高考政治分值分布
高考政治各知識(shí)點(diǎn)的分值分布都是怎樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考政治分值分布，僅供大家參考!
高考政治分值分布
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模塊 |
單元 |
題號(hào) |
分值 |
考點(diǎn) |
備注 |
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2015 |
經(jīng) 30 |
1 |
12、13、15 |
12 |
替代品、價(jià)格改革、匯率 |
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2 |
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3 |
38（2） |
14 |
財(cái)政赤字 |
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4 |
14 |
4 |
宏觀調(diào)控 |
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政 24 |
1 |
17 |
4 |
民主決策 |
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2 |
18、38（1） |
4+12 |
政府職能、監(jiān)督政府 |
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3 |
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4 |
19 |
4 |
外交政策 |
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文 20 |
1 |
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2 |
39（3） |
4 |
傳統(tǒng)文化 |
可列入文化創(chuàng)新考點(diǎn) |
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3 |
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4 |
20、39（1） |
4+12 |
社會(huì)主義核心價(jià)值觀 |
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哲 26
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1 |
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2 |
21、39（2） |
4+10 |
意識(shí)作用、認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性 |
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3 |
23 |
4 |
聯(lián)系觀、 |
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4 |
16、22 |
8 |
唯物史觀、價(jià)值判斷選擇 |
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2014 |
經(jīng) 30 |
1 |
13 |
4 |
消費(fèi) |
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2 |
14、12 |
8 |
企業(yè)生產(chǎn)、利率計(jì)算 |
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3 |
16 |
4 |
財(cái)政收入 |
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4 |
38（2） |
14 |
資源配置 |
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政 24 |
1 |
17 |
4 |
民主管理 |
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2 |
38（1） |
12 |
政府 |
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3 |
15 |
4 |
民族關(guān)系 |
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4 |
18 |
4 |
聯(lián)合國(guó) |
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文 18 |
1 |
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2 |
19、39（1）、39（3） |
4+14 |
文化交流、文化創(chuàng)新、
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3 |
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4 |
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哲 28 |
1 |
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2 |
22、39（2） |
4+12 |
認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性無限性上升性、意識(shí)作用 |
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3 |
20、21 |
8 |
發(fā)展觀和對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)、聯(lián)系觀 |
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4 |
23 |
4 |
價(jià)值觀作用 |
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2013 |
經(jīng) 30 |
1 |
12 |
4 |
供求與價(jià)格 |
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2 |
13、15、38（2） |
8+14 |
匯率與利潤(rùn)率計(jì)算、儲(chǔ)蓄與恩格爾系數(shù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng) |
跨單元考查 |
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3 |
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4 |
14 |
4 |
對(duì)外投資 |
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政 24 |
1 |
16 |
4 |
公民權(quán)利與依法行政 |
跨單元考查 |
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2 |
17 |
4 |
政府職能與責(zé)任 |
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3 |
18、38（1） |
4+12 |
政協(xié)、黨的領(lǐng)導(dǎo) |
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4 |
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文 14 |
1 |
20 |
4 |
文化對(duì)人的影響 |
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2 |
39（1） |
10 |
文化多樣性與文化創(chuàng)新 |
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3 |
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4 |
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哲 32 |
1 |
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2 |
21、39（2） |
4+12 |
意識(shí)的作用、真理相對(duì)性和認(rèn)識(shí)反復(fù)性無限性 |
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3 |
19、23 |
8 |
矛盾特殊性及方法論、聯(lián)系觀 |
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4 |
22 |
4 |
群眾觀點(diǎn) |
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綜合 |
39（3） |
4 |
如何堅(jiān)持真理面前人人平等 |
可列入認(rèn)識(shí)論考點(diǎn) |
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2012 |
經(jīng) 28 |
1 |
12 |
4 |
紙幣 |
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2 |
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3 |
38（1） |
14 |
收入分配 |
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4 |
13、14、15 |
2+8+ |
市場(chǎng)調(diào)節(jié)、對(duì)外收購(gòu)、貿(mào)易保護(hù)主義 |
