所有學(xué)科都要靠語(yǔ)文為基礎(chǔ)，語(yǔ)文也是高考的必考科目，今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了高考語(yǔ)文全真模擬試卷，歡迎閱讀。

　　高考語(yǔ)文全真模擬試卷

　　一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)

　　1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )

　　A.粘(zhān)連 攢(zuǎn)錢 入場(chǎng)券(quàn) 千刀萬(wàn)剮(guǎ)

　　B.配角(jué) 占卜(bǔ) 梁山泊(pō) 六畜(chù)興旺

　　C.刨(bào)刀 豢(juàn)養(yǎng) 瓦礫(lì)片 韜(tāo)光養(yǎng)晦

　　D.檄(xí)文 辟(bì)邪 脊(jǐ)梁骨 摳(ǒu)心挖肚

　　2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A.新廣告法規(guī)定：煙草制品生產(chǎn)者或者銷售者發(fā)布的遷址、更名、招聘等啟事中，不得含有煙草制品名稱、商標(biāo)、包裝、裝潢以及類似內(nèi)容。

　　B.尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，我國(guó)政府立即起動(dòng)人道主義援助，首批給他們提供了帳篷、毛毯、凈水設(shè)備、醫(yī)療用品等災(zāi)區(qū)急需物資。

　　C.美國(guó)的亞洲鯉魚泛濫成災(zāi)，漁夫要戴頭盔防鯉魚偷襲。美國(guó)專家希望通過(guò)中美之間的經(jīng)驗(yàn)交流，幫助美國(guó)有效控制亞洲鯉魚繁沿。

　　D.最近網(wǎng)絡(luò)上對(duì)節(jié)日促銷抽獎(jiǎng)活動(dòng)吐嘈聲一片，有關(guān)部門要想方設(shè)法堵塞作弊和暗室交易的渠道，破除網(wǎng)民對(duì)黑幕的質(zhì)疑和想象。

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.養(yǎng)老金并軌只是此次改革的一部分，后面的醫(yī)療等制度方面的并軌將會(huì)逐漸展開(kāi)，而此次工資的漲幅足以掩蓋社保支出的部分。

　　B.在經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素之外，我們還可以從文化的角度、從中國(guó)人的思維習(xí)慣方面找到中國(guó)人濫用抗生素甚而至于他國(guó)的原因。

　　C.生活是最好的老師：夸夸其談?wù)吆ｉ熖炜?，自我陶醉，但牛皮終究要吹破;實(shí)干家都默默無(wú)聞，不在話下，卻能成就偉大的事業(yè)。

　　D.“千元定制機(jī)”成為運(yùn)營(yíng)商攻城略地的神器，以華為、中興、聯(lián)想等為代表的國(guó)產(chǎn)手機(jī)廠商借此東風(fēng)飛速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)型。

　　4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.人民日?qǐng)?bào)官方微博再次提醒公眾人物：有名有錢別太任性!從藝當(dāng)知感恩，做人當(dāng)知敬畏，名氣伴隨擔(dān)當(dāng)，別因自我放縱，一朝失足，終生余恨!

　　B.兩國(guó)關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展，但仍面臨一些突發(fā)事件的突然發(fā)生，如中國(guó)漁民與韓國(guó)海警沖突，中韓應(yīng)如何切實(shí)解決漁業(yè)糾紛，避免影響兩國(guó)關(guān)系。

　　C.鐵路部門表示，考慮到無(wú)法讀取有效信息，雖然可根據(jù)乘客身份電腦查詢信息，但不能確定乘客所持車票是否為原票，因此無(wú)法退改簽。

　　D.當(dāng)太多的人都不看好中國(guó)男足的時(shí)候，隊(duì)員們和他們的教練在出征儀式上卻流露出超強(qiáng)的自信心，是徹底改變公眾心目中的地位的根本保證。

　　5.根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫內(nèi)容。字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。(3分)

　　黑暗中，一塊石頭見(jiàn)身邊的一塊鉆石沒(méi)有一點(diǎn)光澤，忿忿不平地說(shuō)：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝。現(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢，不都黯淡無(wú)光嗎?”

