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2017高考政治題型示例

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  拼搏在校園,流淚又流汗;檢驗在考場,自信上戰(zhàn)場,答題沉著不能慌,奮筆疾書忙,平和心態(tài)裝,成績得優(yōu)良,題名在金榜,實現(xiàn)了理想。祝高考順利,實現(xiàn)理想。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017高考政治題,僅供大家參考!

  2017高考政治題

  一、單項選擇題(共90分,每題3分。每題只能選一個選項。)
  1.我國的國家主權(quán)是:
  A.國家機(jī)關(guān)有關(guān)人口、領(lǐng)土、政權(quán)的最高權(quán)力
  B.國家權(quán)力機(jī)關(guān)獨立行使的內(nèi)政外交方面的最高權(quán)力
  C.中央政權(quán)機(jī)關(guān)所固有的處理國內(nèi)國際事務(wù)的最高權(quán)力
  D.國家最高行政機(jī)關(guān)行使對內(nèi)外國家職能的最高權(quán)力
  2.人民軍隊在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)是:聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良。這意味著人民軍隊要加強(qiáng):
  A.革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化 B.現(xiàn)代化、正規(guī)化、實戰(zhàn)化
  C.實戰(zhàn)化、信息化、革命化 D.革命化、信息化、正規(guī)化
  3.公安機(jī)關(guān)是人民民主專政的重要工具。一下體現(xiàn)我做公安機(jī)關(guān)職責(zé)的是:
  A.制定《道路交通安全法》 B.防范堵截電信網(wǎng)絡(luò)詐騙
  C.解決居民房屋財產(chǎn)糾紛 D.對行賄犯罪提起訴訟
  4.以下屬于權(quán)或人大常委在全國人大必會期間行使的職權(quán)的有:
 ?、兕I(lǐng)導(dǎo)地方各級國家行政機(jī)關(guān)的工作
 ?、趫?zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃
 ?、弁ㄟ^確定中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日的決定
  ④聽取審議國家財政科技資金分配和使用情況報告
  A.①② B.②③ C.③④ D.①④
  5.人大代表是人民權(quán)利的受托者。一下體現(xiàn)人大代表履行職責(zé)的行為是:
  A.為災(zāi)區(qū)組織慈善義賣活動 B.參加所在社區(qū)居委會換屆選舉
  C.聯(lián)名向本級人大提交環(huán)境保護(hù)議案 D.應(yīng)邀列席黨支部群眾路線教育活動
  6.2014年全國政協(xié)會議上,政協(xié)委員們圍繞互聯(lián)網(wǎng)金融這一話題各抒己見,為政府出臺相應(yīng)政策出謀劃策。這是政協(xié)委員在:
  A.行使國家權(quán)力 B.參政議政
  C.制定政策法規(guī) D.實踐基層民主自治
  7、建立地方各級政府及其工作部門的權(quán)利清單制度,依法公開權(quán)利運行流程,是黨的十八屆三中全會提出的重要舉措。這一舉措旨在使政府權(quán)利:
 ?、偌{入制度化軌道 ②按法定程序運行 ③得到進(jìn)一步監(jiān)督 ④與政府責(zé)任相統(tǒng)一
  A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.①④
  8.2013年5月,中共中央公布了兩部黨內(nèi)新法規(guī),其中增設(shè)了黨內(nèi)法規(guī)審議和撤銷程序,為黨紀(jì)與國法的銜接開設(shè)了制度通道。這是因為:
  A.社會主義法制建設(shè)必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)
  B.工人階級的領(lǐng)導(dǎo)是我國人民民主專政國家性質(zhì)的首要標(biāo)志
  C.社會主義法制是體現(xiàn)工人階級領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民意志的法律和制度
  D.憲法規(guī)定,任何組織或個人都不得有超越憲法和法律規(guī)定的特權(quán)
  9.今年4月,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平到新疆考察,對做好新疆維護(hù)社會穩(wěn)定、推進(jìn)跨越式發(fā)展、保障和改善民生、反對民主分裂、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)黨的建設(shè)等工作進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)??疾旎顒芋w現(xiàn)了:
 ?、傥覈拿褡尻P(guān)系是新型的社會主義民族關(guān)系
 ?、谥袊伯a(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心
 ?、劬S護(hù)國家的統(tǒng)一與安全是各族人民根本利益之所在
  ④我國遵循民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族繁榮的基本原則
  A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.③④
  10.聯(lián)合國秘書潘基文參加亞洲互協(xié)作與信任措施會議第四次峰會時表示,通過此次上海亞信峰會,亞洲國家之間的相互協(xié)作將更加密切,合作將更加緊密。潘基文此行是代表聯(lián)合國:
  A.主導(dǎo)亞洲各國的合作事務(wù) B.維護(hù)亞洲各國的主權(quán)平等
  C.建立亞洲經(jīng)濟(jì)政治新秩序 D.促進(jìn)亞洲和平穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  11.今年5月,李克強(qiáng)總理訪非取得了豐碩成果:拓展經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域合作范圍,支持非洲工業(yè)發(fā)展進(jìn)程,幫助改善非洲民生……向世界和非洲宣示了中非合作的頂層設(shè)計。豐碩成果的取得表面中國:
