浙江語文高考模擬題
在高考語文試題中,古代詩文是一個重要的組成部分,有著無可替代的作用,已成為眾多教育學(xué)者和學(xué)子們關(guān)注焦點之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于浙江語文高考模擬題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
浙江語文高考模擬題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
中國人很早便與茶發(fā)生關(guān)系了?！对娊?jīng)•谷風(fēng)》中的“誰謂荼苦，其甘如怡”的“荼”許多人便認(rèn)為是“茶”。西漢初馬王堆墓葬中的隨葬品中即有茶葉。不過兩漢以前，茶不是作為一種飲料存在，而是一種“菜肴”。晉代郭璞為《爾雅》作的注中曾說道茶“葉可煮作羹飲”。作羹自然少不了油鹽醬醋、姜桂蔥椒等調(diào)料，還要用一些碾碎的米粉勾芡?，F(xiàn)在，在某些地區(qū)還有其遺孑存在，如湘西的“擂茶”、陜西的“三炮臺”、洛陽的“罐罐茶”等等，這些都是介于飲料與菜肴之間的。
茶的“文人士大夫化”或說“雅化”是由唐代的“茶圣”陸羽完成的。他的那部《茶經(jīng)》不僅總結(jié)了前代飲茶的經(jīng)驗并加以提高與規(guī)范化，其中充滿了士大夫的審美情味。這是世界茶的歷史上第一部系統(tǒng)論茶的著作，是茶的“雅化”的標(biāo)志，至今仍被全世界的茶人們奉為經(jīng)典。唐代主要飲的是餅茶，它由茶葉蒸、搗、拍、焙等方法制成，在煮茶之前還要烘烤、碾碎，在釜中煮沸而飲。在烹煮和品飲過程中，所用器具也是飲茶藝術(shù)的重要組成部分。陸羽還研制了十分細(xì)致考究的二十四種茶具，大都小巧玲瓏，可以貯存在一個美觀的籠中，攜帶方便。使得“遠(yuǎn)近傾慕，好事者家藏一副”，與現(xiàn)在仍在日本流行的茶道類似，當(dāng)然那是極富詩意的藝術(shù)品。從此飲茶就多了一重意義。在這種情態(tài)下，自然會刺激詩人的想象，于是，便產(chǎn)生了著名的盧全的《走筆謝孟諫議寄新茶》。詩人飲茶后的感覺竟是“唯覺兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生”，甚至要乘此清風(fēng)遨游蓬萊仙境。資*源%庫
唐代的餅茶還是比較大眾化的，雖然一般平民百姓飲的還只是采下晾干即可飲用的散茶。宋代的餅茶則是特別貴族化的飲料了。尤其是官家監(jiān)制的，制作時選料嚴(yán)格，其價格超過金玉，還往往被皇家壟斷。朝中大老重臣，每逢年節(jié)，才有可能得到朝廷一、兩餅的賞賜。平民飲的散茶，宋代稱之為“草茶”。
沖泡散茶，雖然自古就有，但正式風(fēng)行于元末明初。當(dāng)時戰(zhàn)爭消耗大量的生產(chǎn)力，那些過度奢侈、徒耗民力的龍團鳳餅，顯然為民眾負(fù)擔(dān)不起。明初洪武間，正式停止了讓民間供奉餅茶，改為散茶，日久便成為風(fēng)氣。散茶的興盛也與文人士大夫?qū)徝廊の队嘘P(guān)系。他們?nèi)松膬r值取向是“清”。《尚書•堯典》上就有“夙夜惟寅，直哉惟清”的教誨。其后清介、清心、清白、清名、清廉等等，許許多多帶有“清”字的價值判斷為他們所向往。那么日夜相伴的茶水怎么能是渾濁不堪的呢?從宋代開始，文人飲茶如無特殊的目的，便很少加其他佐料了。宋代的餅茶也努力向清澈無色靠攏，而散茶只要茶葉的品質(zhì)好、采摘及時、加工得法，“清”是完全有保障的。
到了明代，以“清”為特征的茶的風(fēng)格已經(jīng)形成。有人說它是“清虛之物”，把品飲茶的嗜好稱之為“清尚”，人們把它看作純潔的象征。它宜于和人世間擺脫了名韁利鎖的“清高”者相匹配。因為茶是至潔之物，所以要求采摘者、烘焙者以及茶具和水質(zhì)的清潔;在品飲過程中也強調(diào)環(huán)境氛圍的清雅、清幽。明代羅察說:“山堂夜坐，汲泉煮茗。至水火相戰(zhàn)，如聽松濤，清芬滿懷，云光澆激，此時幽氣，故難于俗人言矣。”明代特別是明中葉以后有些文人雅士以“茶人”自稱，在園林之內(nèi)建立茶室。文震亨說:“構(gòu)一斗室，相旁山齋，內(nèi)設(shè)茶具，教一童專主茶役，以供長日清談，寒宵兀坐，幽人首務(wù)，不可少廢者。”這是在與少數(shù)幾個知心朋友品飲時所需要的氛圍，它充滿了清趣。有人甚至提出具有清德之人才配品飲清茶。從這里本來可以進一步邁進“茶道”之門，但此論終是電光石火，稍縱即逝，沒有人認(rèn)真執(zhí)行過。
(節(jié)選自《茶的演變與風(fēng)格》,作者王學(xué)泰，有刪改。)
1.下列理解和分析，不符合原文的一項是( )(3分)
A.茶最早不是作為飲料而是作為菜肴存在，里面會加其他佐料。直到宋代開始，文人飲茶才在非特殊情況下，很少添加其他東西。
B.元末明初風(fēng)行散茶的原因，一是餅茶過度奢侈、徒耗民力，成為民眾的負(fù)擔(dān);二是文人士大夫開始有了“清”的審美價值取向。
