高職高考語文歷年真題
高考語文題型及得分點的分析,提出高考語文復習的方向方法—回歸課本。下面是學習啦小編為你整理關于高職高考語文歷年真題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高職高考語文歷年真題
一 閱讀 80分
(一)閱讀下文，完成1-6題。(18分)
家園城市
?、偃绾谓ㄔO人類美好家園，是城市建設中一個迫在眉睫的重要問題，城市建設不僅是指建造物質環(huán)境，而且是指營造人們的精神家園，后者是城市文化建設的核心。
?、谙鄬τ谖鞣桨l(fā)達國家，我們城市化起步較晚，但從20世紀80年代改革開放開始，城市化進程加快，發(fā)展迅速，伴隨著我國城市化建設的飛速發(fā)展，相應的問題也產(chǎn)生了。這些問題概括起來主要是兩個：一是城市的雷同，二是文化的缺失。兩者又有著直接的關系，也就是說，城市的雷同是因為文化的缺失，而文化的缺失又表現(xiàn)為城市的雷同。
?、劢陙?，人們對高品質城市的追求越來越迫切，出現(xiàn)了建設山水城市、生態(tài)城市、綠色城市、健康城市、家園城市等多種呼聲。其中家園城市最具代表性，這是□□家園城市涵容了其他幾種城市類型的物質性特點，□□突出了對以文化為基礎的、把城市打造成人們精神家園的理想追求。
?、芗覉@城市必須具有充足的公共活動空間。城市的各種文化、教育、休閑、娛樂設施應滿足各方面的需要，所以，設計者在注重學校、博物館、圖書館、運動場等大型公共設施建設的同時，還應注意提高方便舒適、有親切感的小尺度公共空間，如社區(qū)和街道的小公園、小廣場、咖啡館、茶館等，以便于人與人之間的交流?，F(xiàn)代城市發(fā)達的通訊網(wǎng)絡方便了人們遠距離即時交流，但這種單一的聯(lián)絡方式，無法慰藉人們孤獨的心靈，也不能滿足人們面對面“全信息交往”的渴求。所以必須創(chuàng)造人與人能夠近距離直接交流的公共空間和娛樂休閑場所，以增加人們當面交流的機會，減少城市人的心靈疾病。
?、菀粋€家園城市，應該做到布局合理，恰當處理建筑的虛與實之間的關系。然而，我國今天的城市被高樓大廈的鋼筋水泥和玻璃幕墻“填滿”了，建筑與建筑之間缺乏有想象力的、開闊的空間，人們走在路上，會感到非常壓抑和無助。一個家園城市應當使生活于其中的居民得到精神上的放松和愉悅，心靈安逸，而不是壓抑與緊張。
?、藜覉@城市不可缺少城市傳統(tǒng)。城市傳統(tǒng)以民間藝術、市井生活、傳統(tǒng)建筑、民風民俗等有形或無形的方式存在著，人們可以通過它們來讀取城市“年輪”。這些傳統(tǒng)，因其豐富的文化內(nèi)涵，在城市發(fā)展中與城市文化和城市生活建立起密切的聯(lián)系，成為城市的文化標志。有一位意大利建筑師說：“傳統(tǒng)是城市的靈魂。”沒有靈魂的鋼筋水泥又怎能安放擁有靈魂的人類?人們對沒有傳統(tǒng)的城市必然會產(chǎn)生游離、漂泊、寄居的感覺，而擁有傳統(tǒng)的城市才能讓居住者有認同感、歸屬感，才是美好的家園。
?、呷绾螡M足城市居民深層次的審美需求，也是家園城市建設必須考慮的。我國歷來重視人與自然的和諧相處，城市是從自然中發(fā)展出來的一部分，藍天白云、青山綠水、蒼松翠竹、鳥語花香，本來不應該與城市截然隔離。大自然的地貌、江河、氣候、動植物等應當成為城市特色的一部分，把自然和城市巧妙地結合起來，才能滿足城市居民對大自然的審美需求。另外，城市的各種線條、塊面、色彩，以及繪畫、雕塑、園藝乃至城市整體的節(jié)奏韻律等，可以讓城市本身成為一個巨大的審美對象。
?、嗉覉@城市是一個新的概念，它是人們在反思和探索城市發(fā)展的過程中所提出的一種理想和追求，也是我們城市建設的主要目標之一。
1.聯(lián)系上下文，填入第③段空格處恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.由于 因此 B.由于 才能 C.因為 所以 D.因為 而且
2.第⑥段畫線詞語“年輪”的含義是_____________________。(2分)
3.第⑦段論述的“城市居民深層次的審美需求”包括________和________兩個方面。(2分)
4.分別寫出第④⑤段中“空間”一詞的含義，并從打造精神家園的角度概括兩種空間的不同作用。(4分)
5.對文意理解正確的一項是( )(3分)
A.建造物質環(huán)境和營造精神家園是我國當前城市文化建設的核心。
B.由于文化缺失導致城市的雷同是當前城市化建設中的主要問題。
C.本文引用意大利建筑師的話是為了說明城市建設缺乏城市傳統(tǒng)。
D.家園城市是在不斷反思和探索城市發(fā)展過程中提出的終極目標。
6.2010年上海世博會多方面體現(xiàn)了“家園城市”的要素，試舉一例加以闡述。(5分)
(二)閱讀下文，完成第7-12題。(20分)
又見鷺鷥 陳忠實
?、倌鞘谴禾斓囊粋€慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。繞過一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當下竟不敢再挪動一步，便悄悄在沙地上坐下來。哦!鷺鷥又飛回來了!
