北京高考試卷作文評分標準
對于語文高考大家都知道作文題目的分數是最高的,那么作文評分的規(guī)則是什么呢?下面是學習啦小編為你整理關于北京高考試卷作文評分標準的內容,希望大家喜歡!
北京高考試卷作文評分標準
一、評分標準
1.本題總分為60分,按5個檔次給分。
2.評分時先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調整檔次,最后給分。
3.詞數少于100的,從總分減去2分。
4.評分時,應注意的主要內容為:內容要點,應用的詞匯和語法結構的數量和準確性及上下文的連貫性。
5.拼寫與標點是語言準確性的一個方面。評分時,應是視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.如書寫較差,以至影響交際,將分數降低一個檔次。
二、各檔次給分范圍和要求
第五檔:(51~60分)完全完成了事情規(guī)定的任務。
覆蓋所有內容要點。
應用了較多的語法結構和詞匯。
語法結構或詞匯有些許錯誤,但為盡量使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語言應用能力。
有效地使用了語句間的連接成份,使全文結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔:(41~50分)完成了試題規(guī)定的任務。
雖漏掉一兩個次重點,但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
語法結構或詞匯方面應用基本準確,些許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
應用簡單的語句間連接成份,使全文結構緊湊。
達到了預期的寫作目的。
第三檔:(31~40分)基本完成了試題規(guī)定的任務。
所漏掉一些內容,但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,但不影響理解。
應用簡單的語句間連接成份,使全文內容連貫。
整體而言,基本達到了預期的寫作目的。
第二檔:(16~30分)為恰當完成試題規(guī)定的任務。
漏掉或未描述清楚一些主要內容,寫了一些無關內容。
語法結構單調,詞匯項目有限。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解。
較少使用語句間的連接成份,內容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔:(1~15分)為完成試題規(guī)定任務。
明顯漏掉主要內容,寫了一些無關內容,原因可能是為理解試題要求。
語法結構簡單,詞匯項目有限。
較多語法結構或詞匯方面的錯誤,影響對寫作內容的理解。
缺乏語句間的連接成份,內容不連貫。
信息未能傳達給讀者。
高考語文作文開頭九忌
一忌、陳詞老套
二忌、故弄玄虛
三忌、開頭突然
四忌、不必要的解釋
五忌、憑空抒情
六忌、繞大圈子
七忌、堆砌名言錦語
八忌、開頭重九忌、盲目寫景
九忌、盲目引用
總結
【依“法”審題,審準立意】掌握正確的審題方法,確定正確的立意,是作文得到40分以上的前提條件,也是在發(fā)展等級上得到高分的基礎。
【積累素材,活在當下】
高中生囿于窄小的生活圈子,不去更多地關注廣泛的社會生活,素材貧乏,常常無米下鍋,因而不得不向古代、向外國要素材
上海市高考作文評分細則
一、議論類文體
一類卷(63—70分)
總體標準
能準確理解材料,角度恰當,立意深刻,中心突出,內容充實,感情真摯,結構嚴謹。有新意,有文采。
補充細則
一類上(68—70):
符合總體標準并具備以下一項者:
1.能從材料中引發(fā)深刻的道理并富有說服力,文采優(yōu)美的。
2.能從材料中引發(fā)深刻的道理并富有說服力,語言樸實無華而有一定功力的。 3.在立意、構思、文體應用等某一方面有創(chuàng)新的。 3.思考角度獨特且富有說服力的。 一類中(65—67):
基本符合總體標準并具備以下條件者:
1.能從材料中引出有深度的道理,但結構或語言等方面略有不足的。
2.在立意、思考角度、結構、文體某一方面有創(chuàng)新,但結構或語言等方面略有不足的。
一類下(63—64):
符合總體標準并具備以下條件者:
能從題意中引出有意義的道理,角度比較獨特,但在結構或語言等方面略有不足的。
二類卷(52—62分)
總體標準
理解材料基本準確,角度較恰當,立意較深刻,中心明確,內容較充實,感情真實,結構完整,語言通順。
補充細則
二類上(59—62):
基本符合總體標準并具備以下條件者:
有靈氣、有新意,但在思想內容、行文結構、語言表達等某一方面有不足的。 二類中(55—58):
基本符合總體標準并具備以下一項者:
1.有獨特的思考,但在思想內容、行文結構、語言表達等某一方面有缺陷的。 2.新意不夠,但平穩(wěn)充實的。 二類下(52—54):
基本符合總體標準
三類卷(40—51分)
總體標準
尚能理解材料,角度尚恰當,立意一般,中心尚明確,內容尚充實,感情尚真實,結構基本完整,語言基本通順,偶有語病。
補充細則
三類上(48—51):
符合總體標準。 三類中(44—47):
符合總體標準但故意拔高(升華不自然)之感的。 三類下(40—43):
符合總體標準但羅列現象,泛泛而談,缺乏思考或認識膚淺的。
四類卷(21—39分)
總體標準
