安徽省今年將完善高校招生錄取志愿和投檔模式改革，普通文理科三本批次招生將并入二本批次。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017安徽高考改革最新方案，僅供大家參考!

　　安徽將實(shí)施新高考方案

　　本科招生計(jì)劃實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有增;二、三本合并招生，讓學(xué)生有更多選擇;安徽2021年將實(shí)施新高考方案……6月7日，在安徽省國家教育考試考務(wù)指揮中心，省教育廳廳長李和平透露了一系列重要信息。并且，通過ZAKER合肥直播，為廣大考生和家長支招：把高考當(dāng)做一場普通的考試，保持平常心，正常發(fā)揮。

　　保證三個(gè)不降低，總錄取率穩(wěn)中有升

　　2017年，我省高考報(bào)名考生49.9萬人，較去年減少1.09萬人，減少幅度為2.13%。其中，文科考生20.3萬人，理科考生29.6萬人。由于高職院校分類考試已確認(rèn)錄取考生7.31萬余人，應(yīng)用型本科高校面向中職畢業(yè)生對口招生錄取0.45萬人，實(shí)際參加高考考生42.1萬人。

　　每年，對于分?jǐn)?shù)線公布的信息，考生和家長都比較關(guān)注。李和平透露，初步考慮在6月23日劃各批次分?jǐn)?shù)線，“要想劃分?jǐn)?shù)線，必須把分?jǐn)?shù)改出來，還要保證閱卷過程和閱卷結(jié)果正確，在這個(gè)背景下，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。”

　　對于錄取率情況，李和平介紹，今年，在高考報(bào)名人數(shù)比上年減少1.09萬人的情況下，本科招生計(jì)劃實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有增。其中，部屬高校在皖本科招生計(jì)劃、外省省屬高校在皖本科招生計(jì)劃、安徽省屬高校在皖本科招生計(jì)劃全部實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有增。此外，今年還將在去年的基礎(chǔ)上，加大對農(nóng)村貧困地區(qū)孩子上大學(xué)支持力度。

　　二、三本合并招生讓考生有了更好選擇

　　安徽省今年將完善高校招生錄取志愿和投檔模式改革，普通文理科三本批次招生將并入二本批次。這也就意味著，三本將正式退出歷史舞臺，為考生和家長最為關(guān)心的問題之一。

　　“二、三本合并，讓學(xué)生有更多的選擇，有利于考生填報(bào)志愿。”在李和平看來，二本三本都是本科，只是三本的學(xué)費(fèi)稍貴，三本學(xué)校專業(yè)選擇性更好，考生可以根據(jù)考試成績、家庭經(jīng)濟(jì)情況、今年的錄取政策，做個(gè)合理選擇，“以前二本、三本分別是4個(gè)、6個(gè)志愿，現(xiàn)在合并為10個(gè)志愿，讓考生有更好的選擇性。”

　　“取消三本”后，今年我省在普通文理科的錄取批次上也有變化，由去年的6個(gè)批次減少為今年的5個(gè)。今年我省文理科錄取分本科提前批、高職(?？?提前批、本科第一批、本科第二批、高職(?？?批，共5個(gè)批次。

　　“過去本科是三個(gè)批次，今年本科減少為兩個(gè)批次，整個(gè)錄取時(shí)間會相應(yīng)收縮一點(diǎn)。”李和平預(yù)計(jì)，往年錄取工作一般在8月15—16日結(jié)束，今年可能在8月11、12日就結(jié)束了，“現(xiàn)在有強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)和信息處理能力，整個(gè)時(shí)間也會比往年縮短。”

　　安徽新高考方案正在制定，2021年實(shí)施

　　對于高考改革這一備受矚目的話題，李和平告訴記者，當(dāng)前，安徽正在研制方案，預(yù)期2018年暑期之前向社會公布，2021年按照方案實(shí)施。

　　“在研制方案的過程中，我們會總結(jié)本省的高考經(jīng)驗(yàn)，充分吸納浙江上海一些成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，盡可能科學(xué)合理地制定我們自己的考試招生方案。”李和平說，盡管眼下正在進(jìn)行今年的高考，但是教育廳相關(guān)工作人員并沒有放下安徽省未來高考改革方案的研究和探討。

　　可能確定的是，2018年安徽繼續(xù)采用全國卷，高招與今年相同，也將實(shí)施二三本合并招生。如果中間出現(xiàn)特殊變化，將向社會公布。安徽2021年將實(shí)現(xiàn)新高考，新高考為“3+x”模式，文理不分科，語數(shù)英由國家統(tǒng)一組織考試，其他的科目從學(xué)業(yè)水平考試中去選，具體情況要等政策落地。

　　安徽高考釋放的改革信號

　　信號一：引導(dǎo)教學(xué)緊扣新課標(biāo)

　　去年，教育部發(fā)布了修訂后的2017年普通高考考試大綱。作為2017年高考命題的標(biāo)準(zhǔn)，新的考試大綱在語文、數(shù)學(xué)、歷史等8門學(xué)科考試內(nèi)容上均有調(diào)整。