?、谠陧樍鞫麓蠹s30米處，河水從那兒朝南拐了個大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲，便拐出一大片生動的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩只雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步;曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來;兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉止移步悠然雅然;一會兒此前彼后，此左彼右，一會兒又此后彼前，此右彼左;斷定是一對兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維系的平等夫妻……
?、塾谑牵『拥倪@一片便呈現(xiàn)出別開生面令人陶醉的風景，清澈透碧的河水嘩嘩吟唱著在河灘里蜿蜒流淌，兩個穿著艷麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳，三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，三個放牛娃三對角坐在草地上玩撲克，藍天上只有一縷游絲似的白云凝而不動，落日正渲染出即將告別時的熱烈和輝煌……這些平常見慣的景致，全都因為一雙鷺鷥的出現(xiàn)而生動起來。
④不見鷺鷥，少說也有二十多年了。小時候在河里耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立;上學和放學涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上;大了時在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨……難以泯滅的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。
?、葜两裎乙哺悴磺妃橔兺蝗浑x去突然絕跡的因由，也許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了?也許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了?也許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去?也許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個悲愴遁逃?
⑥又見鷺鷥!又見鷺鷥!
?、呗淙找驯M紅霞隱退暮靄漸合。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高，沒有順河而下也沒見逆流而上，偏是掠過小河朝北岸樹木蔥蘢的村莊飛去了。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對人類善良天性的信賴和依傍。這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢?在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢?誰家有幸得此可貴的信賴情愫呢?
?、辔冶闾焯彀淼胶訛忱飦恚却橔?。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實際是在重演那個可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然;起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞;即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找，隔天沿著河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。
?、嵛矣譀Q定改變尋找的時間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五華里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?/p>
?、馀?鷺鷥還在這小河川道里。
11哦!鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。
12我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對圣物，心頭便涌出了膾炙人口的詩句：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
7.第③段描寫河邊令人陶醉的風景，是為了________________________。(2分)
8.簡析第④段中畫線詞“撲飛”的精妙之處。(3分)
9.第⑥段“又見鷺鷥!又見鷺鷥!”在文中有何作用?(3分)
10.第⑧段畫線句運用比擬的表達效果是____________________________。(2分)
11.對作者的思想感情理解不正確的兩項是( )( )(6分)
A.闊別多年又見鷺鷥，作者驚嘆不已，不禁勾起了對往事的回憶。
B.不見鷺鷥二三十年，作者深深留戀，卻不存再見的企冀和奢望。
C.鷺鷥朝北岸村莊飛去，作者苦苦守候，盼望鷺鷥倩影再次出現(xiàn)。
D.沿著河流上下尋覓鷺鷥，作者忐忑不安地想要知道鷺鷥的歸宿。
E.重見鷺鷥，作者欣喜地感到，鳥類與人類的和諧可以重新建立。
F.悄然而坐，隔水遠眺鷺鷥，作者思緒起伏，更崇拜這一對圣物。
12.聯(lián)系全文，鑒賞文章結尾引用《蒹葭》詩句的好處。(4分)
(三)默寫。(6分)【任選6空，超過6空，按前6空評分】
13.(1)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，__________。(荀子《勸學》)
(2)癡兒了卻公家事，__________。(黃庭堅《登快閣》)
(3)__________，盡西風，季鷹歸未?(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)
(4)__________?小楫輕舟，夢入芙蓉浦。(周邦彥《蘇幕遮》)
(5)欲投人處宿，__________。(王維《終南山》)
(6)忽逢桃花林，__________，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。(陶淵明《桃花源記》)
(7)煙銷日出不見人，__________。(柳宗元《漁翁》)
(8)__________?細雨騎驢入劍門。(陸游《劍門道中遇微雨》)
(四)閱讀下面的詩歌，完成第14-16題。(8分)
明月何皎皎
明月何皎皎，照我羅床幃。
憂愁不能寐，攬衣起徘徊。
客行雖云樂，不如早旋歸。
出戶獨彷徨，愁思當告誰?
