，既要應(yīng)對(duì)中國(guó)的高考，又要應(yīng)和美國(guó)的評(píng)估模式，很少有學(xué)生能找到時(shí)間和精力上的平衡點(diǎn)，僅僅是SAT、TOEFL兩種考試，就足以將人折騰個(gè)人仰馬翻，學(xué)生和家長(zhǎng)由此會(huì)產(chǎn)生兩頭不到岸的感覺。
在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP，IB等考試，這些考試是越來越多美國(guó)學(xué)生參加，也是越來越多大學(xué)用于考察學(xué)生有無能力接受更高程度課程壓力的考試。如此，所有的學(xué)業(yè)成績(jī)并入了美國(guó)大學(xué)的評(píng)估體系之內(nèi)。學(xué)生在美國(guó)高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷更易被美國(guó)大學(xué)評(píng)估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)名校的學(xué)生來說，以上每一項(xiàng)都至關(guān)重要。
3、更早熟悉美國(guó)教育模式
美國(guó)大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，但同時(shí)擁有課程難度大，負(fù)荷重，淘汰率高的特點(diǎn)。本科的學(xué)習(xí)，對(duì)于土生土長(zhǎng)的美國(guó)學(xué)生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。中國(guó)學(xué)生通過高中階段的磨礪，對(duì)老師的授課方式、評(píng)估體系有了真實(shí)的體會(huì)，特別是對(duì)中國(guó)學(xué)生及其不熟悉的學(xué)分制下如何選課有了相當(dāng)?shù)牧私?，進(jìn)入大學(xué)更能如魚得水。轉(zhuǎn)學(xué)，在美國(guó)是一件相對(duì)簡(jiǎn)單的事情，縱然不能一步到位入讀名校，也很有可能在大一、大二通過轉(zhuǎn)學(xué)跨入名校的大門，達(dá)到異曲同工之妙。
4、有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
不管是選擇美國(guó)的寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格，甚至達(dá)到嚴(yán)苛的程度。學(xué)生通過與學(xué)生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強(qiáng)調(diào)“靠自己雙手吃飯”的美國(guó)文化，對(duì)培養(yǎng)一個(gè)孩子適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)起著潛移默化的作用。
5、最大限度發(fā)揮潛能
在中國(guó)，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，學(xué)生的興趣愛好幾乎被扼殺，應(yīng)試化、模式化的訓(xùn)練令孩子被過早鎖定在窄小的通道上，不管是智力、體力還是生活技能基本都得不到鍛煉的機(jī)會(huì)。美國(guó)的教育體制優(yōu)秀的一個(gè)體現(xiàn)，就是因?yàn)樗鼘⑽磥硭枰母黜?xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上，有學(xué)校課程設(shè)置高達(dá)400多門。加之提供了廣泛的與社會(huì)“零距離”的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)成之后，可直接為社會(huì)服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。
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