高中去美國留學(xué)的費(fèi)用大約要多少
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，出國留學(xué)成為越來越多學(xué)生的選擇，如今很多高中生會(huì)選擇美國留學(xué)。現(xiàn)在跟學(xué)習(xí)啦小編一起來了解一下美國高中留學(xué)一年的費(fèi)用大概要多少吧，歡迎大家閱讀。
高中生美國留學(xué)費(fèi)用介紹
一般來說，美國高中留學(xué)費(fèi)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于本科和研究生，原因是本科和研究生每年都會(huì)有大量助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金的補(bǔ)貼，自己花的費(fèi)用只需要幾千美元。然而美國高中留學(xué)的學(xué)生是沒有任何補(bǔ)貼的，全部都要靠自費(fèi)提供這些昂貴的花銷。所以家庭為一個(gè)孩子所負(fù)擔(dān)的費(fèi)用不是任何一個(gè)普普通通的家庭都能承受的。
美國高中一年的費(fèi)用大約需要4至5萬美元左右。其中這筆費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、飲食費(fèi)、交通費(fèi)和其他的生活費(fèi)用等。一共大約需要4萬到5萬美元左右。 具體情況還要根據(jù)孩子的生活標(biāo)準(zhǔn)和在美國所選擇的高中，美國的東部和南部所需的花費(fèi)要高于中部，因?yàn)榈貐^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異和開銷不同。
按照美國高中留學(xué)的辦學(xué)性質(zhì)來劃分，學(xué)生赴美國高中留學(xué)多數(shù)只選擇私立高中(近年來美國私立高中對(duì)于國際學(xué)生的尺度放的很寬，所以美國高中留學(xué)成為留學(xué)界的熱潮)。其中私立高中又分為寄宿制與走讀兩種不同的形式，因此費(fèi)用也略有差異。通常情況下，讀寄宿制高中的年費(fèi)用約為3.6萬美元，而走讀制高中的年費(fèi)用約為2.5萬美元。
在美國的特大城市，如紐約、費(fèi)城、舊金山、洛杉磯等，高中留學(xué)費(fèi)用中生活費(fèi)為1000到2000美元。在其他的經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)的州，如路易斯安納州、、密蘇里州、俄克拉荷馬州等，高中生留學(xué)生活費(fèi)約為700美元。
現(xiàn)在有很多家長為孩子選擇到美國讀高中的最大原因就是：為了創(chuàng)造一個(gè)完美的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，預(yù)備將來在美國上名牌大學(xué)，讓孩子獲得更高的教育，得到真正的全面發(fā)展。美國高中留學(xué)對(duì)于現(xiàn)在的中國孩子來說不僅是對(duì)學(xué)生各方面的考察，更是對(duì)每個(gè)家庭的嚴(yán)峻審核，所以請(qǐng)千萬要慎重考慮。
去美國讀高中應(yīng)具備的條件
1、申請(qǐng)年齡條件
美國高中是 9-12 年級(jí)，相當(dāng)于國內(nèi)的初三至高三。國內(nèi)學(xué)生初二畢業(yè)至高三在讀學(xué)生均可申請(qǐng)入讀美國高中。國內(nèi)學(xué)生讀完初二后可以直接申請(qǐng)入讀美國高中9年級(jí)，而國內(nèi)高三在讀學(xué)生一般只能申請(qǐng)入讀美國高中11年級(jí)。
2、英語語言能力
一般而言，美國高中會(huì)要求國際學(xué)生提供英語標(biāo)準(zhǔn)化成績，如：SLEP、TOEFL或SSAT。學(xué)校通過英語標(biāo)準(zhǔn)化成績確定該學(xué)生的英語程度，以此來決定該學(xué)生是否需要參加ESL語言課程及相應(yīng)年級(jí)和課程的選擇。
SLEP是專門設(shè)計(jì)給國際學(xué)生去美國念高中而設(shè)立的。這個(gè)是對(duì)國際學(xué)生最基本的英文測(cè)驗(yàn)，分?jǐn)?shù)是20分到67分。根據(jù)分?jǐn)?shù)將大致分為三個(gè)等級(jí)，就是初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。大約從20-45分是初級(jí)，45-55是中級(jí)，56-67是高級(jí)。
如果SLEP測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)超過60分，那么說明這個(gè)SLEP所測(cè)驗(yàn)的水平很難檢測(cè)出學(xué)生真正的英語程度，建議可以考TOEFL。因?yàn)镾LEP只有聽力和簡單的語法和閱讀測(cè)驗(yàn)，并沒有像TOEFL(iBT)那樣，聽說讀寫四個(gè)方面都有涉及。如果英文的TOEFL(iBT)測(cè)驗(yàn)有考到79或者以上，則說明學(xué)生基本上已經(jīng)具備了和美國同年齡的小孩同程度的英文能力，這樣也就可以考慮選擇不需要ESL課程的學(xué)校。
申請(qǐng)高中的另外一個(gè)考試叫SSAT，美國高中入學(xué)考試，主要是美國當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)入美國私立高中的考試。TOEFL(iBT)考到79分以上的同學(xué)，建議可以去考SSAT。SSAT在國內(nèi)有考試，目前是在上海。
3、個(gè)人素質(zhì)與條件
適應(yīng)能力強(qiáng)，走出國門，一定會(huì)經(jīng)歷一段 “文化沖突期” 或者 “文化休克期” 。特別對(duì)于高中生這樣的低齡留學(xué)生，如調(diào)整得不好，學(xué)習(xí)效果可能尚不及在國內(nèi)。
性格開朗，敢于表現(xiàn)，一般外國特別是西方國家校園環(huán)境都比較開放，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。因此過于孤僻、自我、內(nèi)向的中國學(xué)生可能不適合西方教育。
自立能力強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)生首次離開家，離開家長的呵護(hù)，所以許多事情需要學(xué)生自己處理，沒有一定的自立能力是辦不到的。