C.散茶出現(xiàn)的時間比較早，但流行的時間比餅茶晚;餅茶原本是大眾化的茶，到了宋代才變得很昂貴。
D.要求采摘者、烘焙者以及茶具和水質(zhì)的清潔;在品飲過程中也強調(diào)環(huán)境氛圍的清雅、清幽是為了和至潔的茶匹配。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.飲茶經(jīng)歷過“俗”到“雅”階段，直至現(xiàn)今，有些地方普通老百姓飲茶仍然沒有完全擺脫這種俗的狀態(tài)。
B.宋代的一般平民百姓多飲用稱之為“草茶”的散茶，而貴族官員則以飲官家監(jiān)制的餅茶為主，餅茶往往因其選料嚴(yán)格而價格昂貴，往往被皇家壟斷。
C.器具和環(huán)境都是飲茶藝術(shù)的重要組成部分，如陸羽研制的像藝術(shù)品一樣的茶具、“相旁山齋”的茶室等。
D.文人士大夫視茶為“清虛之物”，是純潔的象征。所以品飲茶的嗜好被稱之為“清尚”之舉，和士大夫追求擺脫人世間名韁利鎖的“清高”相一致。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是( )(3分)資*源%庫
A.由唐代的“茶圣”陸羽完成的茶的“雅化”體現(xiàn)為茶的制作方法、烹煮和品飲過程中的器具的細(xì)致考究，這使得飲茶就多了一重藝術(shù)的意義。
B.茶道在中國沒有出現(xiàn)，和要求過高有關(guān)。有人提出具有清德之人才配品飲清茶，而這些要求不易于實行。
C.茶并不是一早就作為“至清之物”出現(xiàn)的。茶的種類、飲茶的方式、飲茶的風(fēng)格在歷史中都經(jīng)過了一些變化。
D.宋代士大夫所飲的茶餅和散茶都能做到向清澈無色靠攏，這種以“清”為特征的茶的風(fēng)格到明代已經(jīng)形成。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
一拳之石取其堅，一勺之水取其凈(節(jié)選)
?、賳⒐ο壬坝幸环教貏e喜愛的古硯，上有硯銘：“一拳之石取其堅，一勺之水取其凈。”先生多次書寫這則銘文，并把自己的臥室兼書房命名為“堅凈居”，自號“堅凈翁”。
?、谧鳛橹袊?dāng)代著名書畫家、教育家和國學(xué)大師，啟功出身皇族，是清雍正帝的第九世孫，可是由于降襲制，到他曾祖父這一輩，受封爵位的俸祿已經(jīng)連養(yǎng)家都不夠。到他這一輩，為了養(yǎng)家糊口，啟功初中未畢業(yè)便輟學(xué)了?？嚯y的生活，磨煉了啟功的意志。他一邊教家館掙錢貼補家用，一邊尋找工作，同時跟隨幾位老先生學(xué)習(xí)中國古典文學(xué)，習(xí)作詩詞文章，練習(xí)書畫創(chuàng)作。他不拘一格，師從百家，如饑似渴地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，奠定了以后做學(xué)問的基礎(chǔ)。
③啟功最可貴的是不盲從前人，更不迷信權(quán)威。他向溥心畬學(xué)畫，溥心畬總說“要空靈”。至于怎樣“空靈”，他也說不上來。啟功就一邊臨摹學(xué)習(xí)一邊用心琢磨，終于有一天明白了“空靈”的道理。關(guān)于書法的結(jié)字、用筆，元代著名書畫家趙孟頫說：“書法以用筆為上，而結(jié)字亦須用功。”這一觀點流傳了幾百年，從來沒有人懷疑?？墒菃⒐νㄟ^幾十年的創(chuàng)作實踐得出的結(jié)論卻不同。他認(rèn)為：“從書法藝術(shù)上講，用筆與結(jié)字是辯證的關(guān)系。但從學(xué)習(xí)書法的深淺階段講，則應(yīng)是以結(jié)字為上。”他經(jīng)過多年的探索，發(fā)現(xiàn)了學(xué)書的奧妙：“用筆何如結(jié)字難，縱橫聚散最相關(guān)。一從證得黃金律，頓覺全牛骨隙寬。”
?、軉⒐ο壬且粋€認(rèn)真的人。他天天臨帖，幾乎從未間斷。當(dāng)浮躁之氣充斥書畫界，他仍然堅守著自己的美學(xué)原則，認(rèn)認(rèn)真真、老老實實、一筆一畫地寫著自己的字。2000年4月，88歲的他在《光明日報》發(fā)表長文《讀〈論語〉獻疑》，就《論語》中的一些眾說紛紜的問題提出自己的見解。2003年10月，91歲高齡他抱病到國家圖書館作講座《沈約四聲及其與印度文化的關(guān)系》，對中國詩歌韻律來自印度的說法予反駁。2004年7月，他出版了《啟功講學(xué)錄》等三本書，留下了許多珍貴史料和重要觀點。
⑤改革開放之后，啟功先生迎來了“遲到的春天”，他的書法聲名日隆，一字千金。先生并沒有以此自矜，對一些修理工、服務(wù)員，他反倒是主動贈字感謝他們的勞動。這在客觀上也造成了社會上對他的字太“濫”的非議。而先生毫不介意，因為他本來就沒像有的人那樣拿字賣錢。
⑥可是對一些趾高氣揚不可一世的權(quán)貴就不假以辭色了。一位商人向他求字，說要制成匾額掛在酒樓上，但一副財大氣粗的樣子，甚是無禮。啟功先生斷然拒絕了他的要求，還批評了他毫無誠意。還有一次，一位自稱是空軍首長秘書的人來替首長索字，態(tài)度蠻橫。啟功緩緩問道：“我要不寫，你們首長會不會派飛機來炸我?”那人沒想到他會這么問，趕緊回答：“那當(dāng)然不會。”啟功說：“那我就放心了你走吧。”
