許多小伙伴不會(huì)寫(xiě)考研復(fù)試自我陳述，不用著急，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編為你分享2018考研復(fù)試自我陳述模板，希望對(duì)你有幫助。

2018考研復(fù)試自我陳述模板(一)

我是2006年9月考入重慶大學(xué)數(shù)理學(xué)院應(yīng)用物理系，專業(yè)課是微電子和光電子。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)后，對(duì)本專業(yè)的知識(shí)背景，有了深刻的了解。通過(guò)對(duì)信息光學(xué)處理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)光學(xué)的相關(guān)知識(shí)很感興趣。希望在研究生階段可以利用光電子及納米技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，深入學(xué)習(xí)其相關(guān)器件的制備。

本科主要課程包括量子力學(xué)、固體物理以及數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)等課程。本科三年，秉著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己。在各種實(shí)驗(yàn)課上，認(rèn)真細(xì)心的完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課學(xué)期結(jié)束的成績(jī)都是優(yōu)秀。在成績(jī)方面，每學(xué)期均獲得學(xué)院綜合獎(jiǎng)學(xué)金。分別獲得甲等、乙等和丙等獎(jiǎng)學(xué)金各兩次，并且獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一次。通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試(C語(yǔ)言)。

同時(shí)，我也注意鍛煉自己各方面的能力。我先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)團(tuán)支書(shū)和院學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)?？梢院芎玫膮f(xié)同同學(xué)做好管理工作，曾被評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀學(xué)生干部。06年參加學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)。

我深知本科的學(xué)習(xí)，不足以滿足以后的科研學(xué)習(xí)工作，所以，希望自己可以進(jìn)入貴校進(jìn)一步學(xué)習(xí)光電子及納米技術(shù)等相關(guān)知識(shí)。研究生階段的學(xué)習(xí)不同于本科學(xué)習(xí)。研究生階段更注重動(dòng)手能力的訓(xùn)練，以及自己快速獲取提煉知識(shí)的自學(xué)能力，需要進(jìn)一步鉆研所學(xué)知識(shí)。

在研究生階段，我希望做到三個(gè)方面的進(jìn)步。

首先，是針對(duì)自己的英語(yǔ)知識(shí)的缺乏，注重自學(xué)提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)暑假期間對(duì)雅思考試的準(zhǔn)備，我相信英語(yǔ)是可以通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的。

其次，在研究生期間，注重和老師交流溝通，培養(yǎng)自己快速獲取知識(shí)，并且運(yùn)用到實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的能力。

最后，希望通過(guò)跟導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握半導(dǎo)體光電納米材料器件的制備方法，做到深入的學(xué)習(xí)。

在研究生學(xué)習(xí)期間，我會(huì)針對(duì)自己的本科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短把更好的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中去。另外，在研究生學(xué)習(xí)結(jié)束后，會(huì)根據(jù)祝自己的學(xué)術(shù)能力，為自己制定更深入的計(jì)劃，以做到最大限度的發(fā)掘自己的潛能，更好的服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。真心的希望各位老師，可以給我進(jìn)入貴校繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)!

2018考研復(fù)試自我陳述模板(二)

我于2003年考入吉林大學(xué)商學(xué)院人力資源管理系，在校期間酷愛(ài)讀書(shū)，在完成所學(xué)專業(yè)所要求的學(xué)業(yè)之外，閱讀了大量的人文社會(huì)科學(xué)方面的學(xué)術(shù)書(shū)籍。我學(xué)術(shù)興趣濃厚，涉獵廣泛，不僅喜歡政治學(xué)，還喜歡哲學(xué)，歷史學(xué)，文學(xué)，社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，法學(xué)等人文社會(huì)學(xué)科。在校期間長(zhǎng)時(shí)間泡圖書(shū)館，博覽群書(shū)，學(xué)識(shí)淵博，對(duì)中國(guó)古代思想，尤其是先秦思想有很深的造詣，擅長(zhǎng)儒家，道家，和禪宗思想，對(duì)儒家，道家，法家，禪宗的政治哲學(xué)在政治局勢(shì)，政治斗爭(zhēng)中的作用和策略方法有自己的見(jiàn)解。對(duì)西方思想史有一定的造詣，對(duì)自由主義，馬克思主義，保守主義，納粹主義等西方哲學(xué)政治思潮有較深的了解和自己的見(jiàn)解。精通中國(guó)歷史，主要?dú)v史人物的性格、經(jīng)歷、政治主張，了解中國(guó)歷史上不同的意識(shí)形態(tài)，政治思潮，哲學(xué)流派所得以產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)土壤和對(duì)政治局勢(shì)、政治人物的影響。對(duì)不同哲學(xué)流派，政治思潮的思想異同及社會(huì)階級(jí)基礎(chǔ)，政治構(gòu)建主張，沖突、分化、融合，斗爭(zhēng)與合作有自己的了解和見(jiàn)解。

