2017.6福建高考改革

　　一、普通高中學業(yè)水平考試

　　由反向會考轉(zhuǎn)向全科考，設合格性考試和等級性考試

　　改革前，普通高中學業(yè)水平考試采取文科學生考理、化。生、信息技術4門，理科學生考史、地、政、信息技術4門。

　　2017年秋季入學的新生開始實施新的普通高中學生學業(yè)水平合格性考試，所學14門科目均列入考試范圍。2018年秋季入學的普通高中新生開始不再分文理科，實行全面考核，設合格性考試和等級性考試。學生須參加所有14門科目的合格性考試，成績合格作為畢業(yè)的依據(jù)。政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目還設等級性考試，由學生自主選考3門，考試成績計入高考總分。

　　省教育廳負責人表示，我省提出完善普通高中學業(yè)水平考試制度，目的是引導學生認真學習每一門課程，避免嚴重偏科;進一步增加學生選擇空間，促進學生學會選擇，規(guī)劃人生;同時，還為高校科學選拔適合學校特色和專業(yè)要求的學生提供服務，促進高中、大學人才培養(yǎng)的有效銜接。學業(yè)水平考試成績既作為學生畢業(yè)的依據(jù)，又用于普通高校招生錄取，這在一定程度上緩解了學生升學考試的壓力。

　　二、高中階段學生綜合素質(zhì)評價

　　扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)論”，促學生全面發(fā)展

　　2016年秋季，部分普通高中開展學生綜合素質(zhì)評價改革試點。2017年起、全面實施綜合素質(zhì)評價制度。評價注重考察學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，評價內(nèi)容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等。

　　此項改革旨在促進學生品學兼優(yōu)，德智體美全面發(fā)展和培養(yǎng)個性特長，扭轉(zhuǎn)單純用分數(shù)評價學生的做法，評價結(jié)果將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。

　　為確保綜合素質(zhì)評價的真實可靠，我省按照規(guī)范嚴謹公開的原則，建立公示與舉報、申述與復核、誠信與責任追究制度，嚴肅查處弄虛作假行為。綜合素質(zhì)評價作為高校錄取的重要參考，具體的使用方法由高校提出，并提前向社會公布。

　　此外，這種有“依據(jù)”、有“參考”的做法在其他類型的考試中也得到推廣。

　　三、高職院校分類考試改革

　　評價方式：文化素質(zhì)+職業(yè)技能

　　實行高職院校與普通高校分類招考，有利于高職院校選拔技術技能人才，有利于學生選擇適合自己的教育，對推進我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設具有重要意義。

　　，我省率先探索高職院校分類考試改革，取得良好成效。2017年高職院校分類考試招生將成為高職院校招生的主渠道，學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2020年起，我省將實施新的高職院校分類考試招生制度，普通高中畢業(yè)生報考?？聘呗氃盒?，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)考核使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價;中等職業(yè)學校畢業(yè)生報考專科高職院校，參加省里統(tǒng)一組織的職業(yè)技能測試，文化素質(zhì)考核使用學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價。改革后，不再組織實施高職入學考試。

　　作為中職學生畢業(yè)和高職院校錄取依據(jù)的中職學校學業(yè)水平考試制度，目的是促進學生認真學習每門課程，提高中職學校教育教學質(zhì)量。2017年秋季入學的中職學校新生開始實行。

　　今日，省教育廳召開新聞通氣會，正式發(fā)布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》。至此，繼多省陸續(xù)公布高考方案之后，福建版高考改革方案也塵埃落定。福建省將在2018年啟動高考改革，高考科目由目前的3+文綜/理綜的“套餐”，變成了考生自主選擇性更大的“3+3”的“自助餐”。業(yè)內(nèi)表示，這次改革是恢復高考以來最全面最系統(tǒng)的一次改革。一起來看看，有哪些變化與你息息相關。

　　福建高考變化：“3+文綜/理綜”變身“3+3”不分文理科

　　1、統(tǒng)考科目有哪些?

　　據(jù)了解，2021年起，福建省統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，其中外語科目提供2次考試機會。

　　2、考生總成績怎么算?

　　由語文、數(shù)學、外語3門成績和普通高中學業(yè)水平等級性考試3門選考科目成績組成。

　　3、選考科目有哪些?