?、邔τ谠瓌t問題，先生從不茍且。1993年，他發(fā)現(xiàn)有人假冒他的名義，對古書畫作品進行鑒定，造成書畫市場的混亂。對此，老先生非常憤怒，發(fā)表聲明：“從今以后，啟功不再為任何個人收藏的古字畫鑒定真?zhèn)?，凡有?lsquo;啟功’名義在個人收藏的古字畫上題簽的均為假冒，概與本人無關(guān)。凡以我的名義欺詐別人的，屬于犯罪行為，我要保留追究刑事責(zé)任的權(quán)利。”
?、嘞壬鷮ψ约簾o情解剖、嚴(yán)格要求。1938年，啟功失業(yè)后，為生活所迫，曾短暫地在日偽政府里做過一個比科員還低的小職工，總共不過三個多月為此他一直深深自責(zé)，視為自己人生道路上的一個污點。新中國成立后，啟功主動向陳垣校長坦白了這件事，陳校長聽了，只說了一個字：“臟!”這一個字，啟功記了一輩子，并且鄭重地寫進了《口述歷史》中：“就這一個字，有如當(dāng)頭一棒，萬雷轟頂，我要把它當(dāng)作一字箴言，警戒終身——再不能染上任何污點了。”在自己的回憶錄里，啟功不惜自曝其丑，沒有掩飾自己，更沒有美化自己，這不但是“不為尊者諱”，而且是“不為自己諱”了。
(徐可《啟功先生的文化品格》，有刪改)
相關(guān)鏈接
①某日有一個專門假冒啟功書法的人去書畫店銷售贗品，恰巧被啟功先生堵住。作偽者尷尬恐慌無地自容，哀求老先生高抬貴手。不料啟功只是寬厚地笑道:“你要真是為生計所迫，仿就仿吧，可千萬別寫反動標(biāo)語啊!”
(李興濂《啟功的豁達與幽默》)
?、趩⒐ο壬切轮袊钤缫慌?ldquo;博導(dǎo)”，貨真價實。他的學(xué)生總愛稱他為“博導(dǎo)”，他總是說：“我是‘撥倒’，一撥就倒，一駁就倒。”1999年，他被任命為中央文史館館長，人家告訴他這是“部級”，先生就故意打岔說:“不急，我真不急!”實際上當(dāng)時啟功先生還真的不是 “部級”;直到2000年之后，享受了“副部級待遇”。聽到這一消息，我感到震驚!可啟功先生對什么級別、什么待遇從來都毫不介意、毫不在乎，他是真的一點都“不急”。
(徐可《啟功先生的文化品格》)
4.下列對上述材料的理解，正確的一項是( )(3分)
A.啟功向溥心畬學(xué)畫，證明了書法與繪畫等藝術(shù)創(chuàng)作都有共通的審美意趣。元代著名書畫家趙孟頫說：“書法以用筆為上，而結(jié)字亦須用功。”可是啟功通過幾十年的創(chuàng)作實踐得出的結(jié)論卻不同。這說明凡學(xué)習(xí)，不可盡信權(quán)威，要敢于質(zhì)疑。
B.啟功先生 88歲時發(fā)表長文《讀〈論語〉獻疑》，91歲高齡抱病到國家圖書館作講座《沈約四聲及其與印度文化的關(guān)系》，反映了先生博聞廣識，增強了文章的可讀性。
C.選文的最后一個自然段啟功自曝其丑,不掩飾自己,不美化自己,表現(xiàn)了啟功嚴(yán)格自律、勇于解剖自己的一面,使傳主形象更加豐滿。以啟功先生的自曝其丑、嚴(yán)格要求自己進一步突出其“凈”,照應(yīng)標(biāo)題。
D.有人假冒啟功的名義對古書畫作品進行鑒定，他對此非常憤怒，而有人假冒他的書法去銷售，他卻表現(xiàn)得很超然。這反映了啟功性格中矛盾的一面。
5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)
A.由于降襲制，啟功這一輩已經(jīng)沒有優(yōu)越的家境，這反而磨煉了他的意志，也奠定了他以后做學(xué)問的基礎(chǔ)。
B.啟功經(jīng)常主動贈字給一些普通老百姓，如修理工、服務(wù)員，這在客觀上提高了他書法藝術(shù)的聲譽和社會影響。
C.某個自稱是空軍首長秘書的人來替首長索字，啟功拒絕他時，語言溫和中透著堅決，表現(xiàn)出一個學(xué)者的幽默與智慧。
D.溥心畬認(rèn)為書法“要空靈”他也說不出怎樣“空靈”，而啟功通過琢磨發(fā)現(xiàn)“空靈”的關(guān)鍵在于如何“結(jié)字”。
E.啟功說：“我是‘撥倒’，一撥就倒，一駁就倒。”這種風(fēng)趣詼諧的語言既表現(xiàn)了他對人生沉浮的灑脫樂觀，也表現(xiàn)了他對學(xué)術(shù)的開明。
6.啟功把自己臥室兼書房命名為“堅凈居”，且自號“堅凈翁”，有何寓意?請結(jié)合材料簡要分析。(4分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
半張紙
[瑞典]斯特林堡
最后一輛搬運車離去了;那位帽子上戴著黑紗的年輕房客還在空房子里徘徊，看看是否有什么東西遺漏了。沒有，沒有什么東西遺漏，沒有什么了。他走到走廊上，決定再也不去回想他在這寓所中所遭遇的一切。但是在墻上，在電話機旁，有一張涂滿字跡的小紙頭。上面所記的字是好多種筆跡寫的;有些很容易辨認(rèn)，是用黑黑的墨水寫的，有些是用黑、紅和藍鉛筆草草寫成的。這里記錄了短短兩年間全部美麗的羅曼史。他決心要忘卻的一切都記錄在這張紙上——半張小紙上的一段人生事跡。