我所報(bào)考的專業(yè)是政治學(xué)理論，政治學(xué)理論是政治學(xué)思想體系的核心組成部分。我最感興趣的是西方自由主義，馬克思主義，納粹主義三種政治思潮，以及這三種政治思潮的哲學(xué)基礎(chǔ)，得以產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，階級(jí)基礎(chǔ)各個(gè)人性格原因。對(duì)__對(duì)自由主義的影響，資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所造成的階級(jí)和利益的分化，不同利益集團(tuán)的利益訴求對(duì)政治思潮的產(chǎn)生與發(fā)展，西方歷史上政治思潮，政治勢(shì)力的沖突與融合有自己的了解。讀過(guò)一些政治學(xué)理論方面的書(shū)籍，擅于結(jié)合現(xiàn)實(shí)的政治現(xiàn)象，人生百態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，了解并應(yīng)用政治思想。讀過(guò)大量關(guān)于知名學(xué)者關(guān)于歷史和現(xiàn)實(shí)政治經(jīng)濟(jì)狀況，政治思想的論文、專著，比如于建嶸，劉軍寧，吳思，易中天，朱蘇力，朱學(xué)勤，秦暉，吳敬璉，張維迎等。有豐富的學(xué)術(shù)積累和精深的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。擅于結(jié)合西方的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)史來(lái)學(xué)習(xí)西方的政治思想史，結(jié)合西方歷史上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步，階級(jí)分化，文化融通，哲學(xué)發(fā)展，利益對(duì)立，宗教信仰，心理特征來(lái)解構(gòu)和結(jié)構(gòu)政治思想，找出政治思潮得以產(chǎn)生的根源和發(fā)展的方向，以及對(duì)未來(lái)歷史可能的影響。對(duì)中國(guó)的政治思想擅于從政治斗爭(zhēng)方面去理解，從不同政治派別的權(quán)力利益訴求，政治理想構(gòu)建，政治斗爭(zhēng)的方法與策略，主要政治人物的心理性格特征上去解構(gòu)。

在攻讀研究生階段我的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃是：

一：先重新學(xué)習(xí)梳理一邊中國(guó)哲學(xué)史和西方哲學(xué)史，以期能更加深刻的理解人類歷史上所產(chǎn)生的思想奇葩，從哲學(xué)上去理解政治思想，解構(gòu)政治思想，融會(huì)貫通政治思想，從而從深層次去把握政治思想。

二：通讀一下本科階段沒(méi)有時(shí)間去閱讀的經(jīng)典的政治學(xué)文獻(xiàn)，豐富自己的政治學(xué)積累，開(kāi)闊自己的學(xué)術(shù)視野。

三：對(duì)自由主義，馬克思主義，納粹(尼采)主義的源與流做一下更加精細(xì)深刻的研究，以期從人類歷史發(fā)展的層次上重新觀照這些政治思潮，找出社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)情勢(shì)與政治思潮的交互影響以及作用原理，從而去理解人類的過(guò)去，以及現(xiàn)實(shí)政治狀況，以期對(duì)未來(lái)有更好的把握。

四：對(duì)中國(guó)古代的學(xué)術(shù)與政治的交互作用做一些專題的研究，從民間學(xué)術(shù)對(duì)廟堂政治的影響，學(xué)術(shù)領(lǐng)袖與政治領(lǐng)袖的交互影響，學(xué)術(shù)思想與政治主張、政治構(gòu)建、政治努力的交互影響上去觀照中國(guó)歷史，理清思想史與政治史，經(jīng)濟(jì)史的關(guān)系與內(nèi)在機(jī)理。