13題跨模塊同時(shí)考政府職能 |
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政 26 |
1 |
16 |
4 |
公民權(quán)利 |
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2 |
13、38（2） |
2+12 |
政府 |
13題跨模塊同時(shí)考市場(chǎng)調(diào)節(jié) |
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3 |
17 |
4 |
政協(xié) |
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4 |
18 |
4 |
國(guó)際關(guān)系 |
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文 16 |
1 |
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2 |
21、39（1）、 |
2+12+4 |
文化多樣性、影響文化發(fā)展的因素 |
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3 |
21 |
2+ |
中華文化包容性 |
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4 |
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哲 30 |
1 |
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2 |
19、22 |
2+4 |
認(rèn)識(shí)發(fā)展的途徑、真理相對(duì)性和認(rèn)識(shí)反復(fù)性 |
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3 |
39（2） |
10 |
辯證否定 |
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4 |
19、20、23 |
2+8 |
歷史發(fā)展規(guī)律、人生價(jià)值、社會(huì)意識(shí)作用 |
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綜合 |
39（3） |
4 |
弘揚(yáng)文化的方法論建議 |
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2011 |
經(jīng) 26 |
1 |
12 |
4 |
價(jià)值總量計(jì)算 |
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2 |
13、14、38（2） |
8+14 |
企業(yè)經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)反作用生產(chǎn)、企業(yè)創(chuàng)新 |
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3 |
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4 |
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政 24 |
1 |
16 |
4 |
公民權(quán)利 |
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2 |
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3 |
17、18、38（1） |
8+12 |
人大、中共、人大 |
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4 |
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文 18 |
1 |
15、39（1） |
4+10 |
文化與經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)人的影響 |
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2 |
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3 |
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4 |
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綜合 |
39（3） |
4 |
可能涉及文化傳播、傳統(tǒng)文化、道德建設(shè)等 |
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哲 32 |
1 |
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2 |
20、21、22 |
12 |
認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)、意識(shí)的本質(zhì) |
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3 |
19、23 |
8 |
聯(lián)系觀、矛盾特殊性及其方法論 |
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4 |
39（2） |
12 |
社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性 |
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高考政治試題考點(diǎn)分布
| 題號(hào) | 年份 | 考查的主干知識(shí) | 分值 |
| 12 | 2015 | 影響消費(fèi)的因素，互補(bǔ)品與替代品 | 4 |
| 2016 | 企業(yè)經(jīng)營(yíng)，互補(bǔ)品戰(zhàn)略 | 4 | |
| 13 | 2015 | 價(jià)值規(guī)律，市場(chǎng)配置資源 | 4 |
| 2016 | 投資理財(cái) | 4 | |
| 14 | 2015 | 規(guī)范市場(chǎng)秩序，科學(xué)宏觀調(diào)控 | 4 |
| 2016 | 價(jià)格曲線 | 4 | |
| 15 | 2015 | 匯率變動(dòng)的影響 | 4 |
| 2016 | 通貨緊縮 | 4 | |
| 16 | 2015 | 人類社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng) | 4 |
| 2016 | 居民自治 | 4 | |
| 17 | 2015 | 民主立法（決策）的意義 | 4 |
| 2016 | 民主政治 | 4 | |
| 18 | 2015 | 轉(zhuǎn)變政府職能 | 4 |
| 2016 | 民族政策 | 4 | |
| 19 | 2015 | 我國(guó)的外交政策 | 4 |
| 2016 | 文化傳承 | 4 | |
| 20 | 2015 | 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 | 4 |
| 2016 | 認(rèn)識(shí)論（智庫(kù)建設(shè)） | 4 | |
| 21 | 2015 | 意識(shí)的能動(dòng)作用 | 4 |
| 2016 | 唯物辯證法（矛盾） | 4 | |
| 22 | 2015 | 價(jià)值判斷和價(jià)值選擇 | 4 |
| 2016 | 唯物史觀（社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)） | 4 | |
| 23 | 2015 | 聯(lián)系的多樣性、客觀性 | 4 |
| 2016 | 具體問題具體分析（漫畫） | 4 | |
| 38 | 2015 | 政府職能，民主集中制，依法行政，政府權(quán)力的監(jiān)督；財(cái)政的作用 | 26 |
| 2016 | 當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的知識(shí)（“一帶一路”的意義）；國(guó)際合作的意義 | 26 | |
| 39 | 2015 | 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用；影響人的認(rèn)識(shí)的因素；文化繼承和發(fā)展的關(guān)系 | 26 |
| 2016 | 價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族精神的途徑 | 26 |
高考政治備考建議
1.夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。緊緊圍繞《考試大綱》，不僅要做到知識(shí)線索清晰，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)也必須掌握到位，并能圍繞核心知識(shí)點(diǎn)適度延伸發(fā)散。
2.能力提升要全面。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，基本的應(yīng)試方法、基本的思維、語言表達(dá)的層次性邏輯性也要加強(qiáng)。研讀四種能力要求，在日常學(xué)習(xí)過程中，尤其要重視準(zhǔn)確、全面“獲取和解讀信息”。
3.關(guān)注社會(huì)時(shí)事話題。時(shí)事素材引入是政治命題的重要內(nèi)容，考生必須在日常學(xué)習(xí)過程中通過讀書、看報(bào)、看電視等途徑盡可能多地了解一些時(shí)事話題，特別是關(guān)于國(guó)家層面重大戰(zhàn)略的話題，而且要有一定深度的思考。
4.重視高考真題演練。高考真題是考生最可信的備考資料，通過演練、研究高考試題，特別是研究高考試題參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法、提煉關(guān)鍵信息點(diǎn)。
高考政治分值分布
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