他取下這張小紙。這是一張淡黃色有光澤的便紙條。他將它鋪平在起居室的壁爐架上，俯下身去，開始讀起來。
首先是她的名字：艾麗絲——他所知道的名字中最美麗的一個，因為這是他愛人的名字。旁邊是一個電話號碼，15，11——看起來像是教堂唱詩牌上圣詩的號碼。
下面潦草地寫著：銀行，這是他工作的所在，對他說來這種神圣的工作意味著面包、住所和家庭，也就是生活的基礎(chǔ)。有條粗粗的黑線畫去了那電話號碼，因為銀行倒閉了，他在短時期的焦慮之后又找到了另一個工作。
接著是出租馬車行和鮮花店，那時他們已經(jīng)訂婚了，而且他手頭很寬裕。
家具行，室內(nèi)裝飾商——這些人布置了他們這寓所。搬運車行——他們搬進來了。歌劇院售票處，50，50——他們新婚，星期日夜晚常去看歌劇。在那里度過的時光是最愉快的，他們靜靜地坐著，心靈沉醉在舞臺上神話境域的美及和諧里。
接著是一個男子的名字(已經(jīng)被劃掉了)，一個曾經(jīng)飛黃騰達的朋友，但是由于事業(yè)興隆沖昏了頭腦，以致又潦倒到無可救藥的地步，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。榮華富貴不過是過眼煙云罷了。
現(xiàn)在這對新夫婦的生活中出現(xiàn)了一個新東西。一個女子的鉛筆筆跡寫的“修女”。什么修女?哦，那個穿著灰色長袍、有著親切和藹的面貌的人，她總是那么溫柔地到來，不經(jīng)過起居室，而直接從走廊進入臥室。她的名字下面是L醫(yī)生。
名單上第一次出現(xiàn)了一位親戚——母親。這是他的岳母。她一直小心地躲開了，不來打擾這新婚的一對。但現(xiàn)在她受到他們的邀請，很快樂地來了，因為他們需要她。
以后是紅藍鉛筆寫的項目。傭工介紹所，女仆走了，必須再找一個。藥房——哼，情況開始不妙了。牛奶廠——訂牛奶了，消毒牛奶。雜貨鋪、肉鋪等等，家務(wù)事都得用電話辦理了。是這家的女主人不在了嗎?不，她生產(chǎn)了。
下面的項目他已無法辨認(rèn)，因為他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透過海水看到的那樣。這里用清楚的黑體字記載著：承辦人。
在后面的括號里寫著“埋葬事”。這已足以說明一切!—— 一個大的和一個小的棺材。
埋葬了，再也沒有什么了。一切都?xì)w于泥土，這是一切肉體的歸宿。
他拿起這淡黃色的小紙，吻了吻，仔細(xì)地將它折好，放進胸前的衣袋里。
這兩分鐘里他重又度過了他一生中的兩年。
但是他走出去時并不是垂頭喪氣的。相反地，他高高地抬起了頭，像是個驕傲的快樂的人。
因為他知道他已經(jīng)嘗到一些生活所能賜予人的最大的幸福。有很多的人，可惜，連這一點也沒有得到過。
7.下列對這篇文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是( ) ( )(5分)
A.以“最后一輛搬運車離去了;那位帽子上戴著黑紗的年輕房客還在空房子里徘徊”開頭，為全文奠定了一個悲情低沉的情感基調(diào)，同時設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣，還與后文相關(guān)情節(jié)形成了照應(yīng)。
B.第一段中說：“沒有，沒有什么東西遺漏，沒有什么了。”這句話意在表明主人公東西 搬得非常干凈，做事十分細(xì)心。
C.作者在第十一段中寫道：“下面的項目他已無法辨認(rèn)，因為他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透過海水看到的那樣。”意在表現(xiàn)男主人公情感已極度哀傷，像溺水之人窒息的感覺，為后文他積極樂觀地振作起來做鋪墊。
D.《半張紙》采用倒敘的方式回憶了男主人公的家庭瑣事，情節(jié)波瀾起伏，情感真實動人。
E.《半張紙》以一千五百字的簡短篇幅，用十來個電話號碼展示一幅幅生活畫面，表現(xiàn)主人公一生中充滿悲歡離合的兩年，旨在表現(xiàn)20世紀(jì)初的瑞典資本主義社會里小人物無法掌握自己的命運卻又對幸福充滿堅定樂觀的期待，選材別致，語言平實，構(gòu)思新穎。
8.小說的結(jié)尾畫線句子“相反地，他高高地抬起了頭，像是個驕傲的快樂的人。”請結(jié)合文章談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)
9.文章為什么以“半張紙”為題目?請結(jié)合文本加以探析。 (5分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)閱讀下面的文言文，完成10-13題(19分)
鐘繇字元常，舉孝廉，除尚書郎、陽陵令，以疾去。辟三府，為廷尉正、黃門侍郎。是時，漢帝在西京，李傕、郭汜等亂長安中，與關(guān)東斷絕。太祖領(lǐng)兗州牧，始遣使上書。傕、汜等以為“關(guān)東欲自立天子，今曹操雖有使命，非其至實”，議留太祖使，拒絕其意。繇說傕、汜等曰：“方今英雄并起，各矯命專制，唯曹兗州乃心王室，而逆其忠款，非所以副將來之望也。”傕、汜等用繇言，厚加答報，由是太祖使命遂得通。太祖既數(shù)聽荀彧之稱繇，又聞其說傕、祀，益虛心。后傕脅天子，繇與尚書郎韓斌同策謀。天子得出長安，繇有力焉。