五：把學(xué)習(xí)到的政治學(xué)知識(shí)思想運(yùn)用到中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展上，以期能指導(dǎo)自己對(duì)中國(guó)國(guó)情的觀察，能提出自己獨(dú)到的有創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，能夠?yàn)槲覀冋蔚姆€(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民族的復(fù)興，國(guó)家的崛起有自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

研究生畢業(yè)后我計(jì)劃攻讀政治學(xué)博士，在碩士研究生階段確定自己的學(xué)術(shù)專攻方向，在博士研究生階段做更加專精深入的研究。博士畢業(yè)之后希望能在國(guó)內(nèi)有影響力的高校任教或者學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究，做一名畢生致力與學(xué)術(shù)研究的學(xué)者。

2018考研復(fù)試自我陳述模板(三)

我于2001年至2005年就讀于北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，專業(yè)為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。大學(xué)期間，我刻苦努力，品學(xué)兼優(yōu)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)及管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究了國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際金融相關(guān)理論、政策及實(shí)務(wù)的專業(yè)知識(shí);同時(shí)，我的英語(yǔ)水平也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，通過(guò)了教育部組織的英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試。

由于我對(duì)國(guó)際問(wèn)題興趣濃厚，我大學(xué)期間還選修了《戰(zhàn)后美國(guó)外交》、《國(guó)際法》、《當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》等相關(guān)課程。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，我深刻體會(huì)到經(jīng)濟(jì)與政治之間密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。我尤其注意到了經(jīng)濟(jì)思想對(duì)政治思想形成的影響和相互滲透的現(xiàn)象。正是亞當(dāng)·斯密的自由資本主義經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)吹響了古典自由主義的強(qiáng)勁號(hào)角;而凱恩斯革命(國(guó)家干預(yù)資本主義)則直接促成了現(xiàn)代自由主義在戰(zhàn)后的勃興;以弗里德曼為代表的新古典經(jīng)濟(jì)思想更是催生了新自由主義的大行其道。這些學(xué)習(xí)心得啟迪了我的思維，引發(fā)了我對(duì)政治思想及現(xiàn)象的濃厚興趣，并促使我萌生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的愿望。

大學(xué)畢業(yè)之后，我獲得的第一份工作是衛(wèi)生部衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究所的科研管理崗位。在學(xué)習(xí)總結(jié)世界各國(guó)的醫(yī)療保障制度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)各國(guó)各具特色的制度設(shè)計(jì)在很大程度上都是為了滿足某種政治需要，是一定時(shí)期內(nèi)該國(guó)各種政治利益集團(tuán)較量和妥協(xié)的博弈均衡;同時(shí)，各國(guó)制度的創(chuàng)立也與其奉行的政治思想密切相關(guān)，例如，斯堪的納維亞國(guó)家所提供的“從搖籃到墳?zāi)埂钡纳鐣?huì)保障制度與該地區(qū)民主社會(huì)主義思想的盛行有很大關(guān)系。這些特征啟發(fā)我努力去探究各種社會(huì)現(xiàn)象背后的政治動(dòng)因，使我深切體會(huì)到了政治已經(jīng)扎根于當(dāng)今社會(huì)的的方方面面，其內(nèi)容無(wú)所不包，其影響無(wú)處不在。

2007年，我開(kāi)始在北京送變電公司工作，負(fù)責(zé)該公司肯尼亞變電站建設(shè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)。駐肯期間恰逢肯尼亞五年一次的大選，親身經(jīng)歷了肯尼亞2007與2008年之交的政治騷亂，這是該國(guó)自獨(dú)立以來(lái)首次因大選而產(chǎn)生的流血沖突。通過(guò)深入的調(diào)查和思考，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的落后與停滯不前并非這場(chǎng)騷亂的首因，與其國(guó)情民情不符的民主體制才是罪魁禍?zhǔn)祝钊丝杀氖?，大多?shù)的肯尼亞民眾卻對(duì)這種西方強(qiáng)行嫁接的民主體制深信不疑——這種現(xiàn)象在許多發(fā)展中國(guó)家其實(shí)都存在。究竟是什么原因?qū)е滤麄儗?duì)這種西方強(qiáng)力推行的民主體制毫無(wú)顧慮地認(rèn)同和踐行呢?以我現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備還不足以解答此問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)又一次激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際政治專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。