　　鉆石說(shuō):“是的，我和你一樣，也不會(huì)發(fā)光。”這時(shí)，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。

　　石頭明白了:“

　　。”

　　6.立夏到了，浙江的傳統(tǒng)民間風(fēng)俗是吃烏飯。據(jù)說(shuō)吃了烏飯，小孩子不怕蚊蟲叮咬，身強(qiáng)體壯不生病，能保一夏平安。這說(shuō)法雖有些夸張，但表達(dá)了人們的美好愿望。為此，2015年5月6日《錢江晚報(bào)》專為做烏米飯用圖示法作了介紹。為確保嘗試者能順利實(shí)現(xiàn)自己的愿 望，請(qǐng)你結(jié)合圖示，再給他們作一些重要提示。(4分)

　　7.依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的地名作為描述對(duì)象。(5分)

　　【示例】

　　擷一朵日爾曼的白云

　　裝點(diǎn)我的記憶;

　　掬一把萊茵河的綠波

　　漂洗我的思緒;

　　當(dāng)弗萊堡大教堂的鐘聲響起

　　一個(gè)美麗的夢(mèng)已經(jīng)織成……

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成8-10題。(9分)

　　“啊，就是那啥啥……”“對(duì)對(duì)對(duì)，我說(shuō)的就是那個(gè)，那個(gè)什么嘛……唉，怎么話都到嘴邊了，就是想不起來(lái)。”這是怎么一回事呢?這就是所謂的TOT現(xiàn)象，說(shuō)復(fù)雜點(diǎn)，這是“一種提取記憶失敗的現(xiàn)象，表現(xiàn)為記憶已經(jīng)逼近被完全回憶，卻無(wú)法轉(zhuǎn)化成為確切的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。”說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是話在心頭口難開(kāi)的感覺(jué)。

　　關(guān)于TOT現(xiàn)象的研究由來(lái)已久，對(duì)其產(chǎn)生原因的解釋也是多種多樣：

　　傳輸不足模型，主要基于記憶表達(dá)的多元模型來(lái)解釋TOT現(xiàn)象。我們大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)音 和語(yǔ)義表達(dá)的其實(shí)是兩個(gè)區(qū)域，當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生時(shí)，你的語(yǔ)義表達(dá)區(qū)域很快被激活了;語(yǔ)音表達(dá)區(qū)域反應(yīng)卻總是慢半拍，你已經(jīng)從語(yǔ)義存儲(chǔ)中提取了關(guān)于目標(biāo)詞匯足夠多的信息，但語(yǔ)音存儲(chǔ)卻還沒(méi)有進(jìn)行有效的提取。你明明知道你要表達(dá)什么，卻無(wú)法用精確的詞匯表達(dá)——TOT現(xiàn)象產(chǎn)生了。支持這種觀點(diǎn)的證據(jù)很多，最直觀的是神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)腦掃描技術(shù)或磁共振成像技術(shù)，可以最直觀的顯示出產(chǎn)生TOT現(xiàn)象時(shí)大腦中被激活的區(qū)域;但問(wèn)題也出現(xiàn)了，涉及到TOT現(xiàn)象的腦區(qū)很多，多到很難詳細(xì)研究這些區(qū)域在TOT現(xiàn)象中的確切功能。

　　阻塞假說(shuō)，是說(shuō)你回想起的有關(guān)目標(biāo)詞語(yǔ)的線索反而抑制了你對(duì)目標(biāo)詞語(yǔ)的檢索。這種假說(shuō)最直白的表達(dá)就是：“因?yàn)槟阆攵嗔?，所以你想不起?lái)。”

　　不完全激活假說(shuō)，解釋起來(lái)很容易，就是：“你記不起來(lái)，是因?yàn)槟阌浀貌焕?”另一方面，這個(gè)模型也是建立在你確切知道要回憶的詞語(yǔ)的前提下，但有的時(shí)候，連我們自己也很難知道自己是不是真的知道這個(gè)要表達(dá)的詞語(yǔ)。