時關(guān)中諸將馬騰、韓遂等，各擁強兵相與爭。太祖方有事山東，以關(guān)右為憂。乃表繇以侍中守司隸校尉，持節(jié)督關(guān)中諸軍，委之以后事，特使不拘科制。繇至長安，移書騰、遂等，為陳禍福，騰、遂備遣子人侍。太祖在官渡，與袁紹相持，繇送馬二千余匹給軍。太祖與繇書曰：“得所送馬，甚應(yīng)其急。關(guān)右平定，朝廷無西顧之憂，足下之勛也。昔蕭何鎮(zhèn)守關(guān)中，足食成軍，亦適當(dāng)爾。”
其后匈奴單于作亂平陽，繇帥諸軍圍之，未拔;而袁尚所置河?xùn)|太守郭援到河?xùn)|，眾甚盛。諸將議欲釋之去，繇曰：“袁氏方強，援之來，關(guān)中陰與之通，所以未悉叛者，顧吾威名故耳。若棄而去，示之以弱，所在之民，誰非寇仇?縱吾欲歸，其得至乎!此為未戰(zhàn)先自敗也。且援剛愎好勝，必易吾軍，若渡汾為營，及其未濟擊之，可大克也。”張既說馬騰會擊援，騰遣子超將精兵逆之。援至，果輕渡汾，眾止之，不從。濟水未半，擊，大破之，斬援，降單于。語在《既傳》。其后河?xùn)|衛(wèi)固作亂，與張晟、張琰及高干等并為寇，繇又率諸將討破之。自天子西遷，洛陽人民單盡，繇徙關(guān)中民，又招納亡叛以充之，數(shù)年間民戶稍實。
文帝即王位，復(fù)為大理。及踐阼，改為廷尉，進封崇高鄉(xiāng)侯。遷太尉，轉(zhuǎn)封平陽鄉(xiāng)侯。時司徒華歆、司空王朗，并先世名臣。文帝罷朝，謂左右曰：“此三公者，乃一代之偉人也，后世殆難繼矣!”太和四年，繇薨，帝素服臨悼，謚曰成侯。子毓嗣。少子會，別有傳。
(節(jié)選自《三國志·魏書·鐘繇傳》)
10.下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是( )(3分)
A.辟三府，為廷尉正、黃門侍郎 辟：征召
B.且援剛愎好勝，必易吾軍 易：輕視
C.自天子西遷，洛陽人民單盡 單：通“殫”，竭盡
D.乃一代之偉人也，后世殆難繼矣 殆：幾乎
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.孝廉是漢武帝時設(shè)立的察舉考試的一種科目，是漢代政府官員的重要來源。孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。后來，“孝廉”這個稱呼在明朝、清朝也變成對舉人的雅稱。
B.關(guān)右，古代地區(qū)名。古人以東為右，亦稱“關(guān)東”。漢唐時泛指函谷關(guān)或潼關(guān)以東地區(qū)。東漢末年著名文學(xué)家王粲《從軍》詩：“從軍有苦樂，但問所從誰。所從神且武，焉得久勞師。相公征關(guān)右。”“關(guān)右”指的就是函谷關(guān)以東。
C.等級制度很嚴(yán)的社會中，不同的階層人的死須依據(jù)其不同的身份、地位嚴(yán)加區(qū)別。因此有了“崩”“薨”“不祿”“卒”“死”來表示“人死”的意思，根據(jù)《禮記·曲禮下》：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不祿，庶人曰死。”
D.魏太傅鐘繇在書法方面頗有造詣，推動了楷書的發(fā)展，被后世尊為“楷書鼻祖”。鐘繇對后世書法影響深遠(yuǎn)，王羲之等后世書法家都曾經(jīng)潛心鉆研學(xué)習(xí)鐘繇書法，鐘繇與王羲之并成為“鐘王”。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.鐘繇未歸附曹操前，就暗中與曹操有交情，勸李傕、郭汜等人為曹操的使者放行，不要拒絕曹操的誠意。
B.李傕、郭汜等人作亂，鐘繇和尚書郎韓斌共同商量謀劃，使得被挾持的漢獻帝得以逃出長安，這是鐘繇盡心盡力的結(jié)果。
C.鐘繇圍攻匈奴單于，受到增援的郭援的軍隊的威脅。諸將勸其退兵，但他力排眾議，巧妙安排，終于大敗敵軍。
D.曹氏父子對鐘繇的政治、軍事才能很欣賞，魏文帝稱他為“一代偉人”，雖不免過譽，而在曹魏時期頗受尊重是不爭的事實。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)方今英雄并起，各矯命專制，唯曹兗州乃心王室，而逆其忠款，非所以副將來之望也。(5分)
(2)乃表繇以侍中守司隸校尉，持節(jié)督關(guān)中諸軍，委之以后事，特使不拘科制。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。
送 李 端
盧綸
故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。
少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵②何處期?