偏離材料,角度或立意不當,中心不明確,內容單薄,結構不夠完整,語言欠通順,語病較多。
補充細則
四類上(30—39):
雖基本符合題意,但中心不明確,內容單薄空洞,結構不夠完整,語言欠通順,語病較多的。
四類中(25—29):
參照總體標準。 四類下(21—24):
符合總體標準但無中心。
五類卷(0—20分)
總體標準
符合以下一項即為五類卷(1)脫離材料。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
補充細則
五類上(17—20): 符合下列一項者:
1.脫離題意,內容單薄空洞但完整成文的。 2.全文不足400字的。 五類中(10—16):
文理不通、不知所云,有文章之形,而無文章之實的。 五類下(0—9):
不成文的:9分以下。
經查證為全文抄襲的:0分。
二、記敘抒情類文體
一類卷(63—70分)(總體標準參照議論文,以下省略)
一類上(68—70):
記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,結構嚴謹,情節(jié)豐富生動,描寫生動形象,語言暢達,有文采。
抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,結構嚴謹,語言暢達,有文采。 一類中(65—67):
記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意有深度,結構嚴謹,情節(jié)生動,描寫具體,語言暢達。
抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意有深度,結構嚴謹,語言暢達。 一類下(63—64):記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意有意義,結構嚴謹,情節(jié)具體,描寫較具體,語言流暢。
抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意有意義,結構嚴謹,語言流暢。
二類卷(52—62分)
二類上(59—62):
記敘類:符合題意,感情真實,寓意集中,結構完整,情節(jié)具體,敘述生動,語言通順。
抒情類:符合題意,感情真實,寓意集中,結構完整,抒情自然,語言通順。 二類中(55—58):
記敘類:符合題意,感情真實,寓意集中,結構完整,情節(jié)較具體,敘述清晰,語言通順。
抒情類:符合題意,感情真實,寓意集中,結構完整,抒情較自然,語言通順。 二類下(52—54):
記敘類:符合題意,感情真實,寓意清楚,結構完整,情節(jié)較具體,敘述清晰,語言通順,偶有語病。
抒情類:符合題意,感情真實,寓意清楚,結構完整,抒情較自然,語言通順,偶有語病。
三類卷(40—51分)
三類上(48—51):
記敘類:基本符合題意,感情尚真實,有一定寓意,情節(jié)結構基本完整,敘述清楚,語言基本通順。
抒情類:基本符合題意,感情尚真實,有一定寓意,結構基本完整,抒情較自然,語言基本通順。 三類中(44——47):
記敘類:寓意基本符合題意,感情尚真實,結構基本完整,情節(jié)較簡單,語言基本通順。
抒情類:寓意基本符合題意,感情尚真實,結構基本完整,有抒情色彩,語言基本通順。
三類下(40—43):
記敘類:基本符合題意,感情尚真實,寓意膚淺,缺乏思考,結構基本完整,情節(jié)較單調,語言基本通順。
抒情類:寓意基本符合題意,感情尚真實,結構基本完整,抒情不夠自然真實,語言基本通順。
四類卷(21—39分)
四類上(30—39):
記敘類:寓意雖然基本符合題意,但寫人記事卻與話題游離,情節(jié)不自然,內容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。
抒情類:寓意雖然基本符合題意,但抒情不自然,內容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。
四類中(25—29):
記敘類:寓意偏離題意,缺乏情節(jié),內容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多的。 抒情類:寓意偏離題意,抒情矯揉造作,內容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。 四類下(21—24):
記敘類:偏離題意,情節(jié)散亂,內容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多的。
抒情類:寓意偏離題意,感情虛假,內容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。
五類卷(0—20分)
五類上(17—20): 符合下列一項者:
1.脫離題意,內容單薄空洞但完整成文的。 2.全文不足500字的。 五類中(10—16):
文理不通、不知所云,有文章之形,而無文章之實的。 五類下(0—9):
不成文的:9分以下。
經查證為全文抄襲的:0分。
三、其余文體:
參照總體標準給分
說明:
1.未寫題目扣2分。
2.錯別字每錯1個扣1分,至多扣3分。 3.標點錯誤多,酌情扣分。
4.文面不整潔,酌情扣1—2分,文面整潔美觀,酌情加1—2分。
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