高考狀元調(diào)查數(shù)據(jù)
歷年高考以來出現(xiàn)過數(shù)位狀元，不知道狀元們的性別比例是多少?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考狀元調(diào)查數(shù)據(jù)，供大家參閱!
高考狀元調(diào)查數(shù)據(jù)
學(xué)校
2014年中國校友會網(wǎng)大學(xué)研究團隊共追蹤到全國各省市自治區(qū)的高考狀元近3000人，對他們的性別構(gòu)成、加分復(fù)讀情況、就讀高校、就讀專業(yè)、畢業(yè)中學(xué)和職業(yè)成就等狀況展開統(tǒng)計與分析。報告顯示，恢復(fù)高考37年來，北京大學(xué)最受高考狀元認可，清華大學(xué)屈居第二，兩校共錄取1300多名高考狀元，占狀元總數(shù)的79.38%。
自2005年以來，香港、澳門、臺灣高校陸續(xù)進入中國大陸招生，發(fā)起猛烈攻勢集體挑戰(zhàn)北大、清華的“霸主地位”，以狀元為代表的兩岸四地高校優(yōu)質(zhì)生源爭奪大戰(zhàn)異常激烈。香港高校為吸引內(nèi)地各省份高考狀元，開出巨額獎學(xué)金。
統(tǒng)計顯示，2005年-2014年，包括香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港城市大學(xué)在內(nèi)的港校用于爭奪狀元等優(yōu)質(zhì)生源的獎學(xué)金總額達到5000萬元，但2005-2014年來只錄取了71名省級狀元，不足一成。雖然臺灣和澳門等地區(qū)高校也開出高額獎學(xué)金，但迄今為止，尚未贏得任何大陸高考狀元的青睞，沒有實現(xiàn)招收大陸高考狀元的零突破。
專業(yè)
調(diào)查顯示，1977—2015年中國大陸各地區(qū)高考狀元中，選擇就讀經(jīng)濟學(xué)、工商管理學(xué)專業(yè)的人數(shù)位列前兩位。其中，選擇就讀經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的高考狀元人數(shù)最多，有343人，占總數(shù)的20.40%，最受高考狀元青睞;工商管理專業(yè)有324人，占總數(shù)的19.27%，居第2;合計就讀經(jīng)濟管理專業(yè)狀元667人，占總數(shù)的39.67%，遙遙領(lǐng)先于其它本科專業(yè)。電子信息工程專業(yè)113人，居第3;法律專業(yè)102人，居第4;北大元培班和生命科學(xué)專業(yè)各89人，并列第5;計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)88人，居第7;建筑學(xué)專業(yè)66人，居第8;物理學(xué)專業(yè)57人，列第9;自動化和中國語言文學(xué)專業(yè)各48人，并列第10。農(nóng)學(xué)專業(yè)沒有一位狀元報考。
報告顯示，1952—1999年中國各地區(qū)高考狀元中，物理、數(shù)學(xué)等理學(xué)專業(yè)出身的高考狀元職業(yè)成就最高，有7名狀元當(dāng)選中國、國際科學(xué)院和工程院院士，打破了“職場狀元”無“高考狀元”的“魔咒”。中文、新聞、法學(xué)和醫(yī)學(xué)等專業(yè)狀元職業(yè)發(fā)展與職業(yè)目標(biāo)符合度最高，頻現(xiàn)各行業(yè)領(lǐng)域“頂尖人才”。而人數(shù)最多的經(jīng)管專業(yè)高考狀元多屬“高級打工仔”，收入較高但無人成為行業(yè)領(lǐng)袖，胡潤福布斯中國富豪榜高考狀元長期“缺席”，職業(yè)成就遠低社會預(yù)期。
性別
調(diào)查顯示，1952-2015年中國大陸高考狀元中，2000年以前，男性占據(jù)絕對優(yōu)勢，占比均超7成;大陸男性占71.05%，女性占28.95%。而2000年以后，女性在高考中優(yōu)勢地位突出，巾幗不讓須眉所占比例超過男性;其中，女性占52.64%。北京市女性最強勢，考場稱雄所占比例達69.44%，蟬聯(lián)全國第一;遼寧省列第2，為68.57%;福建省居第3，為66.67%。其中，全國共有19個省市自治區(qū)女性比例超過男性，黑龍江、天津、河北、江蘇、福建、遼寧、北京等省市女狀元比例均超過60%。