注：①故關(guān)：故鄉(xiāng)。 ②風(fēng)塵：指社會動亂。
14.下列對本詩歌的理解，不正確的兩項是( )( )( 5分)
A.“離別自堪悲”這一句寫來平直、刻露。但由于是緊承上句脫口而出的，應(yīng)接自然，故并不給人以平淡之感，相反倒是為本詩定下了深沉感傷的基調(diào)，起了提挈全篇的作用。
B.“人歸暮雪時”處處與上句照應(yīng)，如“人歸”照應(yīng)“路出”，“暮雪”照應(yīng)“寒云”，發(fā)展自然，色調(diào)和諧，與上下句構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖。
C.“少孤為客早”，“少孤”已屬人生之大不幸，“為客早”則不幸又深一層，詩人感嘆友人從小成為孤兒，身世飄零，從側(cè)面反映出時代的動亂和人們動亂中漂流不定的生活。
D.“風(fēng)塵何處期”，將筆鋒轉(zhuǎn)向預(yù)卜未來，寫出了感情上的余波。這樣作結(jié)，委婉含蓄，言有盡而意無窮。資*源%庫
E.全篇用白描手法繪景抒情，語言自然，哀婉動人。全詩淡雅沉郁，情真意切，回味無窮。
15.尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感?(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補寫出下列句中的空缺部分(5分)
(1)在《出師表》中，諸葛亮用“______________________，______________________。”兩句來提醒后主要賞罰分明，標(biāo)準(zhǔn)一致。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中寫希望與神仙相交，與明月同在的句子是“________________，_____________________。”
(3)《離騷》中表現(xiàn)詩人執(zhí)著追求理想，即使失去生命也心甘情愿的句子是“___________________。”
第Ⅱ卷 表達題(共80分)
三、語言文字應(yīng)用(20分)
17.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是( )
?、俟沤裰型?，高舉某種遠(yuǎn)大理想以改造社會的方案可謂不絕如縷，然而理想常常是越崇高越不容易實現(xiàn)，甚至變成從潘多拉魔盒中出來的妖怪。
②好的課堂，一定是教師引領(lǐng)，學(xué)生投入，這樣才能形成上行下效的良好學(xué)風(fēng)。
?、鬯_繆爾.貝克特所寫的《等待戈多》屬于荒誕派戲劇，“戈多”指西方的上帝，戲劇主題晦澀，讓讀者不忍卒讀。
?、芪覀兊恼Z文老師是一位“魯迅通”，只要讓他開設(shè)《魯迅作品選講》，他會將魯迅小說中的人物分析得頭頭是道，讓學(xué)生沉醉。
?、莶苎┣蹖憽都t樓夢》“批閱十載，增刪五次”，正是有了作者這種孜孜以求、精益求精的精神，好的文藝作品才能被創(chuàng)作出來。
⑥風(fēng)清氣正的輿論環(huán)境，要求我們在價值認(rèn)知層面毫不含糊，因為明辨是非才能立場堅定，激濁揚清才能彰顯社會主流價值觀。
A.②③⑥ B.③⑤⑥ C.①④⑥ D.④⑤⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.溫江區(qū)檢察院積極探索深化檢務(wù)工作的新途徑，通過推行案件公開聽證、文書說理、通報工作等，豐富了檢務(wù)公開新內(nèi)涵，展示了良好社會形象。
B.當(dāng)下，很多藝術(shù)家把攝影作為重要的傳播媒介，融入到藝術(shù)創(chuàng)作的構(gòu)架中，與帶有聲音和視頻功能的流媒體結(jié)合，進行了有益的視覺創(chuàng)作和嘗試。
C.人民幣正式加入SDR貨幣籃子，成為全球儲備貨幣，這不僅投射出中國在全球治理中的話語權(quán)的不斷提升，也表明中國開始融入世界金融體系。
D.至于此次事故的原因，記者今日上午從臺灣第九公路警察大隊了解到，初步判斷系因事故游覽車車速過快，具體調(diào)查結(jié)果還需準(zhǔn)確核實后對外發(fā)布。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西， ① 他是一根能思想的蘆葦。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他， ② 一口氣、一滴水就足以致他死命了。 ③ ， ④ 宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多， ⑤ 他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知。 ⑥ ，我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。
?、佗冖邰堍茛?/p>
A而且但是雖然是因為所以
B但是因為雖然/盡管因此
C但/然而縱使因為因而
D可是因為但是即使/總之
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)
在身體所需的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水、膳食纖維與礦物質(zhì)元素七大營養(yǎng)素中，礦物質(zhì)占身體重量的比重不超過5%， ① 。礦物質(zhì)參與人體各項的酶活動、體液平衡及能量補給等生化反應(yīng)。 ② ，會影響到免疫功能或內(nèi)分泌等生理功能的正常運作，也可能造成情緒失衡、抗壓性減弱、記憶力衰退或?qū)Νh(huán)境不適應(yīng)等現(xiàn)象。但這些元素人體無法自行制造， ③ 。因此，人類的食物里要含有均衡且足夠的礦物質(zhì)。
21.請將下面這個句子按要求改寫，不得改變句子原意。(6分)
只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的重視。
(1)委婉的語氣：______________________________________________________
(2)強烈的語氣：______________________________________________________
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在某檔電視欄目里，主持人邀請了三位成功人士談他們的成功經(jīng)驗。第一位總結(jié)自己的成功經(jīng)驗時說“要做別人不做的事”，第二位認(rèn)為“要做自己喜歡的事”，第三位認(rèn)為“要把自己不喜歡的事做好”。看完這檔節(jié)目后，人們議論紛紛，各持己見。
上面的材料，觸發(fā)了你哪些思考?請自選角度，自定文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
浙江語文高考模擬題答案
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
1.答案：B. 本題考察理解文中重要概念的含義的能力。解析：宋代開始就有了“清”的審美趣味。
2.答案：D 本題考察篩選并整合文中的信息的能力。解析：因果關(guān)系錯誤。
3.答案：B 本題考察歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解析：茶道沒出現(xiàn)的原因，原文并未說是和要求過高有關(guān)。