 ?、賵猿滞l(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)與合作 ②在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對外開放
 ?、墼诘谌澜鐕医?jīng)濟(jì)發(fā)展中起決定作用 ④將維護(hù)中國人民利益和非洲人民利益相結(jié)合
  A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
  12.在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題和涉及群眾切身利益的實際問題為內(nèi)容……構(gòu)建程序合理、環(huán)節(jié)完整的協(xié)商民主體系,拓寬國家政權(quán)機(jī)關(guān)、政協(xié)組織、黨派團(tuán)體、基層組織、社會組織的協(xié)商渠道;深入開展立法協(xié)商、行政協(xié)商、民主協(xié)商、參政協(xié)商、社會協(xié)商;發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線在協(xié)商民主中的重要作用,發(fā)揮人民政協(xié)作為協(xié)商民主重要渠道作用,完善人民政協(xié)制度體系,規(guī)范協(xié)商內(nèi)容、協(xié)商程序,拓展協(xié)商民主形式,更加活躍有序地組織專題協(xié)商、對口協(xié)商、界別協(xié)商、提案辦理協(xié)商……(習(xí)近平《關(guān)于<中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定>的說明》)對這段話概括最全面的是,黨正致力于:
  A.在全社會廣泛開展民主協(xié)商 B.在政治領(lǐng)域體現(xiàn)黨的群眾路線
  C.增加民主協(xié)商密度,提高民主協(xié)商成效 D.推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展
  13.2013年我國成為世界貨物進(jìn)出口貿(mào)易第一大國。貨物進(jìn)出口貿(mào)易屬于經(jīng)濟(jì)生活中的:
  A.生產(chǎn)活動 B.交換活動 C.分配活動 D.消費活動
  14.被認(rèn)為20世紀(jì)偉大發(fā)明之一的GDP“80歲”了。GDP最主要用于衡量一個國家的:
  A.經(jīng)濟(jì)活動總量 B.居民收入水平
  C.物價變動情況 D.企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益
  15.小張大學(xué)畢業(yè)后與同學(xué)聯(lián)手創(chuàng)業(yè),從銀行獲得兩年期的政策性貸款20萬元,年利率為6%,利息按復(fù)利計算。若采用兩年內(nèi)還清利息的方式,則小張平均每年償還利息:
  A.1.2萬元 B.1.236萬元
  C.2.4萬元 D.2.472萬元
  16.財政部決定從2014年起,對中央企業(yè)稅后利潤的收取比例提高5%,增收部分用于保障和改善民生。這部分稅后利潤及其用途是:
  A.國有資產(chǎn)收入和國民收入初次分配
  B.國有資產(chǎn)收入和國民收入再次分配
  C.集體資產(chǎn)收入和國民收入初次分配
  D.集體資產(chǎn)收入和國民收入再次分配
  17.近年來隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快,“農(nóng)場經(jīng)濟(jì)”在上海郊縣悄然出現(xiàn)。土地集中,規(guī)模經(jīng)營,利用現(xiàn)代銷售條件更好地對接市場;原來的農(nóng)戶成為農(nóng)場工人、股東……這一經(jīng)營形式的優(yōu)勢在逐漸顯現(xiàn)。一下引起“農(nóng)場經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)的原因中,最根本的是:
  A.有一批懂市場、懂經(jīng)營的人偏好農(nóng)業(yè) B.經(jīng)營農(nóng)業(yè)能得到政府更多的扶持
  C.生產(chǎn)力的發(fā)展要求經(jīng)營形式作出調(diào)整 D.上海郊縣的環(huán)境為此提供了條件
  18.一個IT專業(yè)的80后海歸博士,創(chuàng)辦了為農(nóng)民找工作的網(wǎng)站。上線一年多,網(wǎng)站運用大數(shù)據(jù)為一萬多名農(nóng)民工精準(zhǔn)“挖”到工作。為了解農(nóng)民工的求職需求,他還曾到工場打工。這位海歸博士創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗可概括為:
  A.根據(jù)社會就業(yè)形勢調(diào)整自己的職業(yè)理想
  B.把高學(xué)歷和高技術(shù)轉(zhuǎn)化為就業(yè)市場上的競爭優(yōu)勢
  C.在市場需求、職業(yè)理想和個人專業(yè)間找到最佳結(jié)合點
  D.腳踏實地了解職業(yè)崗位要求是實現(xiàn)職業(yè)理想的重要條件
  19.《論語》中魯哀公問孔子學(xué)生有若,荒年收成不好,國庫又不足,怎么辦?有若建議將稅收從20%減到10%;哀公到:20%稅收尚且不夠,減到10%,國庫不更少了嗎?有若回答:百姓足,國庫豈能不足?百姓不足,國庫能足嗎?有若觀點給我們的啟發(fā)有:
 ?、俣愂帐杖氩⒎潜厝慌c稅率按同一方向增長或下跌
 ?、跍p輕百姓稅負(fù),可能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長從而增加國家稅收
 ?、垡鶕?jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況,兼顧國家和百姓利益安排稅收
 ?、芏惵逝c稅收收入、經(jīng)濟(jì)增長、百姓收入按相反方向變動
  A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
  20.在小說《哈利·波特與魔法石》中,巨人海格在送哈利去魔法學(xué)校之前,帶他到銀行取哈利父母存放在保管庫的遺產(chǎn)。當(dāng)小妖精拉環(huán)打開庫門時,哈利睜大雙眼,難以置信這些金加隆、銀西可和青銅納特(魔法貨幣)是他的。故事中:
  A.哈利取代父母與銀行形成了債權(quán)債務(wù)關(guān)系
  B.銀行充當(dāng)了哈利父母與哈利之間的信用中介
  C.保管庫里的貨幣屬于哈利父母在銀行的存款
  D.哈利父母租用保管庫所付費用是銀行收入來源
  21.某藝術(shù)館為了增加收益,準(zhǔn)備提高門票價格。為此他們進(jìn)行了為期一個月的提價實驗,并把實驗結(jié)果與上一年同期數(shù)據(jù)進(jìn)行比較(見下表)。