三年工作期間，我并沒(méi)有絲毫放松對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，沒(méi)有絲毫懈怠對(duì)新領(lǐng)域的不斷涉獵。為了提高英語(yǔ)水平和拓展研究視野，我翻譯了一本國(guó)外暢銷的教科書(shū)《世界經(jīng)濟(jì)：貿(mào)易與金融》，該書(shū)已由清華大學(xué)出版社出版發(fā)行，算是我的第一本譯著，以后在這方面還準(zhǔn)備再接再厲。

鑒于以上的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如果我有幸被錄取，我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究：

一、肆虐全球的金融海嘯宣告了美國(guó)所奉行的新自由主義經(jīng)濟(jì)模式的幻滅，在與金融危機(jī)的殊死決斗中，新的經(jīng)濟(jì)思想必將浮出水面，而被這種思想催生的或者伴隨這種思想的又將是何種政治思潮呢?它的出現(xiàn)將對(duì)未來(lái)的國(guó)際政治格局產(chǎn)生何種影響?我計(jì)劃系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)及政治思想的發(fā)展歷程，以期最終能夠科學(xué)地分析這種新思想的利弊，揭示其影響。

二、當(dāng)今世界形勢(shì)風(fēng)云變幻，中國(guó)正在以驚人的速度和平崛起，而中國(guó)的崛起要遵循何種模式，以及由何種價(jià)值觀念或政治思想來(lái)指導(dǎo)這種模式值得每一位政治學(xué)人深入研究。2004年，高盛公司有人撰稿提出了與“華盛頓共識(shí)”截然相對(duì)的“北京共識(shí)”，這種共識(shí)當(dāng)真已囊括了中國(guó)模式的主要標(biāo)準(zhǔn)并值得向全世界推廣嗎?希望通過(guò)解答以上問(wèn)題能為我國(guó)的和平崛起做出一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

三、發(fā)展中國(guó)家在新世紀(jì)的國(guó)際地位并沒(méi)有提高，而是逐漸被邊緣化。如何促進(jìn)這些國(guó)家的強(qiáng)盛和人民的福祉主要取決于向這些國(guó)家推行何種經(jīng)濟(jì)政治模式，以及秉承何種政治思想對(duì)這些國(guó)家進(jìn)行制度性改革。我計(jì)劃通過(guò)對(duì)發(fā)展中國(guó)家政治發(fā)展歷程的回顧學(xué)習(xí)，結(jié)合對(duì)各種政治制度的深入剖析，爭(zhēng)取為解除發(fā)展中國(guó)家政治發(fā)展困局提出相關(guān)對(duì)策。

四、近幾年，恐怖主義、氣候變化以及海盜猖獗等非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的問(wèn)題日益凸顯，如何在全球社會(huì)創(chuàng)立制度性的合作機(jī)制來(lái)有效應(yīng)對(duì)非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的挑戰(zhàn)是世界各國(guó)的當(dāng)務(wù)之急。我計(jì)劃通過(guò)對(duì)聯(lián)合國(guó)和非政府組織運(yùn)行機(jī)制的深入研究，探求在相互依存的新型國(guó)際關(guān)系基礎(chǔ)上的有效的國(guó)際合作機(jī)制。

希望通過(guò)研究生階段兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠順利解答以上自己感興趣的問(wèn)題，并爭(zhēng)取提出自己獨(dú)到的有創(chuàng)造力的見(jiàn)解。

研究生畢業(yè)后我計(jì)劃攻讀政治學(xué)博士，在碩士研究生階段確定自己的學(xué)術(shù)專攻方向，在博士研究生階段做更加專精深入的研究。博士畢業(yè)之后希望能在國(guó)內(nèi)有影響力的高校任教或者學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究，做一名畢生致力與學(xué)術(shù)研究的學(xué)者。

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