　　選考科目由考生根據(jù)自身興趣、特長和高校選考科目要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門。

　　省教育廳表示，將科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性、時代性、實踐性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。加強普通高中學生實驗能力、動手操作能力考查，加強中職學生專業(yè)基本技能與基本實踐操作能力考查。探索筆試、面試、實踐操作等多樣化的評價方式，科學有效地評價學生的綜合能力。2016年起，統(tǒng)一高考使用國家卷。

　　多元評價，錄取看成績，還看選考科目和綜合素質(zhì)

　　1、高校招生制度又怎樣調(diào)整?

　　福建省將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元評價的普通高校招生錄取機制。2018年6月底前，招生高校要根據(jù)本校辦學特色和人才培養(yǎng)需要，按專業(yè)提出對考生學業(yè)水平考試選考科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，并向社會公布。同時，福建省將改革完善高校人才選拔制度。高校要從科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、增加學生選擇權(quán)的高度，統(tǒng)籌考慮辦學定位、學科特色、培養(yǎng)需求等，改革學科專業(yè)設置，研究制定不同學科門類或?qū)I(yè)(類)的錄取要求。

　　2、具體實施方案時間表?

　　2018年6月底前，福建省將向社會公布高考綜合改革實施方案。2021年起，實施新的普通高校招生考試制度。

　　高中生14門學業(yè)水平考試要合格

　　據(jù)介紹，福建省將完善普通高中學業(yè)水平考試制度。普通高中學業(yè)水平考試是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。

　　注意，這14門科目均列入考試范圍

　　語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術14門科目均列入考試范圍，實行全面考核，設合格性考試和等級性考試。

　　14門科目均設合格性考試，同一科目設提供2次考試機會。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目還設等級性考試，同一科目提供1次考試機會。普通高中在校學生須參加所有科目的合格性考試，成績合格作為畢業(yè)依據(jù)。

　　學生可根據(jù)興趣、特長和高校選考科目要求，在6門等級性考試科目中選考3門，成績作為高校招生錄取依據(jù)。

　　“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式

　　2016年，省教育廳將制定福建省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法報教育部備案后，向社會公布。2017年秋季，普通高中新生開始實行學業(yè)水平合格性考試。2018年秋季，普通高中新生開始全面實行學業(yè)水平合格性考試和等級性考試。

　　同時，福建省還將建立中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試制度。中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。學業(yè)水平考試為合格性考試，考試科目包括公共基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)技能3門科目，同一科目提供2次考試機會。中等職業(yè)學校在校學生須參加所學專業(yè)的學業(yè)水平考試，成績合格作為畢業(yè)依據(jù)。

　　省教育廳表示，2017年8月底前，省教育廳制定出臺福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試實施辦法。2017年秋季，中等職業(yè)學校新生開始實行學業(yè)水平考試。

　　建立完善綜合素質(zhì)評價制度

　　1、學生綜合素質(zhì)怎么評定?

　　省教育廳表示，福建省將建立完善高中階段學生綜合素質(zhì)評價制度。綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。普通高中評價注重考察學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，評價內(nèi)容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術修養(yǎng)、社會實踐等。中職學校評價注重考察學生公民素養(yǎng)與職業(yè)道德、基礎知識與專業(yè)技能的學習能力、專業(yè)學習成果以及職業(yè)創(chuàng)新能力，評價內(nèi)容主要包括基本素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等。學生綜合素質(zhì)評價由學校負責組織實施，評價程序包括寫實記錄、整理遴選、公示審核、錄入系統(tǒng)、形成檔案等。

　　2、具體什么時候開始施行?

　　省教育廳表示，2016年將制定福建省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法報教育部備案后公布。2016年秋季，在部分普通高中開展學生綜合素質(zhì)評價改革試點。2017年秋季，全省普通高中新生開始全面實施學生綜合素質(zhì)評價。2017年8月底前，省教育廳制定出臺福建省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施辦法。2017年秋季，全省中等職業(yè)學校新生開始實施學生綜合素質(zhì)評價。

　　高職院校實行分類考試

　　據(jù)了解，福建省將推進高職院校分類考試改革，高職院?？荚囌猩c普通高等學校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

　　2020年起，普通高中畢業(yè)生報考專業(yè)高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)考試使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。

　　2020年起，中等職業(yè)學校畢業(yè)生報考?？聘呗氃盒＃瑓⒓邮±锝y(tǒng)一組織的職業(yè)技能測試，文化素質(zhì)考核使用學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價。