高考狀元就讀學(xué)校
一年一度的高考，作為中國最大規(guī)模、最為公平的人才選拔制度，是對一個地區(qū)基礎(chǔ)教育特別是中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的年度檢閱，也是檢驗一所中學(xué)能否育才、育出優(yōu)才能力的重要標(biāo)志，更是衡量一個地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展水平的教育盛典。能否培養(yǎng)出高考狀元等高分考生群體是檢驗一所中學(xué)辦學(xué)水平高低和是否是頂尖中學(xué)的重要指標(biāo)，高考狀元數(shù)量多少體現(xiàn)了一所中學(xué)的師資力量的強弱、學(xué)生素質(zhì)的高低、教學(xué)質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力等的高下、校園文化的優(yōu)劣。高考狀元就是一所中學(xué)的“金字招牌”，一所中學(xué)培養(yǎng)的高考狀元的多與少對中學(xué)爭奪優(yōu)秀生源、贏得教育主管部門肯定和社會認可、提升和擴大學(xué)校的社會影響力至關(guān)重要。
截至2016年6月，云南師范大學(xué)附屬中學(xué)培養(yǎng)的高考狀元人數(shù)最多，有39人，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)有28人，居第二;海南中學(xué)有27人，列第三;華南師范大學(xué)附屬中學(xué)有23人，列第四;太原五中、銀川一中和烏魯木齊一中各有19人，列第五;南寧二中、上海中學(xué)和貴陽一中各有18人，居第八;石家莊一中、衡水中學(xué)和鎮(zhèn)海中學(xué)各有16人，并列第十一;哈爾濱第三中學(xué)和重慶一中有15人，位居第十四;海拉爾第二中學(xué)14人，列第十六;人大附中、重慶南開中學(xué)、江西師大附中和青海湟川中學(xué)有13人，并列第十七;北京四中有12人，列第二十一。
高考狀元職業(yè)成就
1952-1999年中國各地區(qū)高考狀元職業(yè)發(fā)展調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，就讀不同專業(yè)的高考狀元職業(yè)發(fā)展與事業(yè)成就差距較大，物理學(xué)、數(shù)學(xué)、生命科學(xué)、建筑學(xué)、自動化等理工科專業(yè)有7名狀元當(dāng)選中國、國際科學(xué)院和工程院院士，打破了“職場狀元”無“高考狀元”的“魔咒”。
相比而言，理科狀元最爭氣，經(jīng)管狀元不拔尖。物理學(xué)、數(shù)學(xué)等理學(xué)專業(yè)出身的高考狀元職業(yè)成就最高，出現(xiàn)行業(yè)領(lǐng)軍人才;整體而言，醫(yī)學(xué)、法學(xué)、中文和新聞學(xué)等專業(yè)的高考狀元職業(yè)發(fā)展較順利，事業(yè)成就較高，職業(yè)預(yù)期與個人預(yù)期、社會預(yù)期符合度最高，頻現(xiàn)行業(yè)領(lǐng)域“領(lǐng)軍人才”;哲學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)的高考狀元大多從事學(xué)術(shù)研究，尚未涌現(xiàn)出享譽國際的學(xué)術(shù)大師。經(jīng)濟管理專業(yè)出身的高考狀元職業(yè)成就最低，行業(yè)拔尖人才“鳳毛麟角”，多屬“高級打工仔”。
1998年廣東文科高考狀元張銳，2010年中國大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜上榜富豪，于2006年畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦“魔時網(wǎng)”，身價高達1000多萬，步入了中國千萬富豪的隊伍，成為我國新生代高考狀元中的佼佼者。