票價(元)

購票數(shù)量(張)

總收益(元)(票價×購票數(shù))

提價期間

45

590

26550

上年同期

40

830

33200

  根據(jù)比較結(jié)果可知,藝術(shù)館的參觀需求:
  A.具有剛性,應(yīng)該提價 B.具有彈性,不應(yīng)提價
  C.具有剛性,不應(yīng)提價 D.具有彈性,應(yīng)該提價
  22.物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性。這里的“客觀實在性”是指:
  A.物質(zhì)固有的根本屬性 B.世界上一切物質(zhì)的共性
  C.對客觀世界的能動反映 D.事務(wù)發(fā)展中確定不移的基本秩序
  23.周恩來總理曾說:“只有忠實于事實,才能忠實于真理”。真理是人們:
  A.對客觀實際的反映 B.對客觀世界的直觀反映
  C.對客觀世界的能動反映 D.對客觀事物及其規(guī)律的正確反映
  24.從個人和社會相統(tǒng)一的觀點出發(fā),人生價值的實現(xiàn)在于:
  A.完成對他人和社會需要的滿足 B.實現(xiàn)最大限度的自由選擇
  C.滿足社會和自我多方面的需要 D.社會對個人尊嚴(yán)和需要的滿足
  25.牛津大學(xué)的研究人員對德國、英國、美國和南非等國家的社區(qū)關(guān)系進(jìn)行了為期十年的跟蹤考擦發(fā)現(xiàn),相比住在高度種族隔離區(qū)的人,居住在種族混雜地區(qū)的人,由于彼此更多接觸,更容易消除種族偏見,提高社會寬容度。這項研究結(jié)果體現(xiàn)的哲理是:
  A.事物的發(fā)展是由矛盾的主要方面決定的 B.斗爭性推動矛盾雙方力量對比發(fā)生變化
  C.事物的發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果 D.具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵
  26.還記得上海世博會仿佛刺猬的英國館嗎?館內(nèi)藏有6萬粒種子。也有人說它像蒲公英,反正就是不像我們常見的建筑。那座種子神殿,出自英國青年設(shè)計師托馬斯.赫斯維克之手。他說他不是在建房子,而是在種房子,建筑可以像植物一樣是活的,在花園中綻放笑容。“種”這個動詞詮釋了:
  A.意識是事物感性形象在大腦中的再現(xiàn)
  B.意識是受制于客觀物質(zhì)條件的主觀形式
  C.意識能夠準(zhǔn)確認(rèn)識事物生動豐富的外表現(xiàn)象
  D.意識在認(rèn)識世界和改造世界中具有能動作用
  27.亞里士多德從人的自然發(fā)展角度,即從人由身體、情感到理性的自然發(fā)展過程來思考教育問題,而馬克思主義經(jīng)典作家則從人與社會聯(lián)系和交往來思考教育問題。兩者雖有不同,但都基于對教育對象------人的尊重。他們思考的角度表明:
  A.教育應(yīng)該反映客觀世界 B.教育應(yīng)該解釋客觀世界
  C.教育應(yīng)該推動客觀世界發(fā)展 C.教育應(yīng)該改造客觀世界
  28.網(wǎng)絡(luò)電商品選擇方面提供的豐富性和方便性,遠(yuǎn)剩于沃爾瑪?shù)染扌蛯嶓w商城。但以單獨一家電商的規(guī)模與沃爾瑪競爭,如同螞蟻對大象;若以百萬計的螞蟻聚合起來,未必不能與大象抗衡。這一推論體現(xiàn)的哲理是:
  A.量變積累到一定程度可以引起質(zhì)變 B.矛盾的共性寓于個性之中
  C.原因和結(jié)果在一定條件下可以互相變化 D.絕對的運動中包含著相對的靜止
  29.上海近郊區(qū)松江的低山丘陵地貌十分適合野生鳥類棲息。松江區(qū)林業(yè)站采用近似自然的人工造林模式養(yǎng)護(hù)涵養(yǎng)林,讓喬木層、灌木層等植被自然交叉生長,優(yōu)生劣汰,形成了較為完整的動植物生態(tài)鏈,成為野生鳥類的安全棲息地。松江區(qū)林業(yè)站的做法體現(xiàn)的哲理是:
  A.必須根據(jù)社會生活的需求,構(gòu)建矛盾的統(tǒng)一體
  B.辦事情要從客觀存在的事實出發(fā),讓主觀依賴客觀
  C.必須在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮主觀能動性
  D.通過改變事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀條件,達(dá)到預(yù)期的目的
  30.在多元文化并存的移民城市,如何使以上海方言為載體的滬語文藝作品保持恒久魅力?若以主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系思考,關(guān)鍵是:
  A.政府出臺相關(guān)政策,扶持滬語文藝作品的創(chuàng)作活動
  B.增強(qiáng)滬語文藝作品文化底蘊,彰顯其獨特藝術(shù)生命力
  C.借鑒其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,擴(kuò)大欣賞滬語文藝作品的群體
  D.借助媒體的宣傳推廣,營造良好的滬語文藝作品文化環(huán)境
  二、簡答題(共32分)
  31.垃圾分類如何實施?煙花爆竹是否需要禁燃?水價調(diào)整方案是否合理?政府解決這些公共領(lǐng)域問題時,為了科學(xué)決策,往往召開聽證會。
  運用政治常識簡要回答一下的問題。
  (1)以聽證會組織者的角色,就如何使政府能更加廣泛、充分地聽取公民利益訴求,例舉1條相關(guān)措施。(3分)
  (2)以聽證會參與者的角色,圍繞公民有序政治參與的要求,為聽證會“參與者行為規(guī)范”補(bǔ)充2條內(nèi)容。(4分)

  32.目前,我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)6.18億,移動用戶5億,網(wǎng)絡(luò)活動已經(jīng)成為我國公民生活的重要內(nèi)容。
  (1)從總體看,網(wǎng)絡(luò)活動健康有序,但個別網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄私憤,擴(kuò)散謠言,誤導(dǎo)民眾;一些勢力操縱網(wǎng)絡(luò)輿論,編造政治謠言......這些行為危及國家安全和社會穩(wěn)定。對此,除了要加強(qiáng)法制建設(shè)外,還要加強(qiáng)網(wǎng)路輿論引導(dǎo)。堅持正面輿論宣傳,弘揚旋律、傳播正能量,是輿論引導(dǎo)的重點。
  從堅持正確政治方向,實現(xiàn)社會和諧的角度看,你認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)正面宣傳哪些具體內(nèi)容,舉出2例。(6分)
  (2)中國IT巨擘已陸續(xù)在海外上市。但是,怎樣把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場,真正實現(xiàn)全球化布局,卻面臨諸多挑戰(zhàn):歐美國家的相關(guān)市場已相當(dāng)成熟,留給中國企業(yè)發(fā)展的空間有限;中國企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù),如即時通信產(chǎn)品、搜索引擎、電商平臺等,雖在國內(nèi)占有巨大的市場,在國際市場的影響力卻有限;中國企業(yè)拓展國際市場的經(jīng)驗也顯得不足。
  中國IT企業(yè)怎樣把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場?針對一個方面的挑戰(zhàn),從利用國外市場或國外資源的角度,提出1個思路,并說明理由。(5分)
  33.如果每天只有23小時,你最能壓縮的事情是什么?
  如果每天有25小時,你最渴望做的事情是什么?
  近日上海市統(tǒng)計局就此對上海市民進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,部分結(jié)果如下:

  根據(jù)數(shù)據(jù),推斷在假設(shè)每天增或減1小時的情況下,接受調(diào)查的上海市民對“工作賺錢”的看法。你是否贊成這種看法?從生活質(zhì)量的角度加以評析。(7分)
  34.國外某大學(xué)在教育改革中形成了一種全新模式:學(xué)生在大學(xué)十年間都要參加創(chuàng)業(yè)實踐。他們被要求組建20人的公司,成立董事會,自主經(jīng)營管理,從中盈利,教授則從旁觀察、指導(dǎo)。四年中要從事15個左右的創(chuàng)業(yè)活動項目。每學(xué)年還要讀完教授布置點的20本書,并遞交結(jié)合創(chuàng)業(yè)實踐的讀書心得。這種模式突破了傳統(tǒng)培養(yǎng)方式,對于我國培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)建意識和創(chuàng)業(yè)能力具有借鑒價值。
  結(jié)合材料,從直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗關(guān)系角度概括該模式中的可借鑒價值,并簡要分析說明。(7分)
  三、分析說明題(12分)
  35.京津冀地區(qū)是繼“珠三角”、“長三角”之后拉動我國經(jīng)濟(jì)增長的又一核心區(qū)域。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的加速推進(jìn),區(qū)域內(nèi)資源環(huán)境壓力日益突出。有學(xué)者建議,基于京津冀地區(qū)三省市毗連,經(jīng)濟(jì)資源具有較強(qiáng)互補(bǔ)性的特征,應(yīng)致力于建設(shè)“統(tǒng)一協(xié)調(diào)、互惠共進(jìn)”的京津冀大生態(tài)區(qū)。為此他提出了一系列相關(guān)措施,其中:
  (1)京津冀地區(qū)處于同一氣候帶,一旦出現(xiàn)重污染天氣,一般在1天內(nèi)就會影響三地。主要空氣污染資源分布,與城市群、地下水超采區(qū)、水質(zhì)污染等空間分布重疊有關(guān)。應(yīng)統(tǒng)一防控大氣污染,建立協(xié)商、通報、預(yù)警、聯(lián)動機(jī)制,執(zhí)行統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)和環(huán)境準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),加速淘汰污染環(huán)境的落后產(chǎn)能,實施跨省市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)補(bǔ)償機(jī)制。
  (2)該地區(qū)中經(jīng)濟(jì)相對落后的河北省,應(yīng)發(fā)揮河北內(nèi)陸腹地和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢,加快產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)改造,建設(shè)以循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)為主要特征的新型工業(yè)化基地。
  運用整體與部分辯證關(guān)系相關(guān)知識,評價這位學(xué)者提出的措施與建議是否一致,并加以分析說明。
  四、論述題(16分)
  36、從國內(nèi)外時間看,經(jīng)濟(jì)運行出現(xiàn)波動,具體客觀必然性。只要波動幅度與經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)之間的偏差能為社會承受,則波動處在合理區(qū)間;但若波動幅度過大,就會超出社會承受力,危及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?;诖?,目前我國政府宏觀調(diào)控的思路過大:經(jīng)濟(jì)運行波動處于合理區(qū)間時,政府不再出臺較強(qiáng)烈的短期調(diào)控政策,盡量減少對市場活動的干預(yù);政府宏觀調(diào)控的關(guān)鍵在于避免經(jīng)濟(jì)的大起大落,即守住穩(wěn)增長、保就業(yè)的“下限”和防范通貨膨脹的“上限”,是經(jīng)濟(jì)運行保持在合理區(qū)間。
  注:1防范通貨膨脹表現(xiàn)為穩(wěn)定物價,防止商品價格普遍和持續(xù)上漲,貨幣貶值。2研究表明,失業(yè)率與通貨膨脹率之間呈現(xiàn)反方向變動關(guān)系,在一輪經(jīng)濟(jì)波動周期中,經(jīng)濟(jì)增長往往導(dǎo)致通貨膨脹率上升、失業(yè)率下降;經(jīng)濟(jì)回落則失業(yè)率上升、通貨膨脹率下降。

  2017高考政治題參考答案

  參考答案:

1

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C

A

B

C

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B

C

D

B

D

A

D

B

A

B

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29

30

B

C

C

B

D

B

B

D

C

C

D

A

A

C

B

  31.(1)評分量表

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平3

所舉措能起到“廣泛”聽取公民利益訴求的作用,如“邀請各個階層、各個領(lǐng)域代表參加”;或所舉措能起到“充分”聽取公民利益訴求的作用,如“設(shè)計能讓各個參會者充分表達(dá)訴求的發(fā)言機(jī)制”。

能綜合運用政治基本概念、原理提出解決社會實際問題的思路。

水平2

所舉措能在一定程度上起到“廣泛”聽取公民利益訴求的作用,但不具體,如“邀請各個階層、各個領(lǐng)域代表參加”;或所舉措能一定程度上起到“充分”聽取公民利益訴求的作用,但只考慮個體的充分表達(dá),如“設(shè)計能讓各個參會者充分表達(dá)訴求的發(fā)言機(jī)制”。

能綜合運用政治基本概念、原理提出解決社會實際問題的思路,但不具體。

水平1

沒有應(yīng)答;或應(yīng)答與試題無關(guān),如所舉措施不能起到廣泛、充分聽取公民利益訴求的作用。

不具有綜合運用政治基本概念、原理提出解決社會實際問題思路的能力。

  (2)評分量表

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平3

所補(bǔ)充內(nèi)容體現(xiàn)了公民有序政治參與應(yīng)當(dāng)合法、自主、理性的某個方面,且符合聽證會情境,如“訴求內(nèi)容不得與憲法、法律相抵觸”、“遵守會議程序安排”、“真實表達(dá)正當(dāng)?shù)睦嬖V求”。

能在識記政治基本概念、原理的基礎(chǔ)上,根據(jù)特定情境,例舉相應(yīng)實例。

水平2

所補(bǔ)充內(nèi)容在一定程度體現(xiàn)了公民有序政治參與應(yīng)當(dāng)合法、自主、理性的某個方面,但不符合聽證會情境,如僅答“積極主動發(fā)言”;或僅再現(xiàn)術(shù)語“合法”、“自主”、“理性”。

能在識記政治基本概念、原理的基礎(chǔ)上例舉,但所舉實例不符合特定情境;或只能識記政治基本概念、原理,不能舉出實例。

水平1

沒有應(yīng)答;或應(yīng)答與試題無關(guān),如不能體現(xiàn)公民有序政治參與的要求、混淆行為規(guī)范的主體等。

不具有識記相關(guān)政治基本概念、原理的能力;或不具有例舉反映政治基本概念、原理實例的能力。

  說明:①上述為針對一個補(bǔ)充內(nèi)容的評分量表,每個內(nèi)容2分,本小題4分;②考生應(yīng)答,既可以分別體現(xiàn)合法、自主、理性中某兩個方面的內(nèi)容,也可以體現(xiàn)某個方面的兩個內(nèi)容。只要不重復(fù),即可分別計分。
  32.(1)評分量表:

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平3

所例舉內(nèi)容能反映“堅持正確方向,實現(xiàn)社會和諧”要求。如果是理論方面的,要能準(zhǔn)確表達(dá)理論名稱,如“宣傳中國特色社會主義理論”、“宣傳社會主義核心價值觀”;如果是其他方面的,要符合有時代感、內(nèi)容具體、語言表述完整等要求,如“宣傳感動中國人物等先進(jìn)人物事跡”、“宣傳普及科學(xué)知識”。

能在識記政治基本概念、原理的基礎(chǔ)上,根據(jù)特定情境,例舉相應(yīng)實例。

水平2

所補(bǔ)充內(nèi)容在一定程度體現(xiàn)了公民有序政治參與應(yīng)當(dāng)合法、自主、理性的某個方面,但不符合聽證會情境,如僅答“積極主動發(fā)言”;或僅再現(xiàn)術(shù)語“合法”、“自主”、“理性”。

能在識記政治基本概念、原理的基礎(chǔ)上例舉,但所舉實例不符合特定情境;或只能識記政治基本概念、原理,不能舉出實例。

水平1

沒有應(yīng)答;或應(yīng)答與試題無關(guān),如不能體現(xiàn)公民有序政治參與的要求、混淆行為規(guī)范的主體等。

不具有識記相關(guān)政治基本概念、原理的能力;或不具有例舉反映政治基本概念、原理實例的能力。

  說明:上述為針對一個具體內(nèi)容的評分量表,每個3分,本小題共6分。
  (2)答案示例1:中國IT企業(yè)可以開拓亞洲、拉美和非洲新興國家市場。歐美市場空間有限,而新興國家的市場空間較大,通過開拓這些新興國家市場逐步提高產(chǎn)品和服務(wù)的國際市場占有率,實現(xiàn)全球化布局。
  答案示例2:中國IT企業(yè)應(yīng)更多利用當(dāng)?shù)氐娜瞬刨Y源。當(dāng)?shù)氐娜瞬帕私夂褪煜ぷ约簢业氖袌銮闆r和運行模式,利用這些人才資源加速產(chǎn)品和服務(wù)在這些國家的本土化,可以提高產(chǎn)品和服務(wù)的國際影響力。
  答案示例3:中國IT企業(yè)可以學(xué)習(xí)和借鑒著名跨國企業(yè)開拓國外市場的經(jīng)驗。這些跨國企業(yè)熟悉國際市場規(guī)則,有豐富的推廣產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗有利于使自己的產(chǎn)品和服務(wù)與國際市場接軌,實現(xiàn)全球化布局。
  評分量表:
  評分項1:提出思路

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平2

①能應(yīng)對一個挑戰(zhàn);
②符合試題規(guī)定角度。

能在提取材料信息基礎(chǔ)上,按照規(guī)定視角,綜合運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理提出解決社會實際問題的思路。

水平1

沒有應(yīng)答;或應(yīng)答與試題無關(guān),如不能應(yīng)對一個挑戰(zhàn);不符合試題規(guī)定角度。

不具有綜合運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理提出解決社會實際問題思路的能力。

  評分項2:說明理由

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平4

①理由與思路內(nèi)在邏輯一致;
②明確思路應(yīng)對的挑戰(zhàn)內(nèi)容;
③說明運用該思路,中國IT企業(yè)能把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場

能運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理,說明解決社會實際問題的思路。

水平3

①理由與思路內(nèi)在邏輯一致;
②沒有明確思路應(yīng)對的挑戰(zhàn)內(nèi)容;
③說明運用該思路,中國IT企業(yè)能把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場

能運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理,說明解決社會實際問題的思路,但針對性不強(qiáng)。

水平2

①理由與思路內(nèi)在邏輯一致;
②不足以說明運用該思路,中國IT企業(yè)能把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場

能運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理,說明解決社會實際問題的思路,但說服力不足。

水平1

沒有應(yīng)答;或應(yīng)答與試題無關(guān),如理由與思路內(nèi)在邏輯不一致;或思路得0分;或重復(fù)試題內(nèi)容,如“把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場”。

不具有運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理,說明解決社會實際問題思路的能力。

  33.答案示例1:
  接受調(diào)查的上海市民對“工作賺錢”的意愿相對較低。
  我贊成這種看法。生活質(zhì)量與閑暇時間的多少密切相關(guān)。市民希望在工作與閑暇之間找到適當(dāng)平衡,在工作掙錢的同時,享受更多、更好的精神文化消費,以提高生活質(zhì)量。
  答案示例2:
  在假設(shè)每天增加1小時的情況下,“工作賺錢”在最渴望的事情中位列倒數(shù)第二,而在假設(shè)減少1小時的情況下,則在最能壓縮的事情中位列前三,表明在兩種情況下,上海市民對“工作賺錢”的意愿相對較低。
  我不贊成這種看法。生活質(zhì)量是以一定的物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的。只有努力工作才增加收入,從而使家庭擁有更多、更好的消費資料和服務(wù)產(chǎn)品。在物質(zhì)財富還不豐富的今天,我們要努力工作,為提高生活質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
  答案示例3:
  接受調(diào)查的上海市民對“工作賺錢”的意愿相對較低。
  這有一定道理但不全面。閑暇時間與生活質(zhì)量密切相關(guān)。有閑暇時間才能享受工作獲得的收入,提高生活質(zhì)量。但享受閑暇時間要有物質(zhì)基礎(chǔ),那就需要努力工作提高收入。我們應(yīng)當(dāng)在工作與閑暇之間找到適當(dāng)?shù)钠胶狻?br/>   評分量表:
  評分項1:圖文轉(zhuǎn)換和推斷結(jié)論

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平4

正確推斷上海市民對“工作賺錢”的看法;或在正確描述數(shù)據(jù)比較結(jié)果的基礎(chǔ)上,正確推斷上海市民對“工作賺錢”的看法。

能根據(jù)圖表信息作出正確推斷。

水平3

正確描述兩個“工作賺錢”統(tǒng)計項的數(shù)據(jù)比較結(jié)果。

能正確比較全部圖表信息,并用文字描述。

水平2

正確描述一個“工作賺錢”統(tǒng)計項的數(shù)據(jù)比較結(jié)果。

能正確比較部分圖表信息,并用文字描述。

水平1

沒有應(yīng)答;或應(yīng)答與試題無關(guān),如描述非“工作賺錢”統(tǒng)計項;或應(yīng)答錯誤,如推斷錯誤;錯誤描述數(shù)據(jù)比較結(jié)果;或僅讀取“工作賺錢”統(tǒng)計項數(shù)據(jù),如“16.6%市民認(rèn)為最能壓縮的是工作賺錢”。