(二)實用類文本閱讀(12分)
4.(3分)
解析：本題考查篩選并整合信息，理解傳主人物性格特征。
答案：C (A項啟功向溥心畬學(xué)畫是為了表現(xiàn)他不盲從前人，更不迷信權(quán)威。B項不是為了反映了先生博聞廣識，而是為了表現(xiàn)先生的認(rèn)真。D項不是反映啟功性格中矛盾的一面，而是他的大度。)
5.(5分)本題考查篩選并整合信息，歸納傳主的性格特征。
答案：C E. (答E得3分，答C得2分，答B(yǎng)得1分，答A強加因果，相關(guān)內(nèi)容在原文第2段，B項客觀上一句不準(zhǔn)確，應(yīng)是造成了社會上對他的字“太濫”的非議 D項并非“空靈”的關(guān)鍵在于“結(jié)字”。)
6.(4分)本題考查分析傳主的性格，挖掘人生價值和時代精神。
答案：(1)這與啟功先生的硯銘“一拳之石取其堅，一勺之水取其凈”的含義相一致，表現(xiàn)了他的人生志趣和追求，同時也便于他勉勵自己,鞭策自我。(2分)
(2)堅，指堅如磐石，主要體現(xiàn)在生活上自立自強、堅韌不拔、決不茍且;學(xué)術(shù)和書畫上執(zhí)著、認(rèn)真、敢于懷疑。舉例的事跡略。(1分)
(3)凈：指純凈如水，主要體現(xiàn)在平易近人、不圖名利、不媚權(quán)貴、坦誠而用于自我剖析。舉例的事例略。(1分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
7.(5分)B C (選B得3分，選C得2分)本題考查鑒賞小說的能力，主要是對小說的文體特征和主要表現(xiàn)手法的分析。B項句意重在表現(xiàn)妻子雙雙離世后男主人公一無所有，情緒極度低落，同時準(zhǔn)備告別過去。C項句子的作用不是為后文做鋪墊，而是與后文男主人公振作起來形成反襯，哀傷愈深，振作彌堅，更具感染力。
8.(4分)本題考查小說的語言藝術(shù)鑒賞，理解重要詞句的含義。答案：①“相反地”一詞意在進行一種對比，當(dāng)經(jīng)歷了人生的大不幸后很多人將悲痛延續(xù)無法自拔，但本文的男主人公卻更加堅定樂觀。(1分)②“高高地抬起了頭”這個動作塑造出男主人公不屈服于厄運，經(jīng)歷失去親人的痛楚后依然積極向上的形象。(1分)③卒章顯志。不幸的，我們?nèi)嗡S時光流逝，更重要的是把握現(xiàn)在擁有的，去開拓更美好的未來。(2分)
9.(5分)本題考查小說的主旨理解和小說標(biāo)題的作用。答案：①從主題上看，半張紙濃縮了主人公兩年喜樂悲愁，半張紙上記錄的內(nèi)容折射出人生的無常和幸福對人的積極意義。(2分)②從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，半張紙是文章的線索，它引出主人公對往事的回憶，連綴起回憶中一個個生活片段，最后又通過半張紙表現(xiàn)主人公情緒的變化，使結(jié)構(gòu)更緊湊。(2分)③從藝術(shù)效果上看，半張紙設(shè)置懸念，給人遐想，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
10.(3分)答案D，本題考查文言實詞的理解推斷能力(殆：應(yīng)表推測， 大概)
11.(3分)答案B，本題考查古代文化常識的識記理解能力(古人以西為右，應(yīng)稱關(guān)西，從文中“關(guān)東”“關(guān)中”“關(guān)右”可推知。)
12.(3分)答案A，本題考查文章內(nèi)容的概括理解能力 (不是暗中與曹操有交情，而是鐘繇政治才能的體現(xiàn)。)
13.(10分)答案(1)當(dāng)今英雄并起，各自假托帝命轄制一方，只有曹操是心里想著王室的，如果拒絕他的忠誠，這不是用來符合將來愿望的辦法。(“矯”“逆”“副”“所以”關(guān)鍵詞各1分，句子大意1分)
(2)于是表奏漢帝任命鐘繇擔(dān)任侍中守司隸校尉，讓他拿著天子符節(jié)督察關(guān)中諸軍，把一切事務(wù)都委托給他，特地讓(他)不必被條文制度拘泥。(“表”“委”“后事”“不拘科制”關(guān)鍵詞各1分，句子大意1分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
14.(5分)答案C、D本題考查詩歌理解鑒賞能力。(C應(yīng)為感嘆自己，3分D“委婉含蓄”錯，應(yīng)為“直率明白”，2分
15.(6分)答案：本題考查詩歌鑒賞表達能力。 ①故園衰敗之悲，詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對故園衰敗之悲;②送別友人之悲，直言“自堪悲”，別后“掩淚空相向”，寫出送別友人的悲傷;③感嘆身世之悲，小時喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己;④社會動亂之悲，“多難”寫出了社會動蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會動蕩，與友人相見無期的悲傷。(每點2分，答對3點滿分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16. 本題考查名句名篇的背誦理解能力。(1)陟罰臧否，不宜異同 (2)挾飛仙以遨游，抱明月而長終 (3)雖九死其猶未悔
第Ⅱ卷 表達題(共80分)
三、語言文字運用(20分)
17.(3分)D 本題考查對詞語運用的辨析能力。不絕如縷：多形容局面危急或聲音細(xì)微悠長。望文生義。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。多指不好的事。成語的感情色彩不對。不忍卒讀：常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。頭頭是道：形容說話、做事很有條理。孜孜以求：不知疲倦地探求。激濁揚清：沖去污水，讓清水上來，比喻抨擊壞人壞事，褒揚好人好事。
18.(3分)答案B 本題考查辨析病句的能力。 A.成分殘缺，應(yīng)在“通報工作等”后加“機制”。C.語序不當(dāng)，“不僅…也”后面的內(nèi)容調(diào)換一下。D.句式雜糅，“的原因 … …系因 … …”句式雜糅?？扇サ?ldquo;系因”中的“因”字。
19.(3分)C 本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題，結(jié)合“脆弱”和“有思想”可知，此處表示轉(zhuǎn)折，排除A項。前面是“用不著宇宙毀滅”，后面是“宇宙毀滅”，應(yīng)該是轉(zhuǎn)折的假設(shè)。⑤是對死亡高貴的原因的解釋，最后一處是對全段的總結(jié)，全部的尊嚴(yán)在于思想。綜合看來C項最合適。
20.(4分)本題考查語言表達連貫的能力。答案①卻扮演著關(guān)鍵的角色②一旦人體缺少足量的礦物質(zhì) ③必須從飲食中攝取 (答出一處給1分， 答出兩處給3分，答出三處給5分。
21.(6分)答案：本題考查句式變換。根據(jù)要求，第一句要求是委婉語氣，可以考慮“是不是”“恐怕”等含有推測語氣的詞語進行重組。而第二句要求是強烈語氣，可以考慮用雙重否定的“不能不”，也可以考慮否定詞和反問語氣的組合。
示例：(1)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，恐怕應(yīng)該引起我們的重視吧!(2)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎?