備注：為了對比分析中國高考狀元的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，選取的我國政界、商界和學(xué)界等領(lǐng)域的最具代表性的杰出人才如下：學(xué)界杰出人才選取的是獲得諾貝爾獎、菲爾茲獎、沃爾夫獎、邵逸夫獎、阿貝爾獎等世界級獎勵的科學(xué)家;榮獲國家最高科技獎、光華工程科技獎成就獎、國務(wù)院學(xué)位委員會委員、長江學(xué)者成就獎、何梁何利基金成就獎等科學(xué)家，中國科學(xué)院與工程院院士、歐美等國科學(xué)院和工程院外籍院士、中國杰出人文社會科學(xué)家、__學(xué)者、長江學(xué)者;政界杰出人才選取的是歷屆國家級和省部級等正職領(lǐng)導(dǎo)，第14屆-18屆中央委員、候補委員校友等。商界杰出人才選取的是1999-2013年福布斯、胡潤、新財富和南方周末等中國富豪榜上榜企業(yè)家。
1952-2013年中國各地區(qū)近3000名高考狀元中，雖然大多數(shù)高考狀元職業(yè)發(fā)展與社會期望存在較大差距，多數(shù)沒能成為各行各業(yè)的“頂尖人才”即“職場狀元”，但是大多數(shù)高考狀元的職業(yè)發(fā)展較好，職業(yè)收入和職業(yè)地位絕大部分都處于社會的白領(lǐng)或金領(lǐng)階層，整體職業(yè)發(fā)展水平明顯高于同期畢業(yè)的非高考狀元畢業(yè)生。盡管的確存在個別高考狀元“高分低能”現(xiàn)象，但是絕大多數(shù)高考狀元屬于“高分高能”，高考狀元群體整體的職業(yè)發(fā)展發(fā)展仍然遠超非狀元群體，高考狀元成才規(guī)律與常人無異，既不需要給予太高的期望，也不需要過分苛責(zé)和誤讀，社會各界應(yīng)該關(guān)心狀元的職業(yè)發(fā)展，給與更多空間和時間。
優(yōu)質(zhì)資源投入巨大的高考狀元，承載了社會各方太多的期望，包括解除“錢學(xué)森之問”。 多數(shù)高考狀元之所以職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成就遠未達到人們的預(yù)期，其中一個重要原因是他們在選大學(xué)時多看牌子、少關(guān)注大學(xué)的發(fā)展環(huán)境，挑專業(yè)時多隨大流奔熱門、少立志長遠扎根基礎(chǔ)學(xué)科，缺乏對自己未來職業(yè)發(fā)展的長遠規(guī)劃，結(jié)果很多高考狀元扎堆名牌大學(xué)熱門專業(yè)，不得不中途轉(zhuǎn)換學(xué)科專業(yè)或職業(yè)崗位，這不僅浪費了他們自己的寶貴青春，而且浪費了納稅人的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，畢業(yè)后所進入職業(yè)領(lǐng)域強手如林，減緩了他們脫穎而出的速度，降低了拔尖創(chuàng)新人才的產(chǎn)出率和行業(yè)領(lǐng)袖人才的涌現(xiàn)概率。
昔日高考狀元職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r必須引起高考狀元、大學(xué)教育者的反思。一方面，高考狀元要充分了解自身的興趣愛好，要有長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，要培養(yǎng)較高的專業(yè)忠誠度，不要盲目選擇最流行最熱門的學(xué)科專業(yè);另一方面，高校和社會應(yīng)創(chuàng)造高考狀元變身職場狀元的正能量，既不吹捧不拔高，也不貶低不打壓，加強正面引導(dǎo)，注重能力培養(yǎng)，指出前進方向，給以具體指點，鼓勵追求卓越，強調(diào)事事創(chuàng)新，同時提高狀元們的人際交往能力，多進行挫折教育，以利其職業(yè)發(fā)展,早日涌現(xiàn)出更多“職場狀元”。
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