不具有正確比較圖表信息,且做出正確推斷的能力。

  評分項2:評析

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平5

①正確概述生活質(zhì)量的相關(guān)知識;
②運用概述內(nèi)容充分分析圖表信息;
③表明是否贊同該看法;
④上述三者內(nèi)在邏輯一致。
或①運用生活質(zhì)量的相關(guān)知識充分分析圖表信息;
②表明是否贊同該看法;
③上述二者內(nèi)在邏輯一致。

能運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理,評析社會現(xiàn)象。

水平4

①正確概述生活質(zhì)量的相關(guān)知識;
②運用概述內(nèi)容充分分析圖表信息;
③上述兩者內(nèi)在邏輯一致,但沒有表明是否贊同該看法。

能運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理,評析社會現(xiàn)象,但沒有明確的評價結(jié)論。

水平3

①正確概述生活質(zhì)量的相關(guān)知識;
②表明是否贊同該看法;
③上述二者內(nèi)在邏輯一致。
或運用生活質(zhì)量的相關(guān)知識較充分分析圖表信息,但沒有表明是否贊同該看法。

能運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理,評析社會現(xiàn)象,但缺乏分析。

水平2

①分析中較少運用生活質(zhì)量的相關(guān)知識;
②表明是否贊同該看法;
③上述二者內(nèi)在邏輯一致。

具有一定評論能力,但不具備完整評價的能力。

水平1

沒有應(yīng)答;或應(yīng)答與試題無關(guān),如評價非“工作賺錢”統(tǒng)計項;或應(yīng)答不能反映評價能力,如只概述生活質(zhì)量相關(guān)知識,既沒有運用知識分析,也沒有表明是否贊同該看法。

不具有運用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理,評析社會現(xiàn)象的能力。

  2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試政治參考答案(下)
  34.答案示例:
  借鑒價值:不僅要重視學(xué)生間接經(jīng)驗的積累,更要重視學(xué)生直接經(jīng)驗的獲得,并且將兩者有機(jī)結(jié)合。
  獲得知識的途徑既可以是通過親身實踐獲得直接經(jīng)驗,也可以是通過書本或從他人那里學(xué)來的間接經(jīng)驗。該校要求學(xué)生大量閱讀,并要求教授從旁觀察指導(dǎo)創(chuàng)業(yè),說明這個模式重視學(xué)生間接經(jīng)驗的積累。要求學(xué)生在校期間大量從事真實的創(chuàng)業(yè)活動,說明重視學(xué)生直接經(jīng)驗的獲得。
  實踐是認(rèn)識的唯一來源,直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗最終都來源于實踐,大量的直接經(jīng)驗可以使學(xué)生結(jié)合個人的創(chuàng)業(yè)實踐體驗,深刻理解書本知識,不斷積累和拓展創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。
  評分量表:
  評分項1:借鑒價值

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平3

答出該模式在強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗重要性基礎(chǔ)上,更強(qiáng)化直接經(jīng)驗的獲得。如“不僅要重視學(xué)生間接經(jīng)驗的積累,更應(yīng)重視學(xué)生直接經(jīng)驗的獲得,并且將兩者有機(jī)結(jié)合”。

能從規(guī)定的哲學(xué)視角,準(zhǔn)確概括材料要素之間的關(guān)系。

水平2

答出該模式強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗重要性。如“既重視間接經(jīng)驗積累,也重視直接經(jīng)驗獲得”;“直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合”。

能從規(guī)定的哲學(xué)視角,較準(zhǔn)確概括材料要素之間的關(guān)系。。

水平1

沒有應(yīng)答;或應(yīng)答與試題無關(guān),或重復(fù)試題內(nèi)容,如“處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗關(guān)系”。

不具有從規(guī)定的哲學(xué)視角,概括材料要素之間關(guān)系的能力。

  評分項2:分析說明

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平4

在3分基礎(chǔ)上,運用直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗都來源于實踐原理分析說明材料。

能運用哲學(xué)原理全面、準(zhǔn)確分析說明材料。

水平3

運用直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗準(zhǔn)確分析說明材料。

能運用哲學(xué)原理較全面、準(zhǔn)確分析說明材料。

水平2

運用直接經(jīng)驗或間接經(jīng)驗準(zhǔn)確分析說明材料。

能運用哲學(xué)原理分析說明部分材料 。

水平1

沒有應(yīng)答;或應(yīng)答與試題無關(guān);或僅概括試題內(nèi)容,沒有運用哲學(xué)原理分析。

不具有運用哲學(xué)原理分析說明社會現(xiàn)象的能力。

  三、分析說明題
  35.答案示例:
  整體和部分相互聯(lián)系、相互影響。整體高于部分,部分影響整體。在實際工作中既要統(tǒng)觀全局,又要抓住關(guān)鍵性的部分。
  在整體與部分的關(guān)系中,整體處于決定地位。措施1提出統(tǒng)一防控大氣污染,這是實現(xiàn)優(yōu)化整體功能目標(biāo)的最佳方案,因為京津冀地區(qū)處于同一個氣候帶,主要空氣污染源分布,與城市群、地下水超采區(qū)、水質(zhì)污染等空間分布重疊有關(guān),應(yīng)該立足整體,以統(tǒng)籌方法解決大氣污染問題。當(dāng)各部分以一定合理的結(jié)構(gòu)形式整體時,整體的功能大于各個部分功能之和。在防控大氣污染過程中,建立協(xié)商、通報、預(yù)警、聯(lián)動機(jī)制,執(zhí)行統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)和環(huán)境準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)等,能夠發(fā)揮各地區(qū)、各部門、各環(huán)節(jié)通力合作,統(tǒng)一協(xié)同治理的作用。
  部分的變化會影響整體的變化,有時會對整體產(chǎn)生決定性的影響,在統(tǒng)一防控大氣污染中,實施跨省市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)補(bǔ)償機(jī)制,兼顧了局部利益,可以調(diào)動局部的積極性、主動性,而局部的主動發(fā)展必然會帶動整體更好發(fā)展。同樣,措施2提出要讓河北省發(fā)揮自身優(yōu)勢,建設(shè)新型工業(yè)化基地,將有利于大生態(tài)區(qū)發(fā)展,因為京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)資源互補(bǔ)性強(qiáng),各省市發(fā)揮自身優(yōu)勢,可以促進(jìn)地區(qū)整體發(fā)展。
  但是措施2未能從整體上把握地區(qū)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)的特征,若能充分利用整體的優(yōu)勢,充分利用京津兩市在科技和人才等方面的優(yōu)勢,那么不僅河北省發(fā)展會更好,區(qū)域發(fā)展的整體實力也會更強(qiáng),更能體現(xiàn)“統(tǒng)一協(xié)調(diào)、互惠共進(jìn)”京津冀大生態(tài)區(qū)理念。
  因此,這位學(xué)者提出的措施與建議不完全一致。
  評分說明:本題采用分析評分法。評分觀察的行為特征:概述評價標(biāo)準(zhǔn);根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料;獲得評價結(jié)論。
  評分量表:
  評分項1:概述評價標(biāo)準(zhǔn)