　　造成TOT現(xiàn)象的原因首先是年齡。成年之后，年紀(jì)越大，TOT現(xiàn)象發(fā)生的頻率越高;但有研究者發(fā)現(xiàn)，年長(zhǎng)者和年輕人的大腦產(chǎn)生TOT現(xiàn)象的區(qū)域并不完全一樣;年長(zhǎng)者在發(fā)生TOT現(xiàn)象時(shí)更傾向于過(guò)度激活他們的前額皮質(zhì)，這導(dǎo)致了記憶檢索失敗時(shí)不停的重復(fù)檢索，因此老年人在遇到TOT現(xiàn)象時(shí)更加容易焦慮。

　　使用雙語(yǔ)者可能會(huì)增加TOT現(xiàn)象產(chǎn)生的概率。對(duì)于雙語(yǔ)使用者的劣勢(shì)的解釋是，當(dāng)你在記憶中搜索你要表達(dá)的東西時(shí)，雙語(yǔ)會(huì)使你對(duì)同一件事物產(chǎn)生兩種不同形式的表達(dá)傾向，實(shí)驗(yàn)也印證了這種假設(shè);但當(dāng)你要表達(dá)的是一個(gè)專有名詞時(shí)，雙語(yǔ)的影響可以忽略——的確，全世界看到的都是同一個(gè)太陽(yáng)。

　　還有情緒影響。“越想越是想不起來(lái)，不想說(shuō)不定它突然在你腦中冒泡了。”有研究顯示，TOT現(xiàn)象中關(guān)于情緒的預(yù)期先于記憶行為的發(fā)生。情緒恰恰會(huì)影響到有關(guān)記憶的許多方面。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí)的情緒顯然是消極的，因此這種消極的情緒也抑制了你回憶目標(biāo)的過(guò)程。

　　不管你是什么年齡、性別，學(xué)歷如何，你都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。如果TOT現(xiàn)象只是偶爾在你身上發(fā)生，那么你完全可以忽視它;只有TOT現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)以致嚴(yán)重的影響生活的時(shí)候，才是一種病態(tài)的表現(xiàn)。這種病癥可能是由幼年時(shí)的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，一些失語(yǔ)癥和阿爾茨海默癥也表現(xiàn)出一定 的TOT現(xiàn)象。

　　(節(jié)選自《新發(fā)現(xiàn)》2011年11月)

　　8.下面對(duì)于“TOT現(xiàn)象”的表述和理解，不符合原文意思的一項(xiàng) 是

　　A.TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí)的消極情緒會(huì)影響到人的回憶目標(biāo)的過(guò)程，導(dǎo)致“越想越是想不起來(lái)”。

　　B.TOT表現(xiàn)為記憶已幾乎被完全回憶，卻無(wú)法用確切的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

　　C.雙語(yǔ)使用者出現(xiàn)TOT現(xiàn)象的概率會(huì)比單語(yǔ)使用者要高。

　　D.TOT現(xiàn)象是一種常見(jiàn)的普遍存在的言語(yǔ)現(xiàn)象。

　　9.下列對(duì)文章有關(guān)信息的分析，正確的一項(xiàng)是

　　A.當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生，語(yǔ)音存儲(chǔ)的有效提取快于語(yǔ)義提取時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生TOT現(xiàn)象。

　　B.阻塞假說(shuō)在某種程度上可以理解為，被試者能否成功回憶目標(biāo)詞語(yǔ)有賴于對(duì)潛在的干擾項(xiàng)目的抑制和排除。

　　C.老年人在遇到TOT現(xiàn)象時(shí)更加容易焦慮，不停的重復(fù)記憶檢 索，導(dǎo)致過(guò)度激活他們的前額皮質(zhì)。

　　D.TOT現(xiàn)象是一種病。這種病癥可能是由幼年時(shí)的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，它也體現(xiàn)在失語(yǔ)癥和阿茨海默癥上。

　　10.不管什么年齡、性別，學(xué)歷如何，都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合文本談一談，就如何減少TOT現(xiàn)象，作者給了我們哪些建議?