　　2017年起，高職院校分類考試招生成為高職院校招生主渠道，學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

　　2016年，省教育廳制定出臺高職院校分類考試實施辦法。2018年，省教育廳制定出臺普通高中畢業(yè)生職業(yè)適應性測試實施辦法和中等職業(yè)學校畢業(yè)生職業(yè)技能測試實施辦法。2020年起，實施新的高職院校分類考試招生制度。

　　2018年起，取消福建省所有地方性加分項目

　　這些項目以后都不加分了

　　省教育廳表示，2015年起，福建省已經(jīng)取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想品德有突出事跡者等5項全國性加分項目，以及省青少年科技創(chuàng)新大賽、填報省內(nèi)高校部分農(nóng)林類專業(yè)加分2項地方小加分項目。2018年起，將取消福建省所有地方性加分項目。

　　此外，福建省將聘請社會監(jiān)督員參加學校招生錄取過程的監(jiān)督，增加工作透明度。健全考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題，全面實施招生問責制，由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責。福建省還將進一步規(guī)范高校自主招生、保送生、高水平藝術團、高水平運動隊等特殊類型招生管理，嚴控招生規(guī)模，強化考生報考資格審核、公示和監(jiān)督。

　　統(tǒng)一使用高考成績錄取的?？聘呗毎磳I(yè)“一檔多投”

　　未來將減少本科院校招生錄取批次?

　　據(jù)介紹，福建省將改進高校招生投檔錄取模式，逐步推行按專業(yè)“一檔多投”錄取模式改革，增加學生和高校的雙向選擇權(quán)。本科院校藝術類招生繼續(xù)實行按專業(yè)“一檔多投”錄取。

　　2017年起，使用統(tǒng)一高考成績錄取的?？聘呗氃盒５恼猩?，實行按專業(yè)“一檔多投”的錄取。待條件成熟時，減少本科院校招生錄取批次。

　　2017年起，中考全省統(tǒng)一實施

　　福建省將改革完善高中招生辦法。2017年起，中考語文、數(shù)學、英語(精品課)等科目由省里統(tǒng)一組織實施。省一級達標高中或縣(市、區(qū))一中等優(yōu)質(zhì)高中，招生名額分配到初中學校的比例不少于50%。

　　2017年，省教育廳制定出臺高中階段學校招生考試改革方案，當年秋季入學的新生開始實行初中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價，2020年實施新的高中階段學生招生考試制度。

　　增加農(nóng)村孩子上重點本科人數(shù)

　　福建省將實施教育部直屬高校和其他自主招生試點高校面向福建省農(nóng)村單獨招生計劃，拓寬農(nóng)村、中央蘇區(qū)、革命老區(qū)學生就讀重點高校升學渠道。實施省屬本科一批高校面向福建省23個扶貧開發(fā)工作重點縣招收農(nóng)村學生專項招生計劃，確保23個省級扶貧開發(fā)工作重點縣本一批錄取比例不低于全省平均水平。

　　小升初單校劃片對口或多校劃片派位

　　在義務教育方面，福建省將完善中小學招生入學辦法，實施義務教育免試就近入學政策，小學按常住人口合理確定招生范圍，初中學校通過單校劃片對口直升或多校劃片隨機派位等方式，組織入學。

　　一起來梳理下改革脈絡：福建省高考改革進程

　　據(jù)了解，福建省考試招生制度改革從2015年啟動，目標是到2021年，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。一起來看看哪些進程和你息息相關。

　　2016年：開展普通高中學生綜合素質(zhì)評價改革試點。2016年秋季，在部分普通高中開展學生綜合素質(zhì)評價改革試點。

　　2017年：全面實施普通高中和中職學校學生綜合素質(zhì)評價。2017年秋季，普通高中新生開始實行普通高中學業(yè)水平合格性考試、中職學校新生開始實行學業(yè)水平考試。

　　2017年：全省統(tǒng)一組織實施中考，啟動新的高中階段學校招生考試改革。當年秋季入學的新生開始實行初中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價。2020年，實施新的高中階段學生招生考試制度。

　　2018年秋季：普通高中新生開始全面實行普通高中學業(yè)水平合格性考試和等級性考試。

　　2018年：啟動高考綜合改革。

　　2020年：實施新的高職院校分類考試招生制度。高職院?？荚囌猩c普通高等學校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

　　2021年：實施新的普通高校招生考試制度。