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平3

全面而透徹地概述整體與部分辯證關(guān)系。

能概述評價標(biāo)準(zhǔn)。

水平2

全面概述整體與部分辯證關(guān)系,但不透徹。

能概述部分評價標(biāo)準(zhǔn)。

水平1

沒有概述整體與部分辯證關(guān)系;或不能全面概述整體與部分辯證關(guān)系。

不具有概述評價標(biāo)準(zhǔn)能力。

  說明:①“全面”指準(zhǔn)確概述整體與部分辯證關(guān)系。②“透徹”指在全面基礎(chǔ)上,根據(jù)分析需要,對整體與部分辯證關(guān)系作進(jìn)一步闡釋;③分析中沒有充分運用概述為評價標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)原理,扣1分。
  評分項2:運用評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平4

①分析中概述的材料與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯一致;
②以“兩個特征”為視角,運用哲學(xué)原理對措施進(jìn)行較充分分析。

能全面地運用評價標(biāo)準(zhǔn)充分地分析材料。

水平3

①分析中概述的材料與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯較一致;
②未能有意識地以“兩個特征”為視角對措施進(jìn)行分析;
③運用哲學(xué)原理分析措施,但不充分。

能全面地運用評價標(biāo)準(zhǔn)充分地分析材料,但評價標(biāo)準(zhǔn)不全面、透徹,材料分析不充分。

水平2

①分析中概述的材料與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯較不一致情況較多;
②只分析極少材料。

運用評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料的能力較弱。

水平1

沒有分析;或分析內(nèi)容與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯都不一致;
或有分析,但不是運用哲學(xué)原理進(jìn)行分析。

不具有運用評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析的能力。

  評分項3:獲得評價結(jié)論

等級

等級描述

分?jǐn)?shù)解釋

水平3

①評分項1得2分;
②評分項2得5分以上;
③評價結(jié)論與評價標(biāo)準(zhǔn)、分析內(nèi)在邏輯一致。

能在運用評價標(biāo)準(zhǔn)較充分分析的基礎(chǔ)上獲得評價結(jié)論。

水平2

①評分項1得2分;
②評分項2得5分以上。
③由于分析不充分,造成評價結(jié)論與評價標(biāo)準(zhǔn)、分析內(nèi)在邏輯不一致?;颌僭u分項1得1分;
②評分項2得4分以上;
③評價結(jié)論與評價標(biāo)準(zhǔn)、分析內(nèi)在邏輯一致。

能在運用評價標(biāo)準(zhǔn)分析的基礎(chǔ)上,獲得評價結(jié)論,但分析能力不強(qiáng)。

水平1

沒有評價結(jié)論;或有評價結(jié)論,但評析項2得1-2分;或其它評價結(jié)論與評價標(biāo)準(zhǔn)、分析內(nèi)在邏輯不一致的情況。

不具有獲得評價結(jié)論的能力。

  四、論述題
  36.答案示例1:
  首先,政府宏觀調(diào)控思路體現(xiàn)了對市場和市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的尊重。市場經(jīng)濟(jì)條件下,市場是資源配置的基礎(chǔ)性方式,市場機(jī)制自發(fā)進(jìn)行資源配置和調(diào)節(jié)供求平衡。其間經(jīng)濟(jì)運行出現(xiàn)一定的波動,是一種常態(tài),具有客觀必然性。因此,經(jīng)濟(jì)波動只要處在能為社會承受的合理區(qū)間,就應(yīng)放手讓市場發(fā)揮決定性作用,進(jìn)行自我調(diào)節(jié),政府不應(yīng)輕易干預(yù)。例如,今年一季度GDP增速7.4%沒有達(dá)到預(yù)期的7.5%,但仍處在合理區(qū)間,政府表態(tài)不出臺強(qiáng)刺激政策,就是對市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的一種尊重。此間政府的“有所不為”,更有利于激發(fā)市場主體內(nèi)在的經(jīng)濟(jì)活力。
  其次,政府宏觀調(diào)控思路體現(xiàn)了對宏觀調(diào)控關(guān)鍵點的準(zhǔn)確把握。市場調(diào)節(jié)具有事后性特點,當(dāng)遭遇突發(fā)事件時,可能會招致經(jīng)濟(jì)的大起或大落。因此在關(guān)鍵結(jié)點上,政府的宏觀調(diào)控必不可缺。當(dāng)經(jīng)濟(jì)波動呈現(xiàn)沖破“上限”的勢頭,即通貨膨脹率上漲逼近“警戒線”時,政府應(yīng)適時運用緊縮的財政和貨幣政策穩(wěn)定物價;而當(dāng)經(jīng)濟(jì)波動呈現(xiàn)跌破“下限”的勢頭,即經(jīng)濟(jì)增長出現(xiàn)偏低偏緩傾向危及社會就業(yè)率時,政府應(yīng)適時運用擴(kuò)張的財政和貨幣政策拉動需求,提振經(jīng)濟(jì),保證就業(yè)。例如,幾年前國際金融風(fēng)暴招致的財政和貨幣政策拉動需求,提振經(jīng)濟(jì),保證就業(yè)。例如,幾年前國際金融風(fēng)暴招致我國總需求明顯下降、經(jīng)濟(jì)增速放緩,就業(yè)率遭跌時,政府動用大力度的擴(kuò)張財政和貨幣政策“組合拳”,拉動了總需求,守住了經(jīng)濟(jì)增長率和就業(yè)率的“下限”,終使經(jīng)濟(jì)運行重新進(jìn)入合理區(qū)間,即是一個極好的證明。
  自覺尊重客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律,把政府的宏觀調(diào)控建立在尊重客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的基礎(chǔ)上,有所為,有所不為,是政府宏觀調(diào)控思路的出發(fā)點和歸宿點。
  答案示例2:
  政府宏觀調(diào)控的思路尊重了市場規(guī)律,在發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用的同時,進(jìn)一步完善政府的宏觀調(diào)控。
  首先,其強(qiáng)調(diào)了市場在資源配置中的決定性作用。當(dāng)經(jīng)濟(jì)運行波動處于社會所能承受的合理區(qū)間時,政府不再出臺強(qiáng)烈的短期調(diào)控政策,盡量減少對市場活動的干預(yù),讓市場機(jī)制自動調(diào)節(jié)供求關(guān)系,讓市場主體在競爭中迸發(fā)活力。例如,2013年上半年,我國經(jīng)濟(jì)面臨較大下行壓力,新一屆黨中央、國務(wù)院處變不驚,明確指出我國正處于經(jīng)濟(jì)增長速度換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期,經(jīng)濟(jì)運行仍在合理區(qū)間內(nèi),因此盡量保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的穩(wěn)定性,不超發(fā)貨幣,不增加赤字,沉穩(wěn)守中,最終實現(xiàn)了GDP7.7%的增長。
  其次,其明確了更好發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用的關(guān)鍵所在。政府的這一宏觀調(diào)控思路基于對市場固有的滯后性可能帶來總供給與總需求嚴(yán)重失衡的認(rèn)識。一旦失衡超出社會承受力,會危機(jī)經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定。因此當(dāng)社會總需求嚴(yán)重不足,經(jīng)濟(jì)運行面臨下行風(fēng)險時,政府應(yīng)適時采用寬松的貨幣政策和積極的財政政策拉動需求,守住穩(wěn)增長、保就業(yè)的“下限”。而當(dāng)社會總需求過熱時,政府應(yīng)適時采用緊縮的貨幣政策和財政政策,使需求降溫,以防范通貨膨脹突破“上限”。例如,2008年國際金融危機(jī)爆發(fā),導(dǎo)致我國總需求嚴(yán)重不足,政府動用一系列寬松的財政、貨幣政策穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展,化解了金融危機(jī)對我國的影響,守住了穩(wěn)增長、保就業(yè)的“下限”。在客觀、必然的經(jīng)濟(jì)運行波動中科學(xué)地界定市場無形之手與宏觀調(diào)控有形之手的作用范圍,優(yōu)勢互補(bǔ),形成合力,必將開創(chuàng)改革開放和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新局面。
  評分說明:本題采用分析評分方法。評分觀察的行為特征有:圍繞論題提出總論點;分論點緊扣總論點;論述邏輯連貫而完整,并運用恰當(dāng)事例論證;正確使用學(xué)科術(shù)語。
  評分量表:
  評分項1:論題、總論點(結(jié)語)與分論點