　　(二)閱讀下面的文字，完成11-15題。(20分)

　　老母為我“扎紅”

　　馮驥才

　　①今年是馬年，我的本命年，又該扎紅腰帶了。

　?、谠诠爬系膫鹘y(tǒng)中，本命年又稱“檻兒年”，本命年扎紅腰帶——俗稱“扎紅”，就是順順當(dāng)當(dāng)“過(guò)檻兒”，寄寓著避邪趨吉的心愿。故每到本命年，母親都要親手為我“扎紅”。記得12年前我甲子歲，母親已86歲，卻早早為我準(zhǔn)備好了紅腰帶，除夕那天，親手為我扎在腰上。那一刻，母親笑著，我笑著，屋內(nèi)的人也笑著。所有孩子自出生一刻，母親最大的心愿莫過(guò)于孩子的健康與平安，這心愿一直伴隨著孩子的成長(zhǎng)而執(zhí)著不滅;而我竟有如此洪福，60歲還能感受到母親這種天性和深摯的愛(ài)。一時(shí)心涌激情，對(duì)母親說(shuō)，待我12年后，還要她再為我扎紅，母親當(dāng)然知道我這話里邊的含意，笑嘻嘻地連說(shuō)一個(gè)字：好、好、好。

　?、?2年過(guò)去，我的第六個(gè)本命年來(lái)到，如今72歲了。

　　④母親呢?真棒!她信守諾言，98歲壽星般的高齡，依然健康，面無(wú)深皺，皮膚和雪白的發(fā)絲泛著光亮;最叫我高興的是她頭腦仍舊明晰和富于覺(jué)察力，情感也一直那樣豐富又敏感，從來(lái)沒(méi)有衰退過(guò)。而且，一入臘月就告訴我，已經(jīng)預(yù)備了紅腰帶，要在除夕那天親手給我扎在腰上，還說(shuō)這次腰帶上的花兒由她自己來(lái)繡。她為什么刻意自己來(lái)繡?她眼睛的玻璃體有點(diǎn)渾濁，還能繡嗎?她執(zhí)意要把深心的一種祝愿，一針針地繡入這傳說(shuō)能夠保佑平安的腰帶中嗎?

　　⑤于是在除夕這天，我要來(lái)體驗(yàn)七十人生少有的一種幸福——由老母來(lái)給“扎紅”了。

　?、弈赣H鄭重地從柜里拿出一條折得分外齊整的鮮紅的布腰帶，打開(kāi)給我看;一端——終于揭曉了——是母親親手用黃線繡成的四個(gè)字“馬年大吉”。豎排的四個(gè)字，筆畫規(guī)整，橫平豎直，每個(gè)針腳都 很清晰。這是母親繡的嗎?母親抬頭看著我說(shuō)：“你看繡得行嗎，我寫好了字，開(kāi)始總繡不好，太久不繡了，眼看不準(zhǔn)手也不準(zhǔn)，拆了三次繡了三次，馬字下邊四個(gè)點(diǎn)兒間距總擺不勻，現(xiàn)在這樣還可以吧。”我感覺(jué)此刻任何語(yǔ)言都無(wú)力于心情的表達(dá)。妹妹告我，她還換了一次線呢，開(kāi)頭用的是粉紅色的線，覺(jué)得不顯眼，便換成了黃線。妹妹笑對(duì)母親說(shuō)，你要是再拆再繡，布就扎破了。什么力量使她克制著眼睛里發(fā)渾的玻璃體，頑強(qiáng)地使每一針都依從心意、不含糊地繡下去?

　　⑦母親為我“扎紅”時(shí)十分認(rèn) 真。她兩手執(zhí)帶繞過(guò)我的腰時(shí)，只說(shuō)一句：“你的腰好粗呵。”隨后調(diào)整帶面，正面朝外，再把帶子兩端匯集到腰前正中，拉緊拉直;結(jié)扣時(shí)更是著意要像蝴蝶結(jié)那樣好看，并把帶端的字露在表面。她做得一絲不茍，莊重不阿，有一種儀式感，叫我感受到這一古老風(fēng)俗里有一種對(duì)生命的敬畏，還有世世代代對(duì)傳衍的鄭重。