引領①還入房，淚下沾衣裳。
【注】①引領：伸頸遠望
14.從體裁上看，這是一首五言□□詩。(1分)
15.對本詩分析不正確的一項是( )(3分)
A.“明月何皎皎”這一句運用了比興手法。
B.“客行雖云樂”在詩中有以樂襯哀的效果。
C.詩人以時間推移、空間轉換來謀篇布局。
D.本詩語言淺顯，樸素自然，而余味無窮。
16.本詩通過一連串的動作刻畫來傳達思想感情，從這一角度加以賞析。(4分)
(五)閱讀下文，完成第17-21題。(16分)
?、賹O叔敖者，楚之處士也。虞丘相進之于楚莊王以自代也。三月為楚相，施教導民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水，各得其所便，民皆樂其生。
?、谇f王以為幣輕，更小以為大，百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安其處，次行①不定。”相曰：“如此幾何頃乎?”市令曰：“三月頃。”相曰：“罷，吾今令之復矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更幣，以為輕。今市令來言曰‘市亂，民莫安其處，次行之不定’。臣請遂令復如故。”王許之，下令三日而市復如故。
?、鄢袼缀免丌谲嚕跻詾殁剀嚥槐泷R，欲下令使高之。相曰：“令數(shù)下，民不知所從，不可。王必欲高車，臣請教閭里使高其捆③。乘車者皆君子，君子不能數(shù)下車。”王許之，居半歲，民悉自高其車。
④此不教而民從其化，近者視而效之，遠者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也;三去相而不悔，知非己之罪也。(選自《史記·循吏列傳》)
【注】①次行：秩序。②庳：低、矮。③捆：門檻。
17.寫出下列加點詞語在句中的意思。(4分)
(1)秋冬則勸民山采 (2)各得其所便，民皆樂其生
(3)市令曰：“三月頃。” (4)令數(shù)下，民不知所從
18.下列句中加點詞語不存在古今異義現(xiàn)象的一項是( )(2分)
A.政緩禁止 B.莊王以為幣輕
C.如此幾何頃乎 D.臣請教閭里使高其捆
19.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。(5分)
(1)虞丘相進之于楚莊王以自代也。
(2)王許之，居半歲，民悉自高其車。
20.第④段畫線句寫出了孫叔敖□□的性格特征。(2分)
21.聯(lián)系文本，簡析孫叔敖施政的具體策略。(3分)
(六)閱讀下文，完成第22-26題。(12分)
稼說送張琥 蘇軾
?、訇聡L觀于富人之稼乎?其田美而多，其食足而有余。其田美而多，則可以更休，而地方得完。其食足而有余，則種之常不后時，而斂之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多實，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百畝之田，寸寸而取之，日夜以望之，鋤耰铚艾①，相繼于其上者如魚鱗，而地力竭矣。種之常不及時，而斂之常不待其熟，此豈能復有美稼哉?
?、诠胖?，其才非有以大過今之人也，其平居所以自養(yǎng)而不敢輕用以待其成者，閔閔焉如嬰兒之望長也。弱者養(yǎng)之以至于剛，虛者養(yǎng)之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后;流于既溢之余，而發(fā)于持滿之末，此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。
?、畚嵘僖灿兄居趯W，不幸而早得②，與吾子同年，吾子之得，亦不可謂不早也。吾今雖欲自以為不足，而眾且妄推之矣。嗚呼!吾子其去此而務學也哉!博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣。
④子歸，過京師而問焉，有曰轍子由者，吾弟也，其亦以是語之。
【注】①鋤耰铚艾：四種農(nóng)具。②得：此指中進士。
22.第①段中與“寸寸而取之”相反的農(nóng)作方法是□□。(2分)
23.第②段作者寫“閔閔焉如嬰兒之望長也”這一句的目的是_____________。(2分)
24.對“吾子其去此而務學也哉!”一句理解正確的一項是( )(2分)
A.您離開這里以后一定要好好學習啊!