　　2017年高考，我省采用語文全國I卷，語文考試最大的變化莫過于現(xiàn)代文閱讀。相較于以前來說，實(shí)用類文本和文學(xué)類文本均成為必考內(nèi)容。合肥六中張選軍老師認(rèn)為，這其實(shí)在2017年考綱中有著明確規(guī)定，考生閱讀量增大必然要求對整個(gè)試卷題型和題目數(shù)量作出相應(yīng)調(diào)整。2017年的實(shí)用類文本擺脫了往年采用人物傳記類文章進(jìn)行考察的方式，改為在比較中認(rèn)識中國電視紀(jì)錄片運(yùn)用和發(fā)展的話題。這種變化雖然只是局部調(diào)整，但盤活了現(xiàn)代文閱讀考查的全局，既擴(kuò)展了調(diào)整客觀題與主觀題比例的空間，也讓考查方式變得更加靈活多變，使得區(qū)分度得以提高，從而更加凸顯出高考作為一種選拔性考試的特點(diǎn)。

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容上刪除了一些次要的、用處不大并且學(xué)生接受起來有一定困難的內(nèi)容;增加了一些與實(shí)際生活密切聯(lián)系的新知識，并開設(shè)了選修課。學(xué)生可以在完成必修課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣愛好去選修一些課程。

　　信號二：命題更加注重區(qū)分度

　　2017年試卷難度加大，有不少人認(rèn)為，這對考生不利。省考試院專家指出，考試難度如果偏小，那么學(xué)生的應(yīng)試技巧更重要，而天賦則容易被忽略。低難度的考試必然促使不同水平的學(xué)生通過反復(fù)“刷題”鞏固自己的應(yīng)試技巧，提高自己的應(yīng)試分?jǐn)?shù)，一定程度上也加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。表面上看，降低考試難度，對于大部分學(xué)生是公平的，但其實(shí)對具有更大學(xué)習(xí)潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生是不公平的。高考是選拔性考試，不僅要確保機(jī)會均等，更要保證選拔性公平。

　　省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2017年高考試題難度雖然有所增加，但全省文史類600分以上的考生仍有919人，最高分為662分;理工類600分以上的考生有5386人，最高分為706分，高分段依然堅(jiān)挺，這充分說明了命題質(zhì)量的可靠。將不同水平的學(xué)生送往不同層次的高校，讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的層次繼續(xù)深造，順應(yīng)人才培養(yǎng)的潛在規(guī)律，這才是高考命題的目標(biāo)。今后的高考命題將繼續(xù)沿著這個(gè)方向，更加注重知識考察的區(qū)分度。因此，高中學(xué)習(xí)單靠“刷題”獲得高考高分，肯定行不通。

　　信號三：師生均需提高綜合素質(zhì)

　　2017年高考命題的一個(gè)突出特點(diǎn)是，各學(xué)科都緊扣時(shí)代背景，在傳承經(jīng)典和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上有所體現(xiàn)。

　　最為明顯的是2017年語文作文。材料給出了來華留學(xué)生較為關(guān)注的十二個(gè)“中國關(guān)鍵詞”，要求考生選擇其中的兩三個(gè)來呈現(xiàn)所認(rèn)識的中國，并且找到所選關(guān)鍵詞的有機(jī)關(guān)聯(lián)，據(jù)此寫成一篇能幫助外國青年讀懂中國的文章。省考試院專家指出，2017年的作文題比去年的驅(qū)動型更明顯，立意面更廣也更開放。審題難度大大降低，思辨能力和邏輯能力的考查卻沒有降低。更側(cè)重引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊生活、社會發(fā)展、時(shí)代變遷?？忌灾欣?、言之有序、言之有物，就需要平時(shí)養(yǎng)成多看、多讀、多觀察、多思考、多積累的習(xí)慣。

　　除了文科類試題，理工類試題也明顯融入傳統(tǒng)經(jīng)典和人文因素?？忌朐?017年高考中得高分，不僅僅要掌握書本知識，還要把知識面擴(kuò)大到更廣闊的大時(shí)代背景下。如數(shù)學(xué)文、理科試卷中均有以太極圖為背景設(shè)計(jì)的幾何概型試題。對此，合肥八中張有建老師認(rèn)為，這種考察融合了傳統(tǒng)文化和數(shù)學(xué)知識，實(shí)際上是對考生思想與方法的考察，既體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和工具性的學(xué)科特色，又考察考生是否善于應(yīng)用知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　再比如化學(xué)學(xué)科命題中，特意設(shè)計(jì)了化學(xué)與生活方面的試題，讓學(xué)生全面了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，正確地認(rèn)識化學(xué)的價(jià)值和功能。試題選材還設(shè)計(jì)廢棄物品綜合利用，展現(xiàn)化學(xué)變廢為寶的神奇魅力，實(shí)驗(yàn)過程注重尾氣吸收，使學(xué)生牢固樹立綠色化學(xué)和環(huán)保理念。對相關(guān)國家政策了解深入的學(xué)生，在解題時(shí)必然更有優(yōu)勢。生物學(xué)科命題中，則考察到了“森林遭到嚴(yán)重砍伐、野生動物大量滅絕、盲目捕撈使?jié)O業(yè)資源受到破壞、大量使用農(nóng)藥使農(nóng)作物及人體健康受到損害等等問題”等被環(huán)境專家定義為嚴(yán)重威脅世界生態(tài)環(huán)境的十大問題的知識背景。

　　值得注意的是，新高考不僅對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了要求，對一線教師的自身素養(yǎng)也提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，包括其思維能力和表達(dá)能力等。原來習(xí)慣于依賴教學(xué)參考而進(jìn)行高度同質(zhì)化教學(xué)的一線教師，無法避開高考改革所帶來的挑戰(zhàn)。