四、寫作(60分)
22.本題考查寫作，能力層級E級。
審題：此題在審題上沒有設(shè)置難度，在寫作時，可以選擇“要做別人不做的事”鑄就成功，也可以選擇“要做自己喜歡的事”贏得勝利，還可以選擇“要把自己不喜歡的事做好”獲得成功。任選其一進行寫作即可，忌諱把兩個甚至三個觀點糅合起來寫。
附文言翻譯：
鐘繇字元常，被舉薦為孝廉，被授予尚書郎、陽陵令之職，因病離職。被三府征召，擔(dān)任廷尉正、黃門侍郎。這時，漢帝在西京，李催、郭汜等在長安城中作亂，阻斷了漢帝和關(guān)東的聯(lián)系。太祖(曹操)擔(dān)任兗州牧，才派遣使者上書。李催、郭汜等人認(rèn)為“關(guān)東想自立天子，現(xiàn)在曹操雖然派使者來，并非出于他的真意”，商議扣留太祖使者，拒絕接受他的誠意。鐘繇勸李催、郭汜等人說：“當(dāng)今英雄并起，各自假托帝命轄制一方，只有曹兗州是心里想著王室，如果拒絕他的忠誠，這不是符合將來愿望的辦法。”郭汜等人因為鐘繇的這番話，加以優(yōu)厚地報答，從此太祖才得以派使者和漢帝取得聯(lián)系。太祖已經(jīng)多次聽荀彧稱贊鐘繇，又聽說他勸說過李催、郭汜二人，更對他充滿渴盼。后來李催脅迫天子，鐘繇和尚書郎韓斌共同謀劃對策。天子能夠逃出長安，鐘繇發(fā)揮了很大作用。
當(dāng)時關(guān)中馬騰、韓遂等眾將，各率強兵相爭斗。太祖正在山東征戰(zhàn)，很為關(guān)中憂慮。于是表奏漢帝任命鐘繇擔(dān)任侍中守司隸校尉，讓他拿著符節(jié)督察關(guān)中諸軍，把后事委托給他，特地讓(他)不必拘泥條文制度。鐘繇到了長安，將書信交給馬騰、韓遂等，為他們陳述禍福利害，馬騰、韓遂各自派遣兒子入宮侍奉。太祖在官渡與袁紹相持不下，鐘繇送去二千余匹戰(zhàn)馬補給軍用。太祖給鐘繇一封信說：“得到你送來的戰(zhàn)馬，非常應(yīng)急。關(guān)中平和安定，朝廷沒有西顧之憂，這是您的功勞。過去蕭何鎮(zhèn)守關(guān)中，準(zhǔn)備了充足的糧草滿足軍需，也適合說你呀。”
那以后匈奴單于作亂于平陽，鐘繇率領(lǐng)諸軍圍困敵軍，沒有攻克;而袁尚所任命的河?xùn)|太守郭援來到河?xùn)|，兵丁眾多。諸將商議想放他離開，鐘繇說：“袁尚勢力正強盛，郭援到來，關(guān)中暗地里和他勾結(jié)，之所以沒有全都背叛，只是因為我的威名震懾了他們罷了。如果放棄讓他們離開，向他們顯示了我們的軟弱，當(dāng)?shù)氐陌傩?，哪一個不是仇人?即使我們想回去，難道能夠回得去嗎!這就是沒作戰(zhàn)先自己敗下陣來。況且郭援剛愎好勝，一定輕視我軍，假若他要渡過汾水安營扎寨，在他們還沒有渡過汾水時攻擊他們，可以徹底戰(zhàn)勝他們。”張既勸說馬騰會合攻打郭援，馬騰派兒子馬超率領(lǐng)精兵迎擊郭援。郭援到了，果然輕率地要渡過汾水，眾將阻止他，不聽。渡水未到一半，鐘繇發(fā)起進攻，徹底打敗了他們，斬殺郭援，降服單于。這件事收錄在《既傳》中。那以后河?xùn)|衛(wèi)固作亂，和張晟、張琰及高干等一起當(dāng)了賊寇，鐘繇又率領(lǐng)諸將討伐并打敗了他們。從天子移民西遷以來，洛陽百姓人數(shù)將盡，鐘繇遷徙關(guān)中百姓，又招納逃亡叛民來補充人數(shù)，幾年間百姓人口數(shù)量稍稍增多。
文帝即王位，鐘繇又擔(dān)任大理寺卿。等到文帝登基為帝，改任廷尉，進封崇高鄉(xiāng)侯。又升為太尉，轉(zhuǎn)而被封為平陽鄉(xiāng)侯。當(dāng)時司徒華歆、司空王朗，都是先朝名臣。文帝退朝后，對左右侍從說：“這三位，是一代偉人，后世大概很難再出現(xiàn)了!”太和四年，鐘繇去世，皇帝親自前去悼念，謚為成侯。兒子鐘毓襲爵。小兒子鐘會，另外有傳記。
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