B.您離開這里后想必會致力于學習吧!
C.您要擺脫這種狀況而致力于學習啊!
D.您想必會擺脫這種狀況好好學習吧!
25.本文與柳宗元的《種樹郭橐駝傳》在寫作手法上有明顯的相似之處，對此加以分析。(3分)
26.古人一般認為早中功名是一件幸運的事，作者卻認為是“不幸”的，為什么?(3分)
二 寫作 70分
27.作文。
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”
契訶夫小說中的一個人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去。”
這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考?自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：(1)不少于800字;(2)不要寫成詩歌;(3)不得透露個人相關信息。
高職高考語文歷年真題答案
一 閱讀 80分
(一)(18分)
1、(2分)D
2、(2分)發(fā)展的歷史
3、(2分)對大自然的審美需求 對城市藝術品質的審美需求
4、(4分)第4段的“空間”是指場所：作用是便于人與人近距離面對面交流，減少城市人的心靈疾病。第5段的“空間”是空地：作用是使生活在其中的人們得到精神山的放松和愉悅，而不感到壓抑與緊張。(每個要點個1分)
5、(3分)B
6、(5分)世博會會址選擇在黃浦江兩岸。黃浦江上藍天白云，清風徐來，綠波蕩漾，讓人們在城市生活中能夠享受大自然，體現(xiàn)了家園城市滿足居民對大自然審美的深層需求這一要素。(其他如世博會主題等，舉例2分闡述3分。)
(二)(20分)
7、(2分)突出鷺鷥的美
8、(3分)“撲飛”一詞充滿動感，準確地寫出了記憶中的鷺鷥生動、鮮活的形象;把記憶中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯(lián)系起來，虛實結合，極具感染力。(第1要點1分，第2要點2分。)
9、(3分)運用反復的手法，強烈地表達了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜;從回憶到現(xiàn)實景色，承上啟下;照應題目。(每個要點1分。)
10、(2分)形象地寫出鷺鷥優(yōu)雅大度的姿態(tài)
11、(6分)DF
12、(4分)引用《詩經(jīng)》名句呼應了作者尋覓鷺鷥的過程;寄托了作者人鳥同處、人與自然和諧相處的美好理想;增強了文章的文學色彩和抒情韻味。(第1要點1分;第2要點2分;第3要點1分。)
(三)(6分)
13、(1)用心一也(2)快閣東西倚晚晴(3)休說鱸魚堪膾(4)五月漁郎相憶否(5)隔水問樵夫(6)夾岸數(shù)百步(7)欸乃一聲山水綠(8)此身合是詩人未
(四)(8分)
14、(1分)古體
15、(3分)A
16、(4分)“我”攬衣而起，出門徘徊，伸頸遠望，回房落淚;這些動作寫出了“我”夜不能寐的狀態(tài);流露出憂愁、孤獨的情緒;表達了思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。(動作1分，狀態(tài)1分，情緒1分，情感1分。)
(五)(16分)
17、(4分)(1)鼓勵 (2)以……為樂 (3)左右(指時間) (4)聽從什么
18、(2分)B
19、(5分)(1)虞丘相向楚莊王推薦孫叔敖來代替自己。(3分，進、以、“于楚莊王”倒裝各1分。)(2)楚莊王同意了他的請求，過了半年，百姓全部自己增高了他們的車子。(2分，居、句意各1分)
20、(2分)自信
21、(3分)恢復幣制，不干擾市場秩序，體現(xiàn)了孫叔敖安民策略;不依靠頒布命令而是通過增高門檻來達到增高車子的目的，體現(xiàn)了孫叔敖化民策略。(答出1點得2分，答出2點得3分。)
(六)(12分)
22、(2分)更休
23、(2分)寫出古人專注于培養(yǎng)自己學識才能時的狀態(tài)
24、(2分)C
25、(3分)兩文都運用了類比的寫作手法?！斗N樹郭橐駝傳》以種樹的道理來類比治理百姓的道理，本文用耕種的道理來類比治學、培養(yǎng)才能的道理。(寫作手法還有對比等。寫作手法、對《種樹郭橐駝傳》的分析、對本文的分析各1分。)
26、(3分)作者認為人才須經(jīng)長期修養(yǎng)，成熟之后，才可以到社會上施展才能;修養(yǎng)不足，卻早得功名，不利于自己進一步的發(fā)展，難成大材，難為大用，所以作者認為是“不幸”的。(第1要點1分，第2要點2分。)
二 寫作 70分
27、(70分)略
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