即使學(xué)習(xí)成績一般，但要有一定的特長，如有體育特長，音樂或繪畫特長等，或者學(xué)生具有非常的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力，美國非常欣賞這樣的學(xué)生，而且最能結(jié)識(shí)新的朋友。
家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許，經(jīng)濟(jì)條件對(duì)于出國留學(xué)是個(gè)非常重要的因素。美國的大部分高中是不授予國際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的，所以需要一筆很大的花銷。而且因?yàn)楦咧猩哪挲g比較小，也不適合靠打工維持生活，計(jì)劃出國留學(xué)，一定要作好充足的預(yù)算。
高中生美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
1、有多元文化環(huán)境，易于提高英語水平
前往美國讀高中的理念為中國家長接受不久，目前在美國讀高中的中國學(xué)生不算多。相比英國、澳大利亞等國家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)學(xué)校中國學(xué)生很多，語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化的現(xiàn)象。因此，選擇到美國讀高中，擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。另外美國高中設(shè)定的ESL課程是由學(xué)校直接安排在校內(nèi)就讀的，不同于英制國家的預(yù)科學(xué)校。對(duì)于國際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
另一方面，本來美國就是一個(gè)移民國家，加之國際學(xué)生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國讀高中，長期浸泡之下所獲得的對(duì)多元文化的理解，將成為一個(gè)人一生的財(cái)富。
2、教育資源一流
有機(jī)會(huì)就讀和國內(nèi)同樣優(yōu)秀或更好的大學(xué)，有更多機(jī)會(huì)升入世界頂尖大學(xué)，接受最好的系統(tǒng)教育，享受世界一流的教育資源。
美國擁有最多高質(zhì)量的大學(xué)毋庸置疑，中國高考的壓力之大眾所周之，而中國和美國擁有非常不一樣的評(píng)估體系，既要應(yīng)對(duì)中國的高考，又要應(yīng)和美國的評(píng)估模式，很少有學(xué)生能找到時(shí)間和精力上的平衡點(diǎn)，僅僅是SAT、TOEFL兩種考試，就足以將人折騰個(gè)人仰馬翻，學(xué)生和家長由此會(huì)產(chǎn)生兩頭不到岸的感覺。
在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP，IB等考試，這些考試是越來越多美國學(xué)生參加，也是越來越多大學(xué)用于考察學(xué)生有無能力接受更高程度課程壓力的考試。如此，所有的學(xué)業(yè)成績并入了美國大學(xué)的評(píng)估體系之內(nèi)。學(xué)生在美國高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷更易被美國大學(xué)評(píng)估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。對(duì)于申請(qǐng)美國頂級(jí)名校的學(xué)生來說，以上每一項(xiàng)都至關(guān)重要。
3、更早熟悉美國教育模式
美國大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，但同時(shí)擁有課程難度大，負(fù)荷重，淘汰率高的特點(diǎn)。本科的學(xué)習(xí)，對(duì)于土生土長的美國學(xué)生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。中國學(xué)生通過高中階段的磨礪，對(duì)老師的授課方式、評(píng)估體系有了真實(shí)的體會(huì)，特別是對(duì)中國學(xué)生及其不熟悉的學(xué)分制下如何選課有了相當(dāng)?shù)牧私?，進(jìn)入大學(xué)更能如魚得水。轉(zhuǎn)學(xué)，在美國是一件相對(duì)簡單的事情，縱然不能一步到位入讀名校，也很有可能在大一、大二通過轉(zhuǎn)學(xué)跨入名校的大門，達(dá)到異曲同工之妙。
4、有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
不管是選擇美國的寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格，甚至達(dá)到嚴(yán)苛的程度。學(xué)生通過與學(xué)生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強(qiáng)調(diào)“靠自己雙手吃飯”的美國文化，對(duì)培養(yǎng)一個(gè)孩子適應(yīng)未來競爭激烈的社會(huì)起著潛移默化的作用。
5、最大限度發(fā)揮潛能
在中國，學(xué)校、家長和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，學(xué)生的興趣愛好幾乎被扼殺，應(yīng)試化、模式化的訓(xùn)練令孩子被過早鎖定在窄小的通道上，不管是智力、體力還是生活技能基本都得不到鍛煉的機(jī)會(huì)。美國的教育體制優(yōu)秀的一個(gè)體現(xiàn)，就是因?yàn)樗鼘⑽磥硭枰母黜?xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上，有學(xué)校課程設(shè)置高達(dá)400多門。加之提供了廣泛的與社會(huì)“零距離”的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)成之后，可直接為社會(huì)服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。
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