　?、辔冶饶赣H高出一頭還多，低頭正好看著她的頭頂，她稀疏的白發(fā)中間，露出光亮的頭皮，就像我們從干涸的秋水看得見(jiàn)潔凈的河床。母親真的老了，盡管我堅(jiān)信自己有很強(qiáng)的能力，卻無(wú)力使母親重返往昔的生活——母親年輕時(shí)種種明亮光鮮的形象就像看 過(guò)的美麗的電影片段那樣仍在我的記憶里。

　　⑨然而此刻，我并沒(méi)有陷入傷感。因?yàn)椋钌纳钭C明著，我現(xiàn)在仍然擁有著人間最珍貴的母愛(ài)。我鬢角花白卻依然是一個(gè)孩子，還在被母親呵護(hù)著。而此刻，這種天性的母愛(ài)的執(zhí)著、純粹、深切、祝愿，全被一針針繡在紅帶上，溫暖而有力地扎在我的腰間。

　　⑩此刻，心中更有一個(gè)近乎貪婪的祈望，12年后讓母親再給我扎一次紅腰帶。

　　(摘自2014年2月14日《馮驥才博客》。有改動(dòng)。)

　　11.第④段連用三個(gè)問(wèn)句，寫98歲高齡老母在“扎紅”腰帶上繡花，反映了“我”怎樣的心理?(3分)

　　12.文中寫老母兩次為我“扎紅”有什么不同。(4分)

　　13.第⑧段怎樣寫母親的形象?這樣寫的意圖是什么?(4分)

　　14.怎樣理解結(jié)尾一段中的畫線句“更有一個(gè)近乎貪婪的祈望”?(4分)

　　15.結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題的作用。(5分)

　　三、古代詩(shī)文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成16-20題。(19分)

　　朋黨論

　　(宋)歐陽(yáng)修

　　臣聞朋黨之說(shuō)，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。

　　然臣謂小人無(wú)朋，惟君子則有之。其故何哉?小人所好者祿利也，所貪者財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)暫相黨引以為朋偽也及其見(jiàn)利而爭(zhēng)先或利盡而交疏則反相賊害雖其兄弟親戚不能自保。故臣謂小人無(wú)朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益;以之事國(guó)，則同心而共濟(jì);終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。

　　堯之時(shí)，小人共工、驩兜等四人為一朋，君子八元、八愷十六人為一朋。舜佐堯，退四兇小人之朋，而進(jìn)元、愷君子之朋，堯之天下大治。及舜自為天子，而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝，更相稱美，更相推讓，凡二十二人為一朋，而舜皆用之，天下亦大治?！稌吩唬?ldquo;紂有臣億萬(wàn)，惟億萬(wàn)心;周有臣三千，惟一心。”紂之時(shí)，億萬(wàn)人各異心，可謂不為朋矣，然紂以亡國(guó)。周武王之臣，三千人為一大朋，而周用以興。后漢獻(xiàn)帝時(shí)，盡取天下名士囚禁之，目為黨人。及黃巾賊起，漢室大亂，后方悔悟，盡解黨人而釋之，然已無(wú)救矣。唐之晚年，漸起朋黨之論。及昭宗時(shí)，盡殺朝之名士，或投之黃河，曰：“此輩清流，可投濁流。”而唐遂亡矣。

　　夫前世之主，能使人人異心不為朋，莫如紂;能禁絕善人為朋，莫如漢獻(xiàn)帝;能誅戮清流之朋，莫如唐昭宗之世;然皆亂亡其國(guó)。更相稱美推讓而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之;然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺，而稱舜為聰明之圣者，以能辨君子與小人也。周武之世，舉其國(guó)之臣三千人共為一朋，自古為朋之多且大，莫如周;然周用此以興者，善人雖多而不厭也。

　　嗟呼!興亡治亂之跡，為人君者，可以鑒矣。

　　16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.惟幸人君辨其君子小人而已 幸：希望。

　　B.但當(dāng)退小人之偽朋 退：斥退。

　　C.盡解黨人而釋之 解：押解。

　　D.后世不誚舜為二十二人朋黨所欺 欺：蒙騙。

　　17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.臣聞朋黨之說(shuō) 蚓無(wú)爪牙之利。

　　B.小人與小人以同利為朋 寧許以負(fù)秦曲

　　C.二十二人并列于朝 夫庸知其年之先后生于吾乎

　　D.善人雖多而不厭也 至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸

　　18.下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.文章起筆不凡，作者理直氣壯地揭示了全文的主旨。它包含三個(gè)方面內(nèi)容：朋黨之說(shuō)自古有之;朋黨有君子與小人之別;人君要善于辨別。