等級

等級描述

水平4

論題、總論點(結(jié)語)、分論點內(nèi)在一致。即,
①總論點(結(jié)語)與論題一致;
②大部分分論點都與總論點(結(jié)語)一致。

水平3

論題、總論點(結(jié)語)、分論點內(nèi)在一致。即,
①總論點(結(jié)語)與論題一致;
②少部分分論點都與總論點(結(jié)語)一致。

水平2

總論點(結(jié)語)與論題不完全一致。

水平1

沒有提出總論點(結(jié)語);
或總論點(結(jié)語)與論題不一致;
或提出分論點并展開論述,但分論點與論題、總論點(結(jié)語)不一致;或提出分論點,但都沒有展開論述;或有論述,但沒有提出分論點。

  評分項2:分論點與論述

等級

等級描述

水平4

①評分項1得3分;
②圍繞每個有效分論點展開論述,論述的邏輯線索連貫且較完整。

水平3

①評分項1得3分;
②圍繞每個有效分論點展開論述,論述的邏輯線索較連貫,但缺少部分重要邏輯環(huán)節(jié)。
或①評分項1得1分或2分;
②圍繞每個有效分論點展開論述,論述的邏輯線索較連貫,且較完整。

水平2

①評分項1得1分或2分;
②圍繞每個有效分論點展開論述,論述缺少部分重要邏輯環(huán)節(jié)。

水平1

①評分項1得0分;
②論述中沒有連貫邏輯線索,只是孤立地羅列部分非重要邏輯環(huán)節(jié),即簡單堆砌教材內(nèi)容。

  說明:“有效分論點”指與論點(結(jié)語)、論題內(nèi)在一致,且展開論述的分論點。
  評分項3:術(shù)語

等級

等級描述

水平3

①評分項2得3分以上;②較正確使用學(xué)科術(shù)語。

水平2

①評分項2得3分以上;
②較少使用學(xué)科術(shù)語;或使用學(xué)科術(shù)語,但有較多明顯錯誤。

水平1

評分項2得0-2分。

  評分項4:事實論證

等級

等級描述

水平4

在至少兩個有效分論點的論述中,分別恰當(dāng)舉例并論證相應(yīng)分論點。

水平3

在一個及以上有效分論點的論述中,恰當(dāng)舉例,但只就其中一個用于論證相應(yīng)分論點。

水平2

在一個及以上有效分論點展開的論述中,恰當(dāng)舉例,但沒有展開論證;或在一個及以上有效分論點展開的論述中,恰當(dāng)舉例,展開論證,但沒能論證相應(yīng)分論點。

水平1

沒有舉例;或在非有效分論點中的舉例論證;或舉例不恰當(dāng)。

  說明:“有效分論點”指與論點(結(jié)語)、論題內(nèi)在一致,且展開論述的分論點。
  評分說明:
  考生圍繞論題展開論述應(yīng)當(dāng)包括以下邏輯線索:
 ?、僖宰鹬厥袌龊褪袌鼋?jīng)濟(jì)客觀規(guī)律的視角論證,重要邏輯環(huán)節(jié)包括:市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵;市場機(jī)制自發(fā)配置資源與調(diào)節(jié)供求平衡;對經(jīng)濟(jì)波動“合理區(qū)間”的認(rèn)定;解決合理區(qū)間的波動應(yīng)放手讓市場發(fā)揮決定性作用;此期間政府“有所不為”的意義。
 ?、谝园盐蘸暧^調(diào)控關(guān)鍵點的視角論證,重要邏輯環(huán)節(jié)包括:市場調(diào)節(jié)是典型的事后調(diào)節(jié),可能招致經(jīng)濟(jì)的大起大落(即關(guān)鍵結(jié)點上政府宏觀調(diào)控必不可缺的原因);對經(jīng)濟(jì)波動“上限”和“下限”特征的認(rèn)定;對不同調(diào)控方向上采用的政策類型的把握;宏觀調(diào)控最終目標(biāo)(即此期間政府必須“有所為”的重要性)。

  圖片來源:學(xué)科網(wǎng)


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