　　B.第二段運(yùn)用了對(duì)比。得出“退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣”的結(jié)論，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，同時(shí)領(lǐng)起下面的一段文字。

　　C.第三段以堯之時(shí)進(jìn)元、愷君子之朋，晚唐昭宣帝時(shí)朱全忠殺害名士的史實(shí)，引用反面例證，闡明迫害殘殺君子之朋導(dǎo)致亡國(guó)的歷史教訓(xùn)。

　　D.文章不諱言朋黨，而是指出朋黨有原則的區(qū)別，并引證歷史來(lái)說(shuō)明君子之朋有利于國(guó)，小人之朋有害于國(guó)，希望人君進(jìn)君子之真朋，去小人之偽朋。

　　19.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)

　　當(dāng) 其 同 利 之 時(shí) 暫 相 黨 引 以 為 朋 者 偽 也 及 其 見(jiàn) 利 而 爭(zhēng) 先 或 利盡 而 交 疏 則 反 相 賊 害 雖 其 兄 弟 親 戚 不 能 自 保。

　　20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)

　　(1)紂之時(shí)，億萬(wàn)人各異心，可謂不為朋矣，然紂以亡國(guó)。(4分)

　　(2)興亡治亂之跡，為人君者，可以鑒矣。(3分)

　　(二)閱讀下面兩首詩(shī)，完成21-22題。(7分)

　　題菊花

　　唐•黃巢

　　颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。

　　他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。

　　畫菊

　　宋•鄭思肖

　　花開(kāi)不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮。

　　寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

　　21.這兩首菊花詩(shī)都運(yùn)用了 的寫法(1分)

　　22.簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)情感上的差異。(6分)

　　(三)閱讀下面的材料，完成23-24題。(5分)

　　太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，勢(shì)不過(guò)誅，然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣，威信敵國(guó)，退而讓頗，名重太山，其處智勇，可謂兼之矣!

　　(《廉頗藺相如列傳》)

　　23.《史記》一般在文章最后一段用“太史公曰”領(lǐng)起，主要作用是 (1分)

　　24.結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勊抉R遷的“智勇”觀(4分)

　　(四)古詩(shī)文默寫。(6分)

　　25.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

　　(1)野馬也，塵埃也， ▲ 。天之蒼蒼， ▲ ?(《莊子•逍遙游》)

　　(2) ▲ ，渺滄海之一粟。 ▲ ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(蘇軾《赤壁賦》)

　　(3)春花秋月何時(shí)了? ▲ 。 ▲ ，故國(guó)不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)

　　(4)秦人不暇自哀， ▲ ; ▲ ，亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)

　　(5)豐草綠縟而爭(zhēng)茂， ▲ ;草拂之而色變， ▲ 。(歐陽(yáng)修《秋聲賦》)

　　四、作文(60分)

　　26.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　在確定 自己的人生目標(biāo)時(shí)，“成功”一詞出現(xiàn)的頻率最高。人人都向往成功，沒(méi)有人愿意自己一生事業(yè)無(wú)成，碌碌無(wú)為。但也有人說(shuō)，一個(gè)人能否成為優(yōu)秀的人，基本上是可以自己做主的，能否在社會(huì)上獲得成功，則在相當(dāng)程度上要靠運(yùn)氣。所以，應(yīng)該把成功看作優(yōu)秀的副產(chǎn)品，不妨在優(yōu)秀的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取它，得到了最好，得不到也沒(méi)有什么。在根本的意義上，作為一個(gè)人，優(yōu)秀就已經(jīng)是成功。

　　綜合上述材料，以“成功與優(yōu)秀”為題，結(jié)合你的所感所思，寫一篇不少于800字的文章。

　　【注意】①選好角度，確定立意。②不得脫離材料的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。

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